六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘、除法西師大版在上一課時(shí)，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，這節(jié)課我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，我們將復(fù)習(xí)第122頁至第124頁的內(nèi)容，這部分主要包括了分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法以及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)則是如何將這些運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解分?jǐn)?shù)的乘除法，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的物品，如蘋果和蛋糕，以及一些分?jǐn)?shù)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)蘋果，讓他們將其切成兩半，然后將這兩半再切成四份，讓學(xué)生們觀察每一份的大小，并將其用分?jǐn)?shù)表示出來。2.分?jǐn)?shù)乘法：通過學(xué)生們切蘋果的實(shí)踐，我會(huì)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘時(shí)，其實(shí)就像是將兩個(gè)物品的大小相乘，即分?jǐn)?shù)的乘法。3.分?jǐn)?shù)除法：同樣，通過學(xué)生們切蘋果的實(shí)踐，我會(huì)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)除以另一個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，其實(shí)就像是將一個(gè)物品的大小分成幾個(gè)相等的部分，即分?jǐn)?shù)的除法。4.例題講解：我會(huì)給出一些分?jǐn)?shù)乘除法的例題，讓學(xué)生們跟著我一起解答，并通過講解讓他們理解分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解答，以此檢驗(yàn)他們是否掌握了分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。6.分?jǐn)?shù)應(yīng)用：我會(huì)給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法來解決，以此讓他們理解這些運(yùn)算方法的實(shí)際應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)乘法：a/b×c/d=ac/bd分?jǐn)?shù)除法：a/b÷c/d=ad/bc七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)2/3×4/5=(2)5/8×7/9=(1)3/4÷2/3=(2)6/7÷3/4=八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算上還存在一些問題，特別是在應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)。在課后，我將會(huì)加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解，并給出更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生們?cè)谡n后找一些實(shí)際的例子，用分?jǐn)?shù)乘除法來解決，以此讓他們將這些運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過讓學(xué)生們親自切蘋果并觀察分?jǐn)?shù)的表示，可以使他們更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念，并為后續(xù)的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過具體的例題和練習(xí)題，學(xué)生們能夠逐步掌握分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法，并且能夠通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)例題中的每一步計(jì)算和思維過程，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解每一步的邏輯。分?jǐn)?shù)應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我認(rèn)為需要注意的細(xì)節(jié)。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)情境中，從而提高他們解決實(shí)際問題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，并將所學(xué)的運(yùn)算方法靈活運(yùn)用到各種實(shí)際情境中。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們對(duì)于實(shí)際問題的解答。通過作業(yè)的完成情況，我可以了解到學(xué)生們對(duì)于分?jǐn)?shù)乘除法的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诮忸}過程中遇到的問題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中提出疑問，并與他們一起進(jìn)行討論和解答。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和分?jǐn)?shù)應(yīng)用等環(huán)節(jié)是非常重要的。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保他們能夠順利克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)會(huì)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)課堂的活力。我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)明扼要的語言，并在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語氣，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來觀察和思考；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來解答問題并與他們一起討論；在分?jǐn)?shù)應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來解決實(shí)際問題。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，并了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生們積極思考并參與到課堂討論中來。在提問時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過切蘋果的實(shí)踐情景引入分?jǐn)?shù)乘除法的概念，使學(xué)生們更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的意義。這個(gè)實(shí)踐情景不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲望，為后續(xù)的運(yùn)算學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教案反思：在本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)中，我注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和分?jǐn)?shù)應(yīng)用等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生們切蘋果并觀察分?jǐn)?shù)的表示，使他們更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。然而，我意識(shí)到在實(shí)踐中可能存在一些操作上的困難，因此在講解時(shí)我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的定義和表示方法，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解分?jǐn)?shù)的意義。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過具體的例題和練習(xí)題，使學(xué)生們逐步掌握分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。在講解時(shí)，我會(huì)注重步驟的詳細(xì)解釋，并引導(dǎo)學(xué)生們思考每一步的邏輯。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與練習(xí)，并及時(shí)給予他們反饋和解答疑問。在分?jǐn)?shù)應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生們將所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)情境中。在講解時(shí)，我會(huì)注重問題的引導(dǎo)和思考的過程，并鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的解決方案。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來思考和討論，以培養(yǎng)他們的解決問題能力。我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重了實(shí)踐和應(yīng)用，但在實(shí)踐中可能存在一些操作上的困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生們對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和解釋，以確保他們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的分?jǐn)?shù)乘除法知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及實(shí)際應(yīng)用問題。1.分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)題：3/4×5/6=2/5×4/7=9/12×12/92.分?jǐn)?shù)除法練習(xí)題：8/12÷4/6=5/7÷3/5=18/27÷3/43.實(shí)際應(yīng)用問題：(1)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。(2)小明有24個(gè)蘋果，他把他的一半分給了小紅，小明還剩下多少個(gè)蘋果？答案：1.分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)題答案：(1)3/4×5/6=15/24=5/82/5×4/7=8/35(2)9/12×12/9=1(因?yàn)榉肿臃帜赶喑耍越Y(jié)果為1)2.分?jǐn)?shù)除法練習(xí)題答案：(1)8/12÷4/6=8/12×6/4=48/48=15/7÷3/5=5/7×5/3=25/21(2)18/27÷3/4=18/27×4/3=72/81=4/33.實(shí)際應(yīng)用問題答案：(1)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬=12厘米×8厘米=96