部分地區下學期八年級語文期末試卷匯編文學類文本閱讀（含解析）文學類文本閱讀

重慶市開州區2023-2024學年八年級第二學期期末語文試題

（一）（22分）

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

壺口飛瀑

奇揚

①身處江南，見慣了水的溫婉纖秀。江南的四季，總是在溫柔的水中，泛著婉約的漣漪，那是無聲的。

②試著換換地方，同樣的水，會由平靜含情變成怒目圓睜，倏忽間，窈窕淑女的低吟變成鐵馬武士的戰吼。壺口，一馬當先、劈關奪隘的，就是水。

③作為黃河的一段，壺口是舉足輕重的，是上演氣吞山河的絕版地帶。水自天上來，一瀉千里的魂魄，“幾"字形的大動脈橫貫東西，氣貫長虹，而壺口就是大動脈中最熱血沸騰的一章。

④尚在溝壑間盤桓，遠遠就傳來低沉的濤聲，隱隱若雷。翻過高坡，一條充滿動感的黃色綢緞就懸在眼前了，那就是黃河，從崇山峻嶺中涌來，浩浩蕩蕩。青藏高原的萬年孕育，讓它走出巴顏喀拉山，那是嬰兒期的清澈，渡過四川，流到龍羊峽已是翩翩少年，一路向東，掠過甘肅大漠，匯入陜晉，已是壯年了。經過九曲十八灣，一路高歌來到壺口，河水以扇面的姿態向前沖擊。陡然間，500米寬的河床收束成30多米，原來平緩的水流突然擠來，前呼后涌，猶同千軍萬馬，在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底，似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷。

⑤與其它瀑布不同，壺口瀑布不是垂簾水幕，不需別人仰視，而是從平實的河床上砸向深淵，如它的本性，出自平凡的土地，匯入低處的溝槽，以俯視的姿態回歸黃土地，看似平實的一跳，卻蘊藏著無窮的爆發力。你看，在湛藍的天幕下，黃河之水洶涌澎湃，挾雷霆萬鈞之勢，直下懸崖，騰空黃浪，水霧四溢。你看，前排的水剛落底，后排的浪鋪天蓋地壓來，前赴后繼，排山倒海，不屈不撓。這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質。這萬馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個民族太多的情感。

⑥走近些，再走近些，那黃色的瀑布愈加翻騰，高度集聚的水流以巨大的能量呼嘯而下，團團水霧撲面而來，在陽光的直射下，幻化成炫目彩虹，絢麗之極。空氣中彌漫著濃濃的泥腥味，這是黃河水的味道，這是黃土地的符號，這是水土交融后迸發的樸實心聲。這種粗獷，壺口特有。雁蕩山的大龍湫，瀑布細掛，縹緲中少了些厚重；廬山的飛流三千尺，雖然飄逸，也差了些氣度；黃果樹的瀑布，雖然迷蒙華麗，卻缺乏一份質樸與深沉。唯有壺口瀑布，千里迢迢，越高山，過峻嶺，穿峽谷，在此匯聚，擰成一股，洪流怒號，天開一塹，這世界上唯一的黃色瀑布，猶如千萬條黃龍，昂首甩尾，俯沖而下，隆隆巨響。這是華夏文明的初聲，這是開啟復興之門的精神密碼。

⑦歲月滄桑，一個個風云人物在此對話：大禹的足跡遍及壺口；唐太宗揮戈退狄，兩渡壺口；楊家將浴血衛國，忠肝義膽，可歌可泣。抗戰期間，一批批仁人志士趕赴陜北，冼星海、光未然他們面對滔滔黃河，聆聽震耳欲聾的壺口瀑布，產生了強大的心靈呼應，這驚濤巨響，就是抵御外侮的吼聲，就是一個民族的最強音：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”

⑧水，像人一樣，柔順之中只有寬厚而無軟弱，平地上流淌的水，平淡無奇，一旦這水站了起來，亮出決絕的姿態，就不尋常了。站在壺口的石巖上，我端詳腳下，大大小小的圓窩，布滿其間，狀如馬蹄，也有更大一些的石坑，顯然不是人工所挖，而是水浪的長期沖刷形成的，可見大自然的造化之力。常說柔情似水，而水被壓迫到一定程度，就會奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前，壺口瀑布就充分體現了水的嬗變。這水甚至像鋼刀一樣斬劈石崖，每秒1000立方米的水沖刷壺口，石斷崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移動的瀑布。壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢想的明天。

⑨如果說黃河是母親河，那壺口就是母親的心臟，一刻不停地跳動，血脈僨張。佇立瀑布前，磅礴壯觀的飛瀉，震撼兩岸，披荊斬棘的氣勢，激蕩群峰，萬鼓齊鳴的濤響，山鳴谷應，奏成一曲千古絕唱，響遏云霄。

（選自《中國政府采購報》，有刪改）

12.作者從江南出發，一路來到黃河邊。閱讀全文，依照示例，補充完整作者游覽壺口瀑布的行蹤。

[游記·品語言]

13.小語在讀到第④段中的畫橫線句子時，聯想到了所學的《壺口瀑布》里的一段文字。請你從句式、修辭、用詞等方面，任選一個角度，幫助她分析兩段文字的共同點，并概括所見景物的特點。

河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。（摘自梁衡《壺口瀑布》）

（1）語言表達：______

（2）景物特點：______

14.小文在閱讀第⑤段時，對文中加點的詞語不理解，請你結合上下文，幫助他理解這兩個詞語的含義。

這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質。

秉性、特質：______

[游記·析手法]

15.小林在閱讀中提出了質疑：雁蕩山、廬山、黃果樹瀑布都是馳名中外的瀑布，作者為什么在第⑥段里對這些瀑布都一一作了否定？請你結合文章內容為小林釋疑。

[游記·悟情思]

16.作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。從下面作者表達感受的句子里任選一句，聯系上下文，說說你的理解。

（1）這萬馬奔騰浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個民族太多的情感。

（2）這是華夏文明的初聲，這是開啟復興之門的精神密碼。

（3）壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢想的明天。

我選第（）句，理解：______

重慶市九龍坡區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題

12．（21分）閱讀下面的文學類文本，完成問題。

懷念一位志愿軍老戰士

徐魯

①前不久，省作家協會安排去嘉魚采風，我首先想到這次應該有機會看一看多年未見的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過了好些日子。

②一個動人的畫面，常常在我腦海浮現：狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……

③這位深情而執著的老人，這位從朝鮮戰場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。

④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學“三大集成”的任務。“三大集成"分別是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。

⑤我當時在陽新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當時是嘉魚縣文化館副館長，當“三大集成"的主編任務落到他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉去了。

⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”“云深不知處"一樣，文化館的人，誰也不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。

⑦東吳古鎮陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結伴采風。兩人湊在一起，一對“半瞎子”，兩個“老頑童”。夜里走路，一根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒"。

⑧有一天采風歸來，天色已晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！”

⑨老謝卻堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的。"楊鵬只好執手相送。

⑩兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個人摔進水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個很有價值的民間故事。

同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的！”

按說，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應該坐下來享享清福，可他偏不服老。有時開會見面，我問他：“尊體近來可好？"他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著。"

為了使三套民間文學集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給縣委劉書記寫了一封長信，訴說出版經費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當即批了字，讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧。”僅僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。

后來，當三大本厚厚實實、散發著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？

這是一位老戰士的華發雅歌，是一位“最可愛的人"的黃昏之獻。我想，一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。

