二年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算練習丨蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學教案6.4兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算練習丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是蘇教版二年級下冊數(shù)學的第六章第四節(jié)，主要學習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。教材內(nèi)容包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法、兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，以及相關練習題。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學生獨立進行口算練習的能力。3.提高學生的口算速度和準確性。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的進位和退位的口算方法。2.教學重點：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算步驟和口算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、口算練習本。2.學具：每位學生準備一份口算練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活場景的圖片，如購物、做菜等，讓學生觀察并找出其中的數(shù)學問題。例如，圖片中有3個蘋果和2個香蕉，問一共多少個水果？讓學生用口算的方式解答。2.例題講解：教師出示例題：23+45。引導學生觀察兩個數(shù)的十位和個位，先計算個位的和，3+5=8。然后計算十位的和，2+4=6。將兩個和相加，得到68。講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。3.隨堂練習：教師出示一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學生獨立口算。如：32+56、47+28等。4.兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：教師出示例題：7832。引導學生觀察兩個數(shù)的十位和個位，先計算個位的差，82=6。然后計算十位的差，73=4。將兩個差相減，得到46。講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。5.隨堂練習：教師出示一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，讓學生獨立口算。如：9547、8823等。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。具體如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：1.先計算個位的和；2.再計算十位的和；3.將兩個和相加。兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：1.先計算個位的差；2.再計算十位的差；3.將兩個差相減。七、作業(yè)設計（1）23+45；（2）32+56；（3）7832；（4）9547。2.答案：（1）23+45=68；（2）32+56=88；（3）7832=46；（4）9547=48。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識與生活實際相結(jié)合。通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。在教學過程中，注意引導學生觀察數(shù)的十位和個位，培養(yǎng)學生的口算能力和觀察能力。在板書設計中，清晰地展示了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，便于學生理解和記憶。作業(yè)設計中，給出了具體的題目和答案，方便學生鞏固所學知識。拓展延伸：可以讓學生在日常生活中，觀察和思考更多的數(shù)學問題，如購物時的價格計算、時間計算等，運用口算方法解決問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物和做菜這兩個生活場景。這是因為這兩個場景中涉及到數(shù)學問題的解決，能夠激發(fā)學生的興趣，并且讓他們明白數(shù)學在實際生活中的應用。通過觀察圖片，學生能夠直觀地理解題目的含義，并用口算的方式解答。這一環(huán)節(jié)的設計，旨在培養(yǎng)學生將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合的能力，提高他們的學習興趣。二、例題講解在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法時，我選擇了例題23+45。這個例題的選取是因為它的難度適中，能夠讓學生通過觀察和思考，逐步掌握口算的方法。在講解過程中，我引導學生先觀察兩個數(shù)的十位和個位，然后分別計算十位和個位的和，將兩個和相加得到最終答案。通過這個例題的講解，學生能夠理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算步驟和方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示了一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學生獨立口算。這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生通過實際操作，鞏固所學的口算方法。在學生口算的過程中，我會在旁邊進行巡視，及時給予個別學生指導和鼓勵。這樣能夠幫助學生建立自信心，提高他們的口算能力。四、兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法時，我選擇了例題7832。這個例題的選取是因為它能夠幫助學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算步驟和方法。在講解過程中，我引導學生先觀察兩個數(shù)的十位和個位，然后分別計算十位和個位的差，將兩個差相減得到最終答案。通過這個例題的講解，學生能夠理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。五、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示了一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，讓學生獨立口算。這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生通過實際操作，鞏固所學的口算方法。在學生口算的過程中，我會在旁邊進行巡視，及時給予個別學生指導和鼓勵。這樣能夠幫助學生建立自信心，提高他們的口算能力。六、板書設計在板書設計中，我清晰地展示了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。這樣的設計有助于學生理解和記憶口算方法。板書的結(jié)構清晰，步驟明確，學生能夠一目了然地看出兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算過程。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我給出了具體的題目和答案，方便學生鞏固所學知識。這樣的設計能夠讓學生在課后獨立練習，檢驗自己的學習效果。通過完成作業(yè)，學生能夠進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，提高口算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了在教學過程中需要關注學生的興趣和學習動力。通過實踐情景引入和生活場景的結(jié)合，學生能夠更好地理解和應用口算方法。在講解例題和隨堂練習時，我注重引導學生觀察和思考，培養(yǎng)他們的口算能力和觀察能力。板書設計清晰明了，有助于學生理解和記憶口算方法。作業(yè)設計中，我給出了具體的題目和答案，方便學生鞏固所學知識。通過本節(jié)課的教學，我希望學生能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，并在實際生活中靈活運用。同時，我也希望他們能夠培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，并根據(jù)他們的需要進行針對性的教學。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學效果。我在語言語調(diào)上注意了抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠更容易理解和掌握口算方法。同時，我也會用鼓勵的語言激勵學生，讓他們相信自己能夠掌握這個技能。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考題目。在講解例題和隨堂練習時，我也注意控制時間，確保學生有足夠的時間進行理解和練習。再者，在課堂提問上，我采用了啟發(fā)式教學方法。我會提出一些問題引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。在學生回答問題時，我會耐心傾聽，并給予及時的反饋和指導。這樣能夠幫助學生更好地理解和掌握口算方法。我還運用了一些情景導入的技巧。通過展示生活場景的圖片，我能夠讓學生更好地將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的學習興趣。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的設計還是較為合理的。通過實踐情景引入和例題講解，學生能夠更好地理解和應用口算方法。在隨堂練習和板書設計上，我也注重了學生的參與和互動，提高了他們的學習積極性。然而，我也意識到在時間分配上還有待改進，下次我會更加注意控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行理解和練習。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們的參與度較高，他們對口算方法的掌握情況也較好。在今后的教學中，我會繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。課后提升1.課后練習題：（1）43+56=？（2）7234=？（3）27+84=？（4）5845=？2.答案：（1）43+56=99（2）7234=38（3）27+84=111（4）5845=13這些題目涵蓋了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，難度適中，能夠幫助學生鞏固所學知識。在學生完成練習題的過程中，他們能夠進一步熟悉口算方法，提高口算能力。在課后，我鼓勵學