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文檔簡介
中國現代文學的定義,考研必看!
中國現代文學是在中國社會內部發生歷史性變化的條
件下,廣泛接受外國文學影響而形成的新的文學。它
不僅用現代語言表現現代科學民主思想,而且在藝術
形式與表現手法上都對傳統文學進行了革新,建立了
話居/新詩、現代小說、雜文、散文詩、報告文學等新的文
學體裁在敘述角度、抒情方式、描寫手段及結構組成上,
都有新的創造,具有現代化的特點,從而與世界文學潮
流相一致,成為真正現代意義上的文學。
概念
L“現代”作為一個時間概念
①傳統分法:1917—1949o多數學者。如錢理
群,溫儒敏,吳福輝《中國現代文學三十年》(修訂
本),北京大學出版社1998;程光煒等《中國現代
文學史》,中國人民大學出版社2000,等。
②現代分法:包括當代文學,南方不少學者。如朱
棟霖主編《中國現代文學史》上,下,高等教育出
版社1999;上即指1917—1949,下指1949至今。
另外,還有一種把現代文學和當代文學都包括進去
的說法:20世紀中國文學。不過,上限又推到
1898至今。如孔范今主編《二十世紀中國文學史》
上,下,山東文藝出版社1993;黃修己主編《二十
世紀中國文學》上,下,中國青年出版社1993;劉
明馨,趙金鐘主編《二十世紀中國文學論綱》上,
下,河南人民出版社1995,等。
2,“現代”作為一個性質概念
《三十年》"序言":"所謂‘現代文學',即是'用現代文
學語言與文學形式,表達現代中國人的思想,感
情,心理的文學"
①語言上,白話文代替文言文。
②文學形式上,小說,詩歌,散文,戲劇的內涵和
地位古今均一樣。
③創作方法上,現實主義,浪漫主義。現代主義并
重。
④內容上,真正屬于“現代人"的思想,情感,審美
心理,審美標準。民主主義,人道主義,個性主
義,勞工神圣,兒童崇拜,婦女解放。最關鍵一
點,個人的出現一一現代意義上的個人的出現。于
是,一切思想,情感和審美心理均從個人出發,皆
因個人變化。特別是現代主義文學的產生和出現。
發展歷史
1,首先是中華民族救亡圖存,窮則思變的結果
1840年鴉片戰爭,中國大門從此被打開一軍事革
命,實業革命(洋務運動,師夷長技以制夷失敗,
1894中日甲午戰爭致遠艦長鄧世昌戰死北洋水師總
督丁汝昌自殺)一政治革命(戊戌政變失敗,日本明
治維新成功;辛亥革命大權被迫移交袁世凱)一文
化革命(深感國民素質的低劣,教育救國;深感國
民思想意識上的麻木,落后,五四新文化運動)一
文學革命(反對文言文,提倡白話文;反對舊文學,
提倡新文學。)文學首先是為救亡圖存服務的。
2,其次是中國文學自身發展演變的結果
①古典文學已近尾聲。歷史進入二十世紀以來,人
們的生活發生了很大變化,人們的思維方式,思想
情感,心理結構也發生了很大變化,中國固有的古
典文學模式已再也不能滿足人們思想情感表達的需
要。
a,語言障礙,世界上最難學的文字。30年代,魯
迅還指出,要普及文化,非廢除漢字不可(《門外
文談》)。
b,體式陳舊,詩詞文,嚴格的規范使現代人望而卻
步。
c,文風不健康,師古,擬古。形式主義。脫離實際
人生,成了無病呻吟的玩意兒。
②近代文學實則先聲。近代以來,與政治思想革命
相適應,文學界也相應掀起革命浪潮。
a,”小說界革命”。梁啟超(1873—1929,字卓如,
號任公,別署飲冰室主人,廣東新會人)為代表。
戊戌政變失敗以后,梁啟超轉重于思想文化啟蒙工
作。以西方為借鑒,特別注重小說的宣傳啟蒙作
用。貢獻:一是借此抬高了小說的地位,二是開了
近現代啟蒙文學的源頭。
b,”詩界革命”。最先提出還是梁啟超,但最有代表
性是黃遵憲(1848—1905,字公度,廣東嘉應州今
梅州市梅縣區人)。黃遵憲長期做國外大使,思想
很開化。他看到中國古典詩歌已經不能適應時代的
需要,于是提倡詩界革命。著名觀點是:"我手寫我
口,古豈能拘牽即今流俗語,我若登簡編,五千年
后人,驚為古斑斕?!保ā峨s感》)認為“詩無古今",
而不必模仿古人,只要能將”身之所遇,目之所見,
耳之所聞","筆之于詩”,我詩自有存在的價值。而且
不必避俗字俗語,要求言意合一,明白暢曉,通俗
易懂。還是與啟蒙有關。代表作《人境廬詩草》,
1911年刊行于日本,"百年百種優秀中國文學圖書"
之一。對胡適的影響。
c,“文界革命”。以梁啟超為代表。反對"傳世之文”,
提倡“覺世之文"。還是與啟蒙有關。日本流亡期
間,創辦《清議報》,《新民叢報》,創建一種筆
端常帶感情,不拘一格,汪洋恣肆的新政論文體,
梁自稱"新文體"。
d,戲劇界革命。柳亞子等創辦近代第一個戲劇性刊
物《二十世紀大舞臺》。李叔同,曾孝谷等人的春
柳社及其文明新戲?!栋屠璨杌ㄅz事》和《黑奴
吁天錄》(林紓翻譯)先在日本演出,后回國內如
上海,天津等地演出。促使國內風氣的轉變。舊劇
改編。對五四的影響。