（節選自《文藝報》，有刪改）

為了向“最可愛的人”致敬，電視臺計劃拍攝一部關于“老謝"的紀錄片。

（1）編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請結合文本內容，補充兩個鏡頭。（4分）

鏡頭一：年逾花甲，承擔收集任務

鏡頭二：①___

鏡頭三：堅持赴約，傷重毫不在意

鏡頭四：殫精竭慮，尋求經費支持

鏡頭五：②___

（2）主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請抓住句中關鍵詞，從人物描寫角度賞析“老謝"形象。（6分）

一位滿頭華發的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。

（3）在片尾，導演做了如下設計：

①導演圍繞第段畫線句設計了片尾鏡頭，請說說你對句意的理解。（3分）

②在片尾畫面中，導演準備用兩句話來評價“老謝”光輝的一生，請補充完整。（4分）

抗美援朝，志愿軍戰士胸懷赤誠保家衛國；，___。

③紀錄片播出后，作為觀眾請你結合文章和影片內容，談談新時代青年怎樣成為“最可愛的人"。（4分）

重慶市墊江縣2023-2024學年八年級第二學期期末語文試題

（一）（22分）

班級開展“尋找生命之聲”文學作品展活動，學習小組研讀并推薦了下面的作品。請你認真閱讀，并完成相關任務。

牛背上的行走

①蟬鳴一夏的絢爛，背后是幾度春秋的蟄伏；曇花一現的絕美，背后是無數日夜的等待；而對于吳道奎來說，普普通通的人間煙火，背后都是他血淚紛紛的掙扎與煎熬。

②那是一個落日熔金的傍晚，夕陽的余暉照在寧靜的村莊，偶爾有一聲雞鳴。我站在干凈的水泥公路上，放目四望，田壟里的青菜一排排，整整齊齊地靜默著，綠得發亮，還有田埂上的野草在微風中有淡淡的金光。遠處，一群牛兒緩緩走來，第一頭牛上坐著一個人，左手牽著牛繩子，身姿筆挺，沉默而嚴肅，宛如騎著駿馬凱旋而歸的將軍。他就是放牛歸來的吳道奎。14個春去秋來，除了暴雨天，日日傍晚，都有它率領牛兒歸家的風景。

③萬物都渴望陽光，可是自然的風雨常常猝不及防。在陽光照不到的深谷，也有荊棘在野蠻生長。當在別人口中聽到吳道奎因不良于行，14年都是騎著牛出行的消息，懷著莫名的情緒，我來到了澄溪鎮高興1社吳道奎居住的地方，想見證他騎牛的現場。他知道我的來意，對我的出現，毫不局促。笑著問：“你是想看看我表演如何上下牛背？"可以嗎？”我亮晶晶的眼睛里有那么明顯的希冀。“當然可以。"吳道奎輕拍牛背，讓牛在我面前停下。他上身匍匐在牛背上，牛的前腿就緩緩跪下，他的左腿先滑到地上，殘疾的右腿再滑下來。此時，我看到牛背上的皮子已經有多處磨起繭子，他說這頭牛伴隨他14年，每次牛角長長了都影響他上下牛背，牛角已經鋸了2次。然后他又輕拍牛頭，牛的前身就壓低，牛頭向吳道奎站的地方歪過來，他左手按著牛背，左腳在地上用力，右腳先放上牛背，雙手在牛背上用力，左腳也順勢上去了，然后昂首挺胸，端坐牛背上。

④從牛背上下來，他抱著牛頸，深情說這頭牛是他最親密的伙伴，陪了他14年，必須出門都是騎著它，最遠騎過18公里。我微笑著看著這一幕，眼底霧靄般潮濕。

⑤來到吳道奎家，他患癲癇的妻子就在大門旁一張矮凳上坐著，雙眼無神，面容呆滯。27歲的大兒子吳德冬也是四級殘疾，剛取了新媳婦，媳婦是一位腦部神經出了問題，懷有前夫6個月身孕，卻被前夫拋棄的女子。她左手拿一張廢紙，右手拿一支半截鉛筆，嘴里喃喃自語。小學五年級的小兒子吳昊洋正在做作業。

⑥吳道奎因先天的小兒麻痹癥，右腿殘疾，行走艱難，父親在他11歲時去世，16歲望月附中畢業就回家務農。貧困的家庭，殘缺的身體，讓他對人生沒有更多的憧憬。活著，或者說怎樣有尊嚴地活著，是吳道奎內心唯一的執著。

⑦1995年結婚后，他與村里幾家人共同養一頭牛。農忙時節，家家都趕時間，他因為腿腳不方便，犁田耙田占用時間多，幾家人經常鬧矛盾。2000年時，他賣了豬和糧食籌集資金，自己獨自花1500元買了一頭大牛，農忙時節租給別人，一個人的承包田30元，后來漲成50元。在租牛的過程中，他發現了商機，后來就陸續地買牛，大牛一年后生小牛，牛生崽都養起來。割牛草是一個辛苦活兒，平常都是早晨把牛牽到沒有人耕種的荒田荒土把樹樁埋在土里，將牛繩拴在樹樁上，讓牛自己吃草，晚上再去將牛帶回來。最多的時候他養了15頭牛，租牛耕田掙錢，賣肉牛也可以掙錢。

⑧雖然吳道奎家里情況如此糟糕，可是鎮里主動給他低保，他卻覺得要低保不光彩，怕村里人說空話，不愿意要。家里幾口人要生存，屋里屋外全靠他。他家除了養牛，還喂豬。現在養了20幾頭豬，四頭母豬。一頭母豬最多一次下崽21頭，豬崽也可以賣錢。他還養了7桶蜜蜂，50幾個雞，36個鴨子，16個鵝。他驕傲地表示，憑這些收入，不需要政府扶持，他也有能力支撐一個家。

⑨回到家里，腦海中最不能忘記的是吳道奎家墻上掛著一張他耙田的照片。寬闊的田野里，他騎在牛背上，將一塊石頭放在耙田工具（耙子）上，用手拍牛，驅使牛前進，耙子在石頭重壓與牛的牽引力下緩緩移動。我恍惚看到茫茫大海中，漁夫劃著一葉小舟，在暴風雨中艱難求生。耳畔還回響著他說今年最熱那幾天，因為心臟病突發，早上牽出去的牛中午沒有去換一個遮陰的地方，傍晚去的時候，一頭牛已經熱死了，500多斤，市場價可以賣8000多元啊。略帶沙啞的話語中隱藏著一個不幸男人的悲痛。

⑩于是我在日記中鄭重寫道：

牛背馱著你，馱著朝陽和晚霞

枯萎的老腿消瘦多年的風雨。

我看見犁耙在石頭重壓下，與水田蝸行

你在牛背上吆喝一聲，牛角彎彎，

彎成時光的脊背。

磨破的牛皮，碾碎光陰，碾碎余生卑微

請相信，在暗處執著生長，終會馥郁傳香。

選自《墊江日報》

【散文·理情節】

13.小渝梳理了與吳道奎有關的幾件事情，請你幫他補充完整。

日暮趕牛而歸→①__________家人疾病纏身→②__________→③__________→④__________

【散文·析景物】

14.小渝認為本文進入正題太慢，第二段劃線的景物描寫是可以刪除，你認為呢？請說明理由。

那是一個落日熔金的傍晚，夕陽的余暉照在寧靜的村莊，偶爾有一聲雞鳴。我站在干凈的水泥公路上，放目四望，田壟里的青菜一排排，整整齊齊地靜默著，綠得發亮，還有田埂上的野草在微風中有淡淡的金光。

