(教學設計)Unit2Understandingeachother表達作文巧升格2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）(教學設計)Unit2Understandingeachother表達作文巧升格2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊（譯林版2020）Unit2Understandingeachother表達作文巧升格

2.教學年級和班級：高中英語三年級二班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課旨在提高學生的英語寫作能力，通過對Unit2Understandingeachother的學習，培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過作文巧升格的教學方法，幫助學生掌握如何更準確、生動地表達自己的觀點和情感，提升學生的寫作技巧和語言運用能力。同時，通過小組討論和互動，培養學生的合作意識和文化交流能力，使他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景和觀點。通過本節課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行有效的溝通和表達，培養他們的跨文化交際能力和全球視野。重點難點及解決辦法重點：

1.學會運用合適的詞匯和句型表達自己的觀點和情感。

2.掌握作文升格的技巧，使文章更加豐富和有深度。

難點：

1.正確運用詞匯和句型，表達自己的觀點和情感。

2.如何在作文中進行有效的修改和升格，使文章更具邏輯性和連貫性。

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生熟悉并運用合適的詞匯和句型。

2.提供作文升格的指導和練習，讓學生學會如何修改和提升自己的作文。

突破策略：

1.引導學生進行小組討論，分享彼此的觀點和表達方式，互相學習和借鑒。

2.給予學生充分的練習機會，通過寫作和修改的過程，提升他們的寫作技巧和語言表達能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師將運用講授法來介紹和解釋本節課的主要內容和知識點，包括作文升格的技巧和方法。

-案例研究：教師將提供一些優秀的作文案例，讓學生分析和研究其成功的要素，從而提升自己的寫作技巧。

-項目導向學習：學生將分組進行項目寫作，通過實際操作和合作來提升作文水平。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生可以模擬不同的角色，例如作者和讀者，通過對話和互動來探討作文升格的方法和技巧。

-寫作練習：學生將進行寫作練習，運用所學的詞匯和句型來表達自己的觀點和情感，并進行小組內討論和反饋。

-小組討論：學生可以分組進行討論，分享自己的寫作經驗和升格技巧，互相學習和借鑒。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來展示和介紹本節課的主要內容和知識點，包括作文升格的技巧和方法。

-視頻：教師可以播放一些相關的視頻材料，例如優秀的作文展示或作文升格的示范視頻，以提供更多的學習資源和參考。

-在線工具：教師可以引導學生使用一些在線寫作工具或平臺，例如語法檢查工具或作文評估工具，以輔助學生進行作文升格和自我評估。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit2Understandingeachother表達作文巧升格》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要表達自己的想法，但卻無法準確表達的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地表達自己的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解作文升格的基本概念。作文升格是指在原有作文的基礎上，通過修改和潤色，使文章更加豐富、有深度和連貫性的過程。它是我們寫作過程中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了作文升格在實際中的應用，以及它如何幫助我們提升寫作水平。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何選擇合適的詞匯和句型以及如何進行有效的修改這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與作文升格相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示作文升格的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何運用作文升格技巧進行寫作”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了作文升格的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對作文升格的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生更好地理解和掌握本節課的教學內容，我推薦以下拓展資源：

-英語作文寫作技巧手冊：提供各種作文寫作技巧，包括如何選擇合適的詞匯和句型，如何進行有效的修改和升格等。

-英語作文案例分析集：收集了一些優秀的作文案例，供學生分析和研究其成功的要素。

-英語作文升格練習冊：提供一系列的作文練習題，讓學生通過實際操作來提升作文水平。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀拓展資源中的英語作文寫作技巧手冊，加深對作文寫作技巧的理解和掌握。

-學生可以選取一些拓展資源中的作文案例進行深入分析，學習其成功的要素，并嘗試運用到自己的寫作中。

-學生可以完成拓展資源中的作文練習題，通過實際操作來提升自己的作文水平。

-學生可以參加英語作文寫作俱樂部或小組，與其他同學一起分享寫作經驗和升格技巧，互相學習和借鑒。

-學生可以利用在線資源，例如英語作文寫作網站或論壇，查找相關的作文寫作資源和技巧，擴展自己的寫作知識。板書設計板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶本節課的教學內容。以下是一個簡潔明了的板書設計示例：

【作文升格技巧】

1.選擇合適詞匯

-準確表達觀點

-避免模糊表達

2.使用恰當句型

-豐富文章結構

-增強邏輯連貫性

3.修改和潤色

-提升文章深度

-注意語言規范

【重點難點】

1.詞匯選擇

-具體vs.抽象

-地道vs.生硬

2.句型運用

-復雜句vs.簡單句

-主動語態vs.被動語態

板書設計采用了列表的形式，將作文升格技巧和重點難點分別列出來，以便學生能夠直觀地理解和記憶。同時，通過對比和舉例，突出重點，幫助學生更好地掌握相關知識點。板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《紐約時報》關于跨文化交流的文章，引導學生了解不同文化背景下的交流障礙和解決方法。

-視頻資源：TED演講視頻，例如關于有效溝通技巧的演講，幫助學生從實際案例中學習表達和傾聽的重要性。

-在線討論：參與英語學習論壇，就本節課的主題進行討論和交流，分享學習心得和經驗。

2.拓展要求：

-學生自主選擇拓展內容，進行課后學習。鼓勵學生主動探索，培養獨立學習的習慣。

-學生可以就拓展內容進行筆記記錄，總結學習收獲，加深對課文知識點的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生對拓展內容的疑問，引導學生深