PAGEPAGE8黑龍江省齊市八中2024-2025學年高二語文下學期期中試題一、現代文閱讀（21分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。現當代文學史不應無視舊體詩詞近幾年，《中國詩詞大會》《詩書中華》等傳統詩詞類電視節目一度在各類媒體上“刷屏”，其高人氣可見一斑。詩詞類電視節目的勝利絕非偶然，它生動說明傳統詩詞在今日仍具有深廣的群眾基礎，傳統詩詞背后所連接著的傳統文化在今日仍有著無可比擬的影響力。從人們對詩詞類電視節目發自內心的熱忱來看，舊體詩詞的閱讀、創作及評論仍舊是當代精神文化生活不容忽視的一部分。然而，翻開各類現當代文學史論著，卻基本見不到現當代“舊體詩詞”的蹤影。一熱一冷，引人深思。傳統詩詞之“冷”，源自近現代以來中國詩歌傳統的斷裂。中國從來以“詩國”著稱，綿延數千年的詩歌傳統定義并深刻塑造著我們民族精神生活的整體品行。姑且不論《詩經》《楚辭》的濫觴、唐詩宋詞的輝煌，即使是在“一代有一代之文學”（王國維語）邏輯下通常被認為以小說、戲曲為代表文體的明清兩代，讀書人也仍以“詩歌”為文學的正宗、以“詩人”為最高的褒揚。然而，這一詩歌傳統在近現代出現巨大的斷裂。造成斷裂的表面緣由是鴉片斗爭后西學東漸的大潮以及白話文的提倡和推廣，小說這一文體取代了詩歌成為中國文學新的“正宗”。其潛在緣由是“進化論”邏輯在文學領域的消極影響：傳統詩詞因自身“不行避開”的落后與缺陷，“不行避開”地被“科學”“先進”的新詩所淘汰、取代。近幾十年，在市場大潮挾裹而來的浮躁氣息沖擊下，中國詩歌傳統的斷裂就愈來愈嚴峻了。五四運動以后，隨著白話文學的興起，大部分文體漸漸完成了由“文言”向“白話”的轉換。正是在這一進程中，古典詩詞不僅失去了文學主流地位，而且漸漸被排斥在“現代文學”之外。其實在20世紀的文藝舞臺上，舊體詩詞的身影始終未曾消逝：從1909年成立的南社，到上世紀40年頭延安時期的“懷安詩社”，再到1976年的“天安門詩抄”，乃至如今特性顯明、自成一家的網絡詩詞創作，舊體詩詞都呈現著綿長堅韌的生命力。這些舊體詩詞的創作者來自于廣泛的社會階層，郭沫若、魯迅、郁達夫、毛澤東、程千帆、王季思、齊白石、黃賓虹……他們將舊體詩詞與自身所長結合起來，開拓了舊體詩詞的意境和表現領域。更重要的是，他們的“舊體詩詞”作品并非與現代絕緣。比如魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”、毛澤東的“蕭瑟秋風今又是，換了人間”，這些“舊體詩詞”的用字、意象、意境，無不透露出中國現代化過程中的新氣象，它們是中國的，更是現代的，理應被視為中國現當代文學不行或缺的形態之一，甚至可以說，它們更直觀地體現了對中華傳統文化的承續與再創建。反對“舊體詩詞入史”者多從舊體詩詞缺少“現代性”這點來立論，可問題在于：倘如用以立論的來自西方的“現代性”本身就是一個曖昧含混、充溢歧義的概念，且本身在某種程度上對中國近百年困難的文學生態“水土不服”的話，那么這些反對的聲音是否依舊有效呢？此外，倘如我們的文學史寫作無視舊體詩詞創作大量且客觀存在著的這一現實的話，我們何談敬重歷史、何談學術探討的客觀中正呢？雖然已經有學者起先嘗試在現當代文學史書寫中加入舊體詩詞的章節，如嚴家炎的《二十世紀中國文學史》，但是，正如學科規范的確立一樣，學科規范的修改以及學界共識的調整還須要漫長的過程。我們目前距離“舊體詩詞”真正“入史”似乎依舊遙遠。（摘編自《人民日報》，作者為四川高校教授）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A.詩詞類電視節目的大受青睞，可以生動地說明傳統詩詞在今日仍具有深廣的群眾基礎。B.由于種種緣由，現在各類現當代文學史論著里已經見不到現當代“舊體詩詞”的蹤影。C.文學發展到了明清兩代，人們也仍以“詩歌”為文學的正宗、以“詩人”為最高的褒揚。D.詩歌傳統斷裂，它的根本緣由是“進化論”在文學領域的消極影響，被取代無可避開。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）A.文章采納提出問題、分析問題的方式綻開，從社會熱點現象入手，層層推動，條理清楚。B.文章在行文過程中兼顧了道理論證和事實論證，既有理論的分析，也有擺事實舉例子。C.作者列舉魯迅、郁達夫、毛澤東、黃賓虹等人的例子，可證明20世紀舊體詩詞并未消逝。D.