———學校音樂感恩的心教案學校音樂感恩的心教案1一、活動目的：通過教育活動使他們感受到被人關愛的溫暖、歡樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學會從小尊老愛幼、關懷他人、愛惜他人，引導他們懂得人人爭做一個擅長關懷、愛惜他人的好少年。二、活動時間：三、活動準備：節目排練、視頻播放、制作感恩卡。四、活動過程：1、開始部分男：親愛的同學們，我們的成長離不開長輩的悉心照料，離不開老師的耐性培育，離不開同學間的互幫互助。女：關懷是一種付出，關懷是一種奉獻，關懷是一種美德。男：當別人幫忙了本身，我們會特別高興；女：當本身幫忙了別人，你會感到幸福！合：三（3）中隊“感恩的心”主題班會現在開始。2、感恩父母甲：世界上有一種樸實的愛，她的名字叫母愛，乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。甲：父親、媽媽對我們的關懷是無私的，是無微不至的，乙：下面讓我們來認真傾聽一下幾個同學的感受。（《我們的家》兒歌）丙：大家好，我是今日班會的“愛心小天使”，我有兩個感人的故事要向大家介紹。（朗讀故事：母愛的價值）丙：聽了剛才的故事，同學們覺得這個小男孩做得對不對呢？（采訪同學）20xx學年第二學期主題班隊會丙：大家說得都特別好，下面我還要給大家介紹一位了不起的人物：田世國。他的母親腎壞死，找不到合適的腎臟做移植手術。為了讓媽媽有一個健康幸福的晚年，田世國自動將本身的一個腎臟移植給了本身的媽媽。他因此被評為“感動中國”人物。（播放錄像）丙：聽了剛才的故事，同學們你有什么感受？（采訪同學）甲：今日，我們要真誠的高聲地說一聲。（全班合：“父親、媽媽，感謝你們，你們辛苦了”）3、感恩老師甲：除了父母，可敬的老師也為我們的成長付出了大量的心血。乙：下面，請聽聽同學們是怎么做，怎么說的吧！（同學送上感恩卡）乙：最終，讓我們再高聲地說一句（全班合：“老師，您辛苦了！”）4、感恩同學甲：真正的友情是我們財富，也是生活中的一大歡樂。乙：我們全班同學，都是一家人，更加應當相互關懷。甲：請聽友情小故事（同學表演《友情小故事》）5、班主任發言乙：有請錢老師作總結發言。（老師發言）6、結束部分甲：得到他人的關懷是一種幸福，關懷他人更是一種幸福。乙：讓我們今后天開始，從現在開始。合：感謝父母的撫養教育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學的幫忙之恩。合：三3中隊“感恩的心”愛的教育主題班會到此結束！（全班鼓掌）五、活動效果：通過此次班會使學生明白學會關懷別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友情的渠道。學會在生活中，通過點點滴滴的小事，關懷父母長輩，關懷老師，關懷伙伴，在感恩的同時，讓本身生活得更歡樂。學校音樂感恩的心教案2教學目標：通過事例道理，使家長認得到教育孩子學會感恩的必需性，掌握并采用正確的教育方式教育孩子學會感恩。教學重點：幫忙家長認得到本身不正確的教養方式會對孩子造成損害，找尋正確的教養方式。教學難點：怎樣把正確的教育方法真正落實到教育子女的生活中。教學方法：談話法、案例分析法。教學過程：一、引出課題，明確目標：1、敘述“感恩”的含義及“感恩節”的來歷。2、中國的名言警句。滴水之恩當涌泉相報。一日為師，終身為父。父恩比山高，母恩比海深。今日這節課，我們將探討感恩教育的必需性及怎樣運用正確的方法教育子女學會感恩。二、案例分析，認得感恩教育的必需性：1、讓反面事例觸動心靈。a、呈現案例：《一位辛酸的父親的信》及湖北5名貧困高校生受助不感恩。b、家長溝通聽后感受。c、老師小結：①學會感恩是最起碼的社會公德。