期中教學工作總結模板合集9篇

期中教學工作總結模板合集9篇

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,

從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,

快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理

的期中教學工作總結9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要

的朋友。

期中教學工作總結篇1

在藝術系各位領導的指導下，廣告設計與制作教研室對本教研室

內各位教師的教學情況進行了期中教學檢查，現將結果總結如下：

第一，各教師在教學中都能按教學計劃進度教學，教學內容符合

大綱要求，他們能及時地對學生輔導，解決學生在學習中遇到的問題。

第二，各教師都有教案及教師手冊，對學生的作業的指導認真、

仔細、負責，這表明本教研室各位教師均能盡職盡責地做好本職工作。

第三，這次期中教學檢查階段，本教研室就教學改革情況和教學

工作狀態進行了座談和總結，教師的教學準備充分，教學熱情高昂，

情緒飽滿，課程改革進展順利，能有效調動學生的學習積極性，教學

效果良好。

第四，通過對本教研室教師承擔的實踐教學工作的檢查，各位教

師承擔的實踐教學工作均緊張而有序地按規定地計劃進行。

上半學期，我們積極組織參加各相關藝術協會組織的教研活動,

通過參加黑龍江省廣告設計協會擴大了學院的知名度，同時，增進了

與各院校及企業的相關人員的聯系，拓展了學生的實習實訓基地。在

全體教研室同事的共同努力下，學生的學習熱情有所提高。5月份我

們本教研室內部還組織了教研室的課件評選活動，在此次交流中大家

都得到了提高，尤其高原同志憑借其豐富的教學經驗，起到了很好的

帶頭作用，較好地完成了教研室交給的實驗任務。

盡管我們廣告教研室已經盡力多搞些教研活動，但通過有限的活

動來提高教師的教育理論水平和教學業務能力，但還存在著一定的不

足。比如：教研活動應該是實實在在的教學研究和探討，因此布置工

作，有關教學檢查、例會等都不宜作為教研活動的內容。有的活動記

錄三言兩語，過于簡略，不能反映活動的大概情況。因此，要加強教

研活動的考勤，出席人員應當簽到，要認真記載缺席者及原因，讓每

位教師都參與到教研活動中來。

另外，我們要在強化學生到課率的同時加強聽課率，杜絕學生上

課遲到、逃課現象，任課教師也要更加精心的備課、針對我校學生特

點進行因材施教，積極探討多種教學方法，提高學生的學習興趣，提

高課堂教學質量。

期中教學檢查是一項常規教學工作，是實施質量監控的重要手段。

它有利于我們了解學校前半個學期的教學運行狀況，也有利于我們推

進后期的工作，真實反饋教學中取得的成績和存在的問題，有利于促

進我們教學水平和教學管理水平的提高，從而提高人才培養質量，推

動學校教學工作上臺階。

期中教學工作總結篇2

為深入了解教學運行狀況，貫徹落實學校“教學質量建設年”活

動的具體要求，促進我校教學水平和教學質量不斷提高，教務處于第

九周下發了《關于開展20xx-20xx學年第二學期期中教學檢查工作的

通知》，各系（部）及肇慶校區按學校統一部署，于第10T2周組織開

展了期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：

一、整體情況

各系（部）根據教務處下發的期中教學檢查要點，以聽課、檢查

教學秩序、開展教學觀摩、教學研討活動及檢查教研活動質量為檢查

的主要內容，通過聽課、教學觀摩、教學研討、召開學生座談會等多

種形式有條不紊地開展了期中教學檢查工作，并提交了期中教學檢查

工作總結。各系（部）的總結材料，既對教師自身的教學能力進行了

梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質量的措施。

經貿系、勞經系、思政部、數學系、財傳系、公共課教學部、肇慶校

區較好，全面地反映了教學檢查的情況，并能夠針對本次教學檢查的

具體要求和重點內容，有針對性地予以總結、反思。

1.抓實教風和學風建設，教學秩序良好

各教學單位按照學校有關做好“教學質量年建設”的精神，在提

高教師自身素質水平，改進教學方法，提高課堂教學質量等方面做了

一系列工作。要求任課教師在教學中按學校教學工作規范的有關規定

嚴格要求自己，對自身的教師職業生涯進行設計，認識教師的職責所

在；優化課堂教學內容，提高教學質量。系（部）反映教師授課方面

總體來講教師的教學態度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教

學組織嚴密，教學效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學秩

序穩定，教學氛圍較好。

本學期各系還對學生的學風進行了整頓，學習氛圍大為增強，學

習風氣得到加強。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現象明顯減少,

課堂秩序基本良好；學習熱情較高，大部分學生學習態度端正、上課

注意聽講，能按時完成作業。

校區教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢

查，掌握教師授課、學生聽課情況。教務科安排教學管理部門的負責

人每天進行課堂教學巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學生管

理部門安排輔導員積極參與教學秩序的檢查，輔導員以定期不定期的

方式深入課堂一線了解學生的到課情況、聽課質量，并嚴格執行考勤,

確保教學秩序的正常運轉。

2.積極組織聽課、教學觀摩和教學研討活動，營造良好的教學研

究氛圍

各教研室充分發揮其引領、導向作用，積極開展教學研究、教學

改革、教學建設等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、

交流教學經驗情況，促進教師教學水平和能力的提高。

本次期中教學檢查工作，各系（部）共安排了55節學術水平高，

教學經驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學觀摩課（見附件

1、2）,各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。

各系（部）圍繞“教學質量建設年”開展了以“改進課堂教學方

法、提高教學質量”為主題的形式多樣的教學研討活動（見附件3）,

有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討,

形成了良好的教學研究氛圍。

校區的“教學質量建設年”專題研討會，既有宏觀戰略高度的遠

瞻，也有微觀戰術的重視。宏觀上樹立“質量意識”是決定學院生命

力一盞的明燈，微觀上從教學計劃的制定到教學質量的監控，從人事

分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學質量服務。為此，校區

將出臺《肇慶校區教師“優秀教案”、“優秀課件”評選辦法（試行）》、

《肇慶校區優秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區最受學生歡

迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區優秀教學管理服務獎評選辦

法（試行）》《肇慶校區教研組考核制度》等獎教獎學措施，在此基礎

上形成校區的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高

教學質量的活動中去。

二、本次教學檢查呈現的特點

（一）思想認識到位，組織領導得力，檢查目的明確，不圖形式，

不走過場

本次期中教學檢查，恰逢我校正進行“教學質量建設年”扎實推

進時期，各系（部）結合《教學質量建設年實施方案》及本系（部）

實際，全面貫徹和落實學校對這次期中教學檢查的要求，各系（部）

高度重視此次期中教學檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶

頭，用隨機抽取與重點考察相結合的辦法檢查教學各個環節。要求所

有教師要從思想上提高對期中教學檢查工作重要性、必要性、緊迫性

的認識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態度，全心全意

投入到了期中教學檢查工作中去。通過本次檢查，總結經驗，查找差

距，完善了相關教學文件，進一步提高了授課水平和質量，達到了預

期的目的。

（二）抓落實，求實效，注重提高教師的主動性、積極性和學生

的參與性

1.各教研室自主檢查意識加強。在系、室領導帶領下組成的檢查

小組，按時按質完成了期中檢查任務，并以自查為主，充分反映教學

狀況，反饋教學信息，而非走過場。

2.教學工作符合基本規范，教學積極性明顯提高，教學質量也有

保證，教師們都能認真備課，授課方式靈活，積極進行教改，豐富教

學手段和教學方法，大多數教師的教學效果得到學生的認可。

3.充分重視師生溝通，做到教學相長。能夠把學生放在主體地位,

在教書育人的同時，增強了服務意識。

4.開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學質量,

增強了教師的質量意識。在教學檢查期間，教師之間的相互聽課并填

寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不

足。

三、存在問題

1.學生學習方面。

系里反饋通過聽課和座談了解到部分學生學習的積極性和主動

性還有待進一步提高，部分學生對所學專業課及選修課的作用認識模

糊，部分學生對有些學科感到學習困難，均認為教師教學水平都較高,

都較負責，但他們的基礎較差，不能理解所學內容，還有一些專業基

礎課程也不易學懂。

目前學生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感

到有較大壓力，不太容易學懂。另外學生希望有些課程增加實踐內容、

要求教師運用多種教學方法從事教學活動，有些課程實驗與理論課程

同步進行，以增加感性認識。

2.課堂教學方面。

個別教師講課重難點不夠突出，案例選擇不恰當；教學形式和方

法單一，啟發式教學運用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些

教師語速不當，影響教學效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的

單位時間內信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經常走到學

生中間；個別教師由于教學經驗不足，授課存在隨意性等。

四、改進措施

1.加強教學改革和教學方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學手

段，發揮教研室以及學科帶頭人的作用，教學、科研相互促進。對教

學能力弱的教師，各教研室應進行監督和幫助，以促進整體師德、師

能的提高。在如何處理好教師的現代化教學手段與教學效果的協同,

社會對人才需要的多樣化與教學要求的相對穩定性之間的關系，人才

培養模式改革中的理論課與實踐課的關系等方面，還有待于今后通過

經常舉行教學改革研討會等形式進行深入的研究和分析，以便更快、

更好地提高教學質量。

2.加強課堂教學管理。系領導、專業負責人和學科帶頭人都應積

極深入到教師和學生中進行經常性聽課，及時解決教學過程中的遇到

的各種問題。

3.增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學生的需求，開展教學工

作；通過溝通，使教師了解教學信息，及時反饋，從而改進教學方法。

4.提升教師教學能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師

的整體教學水平和質量不斷提高，并逐步培育自己的學科帶頭人。

期中教學工作總結篇3

光陰似箭，日月如梭。轉眼間半個學期已經過去了。為了全面掌

握教學動態，及時了解教學工作中的各種問題，保證教學秩序的穩定、

教學計劃的完成和教學質量的提高。對各語文教師的個性化備課、聽

課記錄、作業批改情況、教學反思以及測試評析進行了全面檢查。總

體來說，絕大多數語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但

同時也存在一些問題，有待進一步整改，下面將檢查的情況反饋如下:

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課。

(1)均有超前備課。

(2)教學環節齊全，教學過程比較詳細、具體。

(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都

體現新的課改理念。

2、教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課

后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學

法的指導。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。

本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。

4、作文方面做都能按進度寫作，批改也很細致。

二、存在的問題

1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”。

3、作文批改多數都是學生互批，比較粗糙，過簡，沒有旁批，批

語缺乏針對性和實效性；面批的力度不夠。低年級的寫話批改也比較

簡單，只有等級和日期。

4、個別班級學生的作業本數欠缺。本次檢查對各類作業本數進

行數數，出現本數欠缺較多。

5、學生的書寫普遍較差，教師在落實“提筆就是練字”的力度

不夠。

6、個別班級出現學生的作業有互改，但教師沒有及時評價，也

就是沒寫出等級和日期。

7、錯改錯批現象嚴重。每個年級抽查學習輔導兩課，都不在不

通過知識方面出現錯改現象，特別是看拼音寫詞語題目出現的最多。

三、根據存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業要精批細改，所寫批語要規范、清楚、給學生以榜

樣示范。對作業的評價要及時。

2、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂

涂劃劃。

3、教學反思要及時，要對課堂教學產生真正的價值。

4、改進課堂教學，提高效率..

