三年級上數學教案一位數乘兩位數（連續進位）的筆算西師大版秋作為一名經驗豐富的教師，我非常重視教學過程中的每一個環節，以確保學生們能夠更好地理解和掌握知識。在這篇教案中，我將分享我對于一位數乘兩位數（連續進位）的筆算教學的設計和思考。一、教學內容本節課的教學內容是西師大版秋季三年級上冊數學教材第五單元《一位數乘兩位數（連續進位）》的筆算。具體包括5.1《三位數乘一位數的筆算》和5.2《兩位數乘一位數的筆算》兩個部分。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠掌握一位數乘兩位數的筆算方法，尤其是連續進位的處理方式，并且能夠靈活運用這個方法解決實際問題。三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生掌握一位數乘兩位數的筆算方法，特別是連續進位的處理。而教學難點則是如何讓學生們理解并掌握連續進位的原理和步驟。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握一位數乘兩位數的筆算方法，我準備了PPT、黑板、粉筆、練習本等教具和學具。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際問題引出本節課的主題，例如“小明有32本故事書，他想把它們分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾本？”2.講解與演示：我使用PPT和黑板，以步驟圖和動畫的形式，向學生們講解一位數乘兩位數的筆算方法，特別是連續進位的處理方式。3.例題講解：我選取了幾個典型的例題，逐一講解并演示了筆算的過程，讓學生們能夠清晰地理解連續進位的原理和步驟。4.隨堂練習：我設計了幾個筆算練習題，讓學生們在課堂上進行練習，鞏固所學知識。5.小組討論：我讓學生們分組討論，分享自己的解題方法和經驗，互相學習和借鑒。六、板書設計我在黑板上設計了一個簡潔明了的板書，列出了一位數乘兩位數的筆算步驟和連續進位的處理方法。七、作業設計答案：答案：八、課后反思及拓展延伸本節課結束后，我進行了課后反思，認為學生們對一位數乘兩位數的筆算方法掌握得比較好，但在連續進位的處理上還存在一些問題。因此，我計劃在下一節課中，重點講解和練習連續進位的處理方法，以幫助學生們更好地理解和掌握。我還想拓展延伸一下，讓學生們嘗試解決一些更加復雜的一位數乘兩位數的問題，例如一位數乘以一個帶分數或者兩位數乘以一個帶分數，以提高他們的數學素養和解決問題的能力。重點和難點解析一、連續進位的原理和步驟連續進位是學生在筆算乘法時遇到的難點，他們往往困惑于何時進位以及如何進位。因此，我計劃在下一節課中重點講解連續進位的原理和步驟，讓學生們能夠清晰地理解并掌握。二、帶分數的乘法我還想拓展一下，讓學生們嘗試解決一些帶分數的乘法問題。帶分數的乘法比整數乘法更為復雜，但通過適當的練習和指導，我相信學生們能夠逐步掌握這個技能。對于連續進位的原理和步驟，我會用生動的例子和實際的例題來進行解釋。我會強調，當乘數和被乘數的某一位相乘的結果大于等于10時，就需要進行進位。我會指導學生們如何判斷何時進位，以及如何將進位正確地加到下一位上。對于帶分數的乘法，我會用具體的例題來進行講解。我會讓學生們先將帶分數轉換為假分數，然后再進行乘法運算。我會強調，帶分數的乘法與整數乘法類似，只需注意處理好分數部分即可。在講解和練習過程中，我會鼓勵學生們積極思考和提問，以幫助他們更好地理解和掌握這些重點和難點。同時，我也會及時給予反饋和指導，確保他們能夠牢固地掌握這些知識。在課后，我會根據學生們在課堂上的表現和作業的完成情況，對他們的學習效果進行評估。如果發現有學生仍然存在問題，我會個別進行輔導，以確保他們能夠跟上課程的進度。本節課程教學技巧和竅門在進行一位數乘兩位數（連續進位）的筆算教學時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以幫助學生們更好地理解和掌握這個知識點。我注重語言語調的運用。在講解連續進位的原理和步驟時，我使用生動的語言和語調，以吸引學生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，讓學生們能夠更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在講解連續進位的原理和步驟時，我給予了足夠的時間，讓學生們能夠充分理解和消化。在練習環節，我也給予了足夠的時間，讓學生們能夠親自嘗試和鞏固所學知識。我積極鼓勵學生們進行課堂提問。我告訴他們，提出問題是學習的重要環節，通過提問可以更好地理解和掌握知識。在課堂上，我鼓勵學生們自由地提問，并給予他們充分的關注和解答。在情景導入方面，我通過一個實際問題引出了本節課的主題，讓學生們能夠更好地理解和聯系實際。我選擇了小明分故事書的問題，通過生動的描述和圖示，引發了學生們的興趣和好奇心。在教案反思方面，我認識到學生們在連續進位的處理上還存在一些問題，需要進一步的指導和練習。因此，我計劃在下一節課中，重點講解和練習連續進位的處理方法，以幫助學生們更好地理解和掌握。課后提升1.小明有23本故事書，他想把它們分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾本？請用一位數乘兩位數的方法，計算并寫出筆算過程。答案：2.小華有52本漫畫書，他想把它們分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾本？請用一位數乘兩位數的方法，計算并寫出筆算過程。答案：3.小紅有37元錢，她想買一些文具，每支鉛筆2元，每支橡皮3元，她最多可以買幾支鉛筆和幾支橡皮？請用一位數乘兩位數的方法，計算并寫出筆算過程。答案：4.學校買了63本筆