預備一班教學工作總結（30篇）預備一班教學工作總結（通用30篇）預備一班教學工作總結篇120__年就這樣落下了帷幕，不知不覺從9月份進入海口美文楓葉國際學校已經(jīng)4個月，從一開始的摸索到逐漸適應，面對這些只有5到6歲的預備班小朋友，開始時我是驚慌失措的，他們是那么的天真無邪，無憂無慮，同時也是那么向往著自由，是一群有著自由靈魂的小朋友，當我第一次站在講臺前準備上課時，我叫了三遍都沒有小朋友理我，就那樣沉浸在自己歡樂的世界里面，看著他們一張張充滿著陽光的笑臉，我是既開心又慌張，我知道童年就該是這個樣子，但是既然他們已經(jīng)進入了預備班開始學習，也代表他們是要為準備上一年級做準備，和幼兒園的學習生活肯定是有區(qū)別的。他們已經(jīng)是一名大朋友，是預備小學生，在常規(guī)上面肯定要給他們樹立一些規(guī)矩，這也是我給他們上完第一節(jié)課課后在思考的一個問題。本學期我要給他們教授的的課程是語言課，寫字課，安全禮儀課，健康科學課，美術課，對于他們這個年齡階段來說上課時主要應該注重幼兒的主動性發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。堅持聽課，注意學習其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的學習，并致以把一些先進的的理論應用到教學中，做到學以所用。在語言課中，達到教學目的，激發(fā)幼兒學習語言的的興趣，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好習慣。對幼兒進行正確的'，基本的語言教育，普通話標準，擴大詞匯量，掌握基本聽話，說話技能，提高語言交流能力。使他們能夠對閱讀產生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。在寫字教學中，要先讓他們熟悉字的基本筆畫是幼兒學習寫字的基礎，要把基本筆畫認好，寫好筆畫是寫字的第一步，更是最關鍵的一步。熟練掌握基本漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確的書寫，并能給生字組詞，一部分學生可以很好地做到，但是也有少部分年齡偏小的孩子和肢體不協(xié)調的孩子，是需要老師的幫助去完成。安全禮儀教學是可以在教學中給幼兒樹立常規(guī)的課程，我在教學中通過兒歌的方式讓他們學會保護眼睛，看電視要限時，如何預防感冒，去動物園看動物要怎么做，學會問好，不打鬧，注意衛(wèi)生等等，在課堂我會模擬表演，讓他們去切身去經(jīng)歷，體驗，來學習安全和禮儀的知識。在健康科學課上，讓小朋友去做實驗，走出教室來到室外校園，通過自己的身體去認識這個世界，在美術課上小朋友創(chuàng)作了送給父母的心里話，美好的校園，可愛的小動物，四季分明四季變換，能夠在藝術的海洋里遨游。不知不覺一個學期過去了，剛開學來到校園的小朋友也變成了大朋友，我發(fā)現(xiàn)他們長高了，長結實了，懂事了，他們真的是在長大也在進步，他們現(xiàn)在可以做到只要我站在前面不用叫他們也會做課前準備，把書拿出來坐好，可以安靜的坐在食堂說老師辛苦了，大家請用餐，雖然他們偶爾還是會有些小調皮，但是當他們用亮晶晶的眼睛看著我的時候，我發(fā)自內心的愛他們。在教學工作中回首這幾個月還是有很多的不足，需要在課堂上多做一些課堂活動，多去學習其他優(yōu)秀教師的教學，力求每一節(jié)課都能夠在寓教于樂的課堂環(huán)境中完成，多去學習新的教學模式，讓自己的課堂更新穎。20__年，希望自己能夠習于智長，優(yōu)與心成。預備一班教學工作總結篇2隨著新年鐘聲的響起，預備班的孩子已圓滿地完成了上學期的學習任務。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發(fā)現(xiàn)了自己的成長。在這個新的學期，我們換了新教室，在明亮的教室里坐滿了17個男孩，13個女孩，看著他們那可愛的摸樣，滿心歡喜。開學前我就認真學習了《3~6歲兒童學習發(fā)展指南》指南提出：1、關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。2、尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯"，切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒。3、理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁"拔苗助長"式的超前教育和強化訓練。4、重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。根據(jù)《指南》提出的要求，我認真制定了教學計劃，備課時我細心研究課程，以設計學生活動為主，把游戲融入到教學中去，讓課堂變得生動有趣。一、教學方面1、數(shù)學方面：從1到9，這9個數(shù)字書寫規(guī)范，孩子們學會了10以內數(shù)的分解，10以內數(shù)的加減。剛開始的時候孩子運算總喜歡掰手指，依賴手指來運算。到最后喜歡上了搶答，反應快，答案準確。2、拼音方面：掌握了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節(jié)的拼讀。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：課堂上遵守紀律，認真聽講，課堂中要開動腦筋，發(fā)散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤于動手，勤于動口。發(fā)問前先舉手，別人發(fā)言認真傾聽的好習慣。4、聽課方面：領導說過："跟高人學習你會成長更快，跟高人學習你會節(jié)約成本。"一個思想可能來自別人的課堂，一個醒悟可能來自別人的錯誤。走進別人的課堂，積極參加組內教研，誠心向新老教師學習。本學期共聽課55節(jié)以組內老師為主。在她們身上學到了很多，也體會到了很多。二、努力方向與改進措施從備課開始認真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，反思要及時，反思要深刻。總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。以后要扎實走好每一步，摸索更好的方法，讓自己的教學更上一個新的臺階。預備一班教學工作總結篇3一個學期又匆匆過去了，我順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標，為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：九年制義務教育全日制小學《語文教學大綱》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。寫字教學是一項重要的基本功訓練，要把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力，首先要提高寫字教學的認識，我耐心引導，使得從學生到家長，都充分認識到把字寫好的重要性。書法是我國獨有的傳統(tǒng)藝術之一，幾干年來，它猶如奔騰的長江黃河，源遠流長，其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內涵。