文章末段在上一段的論證基礎上對“舊體詩詞”目前能否“入史”的問題表達出了擔憂。3.依據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.千年來持續的詩歌傳統定義并塑造著我們民族精神生活的整體品行，是我們中華民族生生不息的文化根脈之一。B.假如沒有五四以后，“文言”向“白話”的轉換，古典詩詞也就不會失去文學主流的地位，而被排斥在文學外。C.舊體詩詞可以通過意象、意境等來展示中國現代化過程中的新氣象，因此應當被視為現當代文學不行或缺的形態。D.反對“舊體詩詞入史”的觀點無論從“現代性”有無的立論基礎看，還是從客觀存在的事實看，都很難站得住腳。（二）好用類類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“90后”鋼琴調音師蔡瓊卉，是一位視障人士。平常，依靠一種能將屏幕上的可讀文字轉化為語音的“讀屏軟件”，她就能用手機或電腦上網。不過，讀屏軟件也非萬能。地圖定位不朗讀、“花式”圖片驗證碼不朗讀等問題，都給她的“網民”生活帶來了不少麻煩。今年3月1日起，隨著我國“互聯網盲道”的第一個國家標準《信息技術互聯網內容無障礙可訪問性技術要求與測試方法》的正式實施，蔡瓊卉的苦惱或將迎刃而解。《信息技術互聯網內容無障礙可訪問性技術要求與測試方法》是互聯網信息無障礙領域的第一個國家標準。這個國家標準的發布與實施，將有效幫助視障人士在日常生活中像健全人一樣享受互聯網技術，被譽為“在互聯網上鋪盲道”的實質性進展。中國“國標”彌補了國際標準在“互聯網盲道”測試方法上的缺失，提升了標準的可實施性。中國殘疾人信息和無障礙技術探討中心主任助理王煒說，國家標準出臺后，一方面有利于政府推動無障礙建設，為政府網站/App領先開展示范供應了準繩，另一方面，有利于主管單位開展管理工作，為檢測、監督與反饋供應了技術規范。(摘編自《中國互聯網“盲道”建設首個“國標”將實行，逾千萬視障人士受益》)材料二：在“互聯網盲道”國標出臺之前，雖然有不少互聯網公司設計了無障礙產品，但由于國家統一標準的缺失，其無障礙產品的水平難免參差不齊。如今，國標即將實行，無疑能從頂層設計上為網絡盲道建設清掃障礙。比照國標，一方面有利于避開互聯網公司各行其道，在研發過程中出現與視障用戶需求脫節的問題；另一方面，也有助于規范相關研發流程，為信息無障礙工程師供應路徑指引。“互聯網盲道”國標是保障殘疾人信息無障礙權的重要途徑，但僅有國標還遠遠不夠，還須要進一步完善立法，加強行政執法。大量國內外的實踐證明，實行“國家法規十方針政策+技術標準”的運作模式是一種有效路徑。隨著互聯網漸漸進入成熟期，我們希望能看到越來越多的企業跟進無障礙的產品設計，這既須要企業轉變觀念，看到無障礙建設中的社會價值，也須要相關政策和資金的支持，為企業開發無障礙產品解決后顧之憂。(摘編自《“互聯網盲道"建設任重道遠》)材料三：現在手機和電腦有比較完善的讀屏軟件，可以讓視障人士運用。讀屏軟件就相當于視障人士的“網上盲道”，但手機端和PC端讀屏軟件常常會遇到一些無法朗讀或未命名的標簽，甚至有許多基本功能沒法用讀屏軟件來操作，給其互聯網體驗造成很大障礙，最典型的就是圖片驗證碼問題，干脆導致大量視障用戶無法登錄以及進行后續的操作。視障人士上網面臨的門檻主要為互聯網內容如何被視障人士感知和理解；互聯網內容如何在聽覺通道有效融合和傳輸，如無障礙電影須要在播放電影原聲的同時播放旁白且兩路聲音不能產生混淆；互聯網內容如何與視障人士有效交互，如視障人士通過語音對答實現在線購物等。迄今為止，視障人士上網面臨的多重門檻還沒有完備的解決方案，仍須要信息技術等方面的不斷創新和完善。(摘編自《“網上鋪盲道”：有標尺還需法規護航》)4.下列關于我國“互聯網盲道”國標的說法，不正確的一項是(3分)（）A.我國“互聯網盲道”國標能從頂層設計上為網絡盲道建設清掃障礙。B.我國“互聯網盲道”國標為政府網站/App領先開展示范供應了準繩。C.我國“互聯網盲道”國標幫助企業轉變觀念，看到無障礙建設中的社會價值。D.我國“互聯網盲道”國標的實行可以讓超過千萬的視障人士從中受益。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)（）A.中國的“互聯網盲道"國家標準是互聯網信息無障礙領域的第一個國家標準，將“在互聯網上鋪盲道"有實質進展。B.目前，視障人士上網還面臨著多重門檻，但只要我國“互聯網盲道"國家標準正式實施，這些難題就會得到完備解決。