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文檔簡介

教后反思：周：三面包下。左右邊框的豎向筆畫宜長；被包圍部分應居中、靠上，教后反思：教后反思：（師提示：描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆）同位互評（提示：根據口訣）3、讓學生描仿臨寫。（學生寫字時，教師要強調寫字姿勢）教后反思：導學過程設計導學過程設計書寫部位等方面分析）教后反思：導學過程設計導學過程設計筆的過程）橫鉤：藏鋒起筆，向右行筆邊行筆邊提筆（橫畫a、首點居中（左點與右鉤位置對稱）教后反思：2、寫一寫：誰能上臺來寫寫這兩個偏旁？（指名上臺板書）么？（出示左耳旁和右耳旁放大的偏旁卡片）教后反思：這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個部首的教后反思：今天我們練習兩個偏旁分別是：立刀旁、提手旁（師指板書，生齊讀）教師講解：立刀旁由短豎和豎鉤兩筆組成。書寫說說寫這些字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）教后反思：前后桌四人為小組討論。）這是垂露豎，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。教后反思：（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）教后反思：4、小字頭書寫要領：短豎粗直在中間，挑點撇點護兩邊。左低右高相響應，7、生練習書寫。師范寫并點評。挑點撇點應響應，教后反思：（三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）（第一個點是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；教后反思：萬物創造出來的。（課件展示漢字的發展簡史），（教后反思：教后反思：不同點：是團扇在圓形的紙材上進行書寫

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