堅持寫字課專課專用，從不因任何原因擠占寫字課。并且與語文課的生字緊密聯(lián)系。讓寫字的教學過程成為不僅僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中產生一種情感體驗，同時受到教育。在寫字課教學上，我著力抓好寫字課堂教學常規(guī)。1、因材施教。因為任教本班多年，我對每個學生生字書寫的優(yōu)點和不足了如指掌。比方趙子滔、張馨予、張靖奇、郝世杰的結構不夠合理，寇棟欽、帥超斌書寫太慢。為此，每教一個課的生字，對于不同的的字強調不同的注意點。有的字強調緊湊，有的字強調左高右低，有的字強調上寬下窄。并且常常就這個字的規(guī)范書寫與同學易犯的錯誤進行板書對比，使得他們明顯知道自己的的不足在哪里和怎樣寫好這個字。從而有效提高寫字水平。對于寫字慢的同學，我總是不厭其煩地告訴他們用加一加或減一減的方法來記這些字，通過熟悉的字加減來提高寫字速度。2、主動參與。課堂教學的效益與學生對寫字的感知有著密切的關系，沒有感知就不可能有對寫字的認識和理解。因此，我在寫字課堂教學過程中，充分調動學生參與和感知的積極性，讓他們在此過程中受到美的熏陶。我主要從新穎的.教學方法、現(xiàn)代化的教學手段及綜臺滲透三方面來推進寫字課堂教學改革，大面積提高學生的書寫水平。3、重點突出。對于我們所學的生字，我堅持采用以部首歸類的方法引導學生舉一反三，實現(xiàn)事半功倍。比如，有“走之兒”的字，引導他們寫好“走之兒”。注意點起筆低，橫折折撇要短，尤其捺要大一點，托住上面的部分，而且注意筆畫的行筆、頓筆、收筆和高低起伏變化，這樣反復強調幾次，書寫比以前會進步很大。對于一個課的生字，我會讓他們找出難寫易錯的字，堅持引導同學們發(fā)現(xiàn)這些字的關鍵或難寫易錯的筆畫，通過引導寫好這些筆畫實現(xiàn)寫好整個字，講求突出重點字或重點筆畫的指導，真正落實突出重點。現(xiàn)在在我的耐心引導下，所有同學的書寫都有很大的提高，而且能當小老師把一課的重點字或一個字的關鍵筆畫分析地頭頭是道。有一部分同學的字寫得既規(guī)范又美觀，有書法的味道。我堅信，只要這樣堅持不懈，同學們的漢字書寫必將會越來越好。同學們也必將會熱愛這橫撇豎捺的中國漢字。預備一班教學工作總結篇4在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作總結如下：一、運用學案式教學在本學年，我認真學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。改變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產生強烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學反思，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，總結經(jīng)驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。二、提高學生學習化學的興趣化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生發(fā)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生了解現(xiàn)象與物質的實質和其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。三、努力做好復習總結工作九年級化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培養(yǎng)優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，在平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。多角度對學生的知識與能力進行培養(yǎng)。四、缺乏和努力方向。⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭笞。⑵扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。⑶抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力，激發(fā)學習化學的興趣。預備一班教學工作總結篇5教學目標1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。2、指導學生多篇詩句，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。3、把詩文誦讀和實踐活動有機結合，培養(yǎng)學生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。周次內容安排第一周教學《長干行》。自學《雜詩》。第二周教學《靜夜思》。自學《秋浦歌》。第三周教學《泊船瓜州》。自學《蟬》。第四周教學《江畔獨步尋花》。自學《人日思歸》。第五周教學《明日歌》。自學《渡漢江》。第六周教學《山中送別》。自學《相思》。第七周教學《送員二使安西》。第八周五一放假第九周教學《長干曲》（一）。自學《長干曲》（二）。第十周教學《游子吟》。第十一周教學《題西林壁》。自學《樂游原》。第十二周教學《惠崇〈春江晚景〉》。自學《勞勞亭》。第十三周教學《六月二十七日望湖樓醉書》。自學《聽彈琴》。第十四周教學《望天門山》。自學《賦新月》第十五周教學《登幽州臺歌》。自學《八陣圖》。第十六周教學《揚州好》。自學《揚州》。第十七周誦詩文擂臺賽第十八周總結、評比。教學評價通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。二年級校本教學計劃三：小學二年級閱讀教學校本課程教學計劃（484字）本學期我校的“校本課程”定為“閱讀教學”，而閱讀教學的總目標就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質。一、指導思想：（844字）校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平。習慣是素質的重要內容，良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學生，更應該重視良好習慣的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程。一教材分析教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。二教學目的：教會學生為人處世的一般原則，訓練他們善于交往、善于合作、適應社會的能力，培養(yǎng)他們樂觀豁達、積極進取的個性品質，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創(chuàng)業(yè)意識，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發(fā)學生民族自豪感和愛國之情，提高學生文明素質和思想道德修養(yǎng)，為他們將來走向社會更好地發(fā)揮才能，擁有更多的成功機會，成為合格的公民奠定基礎。1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。