C.視障人士能運用手機和電腦中較完善的讀屏軟件上網，但有時會出現地圖定位不朗讀、“花式”圖片驗證碼不朗讀等問題。D.國際標準存在“互聯網盲道”測試方法上的缺失，而中國的“國標”則可以彌補這一問題，提升了標準的可實施性。6.依據上述材料，說說如何實現互聯網的無障礙建設。(6分)二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。葉秀發，字茂叔，金華人。秀發師事呂祖謙、唐仲友，極深性理之學，以余力為文，輒擢慶元丙辰進士第。弟子慕之，從其學者歲至數百人。初授福州長溪簿，丁父憂而歸。服除，轉慶元府學教授。秩滿關升循從政郎、建寧府政和令。丁母憂。服闋，調安慶府桐城丞金人犯蘄黃二州桐城為鄰壤萬目睽睽不相保騎兵將迫家人號泣求避。秀發叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，茍先去之，如一邑百姓何？”修城浚濠，日為備御計。會金人使諜者至，秀發擒之，亟斬于城門以徇。金人計沮不得近，邑賴以完。事定，制閫忌其功不自己出，上其擅斬非法，降迪功郎，知徽州休寧縣。俄以前事論奪。秀發退居余十年，無一毫觖望意，獨憤李誠之之死，上書訟于朝。初，誠之守蘄，蘄陷，一城士卒皆戰死無降者，誠之亦望闕再拜，拔劍自剄。議者不錄其忠，反咎其不能全人，故秀發不平而訟之。言辭朗烈，聞者嗟嘆。史彌遠當國，人有自桐城來者，彌遠以秀發事為問，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“某等得保首領至今，皆葉桐城之賜，不然，已無桐城久矣。”彌遠頷之，從容問參知政事宣繒，其言同。彌遠嘆曰：“幾失賢矣！”高沙三十六湖，水高而田下，堤防不固，則千里一壑，民且無稼。秀發建石埭以疏水勢，潴泄有恒，無干溢之病。尋轉承議郎，疾作上書，乞致仕，特升朝奉郎。已而，疾甚，力劾去貪墨。吏人勸其何自苦如此，秀發曰：“不行，吾死后，彼必殘吾民以逞。”同列來問疾，整襟對坐，惓惓唯究心邊事。其忠義出于天性，至死不變。庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遺書籍數篋，弊衣一襲，至無以為斂。（節選自宋濂《文憲集》卷十）7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．調安慶府桐城丞/金人犯蘄黃二州/桐城為鄰壤/萬目睽睽不相保/騎兵將迫/家人號泣求避B．調安慶府桐城/丞金人犯蘄黃二州/桐城為鄰/壤萬目睽睽不相保/騎兵將迫/家人號泣求避C．調安慶府桐城丞/金人犯蘄黃二州/桐城為鄰/壤萬目睽睽/不相保/騎兵將迫家人/號泣求避D．調安慶府桐城丞/金人犯蘄黃二州/桐城為鄰壤/萬目睽睽不相保/騎兵將迫家人/號泣求避8．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．字，古人一般成年后取字，通常與本名涵義相關，出于禮節，平輩之間可相互稱字。B．闕，是指宮門兩側高臺，又可借指宮廷；“望闕”指仰視朝廷所在方向，喻懷念天子。C．桐城，代稱葉秀發，因其時任安慶府桐城丞一職而稱，柳宗元被稱為“柳河東”、王安石被稱為“王臨川”與此用法相同。D．庚寅，干支之一。十天干和十二地支共配成六十組，可用來表示年、月、日的次序。9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．葉秀發才高學深，父母去世回鄉守孝。葉秀發學問文章都很出名，吸引眾多青年慕名求教；葉秀發中第后，做官任職中遭逢父母喪事而回鄉居喪，以盡孝道。B．葉秀發忠義多智，確保桐城不失敵手。葉秀發在金兵迫近桐城時主動主動，每天細心謀劃防衛策略；抓獲金人間諜斬首示眾，破除金人安排而使桐城得保全。C．葉秀發正直賢德，時人感佩多加贊揚。葉秀發對自己蒙冤革職退居在家并不在意，卻敢于為同僚李誠之上書鳴冤；史彌遠具體了解此事，當面表示欽佩之情。D．葉秀發一心愛民，筑堤疏水永解災患。葉秀發建石堤解水患，調整蓄放功能而成永久循環之勢，變更了高沙三十六湖水高田下、堤防潰決而百姓受災的局面。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）此正臣子竭力致身之日，茍先去之，如一邑百姓何？（2）同列來問疾，整襟對坐，惓惓唯究心邊事，無他言。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成以下各題。