中小學籃球教學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握籃球的基本規則和比賽方法。

2.學生能了解籃球運動的發展歷程，認識我國籃球運動的發展現狀。

3.學生能掌握籃球的基本技術動作，如運球、傳球、投籃、防守和進攻。

技能目標：

1.學生能熟練運用籃球基本技術，具備一定的比賽能力。

2.學生能在籃球比賽中，運用所學的戰術配合，提高團隊協作能力。

3.學生能通過籃球訓練，提高自身的速度、力量、耐力等身體素質。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對籃球運動的興趣和愛好，積極參與籃球訓練和比賽。

2.培養學生具有良好的團隊精神和合作意識，尊重對手，遵守比賽規則。

3.培養學生具備頑強拼搏、積極進取的精神風貌，樹立正確的競技體育觀念。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程將目標分解為以下具體學習成果：

1.學生能獨立完成籃球基本技術動作，如運球、傳球、投籃等。

2.學生能在籃球比賽中，運用所學戰術，與隊友進行有效配合。

3.學生能參與籃球比賽，表現出良好的團隊精神和競技狀態。

4.學生對籃球運動產生濃厚興趣，自覺參加課后訓練，提高自身籃球水平。

二、教學內容

根據課程目標，教學內容分為以下幾部分：

1.籃球基本技術：

-運球：原地運球、行進間運球

-傳球：雙手傳球、單手傳球、胸前傳球、肩上傳球

-投籃：原地投籃、跳投、三分投籃

-防守：腳步移動、站位防守、協防

-進攻：突破、擋拆、快攻

2.籃球基本戰術：

-進攻戰術：擋拆、快攻、陣地戰

-防守戰術：人盯人防守、區域防守、混合防守

3.籃球比賽規則與裁判法：

-比賽規則：比賽時間、得分方式、犯規處罰等

-裁判法：手勢、判罰標準、記錄臺工作等

4.籃球運動發展簡史與我國籃球運動現狀：

-籃球運動發展簡史

-我國籃球運動現狀及發展趨勢

教學大綱安排如下：

第一周：籃球基本技術（運球、傳球）

第二周：籃球基本技術（投籃、防守）

第三周：籃球基本技術（進攻）

第四周：籃球基本戰術（進攻、防守）

第五周：籃球比賽規則與裁判法

第六周：籃球運動發展簡史與我國籃球運動現狀

教學內容與課本關聯，注重實踐與理論相結合，使學生在掌握技術、戰術的同時，了解籃球運動的歷史和文化。

三、教學方法

針對籃球教學課程特點，選擇以下教學方法，旨在激發學生學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：

-用于講解籃球基本技術、戰術、規則和裁判法等理論知識。

-通過生動的語言和形象的比喻，使學生易于理解和記憶。

2.示范法：

-教師現場示范籃球技術動作，讓學生直觀地學習。

-示范過程中，教師可逐步分解動作，便于學生掌握要領。

3.操練法：

-學生分組練習籃球基本技術，如運球、傳球、投籃等。

-教師巡回指導，糾正動作偏差，提高學生技能水平。

4.比賽法：

-組織籃球比賽，讓學生在實戰中運用所學技術、戰術。

-通過比賽，培養學生的團隊協作能力和競技狀態。

5.討論法：

-針對籃球戰術、規則等問題，組織學生進行小組討論。

-激發學生的思考和分析能力，提高課堂氛圍。

6.案例分析法：

-通過分析經典籃球比賽案例，讓學生了解戰術運用和比賽策略。

-培養學生的戰術意識和觀察能力。

7.實驗法：

-在籃球訓練中，嘗試不同的訓練方法和手段，觀察效果。

-使學生了解籃球訓練的科學性，提高訓練效果。

8.視頻教學法：

-利用多媒體設備，播放籃球教學視頻，讓學生觀看并學習。

-結合視頻，教師進行講解和示范，提高學生學習興趣。

9.游戲教學法：

-設計籃球相關游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-激發學生學習籃球的興趣，提高課堂趣味性。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，設計以下評估方式：

1.平時表現：

-觀察學生在課堂上的學習態度、參與程度和合作精神。

-評估學生在籃球訓練和比賽中的技能表現和團隊協作能力。

-記錄學生課堂出勤、紀律情況，作為評估依據。

2.作業：

-布置與籃球教學相關的課后練習，如技術動作練習、戰術分析等。

-檢查學生作業完成情況，評估其學習效果和自主訓練成果。

3.技能測試：

-定期進行籃球技能測試，包括基本技術動作和戰術運用。

-按照標準評分，評估學生的技能水平和進步幅度。

4.籃球比賽：

-組織籃球比賽，評估學生在比賽中的表現，包括技術、戰術、團隊協作等方面。

-比賽成績作為學生籃球技能和競技水平的評估依據。

5.期末考試：

-包括理論考試和技能考試兩部分。

-理論考試：測試學生對籃球規則、裁判法、戰術理論等知識的掌握程度。

-技能考試：評估學生在規定時間內完成籃球技術動作和戰術配合的能力。

6.自我評價與同伴評價：

-學生進行自我評價，反思學習過程中的優點和不足。

-同伴之間相互評價，提高學生的觀察和分析能力。

7.家長評價：

-家長觀察學生在家的籃球訓練情況，提供反饋意見。

-家長評價作為了解學生校外學習情況的重要途徑。

教學評估方式力求客觀、公正，全面反映學生在籃球教學課程中的學習成果。通過評估，教師可了解學生的學習進度，調整教學方法，以提高教學效果。同時，鼓勵學生積極參與評估過程，培養其自我評價和反思能力。

五、教學安排

為確保籃球教學任務的順利完成，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-課程分為六個教學周，每周安排兩次籃球教學課，每次課時長90分鐘。

-第一至第四周，側重籃球基本技術、戰術的教學與訓練。

-第五周，進行籃球比賽規則、裁判法的講解與實踐。

-第六周，介紹籃球運動發展簡史與我國籃球運動現狀，并進行總結復習。

2.教學時間：

-根據學生作息時間，將課程安排在上午或下午的課外活動時間，避免影響學生正常作息。

-每次課程間隔至少兩天，以保證學生有足夠的時間進行自主訓練和復習。

3.教學地點：

-選擇校內籃球場地進行教學，確保場地設施齊全，滿足教學需求。

-如有必要，可安排學生在體育館或室外籃球場進行訓練和比賽。

4.調整安排：

-遇到特殊天氣或學校活動，可根據實際情況調整教學時間或地點。

-教師應及時通知學生，確保課程順利進行。

5.個性化教學：

-考慮到學生的興趣愛好、技能水平和身體素質等方面的差異，教師可適當調整教學內容和訓練強度。

-鼓勵學生參與教學安排的討論，充分調動學生的積極性和主動性。

6.課外活動：