②感恩教育不容忽視。d、老師列舉身邊孩子不懂感恩的現象。①飯桌上，母親端出精心烹制的菜肴，孩子卻挑三揀四，埋怨不斷。②店鋪里，花父母的血汗錢買奢侈品，孩子心安理得，認為那是天經地義。③學校里，老師苦心勸導，學生卻我行我素，對老師的勞動不屑一顧。④孩子騙取父母血汗錢用于通宵上網。2、讓正面事例激蕩心靈。a、老師列舉日本名牌高校畢業生和名人事例。b、教學互動，分析小結。分析：這家大公司效益好的一個緊要原因，是公司員工的素養高，有高度的責任性而且酷愛本身的企業。而對公司負責，酷愛企業的基礎，是對父母負責，酷愛本身的父母。傳播愛，播種愛的人是最愉快的，最受歡迎的。感恩之心會給我們帶來無盡的歡樂。懂得感恩，你才略擁有真正的伙伴；懂得感恩，你才略得到無私的幫忙；懂得感恩，你會變得謙遜和高尚；懂得感恩，你才知道回報社會、回報父母、回報伙伴、回報全部給了你幫忙的人。而不懂得感恩的人，也終將失去別人的愛，失去人世間最寶貴的東西；這樣的人要想在社會上成就一番事業，開創出一片新天地來無疑是難上加難；期望這樣的人為社會獻身，用本身的力氣和本領來回饋社會、回饋父母、回饋全部給與他幫忙的人，顯然是不現實的。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是由于他們都擁有美好的心理品質——感恩。三、道理敘述認得學會感恩對孩子成長的作用。1、老師敘述感恩的作用。a、懂得感恩的孩子，將擁有一個美滿幸福的童年生活。b、懂得感恩的孩子，在學習上通常會竭盡全力。c、懂得感恩的孩子，他的四周環境是和諧的。d、懂得感恩的孩子，他的成長路上是多助的。e、懂得感恩的孩子，心底無私天地寬。四、結合實際，引導家長實施感恩教育。1、老師過渡：既然感恩教育如此緊要，那么怎樣正確地對孩子進行感恩教育呢？2、老師支招：在家庭中，家長教育孩子學會感恩，就從讓他學會敬重長者、孝敬父母做起吧，由于這自身也是中華民族的傳統美德。因而我們家長千萬不能忽視培養孩子的這種習慣，讓他從小懂得感恩。從現在起趕快行動起來吧！第一步，就從家庭中做起。具體的措施如下：a、讓孩子在家長示范中領悟感恩。b、讓孩子在日常生活中心存感恩。c、讓孩子在各種節日中體會感恩。d、讓孩子分擔些簡單的家務。e、有好吃的，不能讓孩子獨享。f、家長在孩子面前不必過于堅強。g、讓孩子多少了解一些家庭的困難。五、小結及課后練習：小結：有一首唱歌得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我本身；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣珍惜？”讓孩子學會感恩，讓他學會懂得敬重他人，發現自我價值；讓孩子學會感恩，讓他以平等的眼光看待每個生命，重新看待身邊的每個人，也更加地敬重本身；讓孩子學會感恩，讓他的生活更富足。課后練習：今日敘述的這些方法家長們可以在生活中用一用，看能產生什么奇妙的效果。當然培養孩子懂得感恩的方法還有很多，希望各位家長在教育孩子的實踐中，多多摸索，多動腦筋，多想方法，多憑智慧，家長伙伴們可以進行及時的溝通，從別人的身上吸取經驗，盡快培養出富有感恩之心的孩子，更好的完成教育孩子的責任。板書：感恩的心，讓孩子的成長沐浴陽光。教育孩子學會感恩迫在眉睫，我們責無旁貸。學會感恩孩子會健康茁壯成長。做好模范在日常生活中，教會孩子懂得感恩。學校音樂感恩的心教案3教學目標：一、通過學習歌曲《感恩的心》，結合《感恩、我們同行》主題教育活動，感受愛是人類永恒不變的主題。二、學習弱起小節、三連音、切分音的唱法。三、懂得感謝他人的恩情。回報、予以恩情，培養敬重、關愛他人的良好品質。重點難點：一、通過學唱歌曲《感恩的心》，培養學生敬重關愛他人的良好品質。