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師

份內的本職工作。通過教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另

一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規

工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們更好地進行教育教

學。

期中教學工作總結篇4

為順利完成本學期教學任務，根據學院和系部要求，形勢與政策

教研室于本學期第十周、第十一周開展了期中教學檢查工作，現將檢

查結果總結如下：

一、檢查的具體情況

1、課堂教學的檢查

所講課程均按教學進度計劃授課，有講授教案，有電子課件，教

師的備課充分、認真，課程內容豐富，重點突出。每位教師能按時上、

下課。沒有無故調課，停課等現象發生，授課老師盡職盡責，對于學

生管理嚴格，上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型，這學期

部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課,

任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。

2、教學資料的檢查

任課教師教案書寫認真、內容詳實、形式規范、重點突出，難點

明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環節完

整，有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。為了使學

生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現實的、

說服力強的案例用于教學，并集體討論引用案例后，如何結合案例正

確引導學生。

3、教學進度的檢查

教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實際教學

進度、學生作業的布置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的

情況看，任課教師嚴格按照教學日歷展開教學，教學過程中，突出重

點、講透難點。按時布置課程作業，并認真進行批改。特別值得提出

的是，對于合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級

教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽

誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內容。有的班級前八周

里實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這

2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務及確定補課

時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，并堅持補齊所落課節。

4.網絡教學平臺使用及進展情況

任課教師能夠在完成課堂教學的基礎上，積極建設和使用網絡教

學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治教

育的平臺。各位任課教師的網絡教學平臺上，欄目豐富、內容充實,

其中，“電子課件”模塊便于學生課前預習、課下復習，“討論答疑”

