“先學后教當堂訓練”教案

第一單元笑迎新生活

第一課珍惜新起點

第1節新學校新同學

學習目標：

1.知道初中生活是我們人生的新起點，認識新的學習環境。

2.體驗全新的初中生活，建立和珍視新友誼。

學習過程：

一、導入、板書課題1

同學們，我們今天一起來學習第一課的第1節：新學校新同學（板書課題）

二、出示學習目標（投影）

三、出示自學指導

請同學們認真默讀課文P4—6的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題,

勾畫出相應答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1.說出你初中生活的新體驗。

2.請向同學介紹自己（姓名、生日、外貌特征、性格特征、畢業的學校等）

3.我和同學有哪些相同之處？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥

思考題1

師：短短幾天的學習與生活，同學們一定對初中生活有了許多新的感受和體

驗。請同學們積極發言，把自己的感受和體驗告訴大家。

生：不適應，不習慣，上課不敢舉手發言，晚上想家，不適應早上起早讀書。

思考題2

師：同學們，一定希望大家快速、詳細的了解自己，下面請介紹自己的姓名、

生日、性格、愛好、特長，通過介紹，展現出自己的個性。

生：我叫……生日是……

思考題3

師：剛才我們進行了自我介紹的小活動，現在請同學們根據剛才的活動再來

看看自己和班上的同學們有哪些相同之處。

生：通過交流，發現自己有這么多親密的朋友

六、當堂練習：如何適應新的環境，與新同學建立真摯的友誼？

七、教學反思

第2節創建新集體

學習目標：

1.能夠正確認識個人和集體的關系。

2.明白創建優秀班集體的條件。

一、板書課題

同學們，我們都知道良好的班集體有助于我們健康成長，今天，我們一起來

學習第一課的第二節：創建新集體（板書課題）

二、出示學習目標（投影）

三、出示自學指導：

請大家認真默讀課文P7-9的內容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關

答案，8分鐘后比誰能正確回答。

1.閱讀教材P7的內容，用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。

2.你有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”？

3.班級的美麗在于什么？

4.談一談班級成員團結協作的必要性。

5.創建一個優秀班集體需要具備哪些條件？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

方法：學生舉手回答，當出現個別不會的，讓會的幫助不會的，當出現多

數不會的，再由學生討論，教師點撥。

思考題1

學生回答，教師歸納：

團結、友愛、積極向上、生機勃勃，充滿活力。

思考題2

學生可以根據自己的興趣、愛好，暢所欲言，言之有理即可。

思考題3

學生回答，老師歸納：

每個人的獨特性。

思考題4

學生回答，老師歸納：

只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最美妙的班級樂章。

思考題5

學生回答，老師歸納：

①共同的目標

②班級成員各盡其能，發揮所長，奉獻集體。

③團結協作，互助前行。

六、當堂背誦知識點3、4、5

七、當堂檢測：自查、互查、老師抽查。

八、教學反思：

第二課把握學習新節奏

第1節學習新天地

學習目標：

1.了解初中學習的新特點。

2.掌握搞好初中學習的有效方法和策略。

學習過程：

一、導入、板書課題

擁有知識，就擁有了豐富的生活。知識經濟時代的到來，讓我們越來越重視

知識，而知識通過學習獲得。今天我們來學習第二課的第一節。

二、出示學習目標

三、出示自學指導

請同學們認真默讀課本P11—17的內容，思考下列問題，并在課本上勾畫出

相關答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1初中學習有哪些新特點？

2你對初中的學習生活有什么新感受？

3對于初中生來說，在學習過程中，應特別注意把握好哪幾點？

4閱讀P14—15材料，我們能知道什么？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視。

五、后教：

學生回答，老師歸納：

思考題1：①課堂上學到更多的知識

②學習一些課堂上學不到的知識和能力

③自學自己喜歡的科目

④閱讀課外書

思考題2：功課多、負擔重。

思考題3：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間。

思考題4：

每個人都有自己的學習方式，不同方式各有各的特點，我們應找到適合自己

的學習方法。

六當堂背誦知識點1、3

七當堂檢測（自查、互查、抽查）

八、教學反思：

第2節享受學習

學習目標：

1認識到學習是有苦有樂的。

2知道通過學習，可以探索世界的奧妙。

一導入、出示目標

今天我們來學習第二課的第二節：享受學習（板書課題）

出示學習目標：1認識到學習是有苦有樂的。

2知道通過學習，可以探索世界的奧妙。

