川民版《勞動教育》五上第6課《空調的奧秘》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）川民版《勞動教育》五上第6課《空調的奧秘》教學設計課程基本信息1.課程名稱：《勞動教育》五上第6課《空調的奧秘》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：第6課時

4.教學時數：45分鐘

課程設計：

1.導入（5分鐘）：

a.通過提問方式引導學生回顧上一課內容，了解學生對空調基礎知識的掌握。

b.提問：你們知道空調是如何工作的嗎？它有哪些奧秘呢？

2.空調工作原理講解（15分鐘）：

a.利用PPT和實物模型，詳細講解空調的工作原理，包括制冷和制熱過程。

b.強調空調在節能、環保方面的作用。

3.實踐操作（15分鐘）：

a.分組讓學生進行空調濾芯的拆裝和清洗，了解空調的日常維護和保養。

b.學生在操作過程中，教師巡回指導，解答疑問。

4.空調使用注意事項講解（5分鐘）：

a.結合教材，講解空調使用過程中的注意事項，如溫度設定、節能技巧等。

b.引導學生養成正確使用空調的好習慣。

5.總結與反思（5分鐘）：

a.讓學生談談對本節課空調奧秘的理解和收獲。

b.教師對本節課的教學內容進行總結，強調空調在生活中的重要作用。

6.課后作業（5分鐘）：

a.讓學生結合所學內容，設計一份家庭空調使用指南。

b.家長參與評價，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。核心素養目標1.理解空調的工作原理，培養科學探究和問題解決能力。

2.掌握空調的正確使用和維護方法，提高生活技能和自我管理能力。

3.增強節能環保意識，培養社會責任感和可持續發展觀念。

4.通過團隊合作進行實踐操作，提升溝通協作和動手實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

a.空調的工作原理：制冷劑循環、壓縮機、蒸發器、冷凝器等核心部件的作用。

b.空調的正確使用與維護：溫度設定、清洗濾芯、節能技巧等。

c.節能環保意識：空調對能源消耗的影響，以及如何降低能耗。

舉例解釋：

-通過動畫和實物模型演示，使學生直觀理解空調內部制冷劑的循環過程。

-通過分組操作，讓學生掌握空調濾芯的清洗方法，了解正確使用空調的重要性。

-通過數據分析，讓學生認識到空調能耗問題，引導他們養成節能環保的習慣。

2.教學難點：

a.空調工作原理的理解：制冷劑循環過程中相變現象的理解，以及各部件協同工作的機制。

b.空調維護操作技巧：如何正確拆裝空調濾芯，以及清洗過程中的注意事項。

c.節能環保意識的培養：如何讓學生在實際生活中將節能理念付諸實踐。

舉例解釋：

-針對空調工作原理的難點，通過生動的比喻和圖示，幫助學生理解制冷劑在循環過程中的相變現象。

-在空調維護操作方面，教師現場演示并指導學生動手操作，強調操作細節，確保學生掌握正確的維護方法。

-在節能環保意識培養方面，設計課堂討論和家庭作業，讓學生結合實際案例，探討如何降低空調能耗，提高資源利用效率。教學資源1.硬件資源：

-空調實物模型

-空調濾芯

-清洗工具（如毛刷、吸塵器等）

-PPT展示設備

2.軟件資源：

-空調工作原理PPT

-空調維護操作視頻

-節能環保案例分析

3.課程平臺：

-學校多媒體教學平臺

-課堂討論小組

4.信息化資源：

-動畫演示空調工作原理

-數據分析軟件（用于展示空調能耗數據）

5.教學手段：

-講授法

-演示法

-分組討論法

-實踐操作法

-案例分析法教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校在線平臺，發布關于空調工作原理和節能環保的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“空調的奧秘”，設計問題如“空調是如何制冷的？”和“我們如何在使用空調時節省能源？”

-監控預習進度：通過平臺數據，了解學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料并初步理解空調的工作原理和節能措施。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和新產生的疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題和思維導圖等提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，共享預習資料，便捷地收集學生預習成果。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個簡短的視頻，展示空調在我們日常生活中的重要性，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解空調的工作原理，使用實物模型和動畫演示，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討如何正確使用空調濾芯，并進行實際操作。

