(填圖速記冊)18.俄羅斯(教學設計)2024年安徽中考地理提優方案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容來自于人教版八年級下冊的《地理》教科書，第11單元“我們鄰近的國家和地區”，第三節“俄羅斯”。具體內容包括：

1.俄羅斯的地理位置和范圍：位于北半球、東半球，地跨亞歐兩大洲，北臨北冰洋，東臨太平洋，西接大西洋。

2.俄羅斯的氣候特點：主要是溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候，冬季寒冷而漫長，夏季涼爽而短促。

3.俄羅斯的地形特點：以平原和高原為主，其中歐洲部分主要是東歐平原，亞洲部分則是中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。

4.俄羅斯的經濟特點：以重工業為主，尤其是核工業和航空航天工業，輕工業相對較弱。

5.俄羅斯的文化特點：主要是由東正教和斯拉夫文化構成，其中莫斯科是俄羅斯的首都，也是政治、經濟、文化和交通中心。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.提升學生的地理空間觀念，使學生能夠通過地圖和圖表等材料，理解和描述俄羅斯的地理位置、范圍、地形等特點。

2.培養學生的地理數據處理能力，通過分析和處理教材中提供的統計數據，了解俄羅斯的氣候特點和經濟狀況。

3.引導學生運用地理知識解釋實際問題，通過討論和案例分析，探討俄羅斯的地緣政治地位及其與中國之間的關系。

4.激發學生的地理探究興趣，鼓勵學生在課外收集相關資料，進一步了解俄羅斯的地理特征和文化風情。教學難點與重點1.教學重點

a.俄羅斯的地理位置和范圍：理解俄羅斯地跨亞歐兩大洲的地理位置，以及其在國際上的地位。

b.俄羅斯的氣候特點：掌握俄羅斯主要氣候類型的分布和特征，以及氣候對俄羅斯社會經濟的影響。

c.俄羅斯的地形特點：了解俄羅斯的地形分布，以及地形對俄羅斯交通和經濟的影響。

d.俄羅斯的經濟特點：認識俄羅斯以重工業為主的經濟結構，以及輕工業的發展狀況。

e.俄羅斯的文化特點：了解俄羅斯的文化風情，包括宗教、語言、文學等。

2.教學難點

a.俄羅斯的地形分布：由于俄羅斯地域遼闊，地形復雜多樣，學生難以理解記憶。

舉例：通過多媒體展示俄羅斯地形分布圖，引導學生觀察和理解歐洲部分和亞洲部分的地形特點。

b.俄羅斯的氣候特點：學生難以理解俄羅斯氣候的復雜性，特別是溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候的特征。

舉例：通過案例分析，讓學生了解氣候變化對俄羅斯農業和人類生活的影響。

c.俄羅斯的經濟特點：學生難以理解俄羅斯經濟結構的失衡，以及重工業和輕工業的發展狀況。

舉例：通過數據分析，讓學生了解俄羅斯經濟發展中的優勢和劣勢。

d.俄羅斯的文化特點：學生難以理解俄羅斯文化的多樣性和獨特性，包括宗教、語言、文學等。

舉例：通過欣賞俄羅斯文學和藝術作品，讓學生感受俄羅斯文化的魅力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《地理》教科書以及相關的圖速記冊。

2.輔助材料：準備俄羅斯地圖、氣候類型分布圖、經濟發展數據表格等圖片和圖表。

3.視頻資源：收集相關的俄羅斯自然風光、城市景觀、文化活動的視頻資料，用于課堂展示。

4.實驗器材：如果課程設計中包含實驗環節，提前準備好地球儀、模型等實驗器材，并確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據教學需要，提前安排好教室座位，設置分組討論區，準備實驗操作臺等。教學過程本節課的教學過程分為以下幾個環節：

1.導入新課：以一幅俄羅斯地圖作為導入，讓學生觀察并指出俄羅斯的地理位置和范圍。引導學生回顧已學過的地理知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.自主學習：讓學生閱讀教科書，了解俄羅斯的氣候特點、地形特點、經濟特點和文化特點。期間，教師可為學生提供相關圖片、圖表等輔助材料，幫助學生更好地理解教材內容。

