初中主題班會學(xué)科競賽一、課程基本信息

1.課程名稱：初中主題班會學(xué)科競賽

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.道德素養(yǎng)：通過本次班會，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實守信等道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在日常生活中積極踐行社會主義核心價值觀。

2.法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解國家法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠自覺遵紀(jì)守法，成為合格的公民。

3.文化素養(yǎng)：通過本次班會，讓學(xué)生深入了解我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、傳承中華文化的意識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.心理素養(yǎng)：幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折積極應(yīng)對、自我調(diào)節(jié)的能力，使學(xué)生能夠健康成長。

5.學(xué)習(xí)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）班級學(xué)科競賽的規(guī)則與流程：如何報名、參賽科目、比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力：通過班級學(xué)科競賽，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高解決問題的能力。

（3）提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)：通過競賽，使學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科方面取得更好的成績，提升學(xué)科素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）班級學(xué)科競賽的組織與實施：如何確保競賽的公平、公正、公開，如何避免出現(xiàn)意外情況等。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在競賽過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生面對挫折的應(yīng)對能力：在競賽中，學(xué)生可能會遇到失敗和挫折，如何幫助他們正確面對，提高心理素質(zhì)。

（4）學(xué)生團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)：在競賽中，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，發(fā)揮團(tuán)隊的力量，提高競賽成績。

（5）學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升：如何通過競賽，使學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科方面取得更好的成績，提升學(xué)科素養(yǎng)。

（6）如何評價學(xué)生的競賽表現(xiàn)：如何公平、公正、客觀地評價學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)，給予合理的評價。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師在課堂上對班級學(xué)科競賽的規(guī)則、流程、比賽形式等進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確競賽的相關(guān)要求。

（2）案例分析法：通過分析往屆優(yōu)秀競賽案例，讓學(xué)生了解競賽中的成功經(jīng)驗和技巧。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論如何準(zhǔn)備競賽、如何在競賽中取得好成績等，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示競賽的相關(guān)資料、案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如在線測試、知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）實踐活動：組織學(xué)生參加實地考察、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

（5）評價工具：運用評價工具對學(xué)生競賽表現(xiàn)進(jìn)行量化評價，給予及時的反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本次班會競賽的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班會競賽的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解班會競賽的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出班會競賽的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解班會競賽的規(guī)則、流程、比賽形式等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握競賽技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗班會競賽的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班會競賽的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握競賽技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班會競賽的知識點和技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)班會競賽的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與班會競賽相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班會競賽知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：

（1）學(xué)生能夠掌握班會競賽的基本規(guī)則和流程，如報名、參賽科目、比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)等。

（2）學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，通過班級學(xué)科競賽，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高解決問題的能力。

（3）學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科方面取得更好的成績，提升學(xué)科素養(yǎng)。

2.過程與方法：

（1）學(xué)生通過參與班級學(xué)科競賽，能夠在實踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

（2）學(xué)生在競賽過程中，學(xué)會合作、交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（3）學(xué)生通過競賽，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）學(xué)生能夠樹立正確的競爭觀念，對待競賽中的成功和失敗，保持積極的心態(tài)。

（2）學(xué)生在競賽中，能夠尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實守信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（3）學(xué)生通過對傳統(tǒng)文化的深入了解，增強對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)傳承中華文化的意識。

4.學(xué)習(xí)效果評價：

（1）通過課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對班會競賽知識的掌握程度。

（2）通過課堂參與度、小組討論等，評價學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。

（3）通過競賽成績，評價學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科方面取得的提高。

（4）通過學(xué)生的反思總結(jié)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。

七、教學(xué)反思

1.成功之處：

（1）通過設(shè)計豐富的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（2）通過小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（3）通過課后作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.不足之處：

（1）在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。

（2）在競賽過程中，部分學(xué)生面對挫折的應(yīng)對能力較弱，需要加強指導(dǎo)。

（3）在課后作業(yè)的反饋中，部分學(xué)生缺乏自我反思和總結(jié)的能力，需要進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施：

（1）針對學(xué)生參與度不高的問題，可以設(shè)計更具吸引力的課堂活動，或采用激勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與。

（2）針對學(xué)生面對挫折的應(yīng)對能力較弱的問題，可以增加相關(guān)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的競爭觀念。

（3）針對學(xué)生缺乏自我反思和總結(jié)的能力，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和反思能力。七、板書設(shè)計

①板書設(shè)計應(yīng)條理清楚：

-列出班會競賽的基本規(guī)則和流程，如報名、參賽科目、比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)等。

-強調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要性，以及如何通過班級學(xué)科競賽培養(yǎng)這些能力。

-突出學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科方面取得的成績，以及如何提升學(xué)科素養(yǎng)。

②板書設(shè)計應(yīng)重點突出：

-突出班會競賽的主題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-強調(diào)班級學(xué)科競賽中的核心知識點，如競賽規(guī)則、比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)等。

-突出學(xué)生在競賽中的成功經(jīng)驗和技巧，如團(tuán)隊合作、解決問題、面對挫折的應(yīng)對能力等。

③板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了：

-使用簡潔的詞語和句子，避免冗長的解釋。

-采用圖表、流程圖等形式，將復(fù)雜的信息直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。

-使用顏色、字體大小等視覺元素，突出重點和難點。

④板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計美觀、吸引人的板書布局，使學(xué)生在視覺上感到愉悅。

-運用有趣的圖像、圖表等元素，增加學(xué)生的興趣和參與度。

-采用幽默、生動的例子，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)班會競賽的書籍，如《競賽指南》、《班級競賽技巧》等。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)班會競賽的視頻，如《班會競賽技巧》、《班級競賽成功案例》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生搜索有關(guān)班會競賽的網(wǎng)站和論壇，如“班會競賽之家”、“班級競賽論壇”等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入理解班會競賽的相關(guān)知識。

（2）問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以隨時向教師提問，教師會及時解答和指導(dǎo)。

（3）心得分享：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)后，將自己的心得體會和收獲與同學(xué)分享，促進(jìn)交流和討論。

（4）作業(yè)完成：學(xué)生需要認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自己的能力。

（5）拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

（6）反思總結(jié)：學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的班會競賽的基本規(guī)則和流程，以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要性。

（2）自主學(xué)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生自主選擇一篇關(guān)于班會競賽的閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀和理解，并完成相關(guān)問題。

（3）合作學(xué)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生與同學(xué)合作，設(shè)計一次班級學(xué)科競賽，包括競賽主題、競賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)等，并完成相關(guān)問題。

（4）探究學(xué)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出一個探究性問題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，并完成相關(guān)問題。

2.作業(yè)反饋：