2024-2025學年九年級物理上冊第十三章探究簡單電路13.3怎樣認識和測量電流教案（新版）粵教滬版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級物理上冊第十三章探究簡單電路13.3怎樣認識和測量電流

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第5課時

4.教學時數：45分鐘

本節課將圍繞如何認識和測量電流展開，引導學生通過實驗和理論知識相結合的方式，深入了解電流的概念、單位及測量方法。通過學習，使學生掌握安培定律，學會使用電流表進行測量，并能分析簡單電路中的電流特點。教學內容與粵教滬版教材緊密關聯，注重實踐操作與理論學習的相結合，提高學生的科學探究能力。核心素養目標1.科學探究：通過實驗觀察和數據分析，培養學生提出問題、設計實驗、解決問題的科學探究能力。

2.物理觀念：幫助學生建立電流的概念，理解電流單位及其物理意義，形成基本的電學觀念。

3.科學思維：引導學生運用安培定律，分析簡單電路中的電流特點，培養邏輯思維和推理能力。

4.技術運用：教授電流表的使用方法，讓學生掌握電流測量技能，提高實踐操作能力。教學難點與重點1.教學重點

-電流的定義及其物理意義，強調電流是電荷的流動。

-安培定律的應用，理解電流與電壓、電阻的關系。

-電流表的正確使用方法，包括連接方式、量程選擇和讀數技巧。

2.教學難點

-電流的形成機制，特別是電流方向的規定，需要通過實際電路圖示和示例幫助學生理解。

-安培定律的推導和應用，學生往往難以將理論公式與實際電路情況相結合，需要通過具體案例分析來強化。

-電流表的精確測量，學生在操作過程中可能會出現的錯誤，如誤接量程、讀數不準確等，需要指導學生進行實際操作練習，并在過程中糾正錯誤。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好物理課本，特別是第十三章探究簡單電路的相關內容。

2.輔助材料：準備電流概念、電流表使用方法的圖片、圖表，以及電流流動和測量過程的視頻資料，用于輔助講解。

3.實驗器材：準備電流表、電源、導線、電阻等實驗器材，確保實驗過程中每位學生都能參與操作。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區、討論區，便于學生進行分組實驗和交流討論，同時確保實驗安全。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發布預習任務：通過學校在線平臺，發布關于電流定義和測量方法的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞電流的形成和測量，設計問題，如“電流是如何形成的？”“電流測量有哪些方法？”

監控預習進度：通過平臺數據，跟蹤學生預習情況，確保學生對電流概念有初步理解。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀教材第十三章相關內容，了解電流的基礎知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺，提高預習資料的可獲取性和監控性。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸電流概念，為課堂學習奠定基礎。

培養學生自主學習和提出問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示電流在生活中的應用視頻，引起學生對電流的興趣。

講解知識點：詳細講解電流的定義、單位、測量方法，并通過實物演示電流表的使用。

組織課堂活動：設計小組實驗，讓學生在實踐中學習如何測量電流。

解答疑問：針對學生在實驗中遇到的問題，提供實時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考電流的相關知識點。

參與課堂活動：學生在小組中合作進行電流測量實驗，體驗電流的實際測量過程。

提問與討論：學生針對實驗中的觀察和疑問，進行討論和提問。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解電流的理論知識。

實踐活動法：通過實驗，加強學生對電流測量技能的掌握。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

-作用與目的：

加深學生對電流概念和測量方法的理解。

通過實驗操作，提高學生的實踐技能和問題解決能力。

增強學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業：布置關于電流測量和安培定律的習題，鞏固課堂所學。

提供拓展資源：推薦電流相關的高級學習材料和在線資源，供學生深入學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給出建設性反饋，幫助學生改進。

-學生活動：

完成作業：學生獨立完成作業，鞏固電流相關知識。

拓展學習：利用提供的資源，探索電流在更復雜電路中的應用。

反思總結：學生反思學習過程，總結學習收獲，提出自我改進策略。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：指導學生通過反思，提升自我認識和學習策略。

-作用與目的：

鞏固電流知識，提高學生的理論應用能力。

拓寬知識視野，激發學生進一步探索物理世界的興趣。

培養學生的自我反思和自我管理能力，促進個人成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-電流的發現與發展歷史：介紹電流概念從古至今的發展過程，包括科學家們的貢獻和電流測量技術的進步。

-電流在生活中的應用：探討電流在日常生活、工業生產、醫療科技等領域的廣泛應用，加深學生對電流重要性的理解。

-電流與電功率的關系：進一步學習電流與電功率的計算和轉換，了解能量消耗與電流大小的關系。

-復雜電路中的電流分析：引入串并聯電路中電流的分布和計算方法，拓展學生對電流在復雜電路中的認識。

-電流安全知識：介紹電流對人體的影響，安全用電常識，提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦學生閱讀與電流、電學相關的科普書籍，了解電學領域的科學知識和最新發展。

-參觀科技館：組織學生參觀科技館，親身體驗電流相關的互動展品，增強對電流知識的直觀感受。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看電流原理、電流測量等教育視頻，通過圖像和動畫，加深對電流概念的理解。