三教學安排（一）九月份：教學內容：個人禮儀具體活動：1、講座一次2、板報、手抄報各一次。十月份：教學內容：家庭禮儀具體活動：1、講座一次2、全校性禮儀知識答卷一次。3、課本劇評比一次。十一月份：教學內容：學校禮儀具體活動：1、講座一次（904字）一、學情分析二年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。二、教學目標和任務教學目標：1.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質。2.轉變學生學習方式，激發(fā)學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。3.學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學任務：充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。三、教學措施1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發(fā)學生的興趣。2.尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。3.采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。4.對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。5.教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發(fā)展。四、教學評價與檢測注重發(fā)展性評價，既要關注學生學習成果，又要重視學生積極參與活動的全過程，更要關注學生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。在檢測方面以學生平時學習表現(xiàn)、動手、思維、創(chuàng)新、學具準備、制作成果為考評。預備一班教學工作總結篇6開學期初教學檢查是教學工作中一項重要的工作，也是教學質量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。學院、教務處和學部領導都非常重視，分部門分層次召開了多次會議布置期初教學檢查工作，我學部為了確保期初工作的正常進行和配合學院的開學期初教學檢查做了以下工作:一、開學期初教學檢查工作的安排(一)9月2日，我學部召開了黨政聯(lián)席會議，專門研究期初教學工作，并進行了分工，明確了各位干部的職責。(二)9月3號學部召開了全體教職工大會傳達了學校的工作會議和期初召開的各學部各部門負責人會議精神，小結了前學期工作，談了本學期工作打算，重點布置了期初教學工作。大會后，各系、學工組開會確保期初工作的正常進行和落實期初教學檢查工作。(三)成立三個開學期初教學檢查小組：第一小組成員由學部系負責人鄧世蘭、戚昌文、姜太平、李洪茂組成，分負責檢查各系課堂。第二小組成員趙榮昌書記、學工負責人及全體輔導員組成，趙書記、學工組負責人抽查部分課堂紀律情況，輔導員負責檢查所管轄班級課堂。第三小組成員由教務辦公室人員組成，分工檢查各年級期初課堂情況。這樣，多層次的檢查，不僅全部課堂都檢查到;而且同一課堂出現(xiàn)反復檢查，加強了師生的重視，加大了學風建設的力度;而且使輔導員教務員學部及系干部每一人對自己所負責范圍的學風情況有清楚地了解，使期初學風建設比較到位。(四)給新進老師配一對一的有教學經(jīng)驗的指導老師并抽查他們的教學日歷和課件。(五)教務辦公室人員提前通知和提醒第一周上課的老師準時到課堂。(六)發(fā)放學校印制的>>>二、檢查情況1、學生方面在學部領導高度重視和學工及教務辦公室的努力下，學生到課率還不錯，尤其是09級幾個專業(yè)學生的到課率都達到了100%，08級也基本達到99%以上;和以前相比最大的改善就是畢業(yè)班到課率也很高，大多數(shù)班級上課紀律很好，和老師在課堂上可以做到充分互動而且上課認真，但也存在學生遲到，早退和曠課的.現(xiàn)象。2、教師方面由于教務員工作到位，所以開學一周內無一老師漏課或遲到現(xiàn)象，而且老師備課充分，上課認真，遵守教學紀律和秩序無教學事故發(fā)生，大多數(shù)老師都得到了學生的好評。3、學部組織檢查小組對上學期期末考試試卷，閱卷工作質量及成績登記情況進行檢查。大部分試卷命題結構合理，難易適中，符合課程開設的目的和要求;試卷評閱比較認真和嚴密，錯改、漏改、更改分數(shù)情況極少;期末考試從閱卷到登分各個環(huán)節(jié)的工作都做得較為細致。4、其它方面教學區(qū)干凈整齊，教室設備基本完好。三、存在的問題1.學生普遍不愿購買教材解決方法:任課老師采取一些相應的措施和學工做學生的思想工作2.部分專業(yè)課課堂太大，不利于有效開展教學，影響教學質量。建議:專業(yè)課課堂三個班為宜或給老師配置移動擴音器3.學生還有一些遲到早退曠課現(xiàn)象解決方法:學部領導，學工，教務辦公室人員加強查課力度;任課老師把這些現(xiàn)象納入成績考核中;提醒老師加強課堂管理預備一班教學工作總結篇7本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動。因為在試題以考察非常基礎的識記性知識點的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點班。這絕對是我始料未及的！而對于考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：一、試卷分析難度限于出卷經(jīng)驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學生作不出來的我就堅決不選！這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了！從這個方面來說，我覺得自己應該是要受到批評的！全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低！只是考察覆蓋面：部分我認為特別重要的東西，其實仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考查；而有些部分則略顯繁冗。總體上說，覆蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調合理。二、學情簡略概括所教3、4、5、6四個普通班，基本由我從開學帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個星期，一個月后才正式更換。而1、2兩個重點班，均經(jīng)歷過三個老師的變換，現(xiàn)由王明友老師任教。總體而言，6個班如校基礎相差不大，重點班稍好。但是學習態(tài)度差異相當大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學生缺乏主動探索精神。甚至很多學生表現(xiàn)出對于學習非常不在意。三、原因分析1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會。學生所用練習冊《第二教材》偏難，不適合普通班學生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學生練習，所以學生學到的知識點實踐的機會比較小。