二、先學

出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P18—21的內容，大字精讀，小字略讀。思考下列問

題，8分鐘后比誰能正確回答。

1在你的學習過程中是否有苦惱或快樂？

2為什么說學習是苦樂交織的過程？

3讀P19第一、二自然段，你想到了什么？

4①回憶你小時候不能理解的一個問題，它是什么？

②你是怎樣知道這個答案的？如果不學習，你能知道答案嗎？因此我們應該怎

么做？

三、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

思考題1

學生回答，老師歸納：

不。在我的學習中有苦也有樂。

思考題2：

生：有時候經過自己的努力，把一道很難得數學題算出來了，感到很高興；

當考了滿分，也感覺特別好；當學習好得到老師的表揚，同學羨慕時，心里也很

美……

思考題3

學生回答，老師歸納：

那些孩子很可憐，他們太不幸了，與他們相比，我們更應該好好學習。

思考題4：

學生回答，老師歸納：

我們應該享受學習，實現新的自我超越。

四、當堂背誦知識點2

五、當堂檢測（自查、互查、抽查）

六、教學反思：

第二單元認識新自我

第三課珍愛生命

第1節世界因生命而精彩

學習目標：

1了解多彩的生命構成了繽紛的世界。

2懂得生命需要相互關愛。

一導入、出示學習目標：

今天，我們一起來學習第三課的第一節：“世界因生命而精彩”（板書課題）

二、出示學習目標：（投影學習目標，學生朗讀）

三、出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P24—26的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.觀察教材P24的兩幅圖片，你有何感想？

2.人類應該怎樣和其它生命相處呢？

3.為什么生命需要相互關愛？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

方法：學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

思考題1

學生回答，老師歸納：

生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動精彩八

思考題2

學生回答，老師歸納：

關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。

思考題3

學生回答，老師歸納

各種生命共生共存，息息相關，破壞生態環境最終受傷害的還是人類自己。

六、當堂背誦知識點2、3

七、當堂檢測（自查、互查、抽查）

八、課堂作業《基礎訓練》3

九、教學反思：

第2節人的生命的獨特性

學習目標：

了解人的生命獨特性的表現。

學習過程：

一、板書課題：人的生命的獨特性

二、出示目標：了解人的生命的獨特性的表現

三、自學指導

請大家認真默讀課文P27—28的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題,

并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1請從性格、興趣愛好等方面，談談自己的獨特性。

2人的生命獨特性突出表現在什么地方？

3人的生命獨特性更多地表現在哪些方面？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

思考題1

師：每個人都有不同的性格和興趣愛好，請同學們談一談。

①生：活潑、開朗；唱歌、打球

②生：孤單、寂寞、不愛講話；寫文章、書法

思考題2

學生回答，老師歸納：

人的生命獨特性突出表現在與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。

思考題3

學生回答，老師歸納：

人的生命獨特性更多表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方

式和途徑的多樣性。

六、當堂訓練：

(-)識記：

1.人的生命獨特性突出表現在什么地方？

2人的生命獨特性更多的表現在哪些方面?

（二）完成教材P28的填空。

教后記：

第3節讓生命之花綻放

學習目標：

1.懂得應該珍愛生命，永不放棄生的希望。

2.明白如何實現人生的意義，追求生命的價值。

學習過程：

一、導入、板書課題

導入：作為一個人，要把有限的生命投入到無限的學習中，應該好好珍惜自

己的生命，那么，今天我們一起來學習第三課的第三節：讓生命之花綻放

二、出示學習目標

三、出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P29—32的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.讀P29上面的材料，回答這兩名礦工是如何創造生命奇跡的？

2.我們應該怎樣珍愛自己的生命？

3.什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命的價值得以提升？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

