統編二年級語文上冊教學設計（教案）等

第三單元

本單元以“兒童生活”為主題編排了四篇課文，這些課文以兒童視角，表現兒童生活。

單元語文要素和教學重點是“借助詞句，嘗試講述課文內容”，著重訓練學生提取相關信息,

借助詞句進行講述的能力，是本冊第一單元''借助圖片講故事”基礎上的能力訓練提升，也

是為二年級下“借助示意圖、提示、表格內容等講故事”，三年級“學習詳細復述”，四年

級“學習簡要復述”，五年級“學習創造性復述”奠定基礎。本單元教學要指導學生運用圈

畫關鍵詞句、給關鍵詞句排序等方法梳理課文內容，嘗試講述。并通過閱讀課文，能說出自

己的想法和感受。在口語交際中，結合課文學習的方法，按照一定順序說說手工作品的制作

過程。

4曹沖稱象

一、預習本課14個會認字，10個會寫字。

cdochengyuangenzhuyilun

曹稱員根柱議論

zhongganchengkanxianzhTliang

重桿秤砍線止量

從41■<4

1.讀音提示。

"稱"（ch?ng）是多音字，它的另一個讀音是ch?n。"量"（lidng）是多音字,

它的另一個讀音是lidng。"曹"（cdo）不要讀成chaoo

2.書寫指導。

柱左右結構，要寫得左窄右寬。"木"的最后一筆是"、"不是。

做把"寫得瘦一點兒，最后一筆捺要寫得舒展。

然上下結構，注意下部的四點方向不一樣。

二、讀一讀下面的詞語，并在文中用圈畫出來。

曹操稱象官員又高又大一堵墻四根

柱子議論秤桿畫線果然重量

三、給多音字組詞。

n

(zhong()(cheng(

重稱n

Ichong()(chen(

四、理解下面的詞語，連一連。

議論質量。

果然對人或事物的好壞、是非等表示意見。

重量表示事實與所說或所料相符。

五、初讀課文，按順序排列曹沖稱象的過程，把序號填在括號里。

()趕象上船

()把大象趕上岸，往船上裝石頭

()在船舷上做記號

()稱石頭的重量

統編二年級語文上冊教學設計（教案）等

第三單元

本單元以“兒童生活”為主題編排了四篇課文，這些課文以兒童視角，表現兒童生活。

單元語文要素和教學重點是“借助詞句，嘗試講述課文內容”，著重訓練學生提取相關信息,

借助詞句進行講述的能力，是本冊第一單元“借助圖片講故事”基礎上的能力訓練提升，也

是為二年級下“借助示意圖、提示、表格內容等講故事”，三年級”學習詳細復述”，四年

級“學習簡要復述”，五年級“學習創造性復述”奠定基礎。本單元教學要指導學生運用圈

畫關鍵詞句、給關鍵詞句排序等方法梳理課文內容，嘗試講述。并通過閱讀課文，能說出自

己的想法和感受。在口語交際中，結合課文學習的方法，按照一定順序說說手工作品的制作

過程。

5玲玲的畫

一、預習本課15個會認字，10個會寫字。

lingxiongfupingjidngcuizangshangboolingj(bnbin：鷺溫版嫡虱

玲詳幅評獎催臟傷報另及懶并楠畬

畫…幅儕+匐紙祗…另…區..奉儲'