2、學生基礎知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強調過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準確，導致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是基礎知識點應用太少，概念不明晰。3、學習態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學習中出現(xiàn)問題不及時解決，不喜歡問問題；還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的許多同學上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。4、學習習慣很差。經(jīng)過半個學期的訓練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學能準備好教材、練習冊等學習用品，但是課前預習、復習、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。5、作習題不注重作圖用圖。從開學到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術課，但是學生依然沒有形成很好的作圖習慣。預備一班教學工作總結篇8禮儀作為一種社會行為，主要通過教育人們掌握和自覺運用。本課程側重于涉外交際準則和行為規(guī)范的具體介紹和分析，重視理論與實際的結合，通過切實有效的禮儀教育，培養(yǎng)人們理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態(tài)度，培養(yǎng)人們是非分明、推心置腹、與人為善、助人為樂的做人品行，培養(yǎng)人們莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。在現(xiàn)代文明社會，講究禮儀，實非小事。以正確的禮儀待人接物，不僅反映現(xiàn)實生活中每個人的道德修養(yǎng)和個性特征，而且是一個國家、一個民族精神文明質量的'綜合性的具體體現(xiàn)。對于現(xiàn)在的學生學的是高層次的道德規(guī)范，實際行為往往達不到基礎道德水平。尤其是對職教學生這樣的“準社會”人進行系統(tǒng)的禮儀教育，可以讓他們明確掌握社會道德要求的禮儀規(guī)范，并指導他們在實際生活中按照禮儀規(guī)范來約束自己的行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于外”通過這一學期《禮儀修養(yǎng)》的教學，對自己的教學工作做以下總結：一、課程的教學基本要求1、在課堂中穿插古往今來的很多有關禮儀修養(yǎng)的故事。在教與學過程中應誘發(fā)學生的學習動機，激發(fā)學生的學習興趣，讓養(yǎng)成在生活中自覺主動講究禮儀的行為習慣。2、本學期重點讓學生掌握一些心理健康方面的知識。中專學校的學生作為社會階層中的一個群體，他們正處于人生的關鍵時期青春叛逆期，心理生理都趨于成熟但沒有完全成熟（尤其是心理方面）加之外介各種因素的影響和制約，他們很容易受到各種心理問題的影響。針對學生的特點，多以小故事，小活動，小游戲的形式讓學生了解自己這個時期的心理動態(tài)。提高學生解決實際問題的能力。二、教學方法和教學形式本課程的教學強調時代性和應用性的特點，結合實例，講解禮儀的思想和方法。為增強學生的感性認識，組織或模擬多次情景教學活動。也結合讓學生觀看百家講壇《金正昆談禮儀》。讓學生可以很好的學習禮儀。存在的不足和需要改進通過這一學期的教學，我學習到別的老師的教學方面的長處，也很明確的發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。通過和其他有經(jīng)驗老師的學習，我現(xiàn)在徹底改掉“一節(jié)課從頭講到尾”的壞習慣。尤其在課程的導入部分用了很多的心思。通過游戲和有趣味性的故事引入新課，可以讓學生從一開始就對本節(jié)課充滿好奇心和興趣。在一節(jié)課內容的設置上面也改掉了之前的理論知識一節(jié)課從頭講到尾。在講解的過程中多通過一些具體例子和案例進行解析，便于學生的理解和記憶我相信，在今后的教學過程中我會去改進自己的不足，提高自己。虛心的向其他老師請教。預備一班教學工作總結篇9本學期，三年級對三年級學生對學生進行了合作學習的培養(yǎng)，學生學習興趣濃厚，能主動參與學習，通過學習具備了一定的合作能力，在老師的指導下開展了一些合作、探究性的活動。本學期結合學校的研究能內容，針對三年級學生的特點，根據(jù)學校課程開放方案和學校實際情況，本學期的教學內容以活動為主，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動技能、科技為主題的合作活動。精選和鉆研教材內容、重視對學生典型合作活動的設計，積極做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的合作興趣。積極引導學生開展實踐活動，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學生合作學習的興趣。鼓勵學生盡情游戲，在玩中獲得相關的知識。課堂上突出學生為主體，積極引導學生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導學生動手制作。進行適當?shù)耐卣剐杂柧殻寣W生的合作能力運用到平時的生活和學習和中去。逐步培養(yǎng)了學生的動手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些合作性的活動，使學生能主動合作、大膽學習、討論、實踐嘗試，真正成為學習的主人。主要做到了以下幾點：1、學生能自主開展一些探究性的活動。2、培養(yǎng)了學生的合作能力。3、學生學會了動手、動腦，能主動合作、探究。4、通過一些活動，培養(yǎng)了學生的感恩思想。5、學會了辦手抄報、剪報。6、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)。當然。我們在進行合作活動的教學過程中，雖然有一定的成績，但也有許多新的問題出現(xiàn)，具體體現(xiàn)在：現(xiàn)已活動類型并不能完全滿足所有的學生，個別學生有更新的需求。1、有的同學不能完全融入到活動的過程中來，學習方式有待于進一步轉變。面對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學生的需求、愛好，增加活動的內容以便更好地滿足學生。2、多開展一些有益的活動，激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與意識。3、盡量加強課程間的聯(lián)系，對學生進行思想教育方面的滲透。4、采取更為靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的合作能力。總之，在這一年多的合作活動教學過程中，我們取得了一定的成績，今后一定要在各方面更加努力，爭取把學校的合作教育推進一步。