思考題1

無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

思考題2

學生回答，老師歸納：

①.無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

②.肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。

③.努力為他人，為社會做貢獻，盡力延伸自己生命的價值。

思考題3

師：每個人的生命都是有價值的，那什么樣的生命最有有價值呢？

生：生命的價值在于奉獻。生命的意義不在于長短，二在于對社會的貢獻，

我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價

值。

六、當堂訓練：

（-）識記：2、3

（二）完成《基礎訓練》1、2

七、教學反思：

第四課歡快的青春節拍

第1節走進青春

學習目標：

1.了解青春期的身體變化

2.懂得正確處理青春期心理矛盾的重要性

3.掌握處理青春期心理矛盾的有效方法

學習過程

一、導入

同學們，不知不覺我們已跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。今天,

我們來學習第四課第一節：走進青春（板書課題）

二、投影出示學習目標

三、出示自學指導:

請大家認真默讀課文P33—38的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題,

并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.青春期的身體變化主要表現在哪些方面？

2.回答P35下面兩名同學的問題；你是否也有與他們一樣的困惑呢？

3.參照P37小字部分，談談自己的心理是否也存在矛盾現象，正常嗎？

4.為什么說處理好青春期心理矛盾很重要？

5.處理青春期心理矛盾的有效方法或途徑有哪些？

四、先學學生看書，教師行間巡視

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

思考題1

學生回答，老師歸納：

身體外型的變化，身體內部器官的完善，性機能的成熟。

思考題2

學生回答，老師歸納：

①.會出現一些特殊的生理現象

②.身體的成長有不同的韻律和節拍，有的快，有的慢。

思考題3

存在正常現象

思考題4

師：如果處理不好這些矛盾，它們會成為妨礙我們發展的阻力。

思考題5

師：如何解決青春期的心理矛盾呢？

生：可以像老師、家長、親友尋求幫助，學會當自己的心理醫生。

四、當堂背誦知識點：45

五、當堂檢測

自查、互查、老師抽查

六、教學反思

第2節感悟青春

學習目標：

1.知道同學交往需要遵循的基本準則。

2.懂得真正的個性和獨立、男女之間正常交往的意義。

學習過程

一、導入

同學們，今天老師將和大家一起繼續我們多彩的青春之旅，在青春的旅程中

去體驗青春、感悟青春。感悟青春（板書課題）

二、出示學習目標

三、出示自學指導

請大家認真默讀課文P39—42的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題,

并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.同學交往需要遵循的基本準則是什么？

2.作為青少年，我們應該追求怎樣的個性和獨立？

3.閱讀P40中間的材料，你認為小菲和李宵應繼續交往嗎？為什么？

4.青春意味著那幾方面？更意味著什么？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣。

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

思考題1

學生回答，老師歸納：

彼此尊重

思考題2

師：每個人都希望成為一個與眾不同的人，但真正的個性和獨立是什么呢？

生：真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴,

勇于為自己的行為負責的精神。

思考題3

學生回答，老師歸納：

應該

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以

優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

思考題4

學生回答，老師歸納：

秀麗的容顏、優雅的氣質以及健美的身姿，更意味一種新的精神世界。

六、當堂背誦知識點：1、2、3、4

七、當堂檢測：自查、互查、抽查

八、課堂作業：

《基礎訓練》P22—23第2題

九、教學反思

第3節祝福青春

學習目標：

1.知道擁有青春是幸福的，能夠發現青春的幸福。

2.知道周圍的人對我們青春的期望，讓青春閃光。

一、導入、板題、：

導入:老師今天要祝福大家，是因為同學們身上有老師非常羨慕的青春。老

師的“青春小鳥”一去不回來了，所以老師非常羨慕大家。

二、出示目標

三、自學指導

請同學們認真默讀課本P43—44的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關答案。6分鐘后比誰能正確回答：

1.思考課本P43方框中的問題，與周圍的人比一比我們所擁有的幸福。

2.為什么說青春更多的是夢想，是激情，是幸福？

3.請說出你的長輩送給你的青春寄語

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

講述：學生舉手回答，當出現個別不會的，再由學生討論，教師點撥。

思考題1:

師：與周圍的人比一比我們所擁有的幸福

①.生：與兒童相比，我們擁有更多的知識

②.生：與父母相比，我們擁有更多的激情

③.生：與老人相比，我們擁有更多的精力

思考題2

學生回答，老師歸納：

因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；因為擁有

青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失

敗，相信一切可以從頭再來。

思考題3

師：當我們為自己的青春祝福的時候，周圍的人也在為我們祝福。請說出你

的長輩送給你的青春寄語。

①.生：你能行！

②.生：你是最棒的！

③.生：你聰明好學，定會成功！

六、當堂背誦知識點2

七、當堂檢測自查、互查、抽查

八、課堂作業：

《基礎訓練》一

九、教學反思：

第五課自我新期待

第1節日新又新我常新

學習目標：

1.懂得正確認識自己。

2.了解認識自我的途徑。

導入、板書課題

今天，我們來學習第五課的第一節：日新又新我常新（板書課題）

投影出示學習目標

二、出示目標

三、出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P46—50的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.介紹自己近一年來在習慣、學識、性格、能力等方面的變化。

2.請結合身邊的例子來說明我們應如何認識自己？

3.認識自我的途徑有哪些？

三、先學

四、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

講述：學生舉手回答，當出現個別不會的，讓會的幫助不會的，當出現多數不

會的，再由學生討論，教師點撥

思考題1

學生回答，老師歸納：

養成早起的習慣，學到了更多的知識，性格開朗多了，學習中培養了閱讀分析的

能力等等。

思考題2

學生回答，老師歸納：

板書：全面認識自己：外在的、內在的、優點、缺點、發展的眼光。

思考題3

學生回答，老師歸納：

①通過自我觀察認識自己；②通過他人了解自己；③通過集體了解自己。

五、當堂背知識點

第2題、第3題

六、當堂檢測

自查、互查、老師抽查

七、課堂作業《基礎訓練》第一大題

八、教學反思

第2節發現自己的潛能

學習目標：

I.了解每個人都存在巨大的潛能，知道人的潛能的主要表現。

2.明白發現自己潛能的意義，并掌握一些發掘潛能的方法。

一、導入、板書課題

導入：同學們，你們對自己的將來可能有美好的憧憬，但要達到這個目標,

憑自己目前的能力又太難了，怎樣才能發掘自己最大的潛能呢？今天我們來學習

第五課第2節“發現自己的潛能”（板書課題）

二、投影出示學習目標：

三、出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P51—53的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.什么是潛能？

2.閱讀課本P51材料你相信人真有這么大潛能嗎？為什么？

3.人的潛能主要表現在哪些方面？

4.發現自己的潛能有什么意義？

5.請舉例說明你是如何發掘自己潛能的？

6.發揮潛能的四大配合因素是什么？

四、先學

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

講述：學生舉手回答，當出現多數不會的，再由學生討論，教師點撥。

思考題1

學生回答，老師歸納。

所謂潛能，通常是指一個人的身體、心理素質等方面存在的發展可能性。

思考題2

學生回答，老師歸納：

人的潛能是巨大的，愛子心切，父親的潛能被激發。

思考題3

學生回答，老師歸納：

語言、音樂、數理邏輯、空間、身體運動、人際交往、自我認識。

思考題4

學生回答，老師歸納：

取得成功的重要條件，為確立符合自己實際的目標奠定基礎，能激發自己的

斗志

思考題5

學生回答，老師歸納：

給自己積極的暗示，想象出一個比自己更好的“自我形象”

思考題6

學生回答，老師歸納：

①找出人生目標及終極目標

②設計自我形象

③確定評價標準

④找出人生信念與策略

五、當堂背誦思考題35

六.、互查、老師抽查

七、當堂練習填寫P53下邊方框中的問題。

八、教學反思

第3節自我新形象

學習目標：

1.能走出偶像崇拜的誤區，確立清晰的自我形象。

2.了解他人、社會對自我的期待，做出客觀的自我期待。

3.根據自身和社會的實際，做出適當的人生規劃。

一、導入、板題

你的偶像是誰？你為什么要崇拜他？今天我們來學習第五課第3節“自我新

形象”（板書課題）

投影出示學習目標：

1.能走出偶像崇拜的誤區，確立清晰的自我形象。

2.了解他人、社會對自我的期待，做出客觀的自我期待。

3.根據自身和社會的實際，做出適當的人生規劃。

二、出示學習目標

三、先學

出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P54—57的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，