模塊便于學生反映疑難問題，“課程作業”模塊有利于學生及時了解

課堂作業，“復習指導”模塊有利于學生科學有效復習。

從網絡教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學平

臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關心，所以開課以來，

本門課程的網絡平臺受到學生的廣泛關注，瀏覽次數較多。

5、召開師生座談會的情況

檢查期間，教研室組織教師和學生代表進行了座談，就本學期開

學以來的教學運行相關情況進行考察。同學們暢所欲言，積極反映情

況。學生普遍反映，通過這學期的形勢與政策課的學習，多了解了許

多國家事，天下事，尤其是，對于近期的國家大政方針有了更深入的

理解和把握。任課教師對學生管理嚴格，教學態度認真、無遲到無早

退無缺席，積極開展教學，大量地聯系社會實際說明所講理論，受到

學生的歡迎。學生對任課老師評價普遍比較好，沒有出現突出的問題。

另就教室管理方面，教師和學生提出D座教室多媒體設備音箱效果有

待改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體

效果等建議。

6、教研室活動情況

按照期初計劃，開學以來，本教研室集中組織了四次活動，其中，

一次集中備課，三次專題教學研討。

活動一，研討11級本科課程的專題式講座教學模式及考核方式。

研究過程中，主任突出強調了11級《形勢與政策》課教學改革的主

導思想及重要性，鼓勵任課教師積極探索課程改革的有效路徑。任課

老師積極參與討論研究，踴躍發言。教師們分別提出授課人員不固定

不利于教學研究、改成四學年授課后批改作業工作量大大增加、本門

課程改革后學生的補考重修難以實現等實際困難。對于考核方法，教

師們建議改革后的課程，每學期采用平時表現+論文成績綜合評定，

課程結課時一，則由專人匯總學生每學期所得成績確定其課程總評成績。

通過本次教研活動，各位教師能夠充分認識到11級《形勢與政策》

課教學改革的重要性和必要性，提高了認識，調動了積極性，并在課

程實施方案課程考核具體方式等方面取得了共識。

活動二，集體備課第三專題、第四專題。討論并確定該專題教學

要點。研究過程中，主講教師王姝先就第三、第四專題進行了說課，

向授課教師強調這兩個教學專題的教學要點和教學重點。與此同時，

有授課教師結合當前南海爭端的嚴峻形勢，建議第三專題“以和平方

式解決與鄰國領土爭端”中，應把和平解決與鄰國領土爭端的現實意

義作為本專題的又一教學重點，得到與會教師的認可。也有授課教師

結合二十國集團在國際事務中所起的重要作用，建議第四專題”當前

國際形勢”中，應把新興大國實力增強作為當前國際形勢新特點新趨

勢的重點分析內容。

活動三，組織學生對于課程教學提出意見和建議，并要求教師進

行工作反思。活動中，教研室組織教師和學生代表進行了座談，就本

學期開學以來的教學運行相關情況進行考察。同學們暢所欲言，積極

反映情況。學生反映：任課教師的備課充分、認真，課程內容豐富，

重點突出，教學效果良好。每位教師能按時上、下課。沒有無故調課，

停課等現象發生，授課老師對學生管理嚴格。有的教師能大量地聯系

社會實際說明所講理論，以提高學生分析問題，解決問題的能力，非

常受學生歡迎。通過這學期的形勢與政策課的學習，多了解了許多國

家事，天下事，尤其是，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解

和把握。學生對任課老師評價普遍比較好，沒有出現突出的問題。另

就教室管理方面，教師和學生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待

改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效

果等建議。

活動四，試題庫建立分工，研討期末復習指導工作。活動中，主

任首先強調，各位教師要努力圓滿完成本學期10級本科的課程講授

工作，并認真落實本課程的復習指導、考試命題、成績評定等工作。

教師代表作了補充發言，進一步指出，根據期初確定的本學期將采用

一頁紙的考試形式，學生作答試卷相對難度降低，所以本學期的復習

指導工作不宜為學生提供復習題，但可以為學生就每專題的教學要點

進行系統復習。為順利完成考試命題工作，其他教師就每一專題的考

核重點、命題難易程度、試卷題量大小等方面提出了具體建議。

7、新生排課、提前結課命題的情況

對于新生的排課工作，雖然期初已經確定方案上報教務部門，但

根據學校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時間及地點。教

研室反復多次與教務部門溝通，廣泛了解學生空課時間及空閑教室的

情況，盡全力保證了大部分任課教師在工作日完成授課任務，盡量避

免了任課教師在休息日來學校上課。具體安排過程中，要避免與任課

教師其他課上課時間沖突，避免與各班級的實訓周相沖突，避免與新

生期中考試時間相沖突，克服了時間緊任務重等困難，按時完成了11

級新生的排課任務。

本學期10級本科學生需要提前結課，因此，在第9周教研室組

織教師就試卷命題的難易程度、題量大小的討論和研究，在第10周

按時完成了命題工作，并送交印刷，保證了第13周課程考試的順利

進行。并于第11周安排了一頁紙的具體發放時間。

8、輔導答疑、組織重修的情況

根據教務處的統一要求，教研室期初就安排了特定教師負責課外

輔導與答疑，并將答疑方式、途徑上報教務處通知學生。指定教師認

真負責，定期解答學生提出的疑問。另外，除指定教師進行輔導答疑

外，其他任課教師也通過其他方式，主動課下為學生解疑問。但檢查

過程中老師反映，要求輔導或解答疑問的學生并不多。

從第十周開始，教研室克服時間緊人員有限等困難，組織本學期

的第二次重修工作。本次參加重修的學生從08級到10級，有考查課

性質的，也有考試課性質的，既有本科學生又有專科學生，涉及人次

近450人，給命題、成績評定、成績記載增加難題。教研室統一安排，

由專人負責，確保本次重修的輔導、考試命題等任務的順利完成。

總結本次教學檢查活動，特別值得提出的是，形勢與政策教研室

每位教師積極參與，恪守教師職責，對教學中存在的問題認真分析原

因，積極改進，表現出了極強的敬業精神，也更好地推動了形勢與政

策教研室工作的順利開展。

期中教學工作總結篇5

本著求實的精神、務實的態度，本學期來我們以教學為中心，以

常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體作自我總

結如下：

一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳

作息時間作息。

教務處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程

計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術、

計算機等課程全部由專業老師任教。確保學生的各方面素質能得到提

高。此外，為確保學生充足的唾眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間

作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課

間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思

想：始終把學生的發展放在第一位，進一步推進素質教育，減輕學生

過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規范辦學行為，實施可持

續發展戰略，科學發展。

二、協調各方工作，確保教學工作的順利的進行。

1、期初準備充分，教學正常化迅速。

在開學之前，教務處和有關老師一起做了大量的準備工作。根據

我校的師資情況，進行相應的師資準備，編排各班的課程設置，有針

對性的落實各教師的課務工作，并在開學之前排好課程總表、教師、

班級課程表。有針對性的設計教學計劃、教學內容、教學目標。落實

各學科教研工作計劃，根據各段的學習情況明確指出各段的教學特點,

即要求七年級重視和小學知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求

開展教學。八年級要重穩定和提高，防止u之型教學態度和學習狀況

出現。九年級要重視人員穩定，重視基礎，整體推進的教學要求。并

召集音體美信息會議，強調音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料

準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，為良好的

教風、校風形成打下堅實的基礎。

2、抓好教學常規，中途重視監控，保障教學秩序正常化。

本學期，由于種種原因，我校部分教師的教學積極性出現了較大

的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現有課無人上，有人無課

上，有人課太多，頻繁調課，反復換課的不正常現象，通過耐心細致

的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正常化。

開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，并及時進行反饋，

針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復檢

查聽課，提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進行抽

