[中學聯盟]江蘇省銅山區清華中學初中體育教學設計：怎樣上好室內體育課課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自于人教版《體育與健康》七年級下冊第五章“室內體育課”，主要內容包括如何在室內環境中進行有效的體育教學活動，以及如何設計和組織各類體育游戲，使學生在有限的場地和條件下也能得到全面的鍛煉。具體內容有：

1.室內體育課的基本原則和方法

2.室內體育游戲的設計與組織

3.利用室內設施進行體育鍛煉的技巧

4.如何在室內體育課上實施素質教育

本節課將圍繞以上內容展開，通過理論講解和實際操作，使學生掌握室內體育課的基本教學方法和技巧，提高他們在室內環境下的體育鍛煉能力。二、核心素養目標本節課的核心素養目標在于提升學生的體育學科核心素養，具體包括：

1.運動能力：通過學習和實踐，使學生掌握室內體育課的基本教學方法和技巧，提高他們在室內環境下的體育鍛煉能力。

2.健康行為：培養學生正確的鍛煉習慣和健康的生活方式，使他們在日常生活中能夠自覺地進行體育鍛煉，保持良好的身體狀態。

3.體育品德：通過體育游戲和團隊合作，培養學生積極向上的體育精神，增強他們的集體榮譽感和團隊協作能力。

4.自我管理能力：培養學生自主學習、自主鍛煉的能力，使他們能夠在室內體育課上獨立完成鍛煉任務，提高自我管理能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）室內體育課的基本原則和方法：本節課將講解室內體育課的基本原則和方法，如適應性原則、趣味性原則、安全性原則等，以及如何運用這些原則進行教學設計。

（2）室內體育游戲的設計與組織：本節課將教授如何設計適應室內環境的體育游戲，包括游戲的目標、規則、場地布置等，以及如何組織學生進行游戲。

（3）利用室內設施進行體育鍛煉的技巧：本節課將介紹如何利用室內設施進行體育鍛煉，如跳繩、啞鈴、瑜伽墊等，以及這些設施的正確使用方法。

（4）如何在室內體育課上實施素質教育：本節課將探討如何在室內體育課上實施素質教育，如培養學生的團隊協作能力、自主學習能力等。

2.教學難點：

（1）室內體育游戲的設計與組織：如何設計具有趣味性、適應性和安全性的室內體育游戲，以及如何組織學生進行游戲，是本節課的主要難點。

（2）利用室內設施進行體育鍛煉的技巧：如何在有限的空間內，利用室內設施進行有效的體育鍛煉，提高學生的運動能力，是本節課的另一個難點。

（3）室內體育課的教學方法：如何運用適應性原則、趣味性原則和安全性原則進行室內體育課的教學設計，使學生在愉快的氛圍中得到全面的鍛煉，是本節課的難點之一。

（4）室內體育課上素質教育實施：如何在室內體育課上實施素質教育，培養學生團隊協作能力、自主學習能力等，是本節課的最后一個難點。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室或多功能廳

-跳繩、啞鈴、瑜伽墊等室內體育器材

-投影儀、音響設備

-白板或黑板

2.課程平臺：

-學校內部教學管理系統

-體育課程教學大綱

3.信息化資源：

-體育教學視頻

-室內體育游戲示范

-體育理論知識PPT

4.教學手段：

-講解法：教師對室內體育課的基本原則、方法和技巧進行講解。

-示范法：教師或學生代表進行室內體育游戲和體育鍛煉的示范。

-練習法：學生通過實際操作和練習，掌握室內體育課的技巧和方法。

-小組合作法：學生分組進行室內體育游戲和體育鍛煉，培養團隊協作能力。

-反饋與評價：教師對學生的表現進行評價和反饋，促進學生的改進和提高。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解室內體育課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習室內體育課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確室內體育課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保室內體育課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習室內體育課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入室內體育課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的室內體育課內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為室內體育課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解室內體育課的基本原則、方法和技巧，結合實例幫助學生理解。