并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.你最喜歡的明星人物是誰？你為什么崇拜他？

2.我們應該有怎樣的明星觀？

3.思考課本P55方框中的問題。，他人、社會對我有著怎樣的新期待呢？

4.我們如何確定個人的成才目標？

5.青少年時候的主要任務是什么？

6.成功者的良好習慣有哪些？

三、后教

思考題1

師：有許多人，都特別崇拜明星，那么，明星身上有哪些值得我們學習的呢？

生：正常的心理現象，美麗的外表、大方的舉止、高超的專業技能、高昂的

工作熱情、高尚的人格。

思考題2

師：我們崇拜明星，但他們所有的行為都值得我們學習嗎？

生：對明星不能盲目崇拜，既看到令人崇拜的一面，又不能無視他們的缺點。

人無完人。

思考題3

師：希望我們勤奮學習，刻苦努力，將來為國家為社會多做貢獻。

思考題4

學生回答，老師歸納：

了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自

身實際出發。

思考題5

學生回答，老師歸納：

知識學習，品德修養。

思考題6

學生回答，老師歸納：

目的、計劃、找方法、做自己喜歡做的

四、當堂背誦知識點124

五、當堂檢測互查、抽查、自查

六、課堂作業：完成課本P57方框中的問題

七、教學反思

第三單元過富有情趣的生活

第六課做情緒的主人

第1節豐富多樣的情緒

學習目標：

1.認識人類情緒的豐富多樣性，知道情緒的四種基本類型。

2.理解情緒對于個人行為和生活的影響，懂得保持積極情緒的重要性。

學習過程：

一、板書課題：豐富多樣的情緒

二、出示學習目標

三、出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P60—63的內容，思考下列問題，并在課本上勾畫出

相關答案。10分鐘后比誰能正確回答：

1.P60畫中同學的不同情緒的表現，能告訴我們什么？

2.思考P61下面表格中的問題，能得出什么結論？

3.根據P62圖中兩名同學的經歷，說一說情緒對人的行為和生活有什么影響？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

方法：學生舉手回答，當出現個別不會的，再由學生討論，教師點撥。

思考題1

學生回答，老師歸納：

人的情緒是復雜多樣的，最基本的4種類型：喜、怒、哀、懼，在這4類情

緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。

思考題2

豐富多樣的情緒構成了多姿多彩的生活。

思考題3

學生回答，老師歸納：

積極：精力旺盛、效率高、有利于健康。

消極：無精打采、效率低、不利于健康、降低自控能力

六、當堂訓練背誦思考題1、3

七、課堂作業：

《基礎訓練》第三大題

八、教學反思：

第2節學會調控情緒

學習目標：

1.明白情緒與個人態度的關系和情緒需要調控的原因。

2.知道調節情緒的一些具體方法。

3.懂得排解不良情緒還要考慮周圍人的感受。

學習過程：

一、導入、板書課題

今天我們來學習第六課第2節“學會調控情緒”（板書課題）

二、出示學習目標（投影）

三、出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P64—68的內容，思考下列問題，并在課本上勾畫出

相關答案。10鐘后比誰能正確回答：

1.情緒與個人態度有什么關系？

2.為什么情緒需要調控？

3.請說出調節情緒的3種具體方法。

4.自己發泄情緒，需要考慮周圍人的感受嗎？為什么？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視。

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

方法：學生舉手回答，當出現個別不會的，再由學生討論，教師點撥。

思考題1

師：情緒與個人的態度、看問題的角度的關系

生：緊密相連、在生活中我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒

思考題2

師：不良情緒的影響

生：沖動、懦弱、憂郁、違背道德與法律規范的事。

思考題3

師：方法

生：注意轉移法、合理發泄法、理智控制法。

思考題4

師：需要考慮

生：人的情緒具有相通性、感染性

五、當堂背誦：1、2、3、4

六、當堂訓練抽查

七、課堂作業：

《基礎訓練》一、二

八、教學反思：

第七課品味生活

第1節情趣與興趣

學習目標：

1.知道興趣和情趣的關系；認識情趣的作用。

2.明白高雅生活情趣的標準，庸俗情趣的消極影響。

一、導入、板書課題

生活是一副絢麗多彩的畫卷，你體會到了嗎？今天我們就一起來學習第七課

第1節：“情趣與興趣”（板書課題）

二、出示學習目標

三、出示自學指導：

請同學們認真默讀課本P70—74的內容，大字精讀，小字略讀，思考下列

問題，并在課本上勾畫出相關答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.關于楊葉與媽媽的對話，你同意P71方框中誰的說法，理由是什么？