查，對個別情況做出反饋。

3、重視課堂教學問卷調查。近期，我們將抽查部分教師的備課

筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆

記規范、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業，開座談會等

多種形式，了解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調

整與優化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，

我們即將對全體教師的教學情況作了書面調查，從上學期的調查來看,

普遍認為：老師們教學很敬業，備課充分，選題精當，講解清楚，生

動風趣，和藹可親，作業量適中，批改認真，他們對老師的教學工作

給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設計了一個問

題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優點，結

果有不少同學沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少

了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優點，有些同學評價非常

準確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應了老師的工作態

度和事業心責任感。至于對學校工作的建議，我們許多同學從不同角

度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責任感和事

業心，上課散漫，多次出現知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到

早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出

了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！

這樣能使我們的教學工作逐步規范，從而保障了同學們的利益。

三、教學工作全面檢查。

(1)開學初審批了老師的制定的學科教學計劃，并對這次教學

計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結。

(2)對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，

前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。

(3)對學生作業全面檢查。學生作業種類多、數量足。如語文

作業包括：課堂作業、家庭作業、作文、練筆、我們對學生作業、教

師批改情況作了認真的分析，給予恰當的評價。其主要特點有：教師

全收全改，學生及時訂正，為提高教學質量奠定了良好的基礎。教學

工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，

學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作

者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生

教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡

職盡責地做好工作。

四、規范考試制度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是

考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范

月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要

統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統

一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績

交到教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生

錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做

題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。教師要做

深刻的反思，回味，整改，提高。期中考試不是教學的終點，是教學

的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁,

找出自己的教學的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我

們前進的動力。

五、存在問題

1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了

多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。

2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整，過

于簡單。

3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

5、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教

育的教研氛圍不強。

6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、

廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好

的制度。

六、下一步工作展望

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動

剛起步，今后要深入持久地開展下去。

4、改變流作業的方式，要求學生自己整理錯題集，教師建立錯

題庫。減輕學生負擔，分層次留作業。

期中教學工作總結篇6

我從這次的期中練習可以看出存在以下一些問題：首先教學中對

基礎知識訓練不到位，致使個別學生在基礎知識方面失分。例如，個

別學生把pencilbox和penciIshapener混淆。其次，訓練學生能力

不到位，在真實的情境中有些學生不能靈活的運用知識，例如，當提

問醫生和護士身穿的衣服是什么顏色時一，有個別學生不能按實際情況

回答出顏色。再次，有個別學生在考試中由于粗心大意，沒有發揮出

最好水平，說明學生沒有養成良好的考試習慣。

雖然期中練習已經過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加

強英語教學，提高英語教學質量？在以后的教學中我想從以下幾點入

手:

1、更新語言教學觀念。進一步學習英語課程標準中的教學理念,

突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。

2、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力。在課堂教

學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更

多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

3、課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行

訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞

的方法。

4、創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境

中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把

教材教活，讓學生學活。

5、多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在以后的教學中，一定要

鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，

誰最有勇氣主動發言，從多方面培養學生的自信心。

6、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上

下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積

累知識，打好扎實的語言基矗

7、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不

僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。

8、狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工

作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導，發現

問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。對于基礎較差的學生，

要進行有針對性的幫助，如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”