突出室內體育課重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞室內體育課問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗室內體育課知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對室內體育課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決室內體育課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與室內體育課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注室內體育課學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合室內體育課內容，引導學生思考室內體育課與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習室內體育課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的室內體育課內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的室內體育課內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）室內體育游戲方案：提供多種適合室內進行的體育游戲方案，包括游戲目的、規則、場地布置等，以便教師在教學過程中選擇合適的游戲進行教學。

（2）室內體育設施使用指南：介紹室內體育設施的正確使用方法，如跳繩、啞鈴、瑜伽墊等，以提高學生體育鍛煉的安全性。

（3）室內體育課教學案例：分享一些成功的室內體育課教學案例，供教師參考和學習，提高教學質量。

（4）體育理論知識資料：提供一些與室內體育課相關的體育理論知識資料，幫助學生更好地理解和掌握體育知識。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用網絡資源，了解室內體育課的相關知識，如室內體育課的教學方法、游戲設計等。

（2）學生可以參加校內外體育活動，親身體驗室內體育課的教學內容和游戲，提高自己的實踐能力。

（3）學生可以組成學習小組，共同討論室內體育課的學習心得和體驗，互相學習和交流。

（4）學生可以在家中進行室內體育鍛煉，利用家中的設施進行體育鍛煉，提高自己的身體素質。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂中，教師會觀察學生的參與程度、紀律性、合作精神等，對學生的課堂表現進行評價。例如，學生是否能積極參與課堂討論、是否能遵守課堂紀律、是否能主動幫助同學等，這些都是評價學生課堂表現的重要指標。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，教師會評價學生的參與度、思考深度、交流溝通能力等。例如，學生是否能積極參與小組討論、是否能提出有價值的觀點、是否能清晰地表達自己的意見等，這些都是評價學生小組討論成果的重要指標。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學生掌握知識情況的重要手段。教師會根據課堂所學內容，設計相關的測試題目，測試學生的知識掌握情況。例如，教師可以設計一些關于室內體育課的基本原則、方法和技巧的選擇題或簡答題，讓學生在課堂上完成。

4.作業完成情況：

教師會檢查學生作業的完成質量，評價學生的學習態度和動手能力。例如，學生是否能按時完成作業、是否能認真對待作業、是否能正確地完成作業等，這些都是評價學生作業完成情況的重要指標。

5.教師評價與反饋：

最后，教師會根據學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試成績和作業完成情況，給予學生綜合評價。教師會指出學生的優點和不足，提出改進建議，幫助學生提高。同時，教師也會鼓勵學生繼續保持好的學習態度和行為習慣，激發學生的學習積極性。八、典型例題講解例題1：