【散文·品語言】

15.小渝對第三段的句子不是很理解，請你向他解釋劃線句子的含義。

萬物都渴望陽光，可是自然的風雨常常猝不及防。在陽光照不到的深谷，也有荊棘在野蠻生長。

【散文·探人物】

16.吳道奎是本文的主要人物，但是文章加入了大量對他家人的描寫，請找出這些描寫，并分析這些人物作用。

【散文·研題目】

17.吳道奎右腿殘疾，行走艱難，本文卻以“牛背上的行走”為題，有何作用？

重慶市萬盛經濟技術開發區2023-2024學年八年級下學期期末監測語文試卷

（一）閱讀《社戲》選段，完成13～17題。（22分）

【甲】

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心"的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了又港，于是趙莊便真在眼前了。

【乙】

①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

13．小語對甲乙兩段相關內容進行了梳理，請完善表格。（4分）

文段內容情感變化

甲①②→急切→③

乙月下歸航④→愉快

14．按要求回答問題。（6分）

（1）母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。（請從動詞的準確運用角度賞析句子的表達效果）（4分）

___________________

（2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（“跑"與甲文第①段的“飛”遙相呼應，這兩個字都寫出了什么樣的情形？）（2分）

___________________

15．小語對甲文第②③段景物描寫進行了批注式閱讀，但不完整，請幫他補充。（4分）

【批注】這兩個語段運用了描寫和抒情兩種表達方式，將景物寫得有聲有色有味，更有情：從嗅覺描寫①；從觸覺角度描寫船行水上，輕風拂面的感覺；從聽覺角度描寫②；從視覺角度描寫月下景色朦朧之美。描繪出月下水鄉③的獨特美感，其間，還隱含著作者④的情感，形成了情景交融的美妙藝術境界。

16．甲、乙兩選段都運用了正面描寫與側面描寫相結合的方法。請舉一例加以分析。（4分）

___________________

17．朱熹說“讀書無疑者須教有疑，有疑，卻要無疑，到這里方是長進"。請參照示例，從選段表達的矛盾處提出質疑并談談你的理解。（4分）

示例：

我想質疑的是：明明心情很重，為什么忽而輕松了？

我的理解是：心情很重是先前沒有看成戲，忽而輕松是能看戲了，前后矛盾形成對比，突出我此時如愿以償后的喜悅。

___________________

重慶市梁平區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題

（二）古城、古鎮、古樓都是文化寶藏，你打算介紹一些有特色的古鎮。請你閱讀文章，完成下列問題。

走進深閨古鎮——文坊

彭映水

千年古鎮文坊，就像一位藏在深閨人未識的女人，很少在外露臉。昨天，我們終于撩起了她依舊保存靚麗的面紗——高山云霧、翠竹綠茶、白墻黑瓦，小橋流水人家……

古色古香的古鎮文坊，始建于宋代。曾是商賈云集之地，素有“富倉”之稱。是眾多古鎮之中的深閨佳人，不僅具備江南水鄉風貌特征，還深深地滲透著其他古鎮少有的靈氣、書卷氣和士大夫氣，承載著厚重的古越文化，是連接武夷山脈的一塊歷史瑰寶。

文坊鎮歷史文化沉淀厚重。文坊鎮與上清鎮、塘灣鎮、雄石鎮并稱為貴溪市四大古鎮。明朝宰相夏言曾在此建象山草堂。宋名士徐紹曾在此讀書。當年王安石拜謁徐紹于此時，曾留住數日，臨行時題詩以贈。詩云：“茂松修竹翠紛紛，正得山阿與水噴。笑嗷一生雖自樂，有司還欲選方聞"。

早年，福建商人翻過陽際峰從光澤入贛后，充分利用這里得天獨厚的地理位置和豐富的水土資源，大興造紙作坊，從而得名“文坊”。如今集鎮上的古街道，依然保留部分原貌，行走在青石板鋪設的古道上，穿梭在木質搭建的房屋間，【A】似乎仍能瞧見那時的文坊商賈如云，熱鬧非凡，給人有一種恍如隔世的感覺。

文坊鎮位于贛閩交界處武夷山西麓，自然環境優美。車一進文坊，就有一種似曾相識的感覺，總覺著我在什么時間見過她一樣，靜思片刻之后我方才醒悟。原來我曾在煙雨朱霞《我的足跡》中跟隨貴溪四大才女，一同神游過文坊，走進了她的字里行間，走進了她的水墨畫中。文坊出美女，更是盛產才女的地方。

牧茶人“天華茗茶"熊先生的茶莊就藏隱于古鎮中的一條小巷里，一塊彩色的招牌“天華山茶莊”很是醒目。茶莊對面的老民居門面上有“人民公安"字樣，是建國初期留下的，想必其中有很多故事，大家都頗有興趣地在那兒拍照留念。熊先生是當地人，是了解文坊古鎮的一本活字典。他給我們泡的茶是上等的好茶，我就不必多說，茶過三巡離午餐時間還早，于是，由熊先生給我們當導游，一同走進了古街“幸福里”。

進入幸福里，首先映入眼簾的是荷葉墻、騎馬墻、青磚黛瓦等充滿明清文化韻味的建筑群，和那穿幽橋而過、清澈如鏡的漣漪小溪。古街上人很少，守住老屋，守住歲月的大多是老人。偶爾能聽到幾聲狗叫，陽光把樹葉的影子投射到斑駁的墻上，更增添了幾分寂靜感。踏進幾處空置的老宅，承載著歷史的飛檐屋脊、陳磚舊瓦、柱礎石雕雖然顯得陳舊，卻在默默訴說著昔日的繁華。

街道大概有七八米寬，密密麻麻鋪著鵝卵石。有些路面頗有特色，是由大小不均、參差錯落的青石板鑲嵌而成，雖年代久遠仍光滑如新。選一高處看古鎮，密密匝匝的老房子一座挨著一座，遠遠看去屋檐搭著屋檐，忽然覺得那一片片屋頂仿佛反扣著的是一本本青灰色封面的古書，鋪滿了整個山坳。【B】幽幽古鎮何嘗不是一部多卷本的著作，古鎮的人們親手書寫了這部大書。

從幸福里返回到酒樓，熊先生盡地主之誼，備好了豐盛的午餐，大伙兒酒足飯飽后，就駕車奔天華山下的茶林游覽。天華山，既有千年古驛的美譽，又擁有蒙頂山“日月同輝"的天文奇觀，15萬畝浩瀚竹林勾勒出了獨特的山區休閑旅游風貌。

熊先生的茶林就在天華山腳下，微風吹過，天華山上的云霧悠然地飄落下來，平平展展的茶樹頂上嫩嫩的綠葉，變得更綠了。那茶樹，一廂廂、一層層，依山而植，豎看如朵朵綠色沿臺階蜿蜒而上；橫看仿佛是條綠色的長龍繞山而臥。綠連綿，綠浪涌。在這擁擠的綠葉中，有幾朵白邊含黃的花朵探出頭來微微顫動，大有嫩蕊搖黃、嬌羞欲泣之狀。

走進茶園，就猶如置身于綠色的大海之中，茶林被群山環抱，一望無邊。有幾個茶農正在給茶樹整枝，施放農家肥。大家一時興起，紛紛跟樣學樣，興高采烈地給茶樹當起了“理發師”。聽介紹，這片茶林原是60年代當地共產主義勞動大學的師生，墾荒用辛苦的汗水滋潤長大成林的。

離開茶林，我們來到了地處武夷山余脈、美麗巍峨的天華山腳下的龍回村，龍回村山清水秀，竹木森林豐茂，自然風景獨特優美，不僅是天然大氧吧，更是避暑納涼休閑養生的好去處。龍回村不大，大約十幾戶人家傍山而居，房子形如龍體隱臥山腳，古色古香。房子后面就是茂密的竹林，青山綠水，安靜祥和，給人一種世外桃源的感覺。

