中班藝術領域教學方案集合7篇中班藝術領域教學方案孩子對于藝術教育有一種自然的需要，他們好動，發覺力強，正是這種需要的表現。下面是我細心整理的中班藝術領域教學方案集合7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

第1篇:中班藝術領域教學方案

活動目標：

1、在拼貼過程中享受制造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，并進行簡潔的添畫。

3、依據顏色進行大膽合理的想象。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：通過操作創作老鼠的不同動態。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動預備：

1、物質預備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、老師示范用大卡片。

2、閱歷預備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有肯定的了解。

活動過程：

一、初步熟悉老鼠的形狀特征。

師：今日我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好伴侶，總喜愛在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細瘦長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

(老師邊敘述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各種動態。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、嬉戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態。幼兒在嬉戲中變化老鼠造型，老師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，老師巡回指導

要求：

1、擺布卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓舞幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價

1、動態評價：在幼兒作畫的時候，老師準時引導、評價。

2、將作品張貼在展現板上，請個別幼兒敘述：“你畫的老鼠在干什么?”

第2篇:中班藝術領域教學方案

教學目標：

1、培育幼兒對手掌畫的愛好，初步學習用線條表現人物的動態。

2、通過文學觀賞、音樂及美術的溶合教學，激發幼兒的創作欲。

3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發幼兒的正義感。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

教學預備：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學過程：

一、演示課件，關心幼兒理解故事。

提問：1、你們情愿關心他們嗎?為什么?

2、你想怎樣關心他們?

二、演示作畫過程，激發幼兒創作。

1、引導幼兒觀看電腦作畫。

2、老師示范

(1)技能要求。

(2)衛生要求。

3、個別幼兒示范。

三、集體創作，體驗創作的成就感和正義感。

老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽創作。

四、觀賞作品，進一步激發幼兒的成就感。

第3篇:中班藝術領域教學方案

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡潔的同何圖形表現太陽發散的光線。

2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的太陽。

3、養成大膽用色、保持畫面干凈的良好習慣。

活動重難點

1、重點：嘗試用點、短線和簡潔的同何圖形表現太陽發散的光線

2、難點：大膽使用各種線條呈現

活動預備

1、閱歷預備：見過太陽娃娃

2、物質預備：示范畫4張、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆、音樂磁帶

活動過程

一、以猜謎的形式引起幼兒的愛好

“今日老師帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看，好嗎?”

“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟。”

“誰來猜猜看?”

幼兒猜想

二、觀賞示范畫，學習裝飾太陽娃娃

1、“小伴侶真聰慧，猜出來是太陽!今日我們的老師不僅僅請來了爸爸媽媽，還請來了誰呢?我們一起拍拍手把她請出來吧!”

老師出示示范畫。

“呀!是誰啊?”

老師出示漢字“太陽娃娃”帶領幼兒認讀

2、“請你們認真來看看太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及她發出來的光線是什么樣子的?”

幼兒敘述，老師小結

3、老師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看!這個太陽娃娃美麗嗎?為什么?”

“你有什么好方法把她變的美麗嗎?”

幼兒敘述。老師依據幼兒的回答在黑板上畫一畫，關心幼兒學習裝飾的基本方法。

三、繪畫太陽娃娃1、老師接電話。

1.“剛才太陽媽媽說想請你們把她的太陽娃娃裝扮的美麗點，你們情愿嗎?”

“畫的時候可以選擇點、線或者各種圖形來裝扮太陽娃娃，要選擇艷麗的美麗的顏色來打太陽娃娃，而且要保持畫面的干凈。”

2、幼兒作畫，老師巡回指導老師播放背景音樂四、總結評價，結束活動“你最喜愛哪個太陽娃娃，為什么?”

幼兒敘述，老師小結。

“太陽媽媽真興奮，把她的太陽娃娃都裝扮的那么美麗，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽媽媽看一看，好嗎?”

第4篇:中班藝術領域教學方案

活動目標

1、欣賞藝術大師的作品，初步感受金魚的不同形態、動態，感受金魚的藝術美。

2、充分發揮想象力大膽表現金魚的各種藝術美。

3、樂于參加活動，體驗動手操作的歡樂。

活動預備：名畫、金魚

活動過程：

一、今日老師給你們請來了生活在水里的伴侶。(放視頻)

師：他們是誰呀?金魚是什么樣子的?你們覺得它們美不美?哪個地方最美?

二、觀賞藝術大師的名畫

師:這三幅圖中的金魚有什么不一樣?

三、老師示范畫金魚

師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動的姿勢，你們想不想看呀?

示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭搖擺像裙飛。

師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀?我一個人太孤獨了，都沒有好伴侶來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的伴侶來跳舞好不好?