1.讀音提示。

"幅"（對讀二聲，不要讀成色。"臟"（zdng）是多音字，它的另一個讀音

是zang,可以組詞：心臟。

2.書寫指導。

畫共8畫，書寫時上面的橫不要丟掉，寫得短一些。

報共7畫，筆順為：橫、豎鉤、提、橫折鉤、豎、橫撇、捺。

及共3畫，筆順為：撇、橫折折撇、捺。書寫時撇和捺要舒展。

二、讀一讀下面的詞語，并在文中用圈畫出來。

玲玲端詳這幅畫評獎催她弄臟傷心

報紙另畫一張來不及懶洋洋并不像肯動腦筋

三、想一想，填一填。

（）地端詳（）地哭(）地看了看）地笑

四、找出和下面句子意思相同的句子。

在這兒畫點什么，不是很好嗎？（）

①在這兒畫點什么，也很好。②在這兒畫點什么，不是很好。

五、讀課文，填空。

1.玲玲不小心把掉到了紙上，弄臟了畫。在爸爸的提示下，玲玲在

弄臟的地方畫了一只，使整張畫看上去更好了。

2.只要肯動腦筋，__________也能變成。

統編二年級語文上冊教學設計（教案）等

第三單元

本單元以“兒童生活”為主題編排了四篇課文，這些課文以兒童視角，表現兒童生活。

單元語文要素和教學重點是“借助詞句，嘗試講述課文內容”，著重訓練學生提取相關信息,

借助詞句進行講述的能力，是本冊第一單元''借助圖片講故事”基礎上的能力訓練提升，也

是為二年級下“借助示意圖、提示、表格內容等講故事”，三年級”學習詳細復述”，四年

級“學習簡要復述”，五年級”學習創造性復述”奠定基礎。本單元教學要指導學生運用圈

畫關鍵詞句、給關鍵詞句排序等方法梳理課文內容，嘗試講述。并通過閱讀課文，能說出自

己的想法和感受。在口語交際中，結合課文學習的方法，按照一定順序說說手工作品的制作

過程。

6一封信

一、預習本課18個會認字，10個會寫字。

fengxiaogudch6oshiguahuxiu16ngjiantudnchdngwanxi硼醐

封削鍋朝始刮胡修冷肩團重克希跚爨f豪

1.讀音提封信…冬］密支圓集筆如也”

,______;______:I:I;I:I;______;______「II廠

ZFo

"封"（fang）、"重"（ch6ng）、"冷"（lmng）的韻母是后鼻音。“刮胡子”

中的"刮"（gud）不要讀成gu&"結"（*）是多音字，它的另一個讀音是ji?,

組詞：結實。"朝"（chdo）是多音字，它的另一個讀音是zhdo,組詞：朝夕。"重"

（ch6ng）是多音字，它的另一個讀音是zh6ng,組詞：重量。

2.書寫指導。

筆上下結構，要寫得上小下大。

燈左右結構，要寫得左窄右寬。"火"的最后一筆是"、"，不是O

二、讀一讀下面的詞語，并在文中用圈畫出來。

一封信削好鍋里開始刮胡子修臺燈冷清肩膀

揉成一團重新寫完星期天結束鮮花

三、比一比，再組詞。

（圓（）（今（）（珠（）儼（）伊（）

1園（）1令（）I柱（）1由（）1削（）

四、:理解下面的詞語，連一連。

冷清再一次。

重新形容一些東西光亮四射，閃爍不定。

閃閃發光冷靜而凄涼。

五、初讀課文，根據課文內容選擇正確的說法。

在《一封信》中，露西給爸爸的第二封信中寫道：（）0

A.很不開心B.家里很冷清C.陽光下，希比希又蹦又跳

統編二年級語文上冊教學設計（教案）等

第三單元

本單元以“兒童生活”為主題編排了四篇課文，這些課文以兒童視角，表現兒童生活。

單元語文要素和教學重點是“借助詞句，嘗試講述課文內容”，著重訓練學生提取相關信息,

借助詞句進行講述的能力，是本冊第一單元''借助圖片講故事”基礎上的能力訓練提升，也

是為二年級下“借助示意圖、提示、表格內容等講故事”，三年級”學習詳細復述”，四年

級“學習簡要復述”，五年級”學習創造性復述”奠定基礎。本單元教學要指導學生運用圈

畫關鍵詞句、給關鍵詞句排序等方法梳理課文內容，嘗試講述。并通過閱讀課文，能說出自

己的想法和感受。在口語交際中，結合課文學習的方法，按照一定順序說說手工作品的制作

過程。

7媽媽睡了

一、預習本課15個會認字，8個會寫字。

hdngxianm6ngbijinrund6ngIdixifdzhanhdn6端同檢

哄先夢閉緊潤等累吸發粘汗額秒至

哄［先閉1臉浣陵［窗卜沙］

I:I:I:I:I:I:I:I:I

1.讀音提示。

"發"侯）是多音字，它的另一個讀音是兄"等"衣ng）、"哄"（hbng）、

"夢"（m?ng）、"窗"（chudng）的韻母是后鼻音。（xian）,"臉"（li汕）、

"沉"（ch?n）的韻母是前鼻音。"哄"（hdng）不要讀成奠ng。

2.書寫指導。

哄左