提起龍回村，有一個美麗的傳說。很早以前，此地一農家生了個好崽，遇一高道從此路過，給他取名叫天華，小天華長大成人后，山林砍樵、農田耕種、小河垂釣樣樣勝人一籌。后來他又跟福建人學會了造紙，繼而飽讀經書，在文坊人見人夸。此事傳到了東海龍宮，小龍女愛慕上了天華就偷偷地來到人間，和天華結為夫妻。小龍女夫妻還修了座龍王廟，從此就在這里過上了風調雨順的太平日子。

如若你不相信，勸君千萬別去查什么史料來考證，世上有句話，天機不可泄露。天華山的毛竹可作證，天華山的村民可作證。我們在龍井游覽時，有幸偶遇了一位古稀老人，你仔細看看我拍的照片就知道，老人一生與竹結緣，他長得濃眉大眼，不須問他的來龍去脈，活靈活現的他就是龍的傳人。

文坊就像一位藏在深閨的小家碧玉，擁有一種獨特的恬淡，只有走近她，才能認識她。傍晚時分我們乘車離開天華山，最后一次回眸，整日包裹著天華山的云霧又加濃了許多。大家不約而同地向鐘靈毓秀的天華山揮揮手，向漂在云霧之間的龍回村揮揮手，向養在深閨中的女子-古鎮文坊揮揮手……

（來源：中國散文網，選作題目時有改動）

18．古鎮文坊有哪些特點？請你根據文章簡要總結。（4分）

①文化沉淀厚重②______③______

19．請賞析下列加點詞或句子。（6分）

（1）似乎仍能瞧見那時的文坊商賈如云，熱鬧非凡，給人有一種恍如隔世的感覺。

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（2）幽幽古鎮何嘗不是一部多卷本的著作，古鎮的人們親手書寫了這部大書。

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20．文章寫到了龍回村的傳說，有什么作用？請結合文章說一說。（4分）

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21．小文推薦本文作為八年級下冊第一單元的拓展閱讀文本，你贊同嗎？請根據單元導語和課文目錄說一說理由。（4分）

單元導語民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現各地風土人情，或展示傳統文化習俗。……學習本單元，要注意體會作者是如何根據需要綜合運用多種表達方式的……課文目錄1．社戲/魯迅2．回延安/賀敬之3．安塞腰鼓/劉成章4．燈籠/吳伯簫

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22．你去過哪些令你印象深刻的地方（可以是特色古鎮，也可以是鄉間田野……），它們有哪些令你印象深刻的特點？請你選擇一個地方，簡要談一談。（4分）

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重慶市巫山縣2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試題

任務五：拓展顯智慧。學以致用，活動中，班級尋找了下面一些課外拓展閱讀來展示大家語文學習的智慧，請你參與，完成12-19題任務。（40分）

（一）巫山文旅委準備開展“休閑旅游去哪里，神女巫山等著你"的旅游推介活動，并選取了巫山本地作者吳奎先生在人民日報上發表的下面這篇文章作為推介依據。請你參加本次推介活動，并依據這篇文章完成12-15題的推介任務。（22分）

拔節的巫山城

我的家鄉重慶巫山縣，坐落長江邊，矗立大山中，因山而名，因水而興。

我生在巫山縣鄉下，小時候曾經問母親：“縣城在哪里？”母親思忖半天，用手指著遠處層層疊疊的山巒說：“在山那邊。"母親曾去過一趟縣城，她先走三十公里山路，又坐了二十多公里汽車，再乘船走六十公里水路，花了兩天時間才到達縣城。僅去過一次縣城的母親辨不清縣城的方位，卻能繪聲繪色地講述縣城的繁華。我聽得入神，恨不得插上翅膀飛向山的那一邊。

上世紀90年代，我考取巫山師范學校。報到那天，我在父親的陪護下，沿著母親當年進城的路線來到縣城。傍水而建的巫山縣開闊了我的眼界。縣城雖小，卻有兩千多年歷史；街道雖不寬，卻游人如織。每逢周末，我們幾個同學最大的樂趣就是逛縣城：爬百步梯，走東門坎，穿南門洞子，過西門橋，你追我趕，笑聲飛揚，餓了買點小吃充饑，累了坐在長江邊小憩。至今，關于縣城的記憶始終在腦海里揮之不去。

2001年，因興建三峽工程，坐落在長江邊上的巫山縣城開始整體搬遷。巫山縣城長高了，從海拔七十三米后靠到海拔一百七十五米的安全水位邊上。巫山縣城也長壯實了，從一平方公里拓展到七平方公里。置身于新城，舊城的老街名、老店鋪名、老作坊名隨處可見，彌漫著濃濃的鄉愁；廣東路、深圳樓、寶安學校新建而成，訴說著對口支援的情誼。

2019年，巫山機場通航，這座海拔一千七百多米的機場被稱作“云端機場”，打開了巫山向外的空中跑道。距機場不遠的摩天嶺，海拔一千四百多米，森林覆蓋率達百分之九十以上，夏季清涼宜人。僅用四年多時間，巫山縣在這片山地上，建起一座森林生態康養城。每到夏天，不僅當地人從山下趕往山上納涼避暑，湖北、河南等地的游客也紛至沓來，樂享開門見山、推窗見綠的自然之美。

依山而建的巫山新城發揮山的優勢，做足“山"字文章。神女大道從長江邊直插半山腰，全長二百四十二米，梯步五百七十六步。當地人每天沿著步道上上下下，樂此不疲。站在神女大道遙望巫峽，一江碧水，夾岸青山，盡收眼底。神女大道旁邊是一座座森林公園，里面的步道由石子鑲嵌而成，亭子用實木造就。每到傍晚時分，結伴走路、相約慢跑、唱歌跳舞的人群聚集在公園里，好不熱鬧。

如果想走得遠一點，跨河過橋便可來到與縣城遙遙相對的長江和大寧河交匯處，當地人取了個好聽的名字叫“寧江渡”。巫山縣采用坡地綠化方式，以喬、灌木為主，配置護岸林帶景觀，打造了一個觀景平臺。坐在觀景平臺上，看江水流動，聽鳥鳴啁啾，整個身心都輕松下來。

山上一座城，山下一座城，山腳一江碧水，串聯成一幅山水港灣新畫卷。置身于這座節節拔高的城市，無盡的風光需要我們慢走細品。我就習慣于走路上下班，這樣可以看大街上巫山烤魚、巫山藥膳餐飲店的氣場，巫山脆李、巫山戀橙、巫山葡萄的賣場，紅葉節、越野賽、村歌賽的人場。每次與友人相約攀登神女大道，仰望山頂之城，回望一江碧水，我都真切感受到這座城市澎湃著的活力……（選自《人民日報》2024年3月，有刪改）

12.推介巫山發展歷程。依據文章內容，從作者角度依順序概括補充巫山發展歷程，以便向游客推介巫山。（4分）

兒時聽母親介紹巫山縣城的繁華→求學初見巫山老城的熱鬧→A.