云陽館與韓紳宿別司空曙故人江海別，幾度①隔山川。乍見翻②疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳③。[注]①幾度：幾年。②翻：反而。③共傳：一起舉杯。11、下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．自從別后，數年不見，山川阻隔，會面不易，首聯從時間、空間兩個方面突出了離別久遠，相見之難，其間的相思，自由言外。B．久別相逢，乍見后反疑為夢境，因分別太久而相互詢問年齡。“翻疑夢”，把詩人驚詫、自責的神態表現得惟妙惟肖，特別傳神。C．結尾表面上是勸飲離杯，事實上卻是總寫傷別。“更”字，點明白即將再次離別的傷痛。“惜”字，表現出彼此珍惜情意和戀戀不舍的離情。D．詩人與老友久別重逢，悲喜交加，在孤燈下飲著離別的酒，戀戀不舍，表現出兩人的情意及對友情的珍惜。12、頸聯中的“寒”和“暗”字有什么表達效果？請結合詩句進行賞析。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共5小題，10分）13.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹的《岳陽樓記》中的千古佳句“,”描寫了洞庭湖明月朗照下的自然美景。(2)《行路難》中“，”兩句，形象地表達了作者內心的苦悶抑郁，感情的激蕩變更。(3) 李煜在《虞美人》中，用“,”兩句將往昔與當前對比，抒發了劇烈深切的亡國之痛。杜牧《阿房宮賦》中用“,。”兩句寫秦國統治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當成石頭，從而表現其奢侈之風。（5）《蒹葭》中“,”兩句交代節序已是深秋，天剛破曉，蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。三、語言文字運用（31分）閱讀下面的文字，完成下面小題。陶淵明的自然是士大夫返歸田園的真情流露。田園風光是一幅圖畫：八九間草屋、十余畝宅院、榆青柳綠、桃紅李白、遠樹依稀、炊煙，狗吠深巷，雞鳴桑間。詩人的心中也悠然自得，有一種解放了的閑適之感。雖然陶淵明也有人生失意、仕途波折，但他比起那些宦海里浮沉的的詩人們來說，這點挫折也算不了什么。陶淵明的歸隱主要源于對田園對自然的摯愛，源于生命深處的本性，這比起在遭遇巨大的政治打擊之后偶一登臨抒發虛無縹緲的理念的陸機、謝靈運等人實在親切自然得多。自然在陸機在謝靈運是一時寄情的避風港，（）。對于陶淵明來說，回來田園并沒有什么外力的，而是源于本性的復原、心靈的復原，源于對自然的渴望，世俗的世界則是塵網，是樊籠。這樣他的田園就是沖破牢籠的解放與逍遙，這樣他的放逐不是來自外在而是自我的放逐，這樣的放逐就是詩意的，是向著大自然詩意的回來。14.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）（）A.渺渺波詭云譎督促漫游B.渺渺大起大落敦促周游C.裊裊波詭云譎敦促周游D.裊裊大起大落督促漫游15.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）A.這比起在遭遇巨大的政治打擊之后偶一登臨抒發虛無縹緲的感慨的陸機、謝靈運等人實在親切自然得多B.這比起陸機、謝靈運等人在遭遇巨大的政治打擊之后偶一登臨抒發的虛無縹緲的感慨實在親切自然得多C.這比起陸機、謝靈運等人在遭遇巨大的政治打擊之后偶一登臨抒發的虛無縹緲的理念實在親切自然得多D.這比起在遭遇巨大的政治打擊之后抒發虛無縹緲的感慨、偶一登臨的陸機、謝靈運等人實在親切自然得多16.下列填入文中括號內的語句，連接最恰當的一項是（3分）（）A.陶淵明則視田園為生命的安歇處和家園B.陶淵明則視田園為家園和生命的安歇處C.而對于陶淵明來說則是生命的安歇處，是家園D.而對于陶淵明來說則是家園，是生命的安歇處17.下面是一個即將畢業的高校生到某公司面試時的自我介紹片段,其中有五處表達不夠妥當,請指出并改正。(每條2分，共10分)①我是一位即將畢業的高校生,②能夠有機會向各位考官請教,③深感欣慰。④我很早就從媒體上了解了你們公司的發展歷史和現狀,⑤對公司的企業文化如雷貫耳。⑥我對薪水的要求并不高,⑦每月只有3000元就行了。⑧希望能夠通過這次面試給各位留下好印象。(1)改為