3.課堂講解：教師根據教科書內容，詳細講解俄羅斯的地理、氣候、地形、經濟和文化特點。在講解過程中，教師應以第二人稱引導學生參與學習，鼓勵學生提問、發表見解，以提高學生的學習興趣和積極性。

4.案例分析：教師選取具有代表性的俄羅斯地理案例，如莫斯科、圣彼得堡等城市，讓學生分析其地理特征對城市發展的影響。同時，引導學生關注俄羅斯與中國之間的地緣關系，探討兩國在地理、經濟、文化等方面的聯系。

5.課堂討論：將學生分成若干小組，就俄羅斯的地形、氣候、經濟和文化特點展開討論。鼓勵學生利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示自己的觀點。教師在討論過程中給予指導，確保討論的深入性和實效性。

6.總結提高：教師引導學生總結本節課所學內容，明確俄羅斯的地形、氣候、經濟和文化特點，以及其在國際上的地位。同時，強調俄羅斯與中國之間的地緣關系，激發學生對地理學科的興趣。

7.課后作業：布置一道關于俄羅斯的地理題目，要求學生在課后完成。題目可包括選擇題、填空題、簡答題等類型，旨在鞏固所學知識，提高學生的地理素養。學生學習效果1.地理知識掌握：學生能夠準確地描述俄羅斯的地理位置、范圍、地形、氣候、經濟和文化特點，以及其在國際上的地位。

2.地理數據分析：學生能夠理解和分析教科書中的統計數據，如俄羅斯的氣候類型分布、經濟發展狀況等，從而培養學生的數據處理能力。

3.地理問題解決：學生能夠運用所學的地理知識，解釋實際問題，如俄羅斯的地緣政治地位、與中國之間的關系等。

4.地理探究興趣：學生對地理學科產生濃厚的興趣，愿意在課外收集相關資料，進一步了解俄羅斯的地理特征和文化風情。

5.地理空間觀念：學生能夠通過地圖和圖表等材料，理解和描述俄羅斯的地理位置、范圍、地形等特點，提升學生的地理空間觀念。

6.團隊合作能力：在課堂討論和小組活動中，學生能夠與同學們積極合作，共同探討俄羅斯的地形、氣候、經濟和文化特點，培養團隊合作能力。

7.表達能力：學生在課堂討論和課后作業中，能夠清晰地表達自己的觀點和見解，提高口頭和書面表達能力。

8.自主學習能力：學生能夠獨立閱讀教科書，理解并掌握俄羅斯的地理知識，提升自主學習能力。教學反思與改進“俄羅斯”這一章節的教學活動結束后，我進行了認真的教學反思，認為有以下幾個方面值得改進：

首先，在導入環節，雖然我使用了地圖來引起學生的興趣，但發現部分學生對于地圖的閱讀和理解還不夠深入。未來，我計劃增加一些互動環節，如讓學生自己指出俄羅斯的地理位置，以此來提高他們的空間觀念。

其次，在自主學習環節，我發現學生在閱讀教科書時，對于一些復雜的氣候和經濟數據難以理解。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，使用更生動的案例和實際數據，讓學生能夠更直觀地感受到俄羅斯氣候和經濟的特點。

再次，在課堂講解環節，我意識到有時我的講解可能過于枯燥，導致學生的參與度不高。今后，我計劃引入更多的互動討論，讓學生能夠更加積極地參與到課堂中來。

最后，在課后作業的布置上，我發現學生的作業完成質量參差不齊。為了改變這一狀況，我計劃在布置作業時，更加注重作業的針對性和實用性，同時加強對學生作業的反饋和指導。內容邏輯關系①俄羅斯地理位置的介紹：首先介紹俄羅斯地跨亞歐兩大洲，北臨北冰洋，東臨太平洋，西接大西洋的地理位置。然后通過地圖展示俄羅斯在歐洲和亞洲的分布。

②俄羅斯氣候特點的分析：介紹俄羅斯主要氣候類型為溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候，冬季寒冷而漫長，夏季涼爽而短促。通過氣候類型分布圖展示俄羅斯氣候分布的特點。

③俄羅斯地形特點的闡述：介紹俄羅斯以平原和高原為主的地形特點，包括東歐平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地等。通過地形分布