4認(rèn)識(shí)感官教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《認(rèn)識(shí)感官》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程基于蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，通過講解和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的功能和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到感官在生活中的重要性，并培養(yǎng)他們觀察、探索周圍世界的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分析感官體驗(yàn)的能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。

2.知識(shí)理解：幫助學(xué)生理解感官的基本功能和作用，認(rèn)識(shí)感官在生活中的重要性。

3.思維能力：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠運(yùn)用感官信息進(jìn)行合理推斷。

4.實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高解決問題的實(shí)踐技能。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感官探索的熱愛，養(yǎng)成積極觀察、主動(dòng)探索的良好習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并描述五種感官的功能；2.學(xué)生能夠理解感官在日常生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)感官作用機(jī)理的理解；2.學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用感官進(jìn)行觀察和判斷的能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動(dòng)的實(shí)物演示和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)感官功能的直觀認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解感官作用機(jī)理。

2.設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，如“蒙眼猜物”、“味道識(shí)別”等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中掌握感官的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享感官體驗(yàn)，培養(yǎng)他們觀察、描述、分析感官現(xiàn)象的能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，講解感官在安全、健康等方面的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)感官重要性的認(rèn)識(shí)。

5.針對(duì)難點(diǎn)問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性講解，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解感官的基本概念和功能，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享感官體驗(yàn)，培養(yǎng)合作交流和批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)感官體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力和探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示感官功能及作用機(jī)理，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件開展虛擬實(shí)驗(yàn)，模擬感官體驗(yàn)，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備各類感官體驗(yàn)物品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解感官功能。五、教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)感官》。在這個(gè)有趣的課程中，我們將一起去探索我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚，看看它們是如何幫助我們?cè)谏钪懈兄@個(gè)世界的。

2.首先，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，用你們的耳朵聽一聽周圍的聲音，用你們的鼻子聞一聞周圍的氣味。你們能分辨出周圍的聲音和氣味嗎？讓我們一起來說一說。

二、新課內(nèi)容講解（15分鐘）

1.現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第一個(gè)感官——視覺。請(qǐng)大家打開課本，翻到第XX頁。在這里，我們可以看到一幅圖，圖中有很多物品。請(qǐng)問大家，你們能說出這些物品的名稱嗎？它們分別是什么顏色、形狀的呢？

2.通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)我們的眼睛可以幫助我們看到周圍的世界，分辨出不同的顏色、形狀和大小。這就是視覺的功能。

3.接下來，我們學(xué)習(xí)第二個(gè)感官——聽覺。請(qǐng)大家捂住一只耳朵，聽一聽我手中的鈴鐺聲音是從哪個(gè)方向傳來的。然后，再捂住另一只耳朵，重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)。

4.通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道，耳朵幫助我們捕捉到周圍的聲音，并判斷聲音的來源和方向。這就是聽覺的功能。

5.現(xiàn)在，我們來探索第三個(gè)感官——嗅覺。我會(huì)拿出一些有氣味的物品，請(qǐng)同學(xué)們聞一聞，并說出它們的氣味。

6.通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以了解到，鼻子可以幫助我們分辨不同的氣味，這就是嗅覺的功能。

三、實(shí)踐與探究（20分鐘）

1.現(xiàn)在，我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組有一套感官體驗(yàn)盒。在盒子里，有各種不同質(zhì)地、形狀和氣味的物品。

2.各小組的任務(wù)是，通過觸摸、聞、嘗等方式，分辨出盒子里的物品，并記錄下來。

3.在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表來分享你們的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了視覺、聽覺和嗅覺這三個(gè)感官的功能。它們?cè)谖覀兊纳钪衅鸬搅朔浅Ｖ匾淖饔谩?/p>

2.請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們今天學(xué)到了哪些內(nèi)容？你能用自己的話來描述這些感官的功能嗎？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（5分鐘）

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了視覺、聽覺和嗅覺，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)感官——味覺和觸覺。

2.在開始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲。

二、新課內(nèi)容講解（15分鐘）

1.首先，我們來學(xué)習(xí)味覺。我會(huì)給大家分發(fā)一些有味道的紙片，請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗，并說出它們的味道。

2.通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以知道，舌頭上的味蕾可以幫助我們分辨甜、酸、苦、咸等味道，這就是味覺的功能。

3.接下來，我們學(xué)習(xí)第五個(gè)感官——觸覺。請(qǐng)大家伸出手指，觸摸一下這些物品，然后描述一下它們的感覺。

4.通過觸摸，我們可以感受到物品的冷、熱、軟、硬等特性，這就是觸覺的功能。

三、實(shí)踐與探究（20分鐘）

1.現(xiàn)在，我們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這次，每個(gè)小組的任務(wù)是，通過味覺和觸覺來分辨感官體驗(yàn)盒中的物品。

2.在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表來分享你們的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.今天我們學(xué)習(xí)了味覺和觸覺這兩個(gè)感官的功能。現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了五個(gè)感官的作用。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么我們需要這五個(gè)感官呢？它們?cè)谖覀兊纳钪杏心男┚唧w應(yīng)用？

五、課后作業(yè)（布置作業(yè)）

1.課后，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下家里的環(huán)境，嘗試用我們學(xué)到的感官知識(shí)來描述一些物品。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成一個(gè)簡(jiǎn)單的感官體驗(yàn)報(bào)告，下節(jié)課我們一起來分享。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.感官的定義與功能