(2)改為

(3)改為

(4)改為

(5)改為

18.將下列幾個句子整合成一個長單句，可適當增刪詞語，不得變更原意，不超過75字。(6分）①第33屆中國電影金雞獎頒獎典禮隆重實行。②《掬水月在手》獲“最佳紀錄/科教片獎”。③這部紀錄片講解并描述了96歲古典詩詞大家葉嘉瑩先生的傳奇人生。④敘事、述志與寫意融為一體是《掬水月在手》的獨到之處。19．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）世界衛生組織最新的《國際疾病分類》名單，首次把“過勞”列為“影響健康狀況或與健康服務相關的因素”。①

：軀體疲憊常見于職業運動員、體力勞動者等群體；腦疲憊則常見于常常用腦的人群中，他們工作時長常常超過8小時，即便下班后，大腦也會處于相對興奮的工作狀態。過勞會損害人體器官。如在內臟方面，過勞可導致腎功能異樣，甚至腎功能衰竭等。此外，過勞會導致內分泌失調。一方面，壓力大時，人體分泌的腎上腺皮質激素會增高，使人胃口大開；另一方面，過勞也可引發失眠、影響代謝，使體內“瘦素”分泌削減。兩方面因素共同作用，②

。如何有效避開過勞？軀體疲憊者要適當削減運動量和勞動量，③

。四、寫作（60分）20．閱讀下面的材料，依據要求寫作。(60分)最近，知名教化人士俞先生對高考考生的一條建議，在網上受到廣泛關注。在一場以“高考不是終點，而是人生的新起點”的網絡直播中，俞先生從自身閱歷動身，建議中學生在選擇高校時“離開自己的家鄉去大城市”，而且“離得越遠越好”。有人認為俞先生的建議字字珠璣，對學生的前途意義重大；也有人認為這樣的擇校方式未免有些狹隘。這引發了你怎樣的思索與聯想?假如你觀看了這場直播，請給俞先生，或正打算填報志愿的考生，或他們的家長寫一封信，表達你的看法，并闡明理由。要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題，符合文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案