等，堅信“沒有笨學生，只有懶學生”的信念，告訴他們“勤能補拙”，

一定不能放棄任何一個學生。

總而言之，沒有教不好的學生，只是沒能找到教好學生的方法。

需要我們教師做的事情還有很多，我們身上的擔子也很重，每一個孩

子都有成功的愿望，每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，

賞識孩子的成功，教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下

來，你會發現其實每一個孩子都很努力。

英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經常

的接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。

本次檢測我們組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對

學生負責的層面去進行檢測，采取三個班級輪換監考，流水作業的形

式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態度：

基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學

至今，經過全體教師的努力，學生的面貌一新，對待學習的態度有很

大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也

有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確

的指引下而對自身素質的自修及規范，從而通過成績體現出來。

雖然優點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中

也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：

1.部分班級學生高低分差距太大。

有些班級的學生成績懸殊過大，優生和差生兩極分化，界線明顯，

分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。

2.班級之間成績懸殊。

個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師

的素質參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現象，通過一段

時間的培養與鍛煉，這些教師的業務水平會有提高。

3.總體來看，低年級總體質量不如高年級。

低年級優秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的‘差距。三年

級的科學教學也有待進一步改變風格，吸引學生學習的積極性。

4.低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。

低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，

沒有充分認識到學習的重要性。當然這與教師的教育也有一定的關系,

教師教育不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發掘現象的內在

矛盾，從而制定相應的措施，處理不得力。這也需要各位教師能真正

從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待

學生的教育上有所突破。

綜上所述，今后工作措施如下：

1.抓好培優補差工作，促進學困生的轉化。除了教師的培補外，

讓優等生也自覺地加入到補差中來。

2.抓好課堂教學，以新理念指導課堂，實現質量的新突破。提

倡每一節課堂都采用三疑三探教學法，不論教師年歲大校

3.嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學效率成為教師的自

覺行為。

4.加強平時督導管理和過程管理，使教師全身心投入到教學中來。

期中教學工作總結篇7

各位領導、老師：

下午好。下面由我代表學部做期中教學工作總結。

總結必從計劃開始。

計劃中，工作目標和措施是：

A、教學常規做實做精，共創文明秩序學園。

措施一：緊扣“五環節”，落實基本常規

措施二：采取周報表反饋制，及時跟進、及時監督

措施三：開展教學開放日活動，開放辦學

措施三：開展教學開放日活動，開放辦學

措施四、借期中教學督導之力，規范教學秩序

措施五：充分利用各級考試，加強質量監控

措施六：利用評選活動，增強科組勢力

B、校本研訓做真做新，共贏教師生命發展。

措施一：做實“青藍工程”，促使新教師成長

措施二：繼續推進“課堂教學建模”活動，總結提煉建模成果

措施三：加強對小課題研究的技術指導，提高教師的研究能力

措施四：落實教師“五個一”工程，提高教師的基本素養

措施五：主動“走出去”取經，開闊教師教育視野

措施六：大力扶持特色教學活動，促成教師成長成才

C、校園活動做全做活，共營學生成長趣園。

措施一：做全、做趣陽光體育活動，增強學生的體質

措施二：做實、做活社團活動，打造立體成長環境

措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力

措施四：做新做美節日，凸顯學部特色

措施五：組織校內各學科競賽，讓學生在競賽中受益

措施六：開展閱讀之星評比，為創建書香校園做準備

以下圍繞計劃從三方面總結匯報：

A、教學常規踐行得怎樣？

B、校本研訓進行得怎樣？

C、校園活動開展得怎樣？

針對計劃中的每條措施，從三方面進行盤點、梳理、反思：

1、做了什么？

2、取得哪些成效？

3、存在問題及改進措施？

總結資料主要來源：

1、各《科組總結與反思》（包括七年級《備課組的總結與反思》）

（13個總結）

2、《教師教學情況問卷調查表（學生期中用）》（37個班，690份）

3、《督導反饋表》（8大組督導反饋）

4、《教學督導聽課反饋表》（34份）

5、區教研室5位領導的聽課評課反饋

6、《班級教學日志》、《陽光體育/社團活動記錄表》

7、《科組備課組周報表》（共9周，63個表格）

8、《教務員記錄》

9、《七年級期中考試教學質量分析報告》（6個分析報告）

10、平時的調查訪談

一、教學常規踐行得怎樣？

措施一：緊扣“五環節”，落實基本常規

1、做了什么？

通過教師例會、科組長會等各種會議宣傳教學常規，利用日常巡

查、推門聽課、《班級教學日志》記錄等形式推動教學常規的落實。

我們對大多數老師在這一塊落實得很好：

2、取得的成效

（1）安全這根弦得到繃緊。進一步落實考勤制度，修改并實行

新的《班級教學日志》、《陽光體育/學生社團活動記錄》，每日必交,

每日必查，及時檢查、及時反潰

（2）教師責任心進一步得到了強化，教風明顯好轉。

（3）集體備課觀念深入人心。初一年級，固定時間。尤其是初

一科學組。自訂“罰款條例”督促集體備課。

（4）課堂煥發新的生命活力：《調查匯總表》中學生對教師的主

流是贊揚。

（5）課后輔導更加常態有效。尤其是初一教師，中午、放學后

為后進生輔導。

3、存在問題及改進措施

(1)教學安全隱患依然存在：空堂現象(空堂4次)、帶出教室

外的課、生化實驗品(有的存放太久、有的小學沒用)、低年級小孩

到文印室拿試卷。

(2)極個別教師的勞動紀律觀念意識需要繼續加強，遲到8人

次。

(3)有些備課組集體備課有計劃無行動。教研活動受各方影響

沖擊太大，難以保證正常進行。

(4)個別年段學生反應學業負擔依然較重：改革課堂模式，留

出練習時間，提高課堂效率。精選作業、不做重復、低效作業。

(5)課表穩定依然難以保證：請假、區里活動等原因導致。杜

絕自行調課。

(6)同校區幾套作息時間給管理帶來困難。

(7)新版朗文教材的培訓迫在眉睫。

(8)七年級初一實驗室實驗品緊缺，直接影響到考試的相關分

數，占失分總數的44吼

(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。

措施二：采取周報表反饋制，及時跟進、及時監督

1、做了什么？

采取周報表反饋制。7個表格。

(1)教研活動與集體備課報表(包括校內與校外)