預備一班教學工作總結篇10十年來，我校向來注重學生心理健康教育工作，尤其是從06年開始，我校引進專業(yè)的心理教師，在校領導及老師們的關心和支持下，學校心理健康教育工作開展得非常順利，而且取得了很好的成果。在學校心理健康教育過程中，我們始終堅持現(xiàn)代先進的教育教學理念：尊重學生，對學生一視同仁；提高學生心理素質，發(fā)掘學生潛能；堅持走專業(yè)化道路，盡最大努力幫助每一個需要幫助的學生。我校心理輔導室由專職心理教師負責，并明確好工作的角色定位：心理衛(wèi)生的保健者，學習的促進者，德育工作的輔助者，學校心理工作的專業(yè)人員。班主任作為我校心理健康教育工作面向全體學生的一支重要隊伍，是我們開展心理健康教育工作的主要力量。我們認為目前學校心理健康教育工作主要由四大部分組成，即班級心理輔導課程，個別學生心理輔導，學生心理檔案的組建，學校心理健康系列活動。下面我們主要從這四個方面進行介紹：一、班級心理輔導課教學課程方面從__年引進心理專業(yè)老師開始，學校教務處在教學課程安排表中安排心理課，并由專職心理教師授課及開展相關心理輔導活動課。心理課程的安排主要從高一年級開始，每個班每個學期都要根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律及學校的教學安排完成一定量的心理課課程。在心理輔導課實施過程中，我們嘗試性地采取教師講授、師生互動活動及心理游戲等各種各樣的方式開展進行，盡量充分地體現(xiàn)老師課堂的主導性與學生課堂的主體性地位。講授中，力求做到理論與實際相結合，用實際例子解釋說明理論，例子背后有理論支撐；在師生互動環(huán)節(jié)中，讓學生學會反思自我，通過游戲活動激發(fā)學生參與的積極性。在教師引導方面，盡可能讓學生反思、游戲互動與理論分析的有機結合和相互滲透，盡可能地避免那種單純的理論知識講授或那種單純?yōu)榛顒佣顒拥男睦磔o導課模式。在心理輔導課中，我們根據(jù)中學生心里發(fā)展的特征及一般規(guī)律，盡量結合我們學校學生學習生活實際遇到的問題和咨詢當中出現(xiàn)的一些學生共性問題為內容或題材進行探索性的教學。心理輔導課的在內容（主題）方面主要涉及到：新生適應問題，學生情感問題，如青春期性心理發(fā)展、早戀問題；人際交往問題，如同學關系、師生關系、親子關系問題；學習考試焦慮問題及學習方法指導等。另外，在心理教學中我們也很注重學習，參考借鑒他人的經(jīng)驗，將其改進并融合到我自己的心理教學活動當中。真是工夫不負有心人，心理課教學得到了學生們的認可和喜歡，在幾次的教師滿意度調查中，學生對心理輔導課的滿意度都較高。學校領導和老師們都對我的工作給予較高的評價。我想這是學生、老師們對我們現(xiàn)在工作的一個認可，也是給我們今后努力工作的一個很大的動力。二、學生心理輔導方面班主任是我校心理健康教育的重要力量。如通過形式多樣的主題班會形式開展學生心理輔導工作。在個別心理輔導方面我們的班主任常常與學生坐下來交流談心，是我校個別心理輔導的主力軍。學校專職心理教師的心理咨詢是學校心理健康教育的一個重要組成部分。學校心理咨詢工作主要是通過和來求助的學生進行面談交流，引導其積極探討解決問題，對出現(xiàn)心理危機的學生給予積極地心理危機干預。進而為學生學習生活提供心理援助，陪伴學生走過生活中的坎坷與困惑，積極健康成長。一年來，在努力做好心理咨詢室接待工作的同時，我們的專職心理教師還盡可能加強、加深心理咨詢理論的學習與研究，使咨詢理論知識更系統(tǒng)、深入，并把理論與實踐相結合起來，在咨詢實踐中很快發(fā)現(xiàn)問題的根源，以找到問題解決的切入點，力求從咨詢的第二境界進入都第三境界。在校領導的大力支持下，經(jīng)過我們的多方努力，現(xiàn)在我們學校的心理輔導室在硬件設備方面已經(jīng)有了很大的改善，已趨于專業(yè)標準。在軟件上我們更是盡可能地接近專業(yè)要求。在咨詢中以專業(yè)的要求來嚴格要求自己，即嚴格遵守心理咨詢的基本原則，盡量走專業(yè)化道路，同時也注意學校心理咨詢與專業(yè)上咨詢的不同，注重咨詢當中的教育引導作用。同時我們注重咨詢的記錄和后期的相關調查反饋工作，這些材料有利于在工作中反思，以求有更大地進步。從本學年開始，我校心理輔導室根據(jù)現(xiàn)實需要制定了《武鳴高中學生心理問題主動干預及心理援助方案》。目的在于收集個別心理問題相對嚴重學生材料，主動給予心理干預及心理援助，盡力幫助學生走出心理困境、走出心理痛苦，盡快回到正常的學習生活當中。主要對象是可能有嚴重心理問題的學生。要求為學生做好保密工作，即收集到的學生資料僅限于該班班主任和心理老師知曉。第一階段是收集個別心理問題相對嚴重學生材料。主要以班主任平時觀察及學生反映情況填寫《心理問題學生收集表》，上交心理老師處進行專業(yè)診斷，是否有可能或有必要提供專業(yè)心理干預及心理援助。第二階段是班主任與心理老師聯(lián)系協(xié)調，安排學生心理咨詢預約時間。最好是在學生同意的情況下，建議學生求助專業(yè)上的幫助。第三階段是心理老師通過個別心理咨詢方式對學生進行心理干預及心理援助。有必要的時候還需要學生家長到咨詢室進行家庭心理干預治療。對于超出心理咨詢范圍的學生個案，我們采取轉介或建議到更高層次、更專業(yè)的醫(yī)院接受治療。第四階段是心理干預后回饋。學生接受心理干預一段時間后，班主任向心理老師回饋情況，以利于心理老師調整咨詢策略，給學生提供更有針對性的幫助。心理輔導咨詢室自從__年9月份開放至今，我們每周堅持在輔導室值班6個小時以上，到目前為止已經(jīng)接待來訪學生或老師近400人次。據(jù)有關跟蹤調查反饋，到輔導室求尋的學生都能夠收到較好的效果。我們?yōu)槟軒椭麄冏叱錾畛砷L的煩惱與困境，而感到高興和自豪。雖心理輔導工作很辛苦，但我們覺得其最能讓自己在工作中體驗到成就感。三、學生心理檔案的組建及心理教育科研了解學生的基本情況，便于有針對性地進行相關心理健康輔導，為促進學生心理健康教育與其他學科教學全面協(xié)調發(fā)展提供依據(jù)。在做好心理課教學和心理咨詢工作的同時我還初步建立起了學生心理檔案。通過填寫相關表格、心理調查測驗量表、學生作品分析等形式進行收集，如學生的興趣愛好，氣質人格等資料。此外，我們還與廣西醫(yī)科大學合作調查研究高中生心理健康狀況，這些資料將作為今后心理健康教育工作的參考資料。心理科研方面，我們結合教學工作實際積極撰寫心理科研論文，一年來我們的心理教師完成了《高一學生學習成績與氣質類型的關系研究》、《高中生考試焦慮探析及對策》、《高中新班主任角色探析》三篇科研論文，在寫科研論文過程中，加深了對心理健康教育的認識，同時也提高了自己研究的能力和科研水平。四、開展心理健康教育系列活動我校已成立了“武鳴高中心理健康輔導中心”，有專門的辦公室電腦等硬件設備，由部分優(yōu)秀教師及各個班級心理委員組成。本中心成立目的是：利用受過相關心理培訓的老師對學生進行學習心理及學法指導，充分利用班主任及學生力量全面開展心理健康教育工作。我校心理健康輔導中心把每年10月份定為心理教育活動月，并開展一系列心理健康教育活動。由心理健康輔導中心根據(jù)實際情況，確定主題以班級形式開展相關心理健康主題活動，并出版一版宣傳心理健康常識的黑板報。另外，我校專職心理老師組織學生開展一次心理輔導講座，對學生進行團體輔導。我校心理健康輔導中心每學期定期培訓各班級心理委員，盡量利用發(fā)揮學生自身資源優(yōu)勢，擴大心理健康輔導關注面，使我校心理健康輔導工作多元化、細化。開展心理健康工作，我校非常注重與外界的聯(lián)絡與交流，借助外界力量為我校心理健康教育開展注入新的活力。