1、A（B．“已經見不到”錯，原文第一段為“基本見不到”；C．“人們”張冠李戴，原文其次段為“讀書人也仍以‘詩歌’為文學的正宗、以‘詩人’為最高的褒揚”；D．“根本緣由”錯，原文其次段為“潛在緣由是‘進化論’邏輯在文學領域的消極影響”。）D（D．“對‘舊體詩詞’目前能否‘入史’的問題表達出了擔憂”錯，原文最終一段為“我們目前距離‘舊體詩詞’真正‘入史’似乎依舊遙遠”，從中可以看出作者的看法：“舊體詩詞”目前還不能“入史”，還須要一個漫長的過程。）3、B（B．因果關系錯，原文第三段為“正是在這一進程中，古典詩詞不僅失去了文學主流地位，而且漸漸被排斥在‘現代文學’之外”，并不是“這一進程”使“古典詩詞失去文學主流的地位，被排斥在文學外”。）

4、C（C．“幫助企業轉變觀念，看到無障礙建設中的社會價值”并非我國“互聯網育道”國標的作用，材料只是說“我們希望能看到越來越多的企業跟進無障礙的產品設計，這既須要企業轉變觀念。看到無障礙建設中的社會價值……”。）

5、B（B．“這些難題就會得到完備解決”說法明顯肯定化，錯誤，僅僅依靠國標的實施遠遠不夠，仍須要信息技術等方面的不斷創新和完善。）

6、①貫徹“互聯網盲道”國家標準，進一步完善立法。加強行政執法。②在信息技術等方面不斷創新和完善。③企業轉變觀念。主動參加開發無障礙建設。7．A【解析】“調”是動詞，表示職位的變遷，意思是“調任”，后面接官職，“丞”是指縣丞，是官職，前面“安慶府”“桐城”都是地方，所以應當在“丞”后斷開，解除B項；“桐城為鄰壤”主謂賓俱全，應在“壤”后斷開，解除C項；“號泣求避”的主語是“家人”，所以“家人”應放在后一句中，解除D項。8．C【解析】“柳宗元被稱為‘柳河東’、王安石被稱為‘王臨川’與此用法相同”錯誤，“柳河東”和“王臨川”是以籍貫之地而稱呼，“葉桐城”則是以官職之地而稱呼。9．C【解析】“史彌遠具體了解此事，當面表示欽佩之情”錯誤，第三段寫到“史彌遠當國，人有自桐城來者，彌遠以秀發事為問，……”這屬于側面描寫，沒有當面表示欽佩之情。10（1）這正是臣子全力以赴（為國）獻身的時候，假如我們先撤離了，那么全城的百姓怎么辦呢？（采分點：“此正臣子竭力致身之日”推斷句；“致身”，獻身；“如……何”，固定句式，對……怎么辦。）（2）同僚來探問他的病情，葉秀發整理衣襟（和他們）對坐，言辭懇切只是用心研討邊防事務，再沒有說別的話。（采分點：“同列”，同僚；“整襟對坐”，省略句，補充主語“葉秀發”；“究心”，用心探討。）參考譯文：葉秀發，字茂叔，是浙江金華人。秀發師從呂祖謙、唐仲友，極其深化地探討了性理之學，用余力來寫作文章，就于慶元丙辰年考中了進士。年幼者（或求學之人）很仰慕他，跟從他讀書求學的人每年多達數百人。最初任福州長溪主簿，遭遇父親的喪事回家。服喪結束，轉任慶元府學教授。任職期滿后按資格經核準依序升為從政郎、建寧府政和令。遭遇母親喪事，服喪結束后，調任安慶府桐城縣丞。金兵侵擾蘄、黃二州，桐城縣與二州接壤，眾目睽睽之下不能保全。金人的騎兵將要迫近，秀發的家人哭喊著想要躲避，葉秀發呵斥他們說：“這正是臣子全力以赴（為國）獻身的時候，假如我們先撤離了，那么全城的百姓怎么辦呢？”于是修筑城墻、挖深護城河，每天為戰備防衛謀劃。恰逢金人派出的間諜來到，秀發抓獲了他，立即在城門前斬首示眾。金人的安排失敗不能夠接近桐城，桐城得以保全。事情結束后，將帥忌恨這功勞非己出，就上奏朝廷說葉秀發擅自殺金國間諜是非法的，降職為迪功郎，擔當徽州休寧縣知縣。