(2)公開課、研究課、示范課……報表

（3）教師因公、請假及調課報表

（4）師生獲獎報表

（5）陽光體育活動及學生社團活動報表

2、取得哪些成效？

（1）及時了解各備課組、科組所開展的工作。（2）積累了豐富

的資料。（3）讓科組、備課組養成總結每周工作的習慣。

3、存在問題及改進措施？

（1）當做是負擔，上報時間拖拉。（2）應該及時公布。真正發揮

互相學習、互相交流、互相鞭策的作用。

措施三：開展教學開放日活動，開放辦學

計劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學思路，開展家長開

放日活動，廣納善言，規范教學秩序。由于流感等原因暫時延遲。

措施四、借期中教學督導之力，規范教學秩序

1、做了什么？

（1）步驟：分三步走：第一步，教師個人自查（第九周）。第二

步，科組總結與反思（并填寫《總結反思表》（第11周）。第三步，

學部督導（第13周）。

（2）形式：“聽”一一推門聽課，學部行政、科組長、備課組長

共38人參與。聽課76節，期中49節“優”，占65%O檢查做得扎

實有效。教研室教研員參與督導，語數英科四個學科參與聽課評課共

8節。對我們的課堂進行了非常有實效的診斷把脈。

“查”一一檢查作業、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課

本、小課題研究手冊等。分成八個檢查小組，交換檢查。找出亮點、

指出問題、指出改進方法。填寫好《教學督導反饋表》。

“問”一一問卷調查。從教師”做得好的方面”和“希望改進的

方面”對任課教師課堂教學質效做調查問卷，每個班級問卷20份。

共收回有效問卷690份。

另外學校也正在或者將要做相應的督導：滿意度調查、學籍檢查,

還將開展師生座談會。

2、取得的成效？

（1）繃緊教學質量這根弦毫不放松，進一步促進了教學質量的

提高。（2）規范了教學常規，及時掌握了大量有效信息。（3）為我們

的課堂做了切實有效的診斷、把脈與引導。

3、存在問題及改進措施

聽課覆蓋面還可以加大。

措施五：充分利用各級考試，加強質量監控

1、做了什么？

（1）嚴肅認真、高規格完成教育部09年對四年級學生學業質量

的測試。（2）圓滿完成七年級期中考試的組織工作。

2、取得哪些成效？

（1）規范了考試的組織與考務工作。（2）及時進行質量分析及

時調整教學策略。

3、存在問題及改進措施？

希望針對質量分析中出現的問題，及時改進教學策略。

措施六：利用評選活動，增強科組勢力

充分利用學校開展的“十佳備課組長”和“優秀科組”的評選

活動，增強科組、備課組教研活動的實效，加強和諧、高效科組和備

課組的團隊建設。

1、做了什么？

科組、備課組參加各級、各項教研累計活動達107次。

2、取得的成效？

教研活動得到有效組織，科組凝聚力增強。

3、存在問題及改進措施？

（1）科組與科組之間執行力不均衡。（2）希望有的科組不要潛

伏不動，而要讓教研活動有效“動”起來。（3）希望調動教師的積極

性，增強凝聚力。（4）營造關愛的氛圍，尤其要關心臨聘教師，采取

辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試，去“代”轉正。

小結：教學常規總體有所強化，但還需我們各位老師繼續做實做

精，一起來共創文明秩序學園。

二、校本研訓進行得怎樣？

措施一：做實“青藍工程”，促使新教師成長

1、做了什么？

“青藍工程”系列活動：（1）采取“新老結對子”的形式。（2）

召開新教師專題會議，關心輔助新教師。（3）新教師匯報課。（4）匯

報課后的跟蹤服務。

2、取得哪些成效?