→B.，并建成森林生態康養成→欣慰巫山建成旅游休閑宜居好縣城。

13.推介巫山發展內涵。（8分）

（1）請你依據本文向游客推介巫山為什么是一座“拔節的城市"？（4分）

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（2）文章結尾說“我都真切感受到這座城市澎湃著的活力”，請結合文本內容向游客推介“澎湃的活力所在"。（4分）

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14.推介巫山巧妙用語。本文作為推介巫山文章，用語講究。請你依據文本向游客談談下列用語的作用或內涵。（6分）

（1）文中出現了大量的數字，請向游客介紹作者用大量數字的原因。（2分）

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（2）文中劃線句子有內涵，有藝術。請向游客介紹此句的內涵，并說說這樣寫的作用和目的。（4分）

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15.推介巫山旅游助力。為了游客愿意來巫山旅游，請借助八下五單元所學知識，根據文本介紹，給巫山寫一段100字左右的旅游推介語，助力巫山旅游宣傳。（4分）

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重慶市奉節縣2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試卷

（一）（20分）閱讀文學文本，完成問題。

去看一棵冬天的樹

鐘莎

①冬日蔚藍的天，藍得純凈，藍得一絲不茍，好似洞徹世事的老者，以不慍不火之心，靜觀著世事的變遷。我隨心而至，抬頭看到一棵冬天的樹俯仰于天地間，不卑不亢。這棵長在冬日里的樹，樹干、樹杈、樹枝棱角分明。我看到那樣挺拔的樹干，灰白色的外表在碧藍蒼穹中顯得格外明晰。看它的樹枝以獨有的姿態，靜靜地向四周延伸。而每一根樹枝，都有它前進的方向，有的直插云霄，有的被重力壓彎了腰，還有的在探索途中不小心迷了眼。當然，最有趣的還數那彎彎曲曲的小樹杈，好似蜈蚣長了無數條腿。每一條樹腿，都微微發了黑，似乎只有等它長得足夠粗壯些，才能蛻化出絕美的容顏。大抵它的不露鋒芒與韜光養晦，便是這棵樹在冬日里的禪意吧！沒了樹葉和花的陪襯，我竟沒認出來，這到底是一棵什么樹。不過也好，我最起碼知道，它是一棵有趣并且能在冬日里獨自耀眼奪目的樹。

②冬天的樹，看起來孤獨寂寥，但實際上沒了樹葉的遮擋，光脫脫的反而顯得特別有精神。便是這樣的一棵樹，如霓裳羽衣一般與白云相稱，相得益彰。在樹枝與樹枝的縫隙間，一絲絲云煙的白若隱若現；而那抹洞徹人心的藍，在空白的畫卷中，又占有了恰到好處的位置與比例，僅一眼便足夠了萬年的回味。還有，那中途便停止了生長的主干，盡管再沒有了直插云天的機會，但看到它負暄而立的恣意，我便知它的精氣神從不被困苦所打敗。木秀于林，風必摧之，不能再一飛沖天披荊斬棘又如何，且看它依舊笑看云卷云舒，以淡泊之心明堅強不屈之志。

③靜靜地看，一棵樹是怎樣佇立在冬日，如何將一把大傘舒展開來，便可知它的根莖努力向下延伸該是如何拼盡全力。且看它如何破開堅硬而巨大的頑石，看它如何深根于厚厚的土層，看它如何曲折地索取著地底的水資源，便可洞悉，作為一棵樹，它有多么用心地在生活。便是這樣一棵樹的姿態，在冬日里仿佛丟掉了所有偽裝，把樹的本真展現得淋漓盡致。

④少頃，天空打了個盹的功夫，墨水打翻在天幕。冬日白晝的短暫，惹人憐惜。只見夕陽西下，余光燦燦，樹干裹上了一層層柔軟的蛋黃。在這樣的天色下，每一根樹枝的末端，變得清晰可見，那圓鼓鼓的形狀，該是正在孕育著的新生命。樹的影子，赤裸裸打在了樹干上，沒了樹葉的修飾，讓人輕易看到了樹自然生長的模樣。

⑤哪怕是萬家燈火中沉入了夜色的樹，也別有一番滋味。看那一道道黑影，樹與被燈光照耀著的灰白的天空，突然互換了身份。此時此刻的樹，展現出它守護大地的決心與堅忍。它默默守候著身后的星火，不求回報，如是安好。原來晚間的樹，竟是月色下所能聽到的最讓人內心感到安寧的童話故事。

⑥在冬天，不妨去看看一棵樹。冬天樹的美千姿百態，熱愛生活的人，總能在冬天的樹中發現生活的靜美。冬天的樹在積淀，譬如那白玉蘭樹上無數閃亮的冬芽，繁星點點，是它積蓄力量、厚積薄發的結果。看到冬天這樣的一棵樹，感受著生命綻放的美好，在樹干樹枝延伸的方向，我內心激起一股暖流。在冬天一棵樹的姿態中，我仿佛也找到了內心向上生長的力量。

（刊載于2023年11月27日，有刪改）

（1）知文本。請你從外表和生長狀態兩方面簡要概括這棵“冬天的樹”是什么樣的樹。（4分）

（2）賞語言。結合全文，根據括號中的提示，賞析下面兩個句子。（6分）

①當然，最有趣的還數那彎彎曲曲的小樹杈，好似蜈蚣長了無數條腿。（從修辭角度）

②且看它如何破開堅硬而巨大的頑石，看它如何深根于厚厚的土層，看它如何曲折地索取著地底的水資源，便可洞悉，作為一棵樹，它有多么用心地在生活。（關注加點詞）

（3）明作用。請你結合選文內容，簡要分析第⑥段的作用。（4分）

（4）析手法。小萬對文中第①段不先描寫冬天的樹，而將筆墨用在描寫冬日的天空的寫法很疑惑，請你從表現手法的角度分析這樣寫的好處。（6分）

文學類文本閱讀

重慶市開州區2023-2024學年八年級第二學期期末語文試題

（一）（22分）

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

壺口飛瀑

奇揚

①身處江南，見慣了水的溫婉纖秀。江南的四季，總是在溫柔的水中，泛著婉約的漣漪，那是無聲的。

②試著換換地方，同樣的水，會由平靜含情變成怒目圓睜，倏忽間，窈窕淑女的低吟變成鐵馬武士的戰吼。壺口，一馬當先、劈關奪隘的，就是水。

③作為黃河的一段，壺口是舉足輕重的，是上演氣吞山河的絕版地帶。水自天上來，一瀉千里的魂魄，“幾"字形的大動脈橫貫東西，氣貫長虹，而壺口就是大動脈中最熱血沸騰的一章。

④尚在溝壑間盤桓，遠遠就傳來低沉的濤聲，隱隱若雷。翻過高坡，一條充滿動感的黃色綢緞就懸在眼前了，那就是黃河，從崇山峻嶺中涌來，浩浩蕩蕩。青藏高原的萬年孕育，讓它走出巴顏喀拉山，那是嬰兒期的清澈，渡過四川，流到龍羊峽已是翩翩少年，一路向東，掠過甘肅大漠，匯入陜晉，已是壯年了。經過九曲十八灣，一路高歌來到壺口，河水以扇面的姿態向前沖擊。陡然間，500米寬的河床收束成30多米，原來平緩的水流突然擠來，前呼后涌，猶同千軍萬馬，在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底，似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷。

⑤與其它瀑布不同，壺口瀑布不是垂簾水幕，不需別人仰視，而是從平實的河床上砸向深淵，如它的本性，出自平凡的土地，匯入低處的溝槽，以俯視的姿態回歸黃土地，看似平實的一跳，卻蘊藏著無窮的爆發力。你看，在湛藍的天幕下，黃河之水洶涌澎湃，挾雷霆萬鈞之勢，直下懸崖，騰空黃浪，水霧四溢。你看，前排的水剛落底，后排的浪鋪天蓋地壓來，前赴后繼，排山倒海，不屈不撓。這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質。這萬馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個民族太多的情感。