不久因追究從前的事被革去官職。秀發退居十多年，沒有絲毫怨恨，唯獨對李誠之的冤屈感到激憤，上書朝廷（為他）爭論。當時，誠之保衛蘄州，蘄州陷落，全城的士兵全部戰死沒有倒戈的人，誠之望著京城的方向拜了兩次，拔劍自刎。爭論的人不記取他的忠勇，反而責難他不能保全百姓，因此秀發不平則鳴為他爭論。言辭激憤，聽到的人都為之感嘆。史彌遠掌權的時候，有從桐城來的人，彌遠拿秀發的事向他詢問，這個人遍言秀發安撫百姓安定社會的具體事跡，并且說：“我們能夠活到現在，都是受葉桐城的賞賜，否則桐城淪陷已經很久了。”彌遠點頭稱許，隨口問參知政事宣繒，他說的話也一樣。彌遠感嘆說：“差點錯失賢才啊！”高沙有三十六個湖，水位高而田地低，堤防不堅實，形同千里之地為一個大溝壑，百姓遇水將會絕收。葉秀發建立石壩來疏導水勢，蓄水泄水能穩定下來，沒有旱澇的擔憂了。不久轉任承議郎，秀發病發，上書朝廷懇求辭職，朝廷特升他為朝奉郎。不久，秀發的病情加重，他極力彈劾貪官。下屬（胥吏差役）勸他何必這樣辛苦自己，秀發說：“不行，（否則）我死之后，他們肯定會逞能殘害百姓的。”同僚來探問他的病情，秀發整理衣襟（和他們）對坐，言辭懇切地用心研討的邊防事務，再沒有說別的話。他的忠義出于天性，到死沒有變更。庚寅年九月去世，享年七十歲。死的時候，只留下幾箱書籍，一套破衣服，到了無法殮葬的地步。11.B(B“驚詫、自責的神態”錯，應當是“欣喜、驚異的神態”。)12.①“寒”“暗”客觀地描寫了摯友深夜敘談的環境特征，孤燈照雨雨愈寒，濕竹環繞浮煙顯得更濃更暗;②“寒”“暗”真實地表達了詩人的主觀感受，剛重逢又要傷別，心境倍感凄暗;③“寒”“暗”二字使情景交融，營造了一幅寒冷、濕暗、凄清的老友話別圖，既渲染了詩人悲涼暗淡的心情，也象征著人事的浮游不定。(共6分，每點2分。)13、(1)浮光躍金；靜影沉璧（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然(3)雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改(4)鼎鐺玉石，金塊珠礫（5）蒹葭蒼蒼白露為霜14、D（第一處，渺渺：形容悠遠。裊裊：形容煙氣繚繞升騰。這里形容炊煙，應用“裊裊”。

其次處，波譎云詭：似乎云彩和水波那樣，千姿萬態，不行捉摸。形容事物變化莫測。大起大落：大幅度地起落。形容變更大。這里形容在官場的起落，應用“大起大落”。

第三處，督促：使趕快進行某事或使某事的進程加快。敦促：以懇切或迫切的看法督促或提請留意。這里強調陶淵明回來田園生活沒有外力加快了這個進程，而是源于本性，應用“督促”。

第四處，漫游：隨意游玩。周游：到各處游歷。這里要與“詩意”搭配，強調一種隨性的游玩，應用“漫游”。故選D。）

15、B（原句存在語序不當，搭配不當，不合邏輯的問題。要比較的是陶淵明的選擇與陸機、謝靈運等人抒發的感慨而不是比較這些人“實在親切自然得多”。且“抒發理念”搭配不當，是“抒發感慨”。A．也存在不合邏輯、語序不當的問題；B．正確；C．搭配不當；D．語序不當，不合邏輯。故選B。）

16、D（這里所填寫的句子主語要承接上句“自然”，AB兩項主語換為了“陶淵明”，解除；“家園”強調的是淺層的意義，應在前。“生命的安歇處”則強調意義更進一步，應在后，故選D。）

17.參考答案(1)①“一位”改為“一個”(2)③“深感欣慰”改為“特別榮幸”(3)④“你們”改為“貴”