-實踐活動：鼓勵學生在家中或實驗室進行電流相關的小制作、小實驗，如制作簡單電路、測量家用電器的電流等，提高實踐操作能力。

-課題研究：引導學生針對電流的某一應用領域，如電動汽車、太陽能發電等，進行課題研究，培養探究精神和綜合分析能力。教學反思與總結在本節課的教學過程中，我采用了多種教學方法和策略，嘗試讓學生在探究簡單電路的過程中，更好地理解和掌握電流的知識。在教學過程中，我發現以下幾點值得反思和總結：

1.教學方法的選擇與運用

在講解電流概念和測量方法時，我通過實物演示和實驗操作，讓學生親身體驗電流的存在，提高了他們對電流的認識。這種教學方法使學生能夠在實踐中掌握知識，增強了對電流的理解。但在實驗過程中，我也發現部分學生對實驗操作不夠熟練，導致實驗結果出現偏差。為此，我將在今后的教學中加強對學生實驗操作的指導，提高他們的實踐能力。

2.學生參與度與互動

在課堂教學中，我注重與學生互動，鼓勵他們提問和發表觀點。大部分學生能夠積極參與課堂討論，勇敢地提出自己的疑問。這種良好的課堂氛圍有助于提高學生的學習興趣和積極性。然而，也有部分學生表現較為內向，不善于表達自己的觀點。針對這一問題，我將在教學中更加關注這部分學生，給予他們更多的關注和鼓勵，提高他們的課堂參與度。

3.教學內容的拓展與深化

在拓展資源和建議方面，我嘗試引導學生了解電流在生活、工業、科技等領域的應用，幫助他們拓寬知識視野。同時，鼓勵學生進行課題研究，培養他們的探究精神。但從學生的反饋來看，部分學生對拓展資源的獲取和應用還存在一定困難。因此，在今后的教學中，我將加強對學生拓展學習的指導，提供更具實用性和針對性的拓展資源。

4.教學評價與反饋

在本節課的教學評價中，我發現學生在知識、技能、情感態度等方面取得了較好的成績。他們對電流的概念、測量方法有了更深入的理解，實踐操作能力也有所提高。然而，在教學中仍存在一些不足之處，如下：

（1）部分學生對電流表的使用不夠熟練，讀數和操作過程中出現錯誤。針對這一問題，我將在今后的教學中加強電流表使用方法的講解和實操練習。

（2）課堂時間安排上，部分課堂活動的時間分配不夠合理，導致教學進程略顯緊張。為了改善這一問題，我將調整課堂活動的時間安排，確保教學過程更加順暢。

（3）在情感態度方面，部分學生對電流知識的學習興趣仍有待提高。為此，我將在教學中更加注重激發學生的學習興趣，通過豐富多樣的教學手段，提高他們的學習積極性。板書設計1.電流的定義和特點

-電流是電荷的流動

-電流有方向，規定正電荷流動的方向為電流方向

-電流的大小用安培（A）表示

2.安培定律

-電流與電壓、電阻的關系

-I=V/R

3.電流的測量

-電流表的使用方法

-連接方式、量程選擇、讀數技巧

4.簡單電路中的電流分析

-串聯電路中的電流分布

-并聯電路中的電流特點

5.電流安全知識

-電流對人體的影響

-安全用電常識

6.電流的應用領域

-生活、工業、科技等領域的廣泛應用

7.電流的發現與發展歷史

-科學家們的貢獻

-電流測量技術的進步

板書設計采用簡潔明了的列表形式，突出了電流知識的主要要點。同時，在板書中穿插了相關的插圖和圖表，增強了板書的藝術性和趣味性，有助于激發學生的學習興趣。作業布置與反饋1.作業布置

-填空題：根據教材第十三章的內容，完成關于電流定義、單位和測量方法的填空題，鞏固電流基礎知識。

-選擇題：從提供的題庫中選取與電流相關的選擇題，檢測學生對電流概念的理解程度。

-計算題：設計幾道涉及電流、電壓、電阻的計算題，讓學生運用安培定律進行計算，提高解決問題的能力。

-實踐題：要求學生在家中或實驗室完成一個簡單電路的搭建，并測量電流，提交實驗報告。

-探究題：鼓勵學生選擇一個與電流相關的生活現象或科技應用，進行調查研究，撰寫小論文。

2.作業反饋

-批改作業：在收到學生作業后，及時進行批改，對每一題的完成情況進行評分。

-指出問題：針對學生作業中出現的錯誤，指出具體問題所在，如概念理解不清、計算步驟錯誤、實驗操作不當等。

-改進建議：針對不同學生的問題，給出個性化的改進建議，如建議學生復習相關章節、加強實驗操作練習、參與課堂討論等。

-優秀作業展示：將完成質量高、解題思路清晰的作業進行展示，促進學生之間的相互學習和交流。課后拓展-電流的發現和發展歷史：介紹電流概念從古至今的發展過程，包括科學家們的貢獻和電流測量技術的進步。

-電流在生活中的應用：探討電流在日常生活、工業生產、醫療科技等領域的廣泛應用，加深學生對電流重要性的理解。

-電流與電功率的關系：進一步學習電流與電功率的計算和轉換，了解能量消耗與電流大小的關系。

-復雜電路中的電流分析：引入串并聯電路中電流的分布和計算方法，拓展學生對電流在復雜電路中的認識。

-電流安全知識：介紹電流對人體的影響，安全用電常識，提高學生的安全意識。

2.拓展要求：

-閱讀科普書籍：推薦學生閱讀與電流、電學