2.興趣與情趣的關系如何？

3.P72島上水兵們的生活情趣，對他們克服困難有什么意義？

4.請說出高雅生活情趣的標準及其積極影響

5.庸俗情趣的消極影響有哪些？

四、先學

學生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學生的不良習慣或做適當點撥。

五、后教

學生回答思考題，學生更正、討論，教師點撥。

講述：學生舉手回答，當出現個別不會的，再由學生討論，教師點撥。

思考題1

學生回答，老師歸納：

既要學習；又要培養興趣愛好，陶冶情操，追求高品質的生活

思考題2

學生回答，老師歸納：

情趣以興趣為基礎，情趣通過興趣表現出來

思考題3

學生回答，老師歸納：

情趣能是緊繃的神經得以放松，解除疲勞，使他們即使在艱苦的環境中

也能讓生活充滿快樂

思考題4

學生回答，老師歸納：

①有益于身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要

求。②對個人的發展有促進作用，能形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，

從而使人更加熱愛生活。

思考題5

學生回答，老師歸納：

不利于青少年的身心發展，甚至損害身心健康。

六、當堂訓練

(-)背誦下列思考題：

1.興趣與情趣的關系。

2.判斷高雅生活情趣的標準及其積極影響。

3.庸俗情趣的消極影響。

(二)筆頭練習

《基礎訓練》P42觀察與思考題

七、教學反思

第2節追求高雅生活

學習目標

1.知道追求高雅生活的重要條件、途徑及其方法

2.正確認識好奇心與從眾心理

3.懂得豐富的文化生活對培養高雅生活情趣的意義

一、導入、板書課題

大家知道，庸俗情趣不利于我們的身心發展，甚至損害身心健康，我們要

追求高雅生活，做一個富有高雅情趣的人。

二、出示學習目標

三、出示自學指導：

請同學們默讀課本P75—79,大字精讀，小字略讀，8分鐘后比誰能夠正確

回答。

1.追求高雅生活的重要條件是什么？

2.請你結合課本內容，回答P76和P77方框中的思考題

3.豐富的文化生活對培養高雅的生活情趣有什么重要意義？

4.什么是情操？哪些情感表現了高尚的情操？

5.通過本節學習，你認為中學生應怎樣培養高雅的情趣？

三、后教

8分鐘時間到，已經看完的同學請舉手。現在我們來檢驗一下同學們的自學

效果，比一比，看誰回答的最正確。

思考題1

師：第一題會的請舉手？

生：樂觀，幽默的生活態度

思考題2

師：第二題準備好的請舉手

生：①好事，因為它有助于培養正當的興趣

②不對，因為盲目從眾不利于我們的身心的健康發展。

思考題3

豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。

思考題4

情操是一種價值追求的情感，如熱愛祖國的情感、愛護集體的情感、承擔責

任的情感、匡扶正義的情感等。

思考題5

師：回顧本節內容，試總結第五題。會的請舉手。

生：(1)樂觀、幽默的生活態度是陶冶高雅生活情趣的重要條件；

(2)要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養自己高雅的生活情趣;