e,白話運動。1898年裘廷梁《蘇報》發表《論白
話為維新之本》揭開序幕。從救國救民的高度認識
文字革新的意義。1911年中華民國教育部召集讀音
統一會,議定注音字母39個。1916年教育部設立
注音字母傳習所,同年8月,北京成立中國國語研
究會。1918年教育部正式審布注音字母,同時設立
國語統一籌備會。1919年,重新頒布注音字母次
序。接著,國音字母出版。白話國語運動無形中推
動了白話文學運動。
3,外國文學,文化的巨大影響
可以說,沒有外國文學,文化的影響,中國現代文
學的產生是無法想象的。嚴復(1853—1921,福建侯
官今福州人)是中國最早派向英國的海軍留學生,
但他沒有成為海軍將領,卻成了中國最早的思想界
的翻譯家(英國生物學家赫胥黎著《進化論與倫理
學》翻譯成《天演論》等)。也翻譯過西洋文學作
品。
分期劃分
分期便于總結現代文學的發展特點,掌握它的基本
面貌,并從中總結出一些經驗教訓。但由于對現代
文學性質的認識不同,在分期命名上又說法不一。
①開拓期(1917—1927)。所謂現代文學的”第一個
十年”。
②豐收期(1927—1937)。所謂現代文學的”第二個
十年”。
③轉折期(1937—1949)。所謂現代文學的”第三個
十年”。
整體觀
思想內容
第一個十年(1917—1927):民主意識、科學精
神、社會主義思想。第二個十年(1927—1937):
階級解放意識,左翼革命文學的社會主義意識,民
主主義、自由主義人文主義文學意識并存。第三個
十年(1937—1949):民族解放意識和人民解放意
識,多地域、多元化、大眾化的文學。
創作方法
現實主義、浪漫主義、現代主義?,F實主義為主
潮。
代表作家
魯迅、沈從文、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹
禺、張愛玲、徐志摩、聞一多、丁玲、趙樹理、戴
望舒、蕭紅、艾蕪、錢鐘書、艾青、路翎、穆旦等
主要作品
魯迅的小說《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,
散文詩《野草》;郭沫若的《女神》、《屈原》;
茅盾的《子夜》、《林家鋪子》;徐志摩、聞一多
的詩歌;沈從文的《邊城》、《柏子》;巴金的
《家、春、秋》、《寒夜》;老舍的《駱駝祥
子》、《四世同堂》;曹禺的《原野》、《雷
雨》;趙樹理的小說;艾青、穆旦的詩歌;張愛玲
的小說等。
文化背景
(-)文學成為重大社會事件的構成部分,文學呈
現出明顯的階級、政黨、政治意識。社會革命和政
治運動往往以文學作為發端和具體表現。
(二)社會意識對文學審美意識具有重要影響,文
學主體性弱化,文學有社會革命附屬物傾向。
(三)社會政治事件往往成為文學創作的題材源,
引發文學創作和理論論爭。
研究方法
即歷史的美學的研究和學習方法為此,要加強:
(一)中國近、現代史的學習,樹立歷史觀念和分
析方法。
(二)重要政論的學習:《新民主主義論》、《在
延安文藝座談會上的講話》等,這是中國現代文學
生長的政治土壤。
(三)具備較為廣博的外國文學、中國古典文學知
識,以及社會學、文化學、美學知識。
(四)注意作品原文的讀解,不虛推古人,不迷信
權威——“拿來主義”。
也就是要:
將中國現代文學放在中國近、現代史和世界現代史
中去把握其發生、發展,要把文學放在中國近代思
想史中去把握,同時,要把文學作為藝術來進行研
究。
樹立歷史在場觀念:用美學的眼光、審美的觀念,
在具體的歷史背景中去分析和研究中國現代文學的
作家創作和作品生成以及文學的接受過程和對創作
的影響。
避免“無限衍義”,一家之言和自圓其說必須建立在
學理基礎之上。
中國現代文學課程研究的對象:中國現代文學既是
作家作品的歷史,也是文學和文化思想的歷史,也
是中國社會接受和運用現代文學的歷史。同時,現
代文學為中國的近現代社會創造了民族共同的想象
空間,對中國近現代民族精神的形成和凝聚,民族
國家的形成具有不可替代的重要作用。
相關書籍
建國前的文學史教材主要有:
?胡適的《五十年來中國之文學》(亞東圖書館,
1924年1月)
■周作人的《新文學的源流》(人文書店,1932
年9月)
?陳子展的《中國近代文學之變遷》(中華書局,
1929年4月)
■王哲甫的《中國新文學運動史》(杰成印書局,
1933年9月)
?王豐園的《中國新文學運動述評》(1935年)
■吳文祺的《新文學概要》(1936年)
■趙家璧主編《中國新文學大系》(1917—1927
年)等
建國后的文學史:
■王瑤的《中國新文學史稿》(開明書店,上卷
1951年9月,下卷1958年8月)
?丁易的《中國現代文學史略》(作家出版社,
1955年7月)
■蔡儀的《中國新文學史講話》(新文藝出版社,
1952年11月)
?張畢來的《新文學史綱》
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