(1)新教師成長非常快，17節新教師匯報課整體效果非常好。

(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。

3、存在問題及改進措施？

(1)個別新教師積極性有待提高。(2)繼續做好跟蹤工作。

措施二：繼續推進“課堂教學建模”活動，總結提煉建模成果

計劃是：在鞏固上學期建模活動成果的基礎上，繼續有計劃、有

步驟、有策略地推進“課堂教學建模活動”，特別注意總結提煉建模

成果，形成可以供他人復制的、優秀的課堂教學模式。

1、做了什么？

(1)在上個學期開展系列活動的基礎上，暑假開展課堂建模設

計大賽。(2)會議推動：科組長會議，上周教師例會。(3)在上學期

實踐探索的基礎上，本學期重點：進一步統一認識，各科組大膽探索。

2、取得哪些成效？

分步進行，分科組探索。

3、存在問題及改進措施？

(1)認識不統一。(2)急需技術指導，包括導學案的設計等。

(3)全面推開力度不大。

措施三：加強對小課題研究的技術指導，提高教師的研究能力

計劃：特別加強小課題研究的選題、開題、結題等過程指導，提

升小課題研究的針對性、實效性、科研含量和校本價值，從而提高教

師的研究能力。

1、做了什么？

（1）科組長會議，前幾周開始，要求各科組做好教師的小課題

選題指導。（2）督導推動，檢查《小課題研究手冊》第10~11頁。

2、取得成效？

（1）45歲以下的全部做了，有些45歲以上的也參與其中。（2）

小學數學組已經領先開題。（3）有部分教師超前完成。

3、存在問題及改進措施

（1）選題價值不大、科研含量不高。（2）選題太大。（3）有的選

題別人早已有很成熟的成果，不需花費精力去重新探索。

措施四：落實教師“五個一”工程，提高教師的基本素養

教師“五個一”工程即每月寫一堂課的教學反思；每學年上一節

公開課；每學年做一個小課題研究；每兩年發表一篇論文；每人開發

一門校本課程。通過進一步落實這五個一工程，從而提高教師的基本

素養。

1、做了什么？

教案檢查中老師都有寫教學反思，近50%的教師已經開設過不同

級別的公開課。規定年齡范圍內的專任教師100%參與小課題研究。教

師發表論文共計9人次。

2、取得哪些成效？

達到了“人人有課題，個個做研究”目標。

3、存在問題及改進措施？

論文發表偏少。

措施五：主動“走出去”取經，開闊教師教育視野

1、做了什么？

積極參加上級有關部門組織的教師培訓工作。主要是在市內、區

內參加教研活動，共計96人次。

2、取得哪些成效？

互相學習交流，開闊眼界。

3、存在問題及改進措施？

（1）讓更多的人走出去。（2）派出去一定要到位。（3）學習要實

實在在學習，要取得真經。

措施六：大力扶持特色教學活動，促成教師成長成才

1、做了什么？

漫畫教學與英語教學的整合，摩登平臺的開發與在教學中的應用,

博客輔助小學作文教學的實踐與探索，作文報推動作文教學的實踐等

2、取得哪些成效？

在教學中應用廣泛，多次獲獎。

3、存在問題及改進措施？

（1）扶持力度還需加大。（2）部分教師安于現狀，缺乏創新意

識。

小結：校本研訓總體在正常運轉，還需要我們各位老師做真做新，

在做得更“系統”這一塊加強，讓我們的老師真正受用，共贏教師生

命發展。

三、校園活動開展得怎樣？

措施一：做全、做趣陽光體育活動，增強學生的體質

1、做了什么？

嚴格貫徹“陽光體育”活動相關精神，保證學生每天一個小時的

體育活動時間。在這么一個擁擠的校區內，絞盡腦汁、精心設計，陽

光體育的內容、場地、時間。18個項目輪流進行。

2、取得哪些成效？

教師參與率100%,學生參與率100%o

3、存在問題及改進措施？

（1）注意安全、秩序。（2）做好準備活動。（3）注意考勤。（4）

七年級陽光體育活動：跑步。

措施二：做實、做活社團活動，打造立體成長環境

1、做了什么？

（1）精心設計，6大類68個社團，涵蓋藝術、文學、科技、體

育、英語、數學等類別。（2）嚴格制訂《社團活動記錄》，規范管理。

2、取得哪些成效？

教師參與率100%,學生參與率100%o

3、存在問題及改進措施？

（1）規范社團管理：做到提出的“八有”：有名稱、有社標、有

章程、有內容、有計劃、有指導、有評價、有實效還需要有一些時間

和一段距離。（2）打造特色社團：離我們提出的“國際視野、豐富多

彩、突出特色”還有一定的差距。（3）嚴把質量關：社團活動開展的

質量還需各位繼續加強（放碟現象）。

措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力

1、做了什么？

針對區級以上的賽事，做到心中有數，分工負責，責任到人；定

內容、定人員、定方案；早準備，早輔導；出水平、出成績。學部對

所有競賽項目做統計安排，有計?劃、有步驟穩步推進。針對每場賽事，

都會在賽前進行重點關注，凝聚本科組或相關教師的智慧和力量。

2、取得哪些成效？

美文朗誦比賽市二等獎。本學期師生共獲獎51人次。

3、存在問題及改進措施？

需要花更多時間和精力準備。

措施四：做新做美節日，凸顯學部特色

1、做了什么？

學部內第一次組織體育節。組織參加區內的科技競賽項目。。

2、取得哪些成效？

體育節策劃精心、組織有序，安全、圓滿完成。在區科技節中獲

獎9人次。

3、存在問題及改進措施？

科技節做得不夠系統，學生參與面窄，應讓更多學生真正從中受

益。

措施五：組織校內各學科競賽，讓學生在競賽中受益

1、做了什么？

小學：征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級：現場作文大賽、數

學競賽等、英語演講比賽等。組織校內競賽7次。

2、取得哪些成效？

各學科組、各備課組有計劃地開展學科競賽，學生在參與中、在

競賽中鞏固知識、增強能力，得到成長。

3、存在問題及改進措施？

（1）不要為競賽而競賽，應加強指導性，讓學生在競爭中學習

成長。如：21世紀英語大賽。（2）比較單一，更多學科更多類型可以

組織起來。

措施六：開展閱讀之星評比，為創建書香校園做準備

1、做了什么？

對照廣東省創建書香校園相關指標，有計劃、有步驟地開展閱讀

教育教學活動，分階段開展閱讀之星評比活動，為創建省書香校園提

前做準備。語文組、德育處做了大量工作，暑假啟動讀書方案。本學

期分階段開展閱讀之星評比。

2、取得哪些成效？

學生的閱讀興趣明顯增強、學生閱讀數量和質量明顯增加。

3、存在問題及改進措施？

（1）我們隔周開設的閱讀課的質量有待提高。（2）課外閱讀的

質量需要我們老師把關。（3）課外閱讀的方法需要我們老師進行指導。

小結：校園活動總體做得覆蓋面廣、有意義，有實效，在內容活

動做全做活，共營學生成長趣園。

1、感謝各位老師半個學期以來辛勤的勞動。

2、感謝各位領導對學部工作的智慧指導和鼎力支持。

3、請原諒不能在有限的時間內把我們老師做的所有的事情一一

羅列，也不能把學部那些默默付出的、表現非常突出的老師在這里一

一提出表揚。

期中教學工作總結篇8

一、考試情況：

本次期中考試，初一年語數英各科成績情況如下：

鎮片語文平均成績是89.61,我校89.50,與石井協作片最高的

相差-5.88分。鎮片語文及格率為是60.8%,我校57.35%。與石井協

作片最高的相差T2.86%。

鎮片數學平均成績是93.69,我校80.72,與石井協作片最高的

相差-20.47分。鎮片數學及格率為是62.4%,我校45.05%。與石井協

作片最高的相差-26.47%O

鎮片英語平均成績是107.20,我校111.52,與石井協作片最高

的相差T.16分。鎮片英語及格率為是72.6%,我校73.04%。與石井

協作片最高的相差-5.38%o

從這個情況來看，這次期中考試下來成績不很理想，特別是及格

率很低，落后面大，和其他學校還有較大的差距，單從成績層面來看，

這無疑是給我們很大的壓力。作為因應對策，我們要在校內對同學科

的單科成績及總分進行了分析比較，并與其他學校進行了橫向比較,

查找缺陷，明確距離，分析原因。各備課組要對本學科進行分析總結

此次期中考本學科得失分及存在問題，并對產生的原因進行分析，明

確今后改進的方法和努力的方向，變壓力為動力。

二、原因分析：

經過分析和反思，我想應該從領導方面，學生的學習和教師的教

育、教學工作三個方面去尋找問題：

(一)領導層面

此次期中考成績不理想，我作為分管領導是有責任的。可能是思

想上麻痹大意，工作細節沒做到位，沒能及時發現問題。

(二)學生層面

1、紀律方面：對學生紀律尤其是在課外時間段我們是疏于管理，

松了要求，從而影響年段的整體學風。中午時間、晚自修前處于管理

空擋，學生串班，教室里玩耍跑跳，教室紀律混亂，甚至影響到其他

年段的學習。

2、習慣方面：在初中階段，學習的內容發生了明顯變化，由直

觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并

更加突出能力要求。這就需要學生改變認識，改進學習方法，學會總

結歸納，演化運用。此時，誰能先找到適合自己的學習方法，誰就能

學得輕松并取得好成績。

從平時接觸的學生的了解，我認為存在以下幾個習慣方面的問題:

(1)沒有養成及時鞏固、及時解決問題的習慣。許多學生都是“臨

時抱佛腳”的狀態，不懂得主動學習。

(2)沒有形成良好的作業習慣。很多學生忙于應付完成老師布置

的作業