看，又游來了一條金魚，現在它們在跳雙人舞呢!(放視頻)

我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀?(依據視頻定格畫面示范畫)

看，又來了好幾條金魚來和它們做伴侶，一起跳舞。誰來把它們美麗的動作落到我們的畫紙上?請幼兒依據畫面作畫。

四、創作表現

師：小金魚們約上一群好伴侶來到海底世界想參與舞蹈表演呢?它們想讓你們為它們設計舞蹈服裝，你們愿不情愿啊?現在就請你們也做回大畫家把它們在水中美麗的舞姿描繪下來好不好?

第5篇:中班藝術領域教學方案

活動目標：

能仔細觀看一盆花，并用寫生的方法大膽表現自己的觀看結果。

活動預備：

一盆花，白紙和油畫棒活動過程：

(一)以談話的形式導入，激發幼兒參加活動的愛好。

1.師：今日老師給小伴侶們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么外形的、花是什么顏色的。

2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

(二)組織幼兒回憶剛剛觀看過的花。

1.請幼兒來說說自己剛剛

發現的花。

(1)師：剛剛小伴侶都觀看了這盆花，現在請個小伴侶說說它的葉子是什么外形的?花兒是什么顏色的?(個別幼兒回答)(2)師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。

2.引導幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。

(1)師：那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個別幼兒回答)(2)師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個花盆。

(三)老師示范畫出莖、葉、花。

1.老師示范使用油畫棒畫的方法。

(1)師：這盆花很美麗，老師想把它畫下來，在畫的時候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最終畫葉子。(老師邊示范邊講解)(2)師：一盆美麗的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。

(四)幼兒自由畫畫，老師指導。

1.操作要求。

師：等一下老師也請小伴侶來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求，你要把你

發現的這盆花畫下來;在畫畫的時候要寧靜，保持桌面衣服、畫面的潔凈干凈;有困難的小伴侶可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

2.幼兒自由作畫，老師重點指導幼兒按挨次畫出花莖、葉子、花朵。

3.關心力量較弱的幼兒完成作品。

(五)作品展現。

1.師：小伴侶們都畫了這盆花，現在請小伴侶說說哪張畫的最像，哪里像?

2.師：小伴侶說這張像，由于葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。(依據幼兒作畫的狀況進行小結)

3.師：今日我們畫了這盆花，小伴侶回家后要是

發現美麗的花也可以畫下來。

(六)活動延長。

師：小伴侶在玩區域時可以連續畫。

第6篇:中班藝術領域教學方案

活動目標：

1、能隨著音樂的節奏運用身體動作表現發條玩具由快到慢，最終停止的過程。

2、寵愛玩發條玩具并愿意表現，享受活動的歡樂。

活動預備：

發條玩具若干。

發條玩具音樂一段。

活動過程：

一、談話，關心幼兒回憶玩發條玩具的已有閱歷。

你們玩過發條玩具嗎?你玩過哪些發條玩具?是怎么玩的?(幼兒敘述)

二、探究發條玩具運動、變化的特點。

1、探究發條玩具的各種動態。

幼兒自由選擇一件喜愛的發條玩具玩一玩。

提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?

(引導幼兒邊敘述邊用動作表現一下，特殊好玩的全體幼兒學一學)

2、幼兒探究發條玩具運動時速度變化。

提問：請小伴侶再去玩一玩，認真觀看這些發條玩具動起來以后速度有什么變化?

二、表演發條玩具運動過程。

師：小伴侶，你們喜愛這些發條玩具嗎?現在，你就來做一個發條玩具，老師來做扭發條的人，我們一起來玩個嬉戲發條玩具。(小伴侶表演自己喜愛的師從發條玩具運動的特性，簡潔評價幼兒表演。

三、聽音樂表演發條玩具。

1、傾聽音樂，感受音樂。

老師這兒有一段“發條玩具”的音樂，現在請小伴侶一起來聽一聽。

聽后提問：

在音樂中，

您好象聽到了什么?

2、隨音樂表現發條玩具。

(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓舞)

(2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。

(3)幼兒其次次表演音樂發條玩具，強調聽著音樂的變化來做。

四、創編發條玩具動作。

除了這兒的發條玩具，你還想做什么發條玩具?

請小伴侶聽著音樂來做一做你想做的發條玩具。

(師生共同開展音樂發條玩具的嬉戲)

第7篇:中班藝術領域教學方案

活動目標：

1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

3、有初步的平安意識，懂得不能在床上跳。

活動預備：

圖譜、視頻、節奏卡、頭飾若干活動過程：

一、師表演小猴子導入。

師：這是什么動物?它還會做哪些動作呢?

二、初步感知歌曲。

1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風格。

提問：這首歌聽起來感覺怎么樣?

2、結合圖譜，熟識歌詞。

提問：歌里有幾