如每一個學期都邀請有名的專家到我校做專題心理講座，如邀請了廣西師范大學何昭紅教授到我校做高考考前心理輔導，廣西醫(yī)科大學研究生院到我校做性生理及性心理的方面的講座等受到了我校師生的歡迎與好評。另外，我校還積極派遣老師參加市、區(qū)級開展的各類心理輔導教師學習培訓活動及心理研討會，在加深心理輔導教師專業(yè)底蘊，加強與外界的交流起到了不可忽視的'作用。預備一班教學工作總結篇11在這節(jié)課中，存在著許多的不足：1、理解和把握教材不夠，沒有用好教材。教材設計的是讓學生從8包糖果中找出質量不足的，目的是讓學生經(jīng)歷找次品的過程，體驗“要使稱的次數(shù)最少，應該把物體分成3份；能平均分的要平均分，不能平均分的，多的一份與少的一份要相差1”這個規(guī)律，它遵循了學生的認知規(guī)律。而我覺得不管是8、9、10…個次品，都離不開3、4、5…個次品的學習，只要學生弄會了如何從3、4、5…個物品中找出次品，其他數(shù)字大的物品找次品都會迎刃而解。因而我沒有按教材的編排教學，而是首先和孩子們一起體會3個物品中找1個次品至少稱幾次能保證找到次品？接著學習4、5、6…個，這個想法挺好，可實際教學中效果并不好。因為找次品的規(guī)律只有在數(shù)字達到8以上，優(yōu)越性才能體現(xiàn)出來，我和學生一起從3個物品找次品，太占用時間了，大量的時間浪費在討論從4、5、6個物品中找次品，直到快下課才討論到8個物品，學生已經(jīng)注意力不集中了，對教學內容也失去了興趣。2、在關鍵處點撥不到位。這節(jié)課的關鍵是讓學生得出要使稱的次數(shù)最少，應該把物體分成3份；能平均分的要平均分，不能平均分的，多的一份與少的一份要相差1。受前面教學影響，我沒有做好點撥，只是讓學生瀏覽了課本，畫出來，學生沒有深刻的體驗到這個規(guī)律的優(yōu)越性。反思自己的課堂，還太不成熟，今后應對教學內容學會精心取舍，再做一些必要的增減批注，形成自己的個案，讓教案適合自己、適合學生的需要。預備一班教學工作總結篇1220__年12月31日，在路政一中隊三樓會議室，我隊開展了“迎新年，促團結”的交流活動—茶話會。此次茶話會由中隊辦公室主辦，同時邀請中隊各班組代表和中隊領導代表出席這次茶話會。在辦公室的精心組織之下，這次會議取得了圓滿成功。本次茶話會中，重點總結了20__年工作各項工作和20__年開展工作的各項目標。會議中，中隊領導代表對20__年以來的一些問題進行披露總結。職工代表們也提出了工作和生活中的很多普遍問題……對于這些問題，領導代表表示，能夠盡快解決的問題一定會盡快解決，絕不拖延；而一些需要大量經(jīng)費或很困難的問題，中隊也會盡快拿出措施，對這些問題進行整改，力求給職工們營造一個安全、溫馨的生活和工作環(huán)境，提高職工們的生活和工作質量。最后，隊長郭建林作了發(fā)言，認為這次茶話會很成功，幫他們了解到職工們的生活和工作中還有許多急需去解決的問題，讓他們了解到自己工作的不足，使他們的工作更有動力的同時，更感受到了一份沉甸甸的責任。他們在日后的工作中，一定會更加努力，用心去解決職工們工作和生活中的問題。最后表示，會議結束后，他們會親自去察看這些問題，并盡快的去解決他們，為職工們營造一個良好的工作與生活環(huán)境。預備一班教學工作總結篇1320__年9月23日，全市數(shù)學課堂教學觀摩活動在齊魯中學階梯教室舉行，我鄉(xiāng)教師8人（王成新周興溫姜秀芹柴秀貞韓秀芬高穎高海燕王俊萍）參加了聽評課全過程。講課教師來自德州市第十中學王丁（20__年山東省第五屆教學能手），德州市第九中學范艷偉，（20__年山東省數(shù)學優(yōu)質課一等獎獲得者）禹城齊魯中學的高志華。第一節(jié)由齊魯中學的高志華主講了九年級《圖形旋轉》，高老師根據(jù)課堂教學的內容，精心設計了形象、生動的表針，風車、鐘擺課件，激發(fā)學生想象的空間，充分調動了學生探究、求知的欲望，講課的全過程重點突出，跟蹤練習，變式訓練，能力提升，環(huán)環(huán)相扣，特別講解了圖形旋轉的性質，利用學生的動手活動，讓學生親自體驗了圖形旋轉的奧秘和方法，尤其是利用了幾何畫板，把圖形旋轉的過程形象地展現(xiàn)在學生面前。整堂課重頭戲為精講多練，主要探究了正方形的一些特例題目，也帶來了圖形旋轉的局限性。第二節(jié)是德州市第十中學的王丁主講的八年級《軸對稱》。王丁老師給人的第一印象就是年輕、親切、睿智。他的整堂課充滿了自己的數(shù)學教學思想“趣”，“活”、“實”，突出興趣引入，強調活學活用，講究課堂實效，也就是把數(shù)學知識軸對稱備到了學生活動中，引領學生逐步認識，感知，體驗，運用，提高，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學流程自然、和諧，自成一體，水到渠成。關于學生例舉的一些軸對稱圖形，如：空調，冰箱等等是否屬于軸對稱圖形，教師沒有明確分析，此處還值得商榷。第三節(jié)是德州市第九中學范艷偉主講了八年級《函數(shù)》。范老師精心挖掘教材，把數(shù)學融入生活中，教學過程是學生自主學習。著力打造從理想模擬到現(xiàn)實實例，從表格分析到推測未來，巧在設計，重在生成，把抽象的、復雜的問題，能夠具體化、簡單化，通過小組活動，討論交流，找出因變量與自變量，明確函數(shù)關系，應用拓展延伸，提高學生分析問題，解決問題能力，整堂課主線是思考活動預見，融入了大量的情感教育，如：成長問題，人口問題，能源問題，環(huán)境問題同時，范老師在課堂評價上很有建樹，對學生的鼓勵性話語沒有重復的，還很有創(chuàng)意，易于學生接受，如:你的想法很好，老師期待你再次表現(xiàn)課堂上非常重視學生發(fā)展的教學理念，讓人振奮，收益非淺。課堂永遠是留有遺憾的，我們從三位數(shù)學教師身上學到了很多課堂教學的優(yōu)點。下午德州市教研室主任謝志平解讀了①數(shù)學課堂教學——教什么。數(shù)學核心概念，思想方法在數(shù)學課堂中得到落實，切實發(fā)展數(shù)學能力，夯實雙基，挖掘知識所蘊涵的價值觀，形成科學正確的人生觀，價值觀，提高數(shù)學素養(yǎng)，實現(xiàn)學生主動發(fā)展。②數(shù)學課堂教學評價——看什么。看理念，看目標，看內容，看教學環(huán)節(jié)的安排，看教學方式與方法，看教學效果。讓學生親自體驗知識的發(fā)生、發(fā)展的過程。③下一步教師努力的方向——專業(yè)化等幾個問題。提高自身數(shù)學素養(yǎng)，教育素養(yǎng)以及兩個素養(yǎng)的結合，發(fā)揮學生學習知識的主動性，積極性；提高學生數(shù)學素養(yǎng)：實現(xiàn)雙基要求，主動活動，勇于提出數(shù)學問題，交流合作，正確評價自己。謝主任的講話，為今后數(shù)學課堂教學指明方向。通過這次課堂教學觀摩活動，讓禹城市全體數(shù)學教師在思想上、實踐上走近了名師，有利地促進了課堂教學改革，對全市穩(wěn)步推進素質教育起到了推波助瀾的作用，相信：我們會以德州市送課下鄉(xiāng)為契機，讓十里望回族鄉(xiāng)的教育發(fā)展得更快！更好！預備一班教學工作總結篇14肖睿開誠布公的來說，這個假期帶小提琴班還是比較輕松愉快的，因為只有四個學生，所以每個學生都可以面面俱到，每首曲目的細節(jié)都會處理的比較不錯，出現(xiàn)錯誤可以馬上糾正，四個人的進步都很大。