二、學習弱起、三連音、切分音的唱法。教學過程：一、聽歌曲《感恩的心》（播放歌曲）。二、導入新課（講故事）。同學們，或許你們還不知道擁有一個健全的身體是多么幸福的事，有這樣一個小女孩，雖然她沒有健全的身體，但她卻有著一個健全的人格，請你們聽聽她的故事吧。（師講故事）有一位天生失語的小女孩，父親在她很小的時候就去世了，只有母女倆相依為命。為了生活，媽媽每天起早貪黑去工作，有時回來很晚，只有那個失語的女孩子獨自一人在家守候。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決議順著媽媽每天回來的路本身去找媽媽。她走啊走啊，走了特別遙遠，終于在路邊瞧到了倒在地上的媽媽。她用勁搖擺媽媽的身體，媽媽卻沒有回答、她以為媽媽累了，睡著了，就把媽媽的頭枕在本身的腿上，讓媽媽好好地睡上一覺、但這時她朦朧地看到媽媽的眼睛并沒有閉上！小女孩驀地明白，媽媽可能是死了！她特別畏懼，緊拉著媽媽的手，卻發現媽媽手里還緊緊攥住一塊年糕……她拼命地哭，卻發不出一點聲音，只是渾身在抖動……在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意識到媽媽不會再醒來了，現在就剩下孤獨的本身了。她貼近媽媽冰寒的臉，靜靜地看著媽媽的雙眼，她知道媽媽不愿閉上眼睛，是放心不下她一個人留活著上。于是她抹去淚水，決議用本身的語言，告知媽媽肯定會好好地活著，讓媽媽放心地閉上眼睛，放心地走吧……小女孩就站立在媽媽的身邊，獨舒適雨中用手語一遍又一滿地"唱"著這首《感恩的心》，淚水裹著雨水從稚嫩無助的小臉滑下……"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我本身，感恩的心，感謝命運花開花落，我仍然會珍惜……"她就這樣站在雨中不斷地"唱著，唱著"，媽媽終于漸漸地閉上了眼睛……三、欣賞、評價歌曲《感恩的心》。欣賞并思考：這首歌表達了什么思想感情？（請同學回答）小結：雖然命運是坎坷不平，面對命運的不公你不應埋怨，不要退縮，要用本身的方式來堅強地生活，用“愛”來回報這個世界。（多媒體）故事中的小女孩用手語《感恩的心》表達了對媽媽的愛，用堅強面對命運坎坷的態度來答謝母親的愛，讓我們演唱歌曲，來表達對我們的愛吧！四、藝海歌聲（學唱歌曲）。1、學唱歌譜。我們先來唱簡譜，請同學們跟我學唱。（學唱過程中提出重點：弱起、三連音、切分音）講解重點：出示多媒體，反復練習。2、學唱歌曲。曲譜唱的這么好，信任你們歌曲會唱的更悅耳！唱歌時肯定要用感情唱才略感動人，所以請你們先把歌詞有感情地朗誦一遍。（男女分組朗誦）（1）請同學有感情地朗誦歌詞。（分組朗誦）（2）跟琴輕聲模唱，老師教唱、分男、女聲唱（分唱、合唱），老師指揮。（3）跟音樂有感情地演唱歌曲。五、藝術舞臺（手語練習、表演）。唱的特別好！這首歌我們可以用手語來表演，先看老師做幾個動作（做手語）你們喜愛哪個動作？能做一做嗎？1、學習幾個簡單的手語動作。（中心可用文字板書“感恩、心、你、勇氣、命運、花開花落”讓學生做相應動作）2、觀看《感恩的心》手語動作分解視頻。3、邊唱歌曲邊表演手語。你們的動作盡管不那么專業，但我覺得同學們真的是認真去做了，在老師眼里你們的動作是最美的，下面我請幾位同學到前面來表演一下，坐在位子上的同學為他們伴唱好嗎？4、請同學上臺表演，其余同學伴唱。特別好，請回到座位上去，剛才同學們表演的都很棒！老師要為你們鼓掌，上臺表演的同學更加了不起，讓我們為他們鼓掌，也希望更多的同學敢于登上小舞臺，勇敢地呈現本身！六、情感升華。1、我們身邊的感動事件（地震照片）。（出示多媒體圖片）。2、愛心人士對我們的關愛（圖文）。（多媒體）提問：你計劃怎樣答謝家庭、社會？老師小結。其實