題目：請設計一個室內體育游戲，要求具有趣味性、適應性和安全性。

答案：游戲名稱：室內保齡球

游戲目的：提高學生的身體協調性和團隊合作能力

游戲規則：

1.學生分成兩組，每組4人。

2.每組學生在規定時間內輪流用軟球擊打墻壁上的瓶子，擊倒瓶子最多的組獲勝。

3.每次擊球后，球必須放在起點線后，不得越線擊球。

4.瓶子距離起點線的距離為1.5米，高度為1.2米。

5.瓶子之間距離為0.5米。

6.游戲時間為5分鐘。

例題2：

題目：請利用室內設施進行一項有效的體育鍛煉，要求能夠提高學生的身體素質。

答案：鍛煉項目：跳繩

鍛煉目的：提高學生的身體協調性、速度和耐力

鍛煉方法：

1.學生分成兩人一組，進行跳繩比賽。

2.比賽時間為1分鐘，跳繩次數最多的組獲勝。

3.比賽過程中，學生可以自由選擇跳繩的節奏和花樣。

4.比賽結束后，教師對學生的表現進行評價，鼓勵學生繼續努力。

例題3：

題目：請設計一個室內體育游戲，要求能夠培養學生的團隊協作能力。

答案：游戲名稱：室內接力賽

游戲目的：提高學生的團隊合作能力和身體協調性

游戲規則：

1.學生分成兩組，每組4人。

2.每組學生在起點線前手持接力棒，聽到信號后，第一人開始跑向終點線，將接力棒傳給下一人。

3.每個學生只能跑一次，跑完一圈后回到起點線，下一人繼續跑。

4.最先完成接力賽的組獲勝。

5.比賽過程中，接力棒不得掉落，否則需重新開始。

例題4：

題目：請設計一個室內體育游戲，要求能夠提高學生的身體靈活性。

答案：游戲名稱：室內捉迷藏

游戲目的：提高學生的身體靈活性和反應能力

游戲規則：

1.學生分成兩組，每組4人。

2.一組學生為捉人方，一組學生為藏人方。

3.捉人方需要在規定時間內找到藏人方，找到一名藏人方后，捉人方人數增加一人，藏人方人數減少一人。

4.如果捉人方在規定時間內找不到所有藏人方，則捉人方失敗。

5.游戲時間為5分鐘。

例題5：

題目：請利用室內設施進行一項有效的體育鍛煉，要求能夠提高學生的力量和耐力。

答案：鍛煉項目：啞鈴臥推

鍛煉目的：提高學生的上肢力量和耐力

鍛煉方法：

1.學生分組進行啞鈴臥推比賽，每組4人。

2.每個學生需要完成10個啞鈴臥推，用時最短的學生獲勝。

3.比賽過程中，學生需要保持身體穩定，不得借助其他力量完成臥推。

4.比賽結束后，教師對學生的表現進行評價，鼓勵學生繼續努力。內容邏輯關系①室內體育課的基本原則和方法：本節課的重點知識點包括適應性原則、趣味性原則、安全性原則等。教師應在板書上清晰地列出這些原則，并給出相應的例句，如“適應性原則：根據室內環境的特點，選擇合適的體育活動”等，以便學生理解和記憶。

②室內體育游戲的設計與組織：本節課的重點知識點包括游戲的目標、規則、場地布置等。教師應在板書上列出這些關鍵點，并用簡潔明了的語言進行闡述，如“游戲目標：提高學生的身體協調性和團隊合作能力”等，以幫助學生更好地掌握室內體育游戲的設計與組織方法。

③利用室內設施進行體育鍛煉的技巧：本節課的重點知識點包括跳繩、啞鈴、瑜伽墊等室內設施的正確使用方法。教師應在板書上詳細列出這些設施的使用技巧，并用簡潔明了的語言進行闡述，如“跳繩技巧：保持身體平衡，雙腳同時起跳，手臂自然擺動”等，以幫助學生更好地利用室內設施進行體育鍛煉。

④如何在室內體育課上實施素質教育：本節課的重點知識點包括培養學生的團隊協作能力、自主學習能力等。教師應在板書上清晰地列出這些素質教育的內容，并用簡潔明了的語言進行闡述，如“團隊協作能力：通過室內體育游戲，培養學生的團隊協作意識和溝通能力”等，以幫助學生更好地在室內體育課上實施素質教育。教學反思與總結在教學效果方面，我認為本節課的教學效果整體上是積極的。學生在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。他們能夠理解室內體育課的基本原則和方法，掌握室內體育游戲的設計與組織技巧，利用室內設施進行有效的體育鍛煉，并在室內體育課上實施素質教育。同時，學生在課堂上的表現也讓我感到欣慰，他們積極參與討論，遵守課堂紀律，表現出良好的團隊合作精神和自主學習能力。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在教學方法上，我可能過于強調講解和示范，而忽略了學生的實際操作和體驗，導致學生在實踐中的應用能力不足。在教學策略上，我可能過于注重激發學生的興趣，而忽略了引導學生深入