第十四章探究歐姆定律14.2探究歐姆定律目

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電流與電壓、電阻的關系1.在探究電流與電壓的關系時，小點設計了圖甲、乙、丙三

個電路圖，由圖甲改進為圖乙是為保證實驗過程中

?

?這一因素不變；由圖乙改進為圖丙是因為使用滑動變

阻器既能保護電路，又能通過調節滑動變阻器使電阻R兩

端的電壓

(填“改變”或“保持不變”

)。電

阻改變23456712.[2024·淮南月考改編]在“探究電流與電壓的關系”實

驗中。2345671(1)請你用筆畫線代替導線把圖甲電路連接完整(導線不得

交叉)。解：如圖甲所示。2345671(2)正確連接電路后，閉合開關，發現電流表無示數，電壓

表的示數接近電源電壓，其原因可能是

?

?。(3)排除故障后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，當電

壓表的示數為0.5V時，電流表的示數如圖乙所示，則

電流表示數為

A。定值電阻R斷

路0.1

2345671(4)繼續實驗，記錄實驗數據如下表，請你根據表中數據在

圖丙中描點作出圖像。分析圖像可以得到的結論是

?

?

?。電壓U/V0.51.01.52.02.53.0電流I/A0.20.30.380.50.6導

體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成

正比2345671解：如圖丙所示。23456713.[2023·安徽模擬改編]小軒和小旭在探究“電流與電阻的關

系”時，所用的學生電源電壓為6V，電流表、電壓表、

開關、滑動變阻器(規格為“50Ω

1A”)各一個，定值電

阻五個(阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)，導

線若干。2345671(1)請用筆畫線代替導線將圖甲所示的實物電路連接完整，

要求滑動變阻器的滑片P向右移動時，其接入電路的電

阻變大。解：如圖所示。2345671(2)連接好電路，用5Ω的定值電阻完成實驗后，先斷開開

關，將5Ω的定值電阻換成10Ω的，再閉合開關，移動

滑動變阻器的滑片，這一過程中眼睛要一直觀察

?

?表示數的變化，確保其示數不變。電

壓2345671(3)圖乙是他們根據實驗數據畫出的定值電阻的I－R圖像，

由圖像可知，當導體兩端的電壓保持不變時，通過導體

的電流與導體的電阻成

?。(4)本實驗多次實驗的目的是

?。反比尋找普遍規律23456714.【原創題】在探究了電流與電壓、電阻的關系后，同學們

進行了熱烈的討論，下面發言的結果，正確的打“√”，

錯誤的打“×”。(1)小明認為：開關閉合前，滑動變阻器的阻值要處于最大

處，目的是保護電路。

(

√

)√2345671(2)小強認為：在探究電流與電阻關系的實驗中，滑動變阻

器主要作用是控制定值電阻兩端的電壓不變。

(

√

)(3)小東認為：在探究電流與電壓(或電阻)關系的實驗中，

滑動變阻器主要作用是減小測量誤差。

(

×

)√×23456715.[2023·哈爾濱中考]課后服務時間，老師和物理興趣小組同

學用一個滑動變阻器與其他電學元件組成了如圖所示電

路，探究“電流跟電壓的關系”，關于此實驗下列說法不

正確的是(

C

)CA.探究電流跟電壓的關系時，需要控制導體的電阻一定B.滑動變阻器可以起到改變定值電阻兩端電壓的作用C.實驗的結論：電流跟電壓成反比D.多次實驗是為了得到電流跟電壓之間的定量關系2345671點撥：探究電流跟電壓的關系時，由控制變量法可知，需

要控制導體的電阻一定，故A正確；滑動變阻器可以改變

接入電路中的電阻，使得電路中電流發生改變，從而起到

改變定值電阻兩端電壓的作用，故B正確；在電阻不變

時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比，故C錯

誤；多次實驗得到多組實驗數據，從而可以得到電流跟電

壓之間的定量關系，故D正確。23456716.[2024年1月六安期末改編]用如圖甲所示電路探究“電流與

電阻的關系”，電源電壓為3V，滑動變阻器的規格為

“20Ω

1.5A”。2345671實驗序號12345電阻R/Ω302015105電流I/A0.080.120.160.240.48電阻的倒數/Ω－10.0330.0500.0670.1000.200(1)實驗時，依次更換不同的定值電阻，調節

?

?，保證定值電阻兩端電壓不變，分別記錄每次

定值電阻阻值和電流表示數，數據如表所示。滑動變阻器

的滑片2345671

可以直觀得

出電流與電阻的關系2345671解：如圖所示。2345671(3)根據圖像可以得到的實驗結論是

?

?。導體兩端的電壓一定

時，通過導體的電流與導體的電阻成反比23456717.[2023·廣州一模]用如圖所示的電路探究電流跟電壓的關

系。為了改變定值電阻R兩端電