⑥走近些，再走近些，那黃色的瀑布愈加翻騰，高度集聚的水流以巨大的能量呼嘯而下，團團水霧撲面而來，在陽光的直射下，幻化成炫目彩虹，絢麗之極。空氣中彌漫著濃濃的泥腥味，這是黃河水的味道，這是黃土地的符號，這是水土交融后迸發的樸實心聲。這種粗獷，壺口特有。雁蕩山的大龍湫，瀑布細掛，縹緲中少了些厚重；廬山的飛流三千尺，雖然飄逸，也差了些氣度；黃果樹的瀑布，雖然迷蒙華麗，卻缺乏一份質樸與深沉。唯有壺口瀑布，千里迢迢，越高山，過峻嶺，穿峽谷，在此匯聚，擰成一股，洪流怒號，天開一塹，這世界上唯一的黃色瀑布，猶如千萬條黃龍，昂首甩尾，俯沖而下，隆隆巨響。這是華夏文明的初聲，這是開啟復興之門的精神密碼。

⑦歲月滄桑，一個個風云人物在此對話：大禹的足跡遍及壺口；唐太宗揮戈退狄，兩渡壺口；楊家將浴血衛國，忠肝義膽，可歌可泣。抗戰期間，一批批仁人志士趕赴陜北，冼星海、光未然他們面對滔滔黃河，聆聽震耳欲聾的壺口瀑布，產生了強大的心靈呼應，這驚濤巨響，就是抵御外侮的吼聲，就是一個民族的最強音：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”

⑧水，像人一樣，柔順之中只有寬厚而無軟弱，平地上流淌的水，平淡無奇，一旦這水站了起來，亮出決絕的姿態，就不尋常了。站在壺口的石巖上，我端詳腳下，大大小小的圓窩，布滿其間，狀如馬蹄，也有更大一些的石坑，顯然不是人工所挖，而是水浪的長期沖刷形成的，可見大自然的造化之力。常說柔情似水，而水被壓迫到一定程度，就會奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前，壺口瀑布就充分體現了水的嬗變。這水甚至像鋼刀一樣斬劈石崖，每秒1000立方米的水沖刷壺口，石斷崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移動的瀑布。壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢想的明天。

⑨如果說黃河是母親河，那壺口就是母親的心臟，一刻不停地跳動，血脈僨張。佇立瀑布前，磅礴壯觀的飛瀉，震撼兩岸，披荊斬棘的氣勢，激蕩群峰，萬鼓齊鳴的濤響，山鳴谷應，奏成一曲千古絕唱，響遏云霄。

（選自《中國政府采購報》，有刪改）

12.作者從江南出發，一路來到黃河邊。閱讀全文，依照示例，補充完整作者游覽壺口瀑布的行蹤。

[游記·品語言]

13.小語在讀到第④段中的畫橫線句子時，聯想到了所學的《壺口瀑布》里的一段文字。請你從句式、修辭、用詞等方面，任選一個角度，幫助她分析兩段文字的共同點，并概括所見景物的特點。

河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。（摘自梁衡《壺口瀑布》）

（1）語言表達：______

（2）景物特點：______

14.小文在閱讀第⑤段時，對文中加點的詞語不理解，請你結合上下文，幫助他理解這兩個詞語的含義。

這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質。

秉性、特質：______

[游記·析手法]

15.小林在閱讀中提出了質疑：雁蕩山、廬山、黃果樹瀑布都是馳名中外的瀑布，作者為什么在第⑥段里對這些瀑布都一一作了否定？請你結合文章內容為小林釋疑。

[游記·悟情思]

16.作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。從下面作者表達感受的句子里任選一句，聯系上下文，說說你的理解。

（1）這萬馬奔騰浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個民族太多的情感。

（2）這是華夏文明的初聲，這是開啟復興之門的精神密碼。

（3）壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢想的明天。

我選第（）句，理解：______

【答案】12.①翻過高坡，遠看黃河水和瀑布②站在石巖上，細看腳下石頭

13.①.示例：《壺口飛瀑》中“在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底"似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰”，《壺口瀑布》“它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急"勢如千軍萬馬”，都運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現了黃河壺口瀑布氣勢磅礴、洶涌澎湃、水流湍急的特點。②.氣勢磅礴、洶涌澎湃，雄偉壯闊、強勁有力

14.這里指黃河之水和壺口瀑布在平凡，中含著強大力量，聲勢浩大，前仆后繼，不屈不撓的特性。

15.作者運用對比的手法，把雁蕩山、廬山，黃果樹瀑布和壺口瀑布做對比，是為了突出壺口瀑布厚重、有氣度、質樸、深沉等特點，更加突出作者對壺口瀑布氣勢磅礴、聲勢浩大、不受約束等特質的贊美之情。

16.示例：（2）黃河孕育了中華民族，華夏文明在這里誕生，奔騰時發出隆隆怒號的壺口瀑布，最能體現黃河精神，中華民族的偉大復興也將憑黃河精神而實現。

【解析】

【12題詳解】

本題考查對文章內容的梳理。

①根據第④段“翻過高坡，一條充滿動感的黃色綢緞就懸在眼前了，那就是黃河……前呼后涌，猶同千軍萬馬，在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底，似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷"可知，作者的立足點：翻過高坡；事件：遠看黃河水和瀑布。

②根據第⑧段“站在壺口的石巖上，我端詳腳下，大大小小的圓窩……可見大自然的造化之力”可知，作者立足點：站在石巖上；事件：細看腳下石頭。

【13題詳解】

本題考查句子賞析及內容概括。

（1）從修辭的角度看，本文第④段中“在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底"采用了擬人的修辭手法；“似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰”采用了比喻的修辭手法。《壺口瀑布》一文中“當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急"采用了擬人的修辭手法；“勢如千軍萬馬”則是運用了比喻的修辭手法。這兩段文字都運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現了黃河壺口瀑布氣勢磅礴、洶涌澎湃、水流湍急的特點。

從句式上看，本文既有“前呼后涌，猶同千軍萬馬"似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲雷山谷“等短句，又有“經過九曲十八灣，一路高歌來到壺口，河水以扇面的姿態向前沖擊”等長句，采用了長短句結合的方式。《壺口瀑布》中有“互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁"更涌，更擠，更急”等短句，也有“當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝"這樣的長句。短句與長句結合，描寫出水流，由舒緩轉入急促的過程，張馳有度，節奏感強，表現了黃河水的由寬闊的河道跌入壺口的過程，表現了瀑布的洶涌澎湃、雄偉壯闊。

從詞語的運用角度來看，本文有“沖擊、高歌、擠、涌、躍、撲”等詞語，用詞精準，表現力強，準確、傳神的寫出了黃河水從河面流向低處形成瀑布的形態和氣勢。《壺口瀑布》中有“涌、擠、撞、推搡、跌"等詞語，寫出壺口瀑布的氣勢磅礴。

（2）景物特點：結合“似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷”“其勢如千軍萬馬"撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”可知，景物特點是：氣勢磅礴、洶涌澎湃、雄偉壯闊、強勁有力。

【14題詳解】

本題考查對詞語的理解賞析。

“秉性"的意思是性格、本性。“特質”意思是異于其他眾物的性質，結合前文“黃河之水洶涌澎湃，挾雷霆萬鈞之勢，直下懸崖，騰空黃浪，水霧四溢。你看，前排的水剛落底、后排的浪鋪天蓋地壓來，前赴后繼，排山倒海，不屈不撓"可知，“秉性”“特質"就是指黃河在這里表現出來性格特點，與眾不同之處。具體是指黃河之水聲勢浩大、前仆后繼、不屈不撓的特性。