-視覺：幫助我們看見周圍的世界，識(shí)別顏色、形狀、大小等。

-聽覺：捕捉聲音，判斷聲源和聲音的方向。

-嗅覺：分辨不同的氣味，有助于識(shí)別環(huán)境和食物。

-味覺：感受食物的味道，如甜、酸、苦、咸等。

-觸覺：感知物體的溫度、質(zhì)地、硬度等特性。

2.感官的生理基礎(chǔ)

-眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。

-耳朵的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成過程。

-鼻子的結(jié)構(gòu)和嗅覺的形成過程。

-舌頭上的味蕾和味覺的形成過程。

-皮膚上的觸覺感受器和觸覺的形成過程。

3.感官在日常生活中的應(yīng)用

-視覺：閱讀、繪畫、觀看電視等。

-聽覺：傾聽音樂、交流對(duì)話、警覺環(huán)境聲音等。

-嗅覺：聞到食物的香味、識(shí)別氣體泄漏等。

-味覺：品嘗食物、判斷食物是否變質(zhì)等。

-觸覺：穿衣、洗澡、觸摸物體等。

4.感官體驗(yàn)的方法

-實(shí)物觀察：通過觀察實(shí)物來鍛煉視覺。

-聲音辨識(shí)：通過聽不同的聲音來提高聽覺敏感度。

-氣味測(cè)試：通過聞不同氣味來增強(qiáng)嗅覺。

-味道品嘗：通過品嘗不同食物來訓(xùn)練味覺。

-觸摸體驗(yàn)：通過觸摸不同材質(zhì)的物體來發(fā)展觸覺。

5.感官的協(xié)同作用

-認(rèn)識(shí)到感官之間的相互配合，如在烹飪時(shí)使用視覺、嗅覺和味覺共同判斷食物的成熟度和口味。

6.感官保護(hù)的重要性

-了解如何保護(hù)感官，如保護(hù)眼睛免受強(qiáng)光傷害、保護(hù)耳朵不受噪音損害、避免接觸有害氣體以保護(hù)嗅覺等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《認(rèn)識(shí)感官》這一單元的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，考慮了教學(xué)的效果以及可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)感官的功能有了直觀而深刻的理解。他們能夠在小組合作中積極分享自己的感官體驗(yàn)，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，在理論知識(shí)講解的部分，有些學(xué)生似乎難以集中注意力，這可能是因?yàn)閱渭冎v授的方式不夠吸引他們的興趣。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多互動(dòng)性和趣味性的元素。例如，可以設(shè)計(jì)一些小故事或者情景劇，將感官的知識(shí)點(diǎn)融入其中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中吸收知識(shí)。

其次，我意識(shí)到在實(shí)踐活動(dòng)中有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)實(shí)驗(yàn)材料或活動(dòng)本身不夠感興趣。為了提高所有學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中引入更多樣化的實(shí)驗(yàn)材料，同時(shí)，也會(huì)嘗試讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備中來，激發(fā)他們的探究欲望。

此外，我還觀察到，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的感官體驗(yàn)描述不夠準(zhǔn)確。為了幫助學(xué)生提高表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置專門的“感官表達(dá)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語言描述自己的感官體驗(yàn)，同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予正面的反饋和鼓勵(lì)。

在未來的教學(xué)中，我還會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-對(duì)學(xué)生的感官體驗(yàn)進(jìn)行更細(xì)致的觀察和記錄，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。

-增加與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解感官學(xué)習(xí)的重要性，并在家中為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真聽講，主動(dòng)回答問題。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)感官實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出極高的興趣，能夠按照要求進(jìn)行觀察和體驗(yàn)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，能夠充分交流感官體驗(yàn)，分享各自的發(fā)現(xiàn)。在成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠清楚地描述感官功能，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)感官知識(shí)點(diǎn)的掌握情況較好，能夠正確回答測(cè)試中的問題。但仍有部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在誤區(qū)，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察和描述生活中的感官體驗(yàn)，家長(zhǎng)反饋也顯示學(xué)生對(duì)這一主題的興趣較高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本次課程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上還需進(jìn)一步優(yōu)化，尤其是在理論知識(shí)講解部分，需要增加互動(dòng)性和趣味性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；

-在小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，引導(dǎo)他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-針對(duì)隨堂測(cè)試中暴露出的問題，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)；

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程；

-定期收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①感官的基本概念

-感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-功能：看見、聽見、聞到、嘗到、觸摸

②感官的生理基礎(chǔ)

-眼睛：眼球、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)

-耳朵：外耳、中耳、內(nèi)耳

-鼻子：鼻腔、嗅覺神經(jīng)

-舌頭：味蕾、味覺神經(jīng)

-皮膚：觸覺神經(jīng)、觸覺受體

③感官在日常生活中的應(yīng)用

-視覺：閱讀、繪畫、觀看電視

-聽覺：傾聽音樂、交流對(duì)話

-嗅覺：聞到食物的香味、識(shí)別氣體泄漏

-味覺：品嘗食物、判斷食物是否變質(zhì)

-觸覺：穿衣、洗澡、觸摸物體

④感官體驗(yàn)的方法

-觀察法：觀察實(shí)物的顏色、形狀、大小

-聽辨法：聽不同的聲音，判斷聲源和方向

-聞嗅法：聞不同的氣味，分辨氣味

-嘗試法：嘗試不同食物的味道

-觸摸法：觸摸不同材質(zhì)的物體，感受質(zhì)地

⑤感官的協(xié)同作用

-視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺相互配合，幫助我們更好地感知世界

⑥感官保護(hù)的重要性

-保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚，避免受到傷害，保持感官功能正常課后拓展2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀書籍和觀看視頻，深入了解感官的奧秘和功能，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)知識(shí)