學期的教學工作主要分兩大塊，一是對于暑期小提琴考級工作的重點加強練習，記得兩年前剛來時這些孩子基本上都沒有開始練習考級書，學的時間最長的也只考三級，兩年的時間中水平可以說是提高的非常快，基本功也十分扎實。四名學生全部參與考級，七級一人，三級一人，二級一人，一級一人，這個假期一直在做的的工作是給這四名學生的考級曲目仔細修正，不斷完善；二是，在四名孩子考完級返回后，又學習了考級書中除了規(guī)定曲目以外的其他曲目和一些其他通俗好聽的曲目，用來加強基本功的練習。這個假期上課，我采取求精不求多的教課方法，每次都細致的進行講解，把每一首小曲子都分成幾個小部分，設定成一個個小目標，一部分一部分的完成，而不是囫圇吞棗，我發(fā)現(xiàn)這樣下來，比一口氣教會全部要好得多，孩子們每拉會一小段都會有小小的成就感，練曲目的時間大大的縮短，效率明顯比以往有所提高。與上次相比，感覺自己在這次的教學工作中更像他們的大姐姐。我不僅僅是在完成一項教學任務，更多的是和他們一同快樂的學習和成長，上課積極認真而有激情，下課和學生打成一片，一起參加炎黃大家園夏令營活動，玩猜詞游戲，即融洽了我們之間的感情，又鍛煉了表達能力，想象能力和反應能力。這里似乎是一個沒有年齡界限的歡樂谷，有大到已經(jīng)上初中的大孩子，小到小學二年級的小孩子，雖然每天都很忙，回到家也很疲憊，但是每天早晨都打起精神迎接新的一天，想著一張張渴望知識，夢想在音樂世界遨游的孩子們，也覺得值得了，就是這樣，累，并且充滿快樂的。如果說兩年前暑假的實踐是初次踏入小提琴教學工作的摸索與不斷試驗，那么這次就是積累了兩年經(jīng)驗之后的有備而來，在教學工作中我明顯感覺到得心應手，自然很多，就這樣簡簡單單，在青少年活動中心，我找到了自己喜歡做的事情，一想起我的學生們，我就想到一句話，我們應該像向日葵一樣，努力地向著太陽生長，綻放自己最美麗的生命！是啊，以后的我也會不斷積累經(jīng)驗，更加努力，學習和思考更好的教學方法，用音樂點燃孩子們美好的夢想！預備一班教學工作總結篇15本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結：一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。三、今后努力的方向加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。預備一班教學工作總結篇16轉眼間，為期5天的電工技能實訓生活很快劃上了句號。最初進入實訓教室一臉茫然，看著書上所寫的各種實訓項目，更是一頭的霧水。心里有些許的緊張，害怕不能獨立的完成實訓內容。然而，實訓的老師們都非常敬業(yè)，耐心的跟我們講述操作的過程，悉心的指導，讓我們得以順利地完成實訓。實訓期間我們每天不知疲憊，大家一起工作，一起學習，一起進步，一起跟著老師的步伐，將理論運用于實踐。這幾天的實訓可以肯定地說是我大學生活里最珍貴和難忘的回憶。本次實訓，我們一共做了四個項目，分別是：導線絞接和絕緣恢復：我們掌握了電工作業(yè)中常見的幾種導線連接方式：單股銅導線的直接連接和T型分支連接，多股銅導線的直接連接和T型分支連接，最后對導線的接連處各自做了絕緣恢復。印刷電路板的制作：我們先對所用的電子元器件進行了初步了解，學習了相關的電子元器件，并在焊裝前測試了它們是否能正常工作。同時，學習正確使用電烙鐵，并在廢舊電路板上熟悉焊接技術。實訓內容為焊接一塊跑馬燈電路，期間做到了能夠對電路板進行檢測，對電路板進行故障排除。水晶頭制作：我們用RJ45接頭根據(jù)不同的接線排序方式分別制作了交叉線和直通線。并充分掌握了如何制作牢固可靠的水晶頭的要點。籠型三相異步電動機雙重連鎖的正反轉控制:通過這個實訓我們掌握了學習了低電壓電器的有關知識，了解其規(guī)格，型號及使用方法，控制電路的接線及檢查的方法。掌握了籠型三相異步電動機雙重連鎖的正反轉控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。其中配線的工藝要求特別重要，導線需在一個平面，且同一平面內導線不能交叉。走線需按照“橫平豎直，導線成束”的總體工藝要求完成。而且正反裝控制回路中的按鈕開關內部接線特別容易出錯。完成接線后需自檢保證相間絕緣后才能通電試驗，通電順序也非常重要。通過了這5天的電工技能實訓，培養(yǎng)了膽大、心細、謹慎的工作作風。通過這次實訓，鞏固理論知識的同時，也對實際操作有了進一步的認知。在實訓的這段時間里，也增進了同學間的友誼，最后，再次感謝學校以及電工實訓教學組給了我們這次機會。電工教學組的老師特別是任課老師楊老師和倪老師的耐心指導。在今后的工作學習中，我一定謹記老師們的教導，認真的學習工作預備一班教學工作總結篇17聽了這次講座，對我來說受益匪淺。平時上班每天在埋頭苦干批改作業(yè)，和同事說一句都不舍得，只怕作業(yè)批改不完。在教學中一直想著往前沖，只想每天把新課時落實，以為這樣就可以完成我的教學任務了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子掌握多少，有沒有深層次的掌握。在“雙減”政策下，作業(yè)設計好了，學生就真正的提質增效了。陳特講得特別經(jīng)典一句話：“做人、教書都要腳踏實地、扎扎實實”。我在教學之路上仍然探索著、實踐著。今后我還要踏著堅實的步伐，扎扎實實走在我的教學之路。作業(yè)是教育教學的重要組成部分，“雙減政策”的出臺意味著此后減負是各地教育教學組織必須落地的“雨點”。陳加倉老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設計》直播課，可謂是一場“及時雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設計指明了方向。一、種下“發(fā)散”種子陳加倉老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。”他結合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學生的發(fā)散思維，比如一道題老師應多鼓勵學生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學生的潛能。從另一方面來看，這其實不僅僅是對學生提出了挑戰(zhàn)，更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時，也應跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應善于摸索，鉆研和總結方法和規(guī)律，成為帶領學生學習的“先行者”。二、培育“創(chuàng)新”之花如何給學生布置作業(yè)，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構能力。陳加倉老師的“題組練習”給予了很好的示范作用，在對比中加深理解，突破知識混淆點。比如，2.4+7.6_5,2.4_5+7.6_5，這樣的兩道題給學生呈現(xiàn)，不少學生會得出相同的答案，就是混淆了運算順序和乘法分配律，老師結合講解，學生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。三、結出“數(shù)學”果實數(shù)學不僅是一門學科，更是承載了育人的重要使命。陳加倉老師的“主題研學”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通過讓學生主動嘗試對常見的“國旗”作畫，不僅讓學生在實踐中明白了許多數(shù)學知識，還激發(fā)了學生的愛國精神。