【15題詳解】

本題考查對比手法的運用。

根據第⑥段“雁蕩山的大龍湫，瀑布細掛，縹緲中少了些厚重；廬山的飛流三千尺，雖然飄逸，也差了些氣度；黃果樹的瀑布，雖然迷蒙華麗，卻缺乏一份質樸與深沉。唯有壺口瀑布，千里迢迢，越高山，過峻嶺，穿峽谷，在此匯聚，擰成一股，洪流怒號，天開一塹，這世界上唯一的黃色瀑布，猶如千萬條黃龍，昂首甩尾，俯沖而下，隆隆巨響”可知，作者批評雁蕩山的瀑布缺少了厚重，廬山的瀑布差了些氣度，黃果樹瀑布缺乏一份質樸與深沉。作者之所以這樣說，是為了反襯壺口瀑布的厚重、有氣度、質樸與深沉。散文內容的選擇與寫法的運用，是作者為抒發情感需要而定的。在這里運用對比的修辭手法，更加突出作者對壺口瀑布氣勢磅磺、聲勢浩大、不受約束特質的贊美之情。

【16題詳解】

本題考查對句子的理解。

（1）“這萬馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個民族太多的情感”，作者由眼前的黃河水聯想到我們中華民族。結合第⑧段“常說柔情似水，而水被壓迫到一定程度，就會奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前”可知，黃河是我們的母親河，它象征著勤勞勇敢的中華民族。它樸實、謙遜，但內心蘊含著巨大的力量，當它遇到阻擋，會爆發出驚人的力量，會洶涌澎湃，前仆后繼，不屈不撓，勇往直前，我們中華民族也同樣具有這些豐富的情感。

（2）“這是華夏文明的初聲，這是開啟復興之門的精神密碼”，是指黃河孕育了中華民族，華夏文明在這里誕生，奔騰時發出降隆怒號的壺口瀑布，最能體現黃河精神，中華民族的偉大復興也將受到黃河精神的啟發感染而實現。

（3）“壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢想的明天”，作者由腳下的石坑圓窩聯想到黃河水，想到了黃河水奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前、堅韌鋒利的特點，由這水進而聯想到中華民族充滿苦難、歷盡艱險而不斷抗爭、努力向前的歷史歲月，這黃河水也是我們今天國家富強繁榮、屹立于世界東方的見證，中華兒女也必將繼續學習黃河水的精神，實現中華民族的偉大騰飛，實現明天的“中國夢"。

重慶市九龍坡區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題

12．（21分）閱讀下面的文學類文本，完成問題。

懷念一位志愿軍老戰士

徐魯

①前不久，省作家協會安排去嘉魚采風，我首先想到這次應該有機會看一看多年未見的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過了好些日子。

②一個動人的畫面，常常在我腦海浮現：狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……

③這位深情而執著的老人，這位從朝鮮戰場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝"。

④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學“三大集成"的任務。“三大集成”分別是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。

⑤我當時在陽新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成"的采集和編輯工作。老謝當時是嘉魚縣文化館副館長，當“三大集成”的主編任務落到他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉去了。

⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子"云深不知處”一樣，文化館的人，誰也不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。

⑦東吳古鎮陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結伴采風。兩人湊在一起，一對“半瞎子”，兩個“老頑童"。夜里走路，一根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒”。

⑧有一天采風歸來，天色已晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！"

⑨老謝卻堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的。”楊鵬只好執手相送。

⑩兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個人摔進水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個很有價值的民間故事。

同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的！"

按說，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應該坐下來享享清福，可他偏不服老。有時開會見面，我問他：“尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞"來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著。”

為了使三套民間文學集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給縣委劉書記寫了一封長信，訴說出版經費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當即批了字，讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧。"僅僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。

后來，當三大本厚厚實實、散發著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？

這是一位老戰士的華發雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻。我想，一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。

（節選自《文藝報》，有刪改）

為了向“最可愛的人"致敬，電視臺計劃拍攝一部關于“老謝”的紀錄片。

（1）編劇為了塑造“老謝"的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請結合文本內容，補充兩個鏡頭。（4分）

鏡頭一：年逾花甲，承擔收集任務

鏡頭二：①___

鏡頭三：堅持赴約，傷重毫不在意

鏡頭四：殫精竭慮，尋求經費支持

鏡頭五：②___

（2）主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請抓住句中關鍵詞，從人物描寫角度賞析“老謝”形象。（6分）

一位滿頭華發的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。

（3）在片尾，導演做了如下設計：

①導演圍繞第段畫線句設計了片尾鏡頭，請說說你對句意的理解。（3分）

②在片尾畫面中，導演準備用兩句話來評價“老謝"光輝的一生，請補充完整。（4分）

抗美援朝，志愿軍戰士胸懷赤誠保家衛國；，___。

③紀錄片播出后，作為觀眾請你結合文章和影片內容，談談新時代青年怎樣成為“最可愛的人”。（4分）

12．【分析】本文寫了謝老年逾花甲依舊勇擔工作重任，毅然下鄉采風；黑燈瞎火堅持赴約，受傷嚴重卻毫不在意；恪盡職守，樂于工作，半夜寫長信爭取出版經費，在書順利出版后喜笑顏開；即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉間，認真批閱來稿等事件，贊美了謝老老當益壯、敢于擔當、重信守諾、樂觀堅毅、認真負責、默默無聞、樂觀大度的品格。

【解答】（1）本題考查內容理解。

①結合“老謝當時是嘉魚縣文化館副館長，當‘三大集成’的主編任務落到他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉去了。那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如‘松下問童子“云深不知處’一樣，文化館的人，誰也不知他在哪一帶‘打游擊’，很難找到他”，鏡頭二概括為：收集故事，到處“打游擊”。

②結合“后來，當三大本厚厚實實、散發著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢”，鏡頭五概括為：書籍出版，“老謝”喜笑顏開。

（2）本題考查句子賞析。“滿頭華發"全神貫注”等詞是對老謝的外貌和神態描寫，形象刻畫出老謝校閱稿件時的專注認真，一絲不茍，體現出了他對工作的敬業態度；“190度宛如酒瓶底般的鏡片"運用比喻修辭，寫出了老謝的鏡片之厚，同時也刻畫出了他忘我工作的狀態，畫面生動傳神。

（3）①本題考查句子理解。句子中吧“生命魅力”比作“太陽光輝”，“黎明”指青春年少時，“正午"指壯碩中年時，“黃昏”指垂垂暮年時，而無論出于何種階段，人們都能散發出自己的能量，如同謝老年逾花甲依舊勇擔工作重任，毅然下鄉采風，即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉間，認真批閱來稿，堅持編寫民間故事，為當地文化傳承做貢獻。

②本題考查句子評價。謝老年逾花甲依舊勇擔工作重任，毅然下鄉采風，即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉間，認真批閱來稿，堅持編寫民間故事，為當地文化傳承做貢獻。據此評價即可。

③本題考查內容理解。老謝之所以被稱為“最可愛"的人，是因為他將自己的一生都奉獻給了祖國，為了祖國的事業，他不顧個人的安危；對待工作，毫不含糊，做到了嚴于律己，一絲不茍。在他人生的每一個階段，他都綻放出不同的光彩，令人動容。作為新時代的青年，也應胸懷大志，愛祖國愛人民，要為祖國的發展奉獻出自己的力量，更要有責任擔當和愛崗敬業精神，成為祖國的棟梁。

答案：

（1）①收集故事，到處“打游擊”

②書籍出版，“老謝"喜笑顏開

（2）運用外貌描寫和神態描寫，形象刻畫出老謝校閱稿件時的專注認真，體現出了他對工作的敬業態度；運用比喻修辭，寫出了老謝的鏡片之厚，表現了他忘我工作的狀態。

（3）①句子運用比喻修辭，指無論出于何種階段，人們都能散發出自己的能量，如同老戰士一般，即使年歲已高，卻依然堅持編寫民間故事，為當地文化傳承做貢獻。

②示例：改革開放，文藝老兵編寫雅歌傳承文化。

③示例：新時代青年要想成為新時代最可愛的人，就要胸懷大我、放下小我、拒絕自我，積極涵養“自身的家國情懷，讓人生純粹起來，讓生命高尚起來，讓青春激揚起來，在黨和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。