-解答疑問：在學生操作過程中，解答學生提出的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考空調的工作原理和應用。

-參與課堂活動：在小組內討論并實踐空調濾芯的清洗，體驗知識的應用。

-提問與討論：對不明確的地方提出問題，與小組成員或老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生掌握空調工作原理。

-實踐活動法：通過實際操作，加深對空調維護的理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-加深學生對空調工作原理的理解，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，提升學生的溝通和團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置家庭作業，要求學生設計一份家庭空調使用指南。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生深入了解空調的節能技術。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：根據課堂所學，完成家庭空調使用指南的設計。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習空調的節能知識。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續學習和探索。

-反思總結法：指導學生進行自我反思，促進學習進步。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，將知識應用到實際生活中。

-拓寬知識視野，增強節能環保意識。

-通過反思，提升自我認知，為下一階段學習打下基礎。知識點梳理1.空調的基本組成：

-壓縮機

-蒸發器

-冷凝器

-節流裝置

-制冷劑

2.空調的工作原理：

-制冷劑在壓縮機的作用下，從低壓變為高壓，溫度升高。

-高壓制冷劑流經冷凝器，散發熱量，從氣態變為液態。

-液態制冷劑通過節流裝置，壓力降低，溫度也降低。

-低溫低壓的制冷劑進入蒸發器，吸收空氣中的熱量，從而制冷。

3.空調的正確使用與維護：

-溫度設定：夏季建議溫度設定在26℃左右，冬季20℃左右。

-定期清洗濾芯：保持空調出風清潔，提高空調效率，延長使用壽命。

-省電技巧：避免頻繁開關空調，使用定時功能，合理調節風速。

4.空調的節能環保：

-空調能效等級：了解不同能效等級的空調，選擇節能型空調。

-節能模式：使用空調的節能模式，降低能耗。

-環保制冷劑：了解不同制冷劑的環保性能，選擇對環境影響小的空調。

5.實踐操作：

-空調濾芯的拆裝與清洗：掌握濾芯拆裝方法，了解清洗注意事項。

-空調維護：了解空調的日常維護方法，如清潔散熱片、檢查排水管等。

6.空調與生活的關系：

-空調對室內空氣質量的影響：了解空調運行對室內空氣質量的作用，關注健康。

-空調在特殊場所的應用：如醫院、商場、辦公室等，了解不同場所對空調的特殊要求。板書設計-空調基本組成

-壓縮機

-蒸發器

-冷凝器

-節流裝置

-制冷劑

-工作原理

-制冷劑循環

-吸熱/放熱過程

-正確使用與維護

-溫度設定

-清洗濾芯

-省電技巧

-節能環保

-能效等級

-節能模式

-環保制冷劑

-實踐操作

-拆裝濾芯

-清洗維護

-空調與生活

-室內空氣質量

-特殊場所應用

2.板書設計說明：

-目的明確：板書內容緊扣教學內容，旨在幫助學生梳理和記憶空調的核心知識點。

-結構清晰：板書分為六個部分，條理分明，從空調的組成到實踐應用，層次遞進。

-簡潔明了：使用關鍵詞和簡短句子，突出重點，便于學生快速把握信息。

-準確精煉：板書內容準確無誤，精煉地概括了空調的相關知識。

-藝術性和趣味性：使用圖示和不同顏色的粉筆，增加視覺吸引力，激發學生學習興趣。

-概括性強：板書以概括性語言呈現，便于學生總結和回顧課堂所學。課堂1.課堂評價：

-通過提問方式，了解學生對空調工作原理、正確使用和維護方法等知識點的掌握程度。

-觀察學生在小組討論和實踐操作中的表現，評估其團隊合作和動手能力。

-設計課堂小測試，檢驗學生對空調知識的理解和應用能力。

-及時發現學生在學習過程中遇到的問題，并進行個別輔導和解答。

2.作業評價：

-對學生設計的家庭空調使用指南進行認真批