(3)豐富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途徑；

(4)提升情趣，陶冶情操

四、當堂背誦知識點1234

五、當堂檢測自查互查抽查

六、課堂作業基礎訓練一

七、教學反思

第四單元過健康、安全的生活

第八課學會拒絕

第1節身邊的誘惑

學習目標

1.知道身邊的種種誘惑，

2.明白不良誘惑的危害

學習過程

一、導入、板書課題

同學們，你們想不想知道這個盒子里放的是什么？盒子帶給我們的感覺，就

是誘惑。今天，我們來學習第八課的第1節：身邊的誘惑（板書課題）

二、出示學習目標（投影學習目標）

三、出示自學指導

請同學們認真默讀P82—87的內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出

相關答案，9分鐘后比誰能正確回答。

1.我們應該怎樣對待金錢的誘惑？

2.電子游戲為什么會有那么大的誘惑力？如何評價它（可以從利弊兩方面

談），如何抵制這一誘惑？

3.毒品指的是什么？我國法律對它是怎樣規定的？

4.賭博常見的形式有哪些？有哪些危害？法律對它是怎樣規定的？

5.何謂電子海洛因？其危害有哪些？

6.劉思影自焚事件說明什么？

7.試總結我們身邊存在哪些不良誘惑？如何才能不上當呢？

四、先學，學生自學，教師行間巡視。

五、后教

9分鐘時間到，已經看完的同學請舉手。好！現在我們來檢測一下同學們的

自學效果，比一比，看誰發言最積極，回答最準確！

思考題1

師：對待金錢，我們一定有自己的看法，請說出你的看法。會的請舉手

生：取之有道正當途徑合法勞動

思考題2

師：如何評價電子游戲

生：利開發智力，鍛煉協調能力，放松，調解

弊產生強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩

躁、抑郁等癥狀。

思考題3

毒品指海洛因、鴉片、嗎啡、大麻、可卡因及其他能是人上癮的麻醉劑和精

神藥品。

吸毒違法，販毒有罪

未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴重不良行為之一。

思考題4

形式有：搓麻將、打老虎機是常見的形式。

參與賭博，屢教不改，是未成年人的嚴重不良行為之一。

思考題5

電子海洛因是指大量的信息垃圾，不法網站上的淫穢、暴力、色情等不良信

息。

侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。

思考題6

邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩定的毒瘤。

思考題7

金錢游戲機電子游戲黃、賭、毒；學會分辨并自覺抵制他們的誘惑。

四、當堂背誦12345

五、當堂檢測自查互查抽查

六、當堂作業

《基礎訓練》三

七、教學反思

第2節對不良誘惑說“不”

學習目標

1.明白不良誘惑必須戰勝，而且一定能夠戰勝

2.掌握戰勝不良誘惑的方法

學習過程

一、導入、板書課題

我們面臨著各種各樣的誘惑，這些誘惑有積極地，也有消極的。有些誘惑其

實就是一種違法甚至犯罪的行為，如賭博、吸毒，我們是堅決抵制，敢于對不良

誘惑說“不二

二、出示學習目標（投影出示學習目標）

三、出示自學指導

請同學們認真默讀P88—89的內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出

相關答案，7分鐘后，比比誰能正確回答：

1.聰明船長智勝了女巫，你能再給大家講講類似的小故事嗎？這些事例說明

什么？

2.為幫助小玉戰勝誘惑，小孫和小魏各建議什么方法？你能再說出三種戰勝

誘惑的方法嗎？

3.怎樣才能擺脫不良誘惑的干擾，避免不良誘惑的危害？

四、學生自學，教師巡視督促

五、后教

思考題1

師：如革命烈士方志敏同志被捕后，面對蔣介石親自出面勸降也不出賣黨的秘

密，還有科學家錢學森，在國家需要他的時候，美國答應給他高薪職位，

他堅決放棄，毅然回國報效祖國。

演藝明星成龍，剛開始面對“黃、賭、毒”和黑道勢力盛行的香港社會，

他牢記父親的忠告絕不參與其中從而逐漸有了今天的成就。

生：這些故事說明：不良誘惑必須戰勝而且也一定能夠戰勝。

那么，結合剛才聽到的故事，你能說說戰勝不良誘惑需要什么條件嗎？

生：需要勇氣、信心，堅強的意志力和自控能力，還需要掌握科學有效地方

法。

思考題2

師：小孫的建議：樹立自己的理想，還可以通過聯想的方法，聯想不良誘惑

的后果。

小魏的建議：請父母、老師和同學監督。簽訂一個“讀書協定”。

專時專用，改正不良習慣

思考題3

不良誘惑如病毒，需要我們結合自己的實際用科學的態度，堅強的意志

五、當堂背誦23

六、當堂作業

《基礎訓練》一二三

七、教學反思

第九課保護自我

第1節身邊的侵害與保護

學習目標：

L了解身邊存在的侵害

2.知道一些防范的方法

學習過程

一、導入、板書課題

同學們，生活是美好的，但是生活也是復雜的，我們的周圍可能會出現各種

侵害