【點評】閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

重慶市墊江縣2023-2024學年八年級第二學期期末語文試題

（一）（22分）

班級開展“尋找生命之聲”文學作品展活動，學習小組研讀并推薦了下面的作品。請你認真閱讀，并完成相關任務。

牛背上的行走

①蟬鳴一夏的絢爛，背后是幾度春秋的蟄伏；曇花一現的絕美，背后是無數日夜的等待；而對于吳道奎來說，普普通通的人間煙火，背后都是他血淚紛紛的掙扎與煎熬。

②那是一個落日熔金的傍晚，夕陽的余暉照在寧靜的村莊，偶爾有一聲雞鳴。我站在干凈的水泥公路上，放目四望，田壟里的青菜一排排，整整齊齊地靜默著，綠得發亮，還有田埂上的野草在微風中有淡淡的金光。遠處，一群牛兒緩緩走來，第一頭牛上坐著一個人，左手牽著牛繩子，身姿筆挺，沉默而嚴肅，宛如騎著駿馬凱旋而歸的將軍。他就是放牛歸來的吳道奎。14個春去秋來，除了暴雨天，日日傍晚，都有它率領牛兒歸家的風景。

③萬物都渴望陽光，可是自然的風雨常常猝不及防。在陽光照不到的深谷，也有荊棘在野蠻生長。當在別人口中聽到吳道奎因不良于行，14年都是騎著牛出行的消息，懷著莫名的情緒，我來到了澄溪鎮高興1社吳道奎居住的地方，想見證他騎牛的現場。他知道我的來意，對我的出現，毫不局促。笑著問：“你是想看看我表演如何上下牛背？"可以嗎？”我亮晶晶的眼睛里有那么明顯的希冀。“當然可以。"吳道奎輕拍牛背，讓牛在我面前停下。他上身匍匐在牛背上，牛的前腿就緩緩跪下，他的左腿先滑到地上，殘疾的右腿再滑下來。此時，我看到牛背上的皮子已經有多處磨起繭子，他說這頭牛伴隨他14年，每次牛角長長了都影響他上下牛背，牛角已經鋸了2次。然后他又輕拍牛頭，牛的前身就壓低，牛頭向吳道奎站的地方歪過來，他左手按著牛背，左腳在地上用力，右腳先放上牛背，雙手在牛背上用力，左腳也順勢上去了，然后昂首挺胸，端坐牛背上。

④從牛背上下來，他抱著牛頸，深情說這頭牛是他最親密的伙伴，陪了他14年，必須出門都是騎著它，最遠騎過18公里。我微笑著看著這一幕，眼底霧靄般潮濕。

⑤來到吳道奎家，他患癲癇的妻子就在大門旁一張矮凳上坐著，雙眼無神，面容呆滯。27歲的大兒子吳德冬也是四級殘疾，剛取了新媳婦，媳婦是一位腦部神經出了問題，懷有前夫6個月身孕，卻被前夫拋棄的女子。她左手拿一張廢紙，右手拿一支半截鉛筆，嘴里喃喃自語。小學五年級的小兒子吳昊洋正在做作業。

⑥吳道奎因先天的小兒麻痹癥，右腿殘疾，行走艱難，父親在他11歲時去世，16歲望月附中畢業就回家務農。貧困的家庭，殘缺的身體，讓他對人生沒有更多的憧憬。活著，或者說怎樣有尊嚴地活著，是吳道奎內心唯一的執著。

⑦1995年結婚后，他與村里幾家人共同養一頭牛。農忙時節，家家都趕時間，他因為腿腳不方便，犁田耙田占用時間多，幾家人經常鬧矛盾。2000年時，他賣了豬和糧食籌集資金，自己獨自花1500元買了一頭大牛，農忙時節租給別人，一個人的承包田30元，后來漲成50元。在租牛的過程中，他發現了商機，后來就陸續地買牛，大牛一年后生小牛，牛生崽都養起來。割牛草是一個辛苦活兒，平常都是早晨把牛牽到沒有人耕種的荒田荒土把樹樁埋在土里，將牛繩拴在樹樁上，讓牛自己吃草，晚上再去將牛帶回來。最多的時候他養了15頭牛，租牛耕田掙錢，賣肉牛也可以掙錢。

⑧雖然吳道奎家里情況如此糟糕，可是鎮里主動給他低保，他卻覺得要低保不光彩，怕村里人說空話，不愿意要。家里幾口人要生存，屋里屋外全靠他。他家除了養牛，還喂豬。現在養了20幾頭豬，四頭母豬。一頭母豬最多一次下崽21頭，豬崽也可以賣錢。他還養了7桶蜜蜂，50幾個雞，36個鴨子，16個鵝。他驕傲地表示，憑這些收入，不需要政府扶持，他也有能力支撐一個家。

⑨回到家里，腦海中最不能忘記的是吳道奎家墻上掛著一張他耙田的照片。寬闊的田野里，他騎在牛背上，將一塊石頭放在耙田工具（耙子）上，用手拍牛，驅使牛前進，耙子在石頭重壓與牛的牽引力下緩緩移動。我恍惚看到茫茫大海中，漁夫劃著一葉小舟，在暴風雨中艱難求生。耳畔還回響著他說今年最熱那幾天，因為心臟病突發，早上牽出去的牛中午沒有去換一個遮陰的地方，傍晚去的時候，一頭牛已經熱死了，500多斤，市場價可以賣8000多元啊。略帶沙啞的話語中隱藏著一個不幸男人的悲痛。

⑩于是我在日記中鄭重寫道：

牛背馱著你，馱著朝陽和晚霞

枯萎的老腿消瘦多年的風雨。

我看見犁耙在石頭重壓下，與水田蝸行

你在牛背上吆喝一聲，牛角彎彎，

彎成時光的脊背。

磨破的牛皮，碾碎光陰，碾碎余生卑微

請相信，在暗處執著生長，終會馥郁傳香。

選自《墊江日報》

【散文·理情節】

13.小渝梳理了與吳道奎有關的幾件事情，請你幫他補充完整。

日暮趕牛而歸→①__________家人疾病纏身→②__________→③__________→④__________

【散文·析景物】

14.小渝認為本文進入正題太慢，第二段劃線的景物描寫是可以刪除，你認為呢？請說明理由。

那是一個落日熔金的傍晚，夕陽的余暉照在寧靜的村莊，偶爾有一聲雞鳴。我站在干凈的水泥公路上，放目四望，田壟里的青菜一排排，整整齊齊地靜默著，綠得發亮，還有田埂上的野草在微風中有淡淡的金光。

【散文·品語言】

15.小渝對第三段的句子不是很理解，請你向他解釋劃線句子的含義。

萬物都渴望陽光，可是自然的風雨常常猝不及防。在陽光照不到的深谷，也有荊棘在野蠻生長。

【散文·探人物】

16.吳道奎是本文的主要人物，但是文章加入了大量對他家人的描寫，請找出這些描寫，并分析這些人物作用。

【散文·研題目】

17.吳道奎右腿殘疾，行走艱難，本文卻以“牛背上的行走”為題，有何作用？

【答案】13.①.大方展示騎牛②.發現商機養牛③.拒絕低保自立④.大牛熱死悲痛

14.不能刪除。理由：景物描寫，交代了故事發生的時間在傍晚，地點在鄉村田埂，渲染了鄉村安寧祥和、靜謐和諧的氣氛，為吳道奎的出場做鋪墊。

15.