七年級地理下冊6.2非洲教案3（新版）湘教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于湘教版七年級地理下冊第6.2節(jié)“非洲”，主要涉及非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟發(fā)展狀況等方面的知識。具體內(nèi)容包括：

1.非洲的地理位置：非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。

2.非洲的地形：非洲大陸地形以高原為主，有“高原大陸”之稱，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。

3.非洲的氣候：非洲氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。

4.非洲的自然資源：非洲礦產(chǎn)資源豐富，有金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等。此外，非洲還有豐富的動植物資源。

5.非洲的人口和經(jīng)濟發(fā)展：非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長率高，但經(jīng)濟發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力。具體目標如下：

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟發(fā)展狀況等基本知識，提高學生的地理素養(yǎng)。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生從地圖、圖表、文獻等不同渠道獲取和處理地理信息的能力，提高學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、分析、處理地理信息的能力。

3.創(chuàng)新意識：引導學生從不同角度、不同層面思考非洲地理問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.實踐能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生合作學習、解決問題的能力，提高學生的實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）非洲的地理位置：要求學生掌握非洲大陸的地理位置，包括東西半球、南北半球的位置，以及與歐洲、亞洲、印度洋和大西洋的關(guān)系。

（2）非洲的地形和氣候：要求學生了解非洲大陸的地形以高原為主，以及非洲的氣候類型多樣，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。

（3）非洲的自然資源：要求學生掌握非洲大陸的礦產(chǎn)資源豐富，如金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等，以及豐富的動植物資源。

（4）非洲的人口和經(jīng)濟發(fā)展：要求學生了解非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長率高，但經(jīng)濟發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問題。

2.教學難點：

（1）非洲的地形和氣候特點：要求學生理解非洲大陸的地形以高原為主，以及非洲的氣候類型多樣，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等，這對于學生來說是一個較為復雜的概念。

（2）非洲的自然資源分布：要求學生掌握非洲大陸的礦產(chǎn)資源豐富，如金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等，以及豐富的動植物資源，這對于學生來說是一個較為繁瑣的知識點。

（3）非洲的人口和經(jīng)濟發(fā)展狀況：要求學生了解非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長率高，但經(jīng)濟發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問題，這對于學生來說是一個較為抽象的概念。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

（1）利用地圖、圖表等教學輔助工具，直觀地展示非洲的地理位置、地形和氣候特點，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）通過案例分析、小組討論等方式，讓學生參與到課堂中來，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

（3）運用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，生動形象地展示非洲的自然資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況，幫助學生更好地理解和記憶。

（4）設置課后作業(yè)和課堂練習，鞏固學生對非洲地理知識的掌握，提高學生的實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級地理下冊6.2非洲教案3（新版）》的教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如非洲地圖、地形和氣候類型分布圖、非洲礦產(chǎn)資源分布圖等，以便于直觀展示和幫助學生理解非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源等知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如模擬非洲氣候分布的實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如溫度計、濕度計、地圖模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡和多媒體設備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡和多媒體設備正常運行，以便于使用多媒體教學資源和進行在線教學活動。

6.教學課件：制作精美的教學課件，涵蓋非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟發(fā)展狀況等知識，以便于引導學生逐步深入學習。

7.課后作業(yè)：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括習題和案例分析等，以便于鞏固學生對非洲地理知識的掌握。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，以便于收集學生對課堂教學的意見和建議，有助于改進教學方法和提高教學質(zhì)量。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如非洲地圖、地形和氣候類型分布圖等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源等知識點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解非洲的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解非洲課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示非洲的野生動物視頻，引出非洲的自然環(huán)境和資源，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解非洲的地理位置、地形、氣候等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析非洲的自然資源分布圖，實踐中掌握知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分析非洲的自然資源分布，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解非洲知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解非洲知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)非洲課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與非洲課題相關(guān)的拓展資源，如非洲的文化習俗視頻、經(jīng)濟發(fā)展文章等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的非洲知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟發(fā)展狀況。下面將詳細梳理這些知識點：

1.地理位置

-非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。

-非洲大陸地形以高原為主，有“高原大陸”之稱，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。

-非洲的氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。

2.自然資源

-非洲礦產(chǎn)資源豐富，有金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等。

-非洲還有豐富的動植物資源，如熱帶雨林中的各種珍稀動物，以及大型草食動物和捕食動物。

3.人口和經(jīng)濟發(fā)展

-非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長率高，但經(jīng)濟發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問題。

-非洲的經(jīng)濟發(fā)展主要依賴于礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)，其中礦產(chǎn)資源出口是非洲許多國家的主要經(jīng)濟來源。

4.地形和氣候?qū)?jīng)濟的影響

-非洲的地形和氣候條件對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。例如，熱帶雨林氣候區(qū)適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而熱帶沙漠氣候區(qū)則限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

-地形和氣候條件也影響了非洲的交通和基礎(chǔ)設施建設。例如，山脈和沙漠等地形障礙導致了交通不暢，限制了經(jīng)濟的區(qū)域發(fā)展。

5.自然資源的利用與保護

-非洲的自然資源豐富，但在過去的經(jīng)濟發(fā)展中，過度開采和不當利用導致了資源枯竭和環(huán)境破壞。

-保護自然資源和環(huán)境是非洲面臨的重要任務，需要通過法律法規(guī)和國際合作來實現(xiàn)。

6.人口增長與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

-非洲的人口增長率高，這對經(jīng)濟發(fā)展帶來了壓力。過多的人口需要得到就業(yè)、教育、醫(yī)療等資源的保障，但非洲的經(jīng)濟發(fā)展水平尚不能滿足這一需求。

-非洲國家需要采取有效的人口控制政策，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過視頻、圖片等直觀展示非洲的自然環(huán)境和資源，增強學生的感性認識，提高學習興趣。

2.實踐教學：設計小組討論、角色扮演等實踐活動，讓學生在實踐中掌握非洲的地理位置、地形、氣候等知識，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作意識。

3.提問與討論：鼓勵學生在課堂上提問和參與討論，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維。

二、存在主要問題

1.課堂組織：課堂活動中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.教學方法：部分知識點講解較為抽象，學生理解起來有一定難度，需要采用更生動形象的教學方法，幫助學生更好地理解和記憶。

3.教學評價：課后作業(yè)批改和反饋不夠及時，需要加強作業(yè)管理和評價，及時給予學生反饋和指導。

三、改進措施

1.針對課堂組織問題，可以采用分組教學、競賽等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.針對教學方法問題，可以采用實物展示、模擬實驗等教學手段，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

3.針對教學評價問題，需要加強課后作業(yè)的批改和反饋，及時給予學生指導和鼓勵，提高學生的學習積極性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟發(fā)展狀況。通過學習，我們了解到非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。非洲大陸地形以高原為主，有“高原大陸”之稱，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。非洲的氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。非洲礦產(chǎn)資源豐富，有金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等。非洲還有豐富的動植物資源，如熱帶雨林中的各種珍稀動物，以及大型草食動物和捕食動物。非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長率高，但經(jīng)濟發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問題。非洲的經(jīng)濟發(fā)展主要依賴于礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)，其中礦產(chǎn)資源出口是非洲許多國家的主要經(jīng)濟來源。地形和氣候?qū)?jīng)濟的影響，非洲的地形和氣候條件對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。例如，熱帶雨林氣候區(qū)適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而熱帶沙漠氣候區(qū)則限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。地形和氣候條件也影響了非洲的交通和基礎(chǔ)設施建設。例如，山脈和沙漠等地形障礙導致了交通不暢，限制了經(jīng)濟的區(qū)域發(fā)展。保護自