2019-2020學年九年級語文上冊第一單元讓我們的青春更美學案新版語文版教師寄語：放飛我們的青春，快樂地成長。（編號006第1課時）學習目標：知識目標：1、讓學生學習一些青春格言和青春歌曲，了解一些名人青春時期的故事，拓寬學生的知識面，豐富學習生活。2、提高學生的組織能力和語言表達能力能力目標：1.要充分調動學生參加活動的積極性，做好動員工作。這對活動的效果起著決定性的作用。2．根據教學目標指導學生自己分成若干活動小組，注意給男女學生合作交流的機會。3.活動結束后，教師要作出活動總結，指出其中的優缺點，為以后改進教學積累經驗教訓。情感目標：通過活動增強學生對青春的認識，使學生更加珍惜美好的青春時光，把時間和主要精力用在學習和積極健康的課余生活上。增強學生間的互相了解，加深彼此的友誼。教學重、難點及突破：重點及難點:讓學生真誠地相互交流，提高對一些問題和現象的了解和認識，解決一些思想問題和心理問題，有助于學生更好地投入到學習生活當中去。2.通過口語交際提高學生的口頭表達能力，通過寫作提高學生的書面表達能力。3.如何調動學生參加活動的積極性；如何讓全班學生都參加到其中并表現自己。重.難點的突破:教師在上課前可以把活動的內容、方式和目的給學生講清，這樣可以有力地調動學生的興趣，提高教學效果。發揮班級學生干部和積極分子的作用，以促進活動的順利進行。事先要把調查活動的要求給學生作詳細說明。教學準備教師準備：準備一些優美的音樂帶和朗誦帶，以活躍暢談的氣氛。思考如何按適當的標準把學生分成不同的小組。組織學生把教室的桌椅布置成圓形或其他形式，以方便學生相互交流。學生準備：積極把與活動相關的資料準備齊全，為暢談作好充分準備。學生根據自己的興趣愛好，并結合教師的意見選擇一個共同的主題。學習過程課堂導入（播放《童年》營造氛圍師：十四、五歲是生命的青春，生命賦予我們一種巨大與高貴的品質。她充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知與斗爭的志向，但也有一些迷惘與不安。今天，我們將圍繞“青春”這一話題展開一次口語交際。請同學們將課本翻到第一單元“口語交際”部分。（學生自由閱讀本次口語交際的內容與要求）學生探討：教師闡明組織“青春暢談”的目的和意義，調動學生的積極性。師：人的一生總不是一帆風順的，總有歡樂與憂傷，青春時期更是這樣，但有句話說的好：有一份快樂與大家一起分享，你就擁有兩份快樂，將一份痛苦傾訴出來，你將減少一半痛苦。請同學們對于青春的心聲大膽暢談吧！結合學生的意見，確定青春暢談的主題。主題一定要緊貼學生的實際情況?？梢詫⑦@一話題分為六個主題：“青春稚嫩”“青春活力”“體驗喜悅”“傾訴煩惱”“憧憬未來”“充實青春”。學生自己確定主題，形成相同觀點或觀點相近的同學自覺組成一組。（教室內分成六個學習小組，各組用標簽貼上六個主題，每組確定小組長與發言代表，注意人數應稍加均衡。）小組合作交流：可以說名人青春時期的故事；可以朗讀青春的格言；可以說說你現在的青春感想；還可以唱青春的歌曲。讓各小組進行組內交流，豐富、充實材料，統一思想觀點。成果匯報展示主持人導語：（播放輕音樂）青春的太陽閃著金色的光芒，青春的朝露放射著晶瑩剔透的光輝，青春不是無私的語言，讓青春向你獻上成熟的答卷；我們清純；我們纏綿，快樂與憂傷灑落星星點點。我們無悔；我們無怨，驛動的心將傾訴我們的酸甜苦辣。下面請同學們暢所欲言吧！全班推選六名優秀的同學當評委。評委條件：平時語言表達能力強，寫作說平較高，具有表演天賦，朗讀水平比較高的學生。各小組派兩名同學匯報交流后的成果。其余學生認真傾聽。學生發言：青春活力組：介紹平時遇到困難總是以“笑”處之，因此快樂，活力四射；另一名學生唱一支自編自唱的歌曲；充實青春組：敘說毛澤東，周恩來青年時期以天下為己任，認真讀書，充實自己的故事；憧憬未來組：配樂朗誦詩歌《青春無悔》：傾訴煩惱組：對現在父母對自己的學習期望過高感到煩惱：·······留出時間讓其他愿意發言的同學發言的學生傾訴心聲。評委點評：學生當評委點評，指出各位同學的優點與不足。點評要求：觀點鮮明，內容充實，語言流暢，內容感人。老師小結：本次口語交際活動開展的很成功，主要表現在以下幾方面：同學們的積極性，主動性很高；準備的材料很充實.形式多樣；一些學生的素質較高，例如自編自唱的歌曲令老師都很滿意，希望大家在