今后的作業(yè)設計，我們不應只讓數(shù)學知識局限在課本和作業(yè)之內，更應綻放在日常生活之中，真正讓學生學有所獲，學以致用。預備一班教學工作總結篇18轉眼之間一學期即將結束，學校為了豐富少先隊活動，學校對原有的第二課堂進行大力改革創(chuàng)新。在本學期中，我班結合學校工作要求，認真組織本班學生利用每周四下午兩節(jié)課進行繪畫、寫字訓練，有所收獲，現(xiàn)將這一學期的繪畫、寫字教學工作總結如下：一、明確繪畫、寫字教學的要求。根據(jù)低年級學生特點，選擇色彩明亮，意境優(yōu)美的圖畫進行教學，強調繪畫步驟和繪畫技巧。寫字教學要使學生會正確書寫不同結構的字，正確書寫本冊的生字和行款練習，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度，具備正確書寫漢字的基本能力。二、改進繪畫、寫字教學評價。繪畫、寫字教學的評價要有利于引導絕大多數(shù)學生對繪畫和寫字的興趣；有利于培養(yǎng)學生的審美情趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。三、不足之處。1.教學中沒有嚴格要求、具體指導。繪畫方面對于學生的著色技巧和色彩搭配沒有進行強化教學。寫字方面除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓練學生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫字的技能。2.沒有養(yǎng)成良好習慣。老師嚴格要求時完成的還可以。很多同學完成的繚潦草草，教師要重點講清楚構成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。四、今后努力的方向。1、教學中，加大具體指導的力度。繪畫方面對于學生的著色技巧和色彩搭配要進行強化教學。寫字方面不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫字的技能。2、課堂指導與課后練習相結合。只靠兩周周指導一次繪畫、書寫來提高學生的繪畫、書寫水平是不行的。要把畫畫好字寫好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。因此，課外應根據(jù)教學要求和教學進度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，練習時間不可過長。3、抓住重點，精講多練；學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。繪畫教學要重點講清楚繪畫步驟和繪畫技巧，寫字教學要重點講清楚構成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。我相信，經(jīng)過我們兩位指導老師的悉心指導，我班學生的繪畫、寫字水平會得到更好更快的提高。預備一班教學工作總結篇19本學期，我擔任的是模具班和數(shù)控班的數(shù)學教學任務。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。一學期來，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。一、在教學中我從以下幾方面做的：課前準備：1.認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2.了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4.課堂上的情況。在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了幾種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。5.提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。二、工作中存在的問題教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。三、今后努力的方向加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。預備一班教學工作總結篇20一學期以來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求，認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成學校分配的任務。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，認認真真，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，促進自己的教學工作更上一層樓。一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望他（她）們都能夠做一個合格的中學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作則，不斷自己的素質修養(yǎng)。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、認真?zhèn)湔n。不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對本節(jié)課作出總結與反思。三、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上學生通過思考能夠自己解決的問題我不講，學生通過思考不能解決的問題我才講，在教學中能夠做到教師盡量少講學生多練，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四、利用課余時間努力學習科學文化知識，提高自己的教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。五、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的被動學習狀態(tài)轉化到主動學習上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。七、狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，多鼓勵學生，耐心輔導，讓他們樹立學習的自信心，讓人人做到入室即靜，入室即學的良好風氣。對學習不感興趣的學生，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的學生都養(yǎng)成了愛動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。八、存在的缺點和不足及今后努力的方向經(jīng)過一學期的教學工作，我的教學水平有了一定的提高，但還有很多方面做的還不夠好，向有經(jīng)驗的老師請教不是很多。如何自我提高，如何更進一步提高自己的教學水平等問題是擺在我面前亟待解決的。因此，今后我要多向老教師、同學科及有經(jīng)驗的教師多交流和請教，爭取使自己的教學水平更上一層樓。教學工作苦樂相