2024年小升初語文試卷河南省周口市鄲城縣2024年小升初語文試卷

一、基礎知識。

1．（2024·鄲城）看拼音，寫詞語。

biànjiěqiūyǐnxīshuàizǔlándānwu

yàoshidǎoméizhànfàngyòuzhìtiāotì

【答案】辨別、蚯蚓、蟋蟀、阻攔、耽誤、鑰匙、倒霉、綻放、幼稚、挑剔

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“辨別"不要寫成“辯別”；“蚯蚓"不要寫成“秋引”；“蟋蟀"不要寫成“西帥”；“阻攔"不要寫出“祖蘭”；‘耽誤“不要寫成"單務“__________________，”鑰匙“不要寫成"”要是“；“倒霉"不要寫成“倒沒”；“綻放"不要寫成“站放”；“幼稚"不要寫成“幻稚”；“淘氣"不要寫成“不要寫成”挑替“。

故答案為：辨別、蚯蚓、蟋蟀、阻攔、耽誤、鑰匙、倒霉、綻放、幼稚、挑剔

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可，拼讀時三拼音節和整體認讀音節的拼讀。書寫時字不要寫出格，注意字的布局，整潔美觀。

2．（2024·鄲城）給下列加點的字選擇正確的讀音。

寶藏（zàngcāng）顫抖（chànzhàn）炊煙（cuīchuī）

堤坡（tídī）參差（cāncēn）勾勒（lèlēi）

嫵媚（wǔfǔ）愁怨（yuànyàn）蒙古包（mēngměng）

【答案】zàng；chàn；chuī；dī；cēn；lè；wǔ；yuàn；měng

【知識點】字音

【解析】【分析】寶藏（zàngcāng）：'藏'在這里表示儲存、隱藏的意思，應讀'zàng'，所以選擇'zàng'。

顫抖（chànzhàn）：'顫'表示抖動、振動的意思，應讀'chàn'，所以選擇'chàn'。

炊煙（cuīchuī）：'炊'表示燒火做飯的意思，應讀'chuī'，所以選擇'chuī'。

堤坡（tídī）：'堤'表示防水、攔水的構筑物，應讀'dī'，所以選擇'dī'。

參差（cāncēn）：'參'在這里表示長短不齊的意思，應讀'cēn'，所以選擇'cēn'。

勾勒（lèlēi）：'勒'表示用線條描畫輪廓的意思，應讀'lè'，所以選擇'lè'。

嫵媚（wǔfǔ）：'嫵'表示女子、花木等姿態美好的意思，應讀'wǔ'，所以選擇'wǔ'。

愁怨（yuànyàn）：'怨'表示怨恨的意思，應讀'yuàn'，所以選擇'yuàn'。

蒙古包（mēngměng）：'蒙'在這里表示蒙古族的意思，應讀'měng'，所以選擇'měng'。

故答案為：1.zàng2.chàn3.chuī4.dī5.cēn6.lè7.wǔ8.yuàn9.měng。

【點評】這道題目考查了學生對漢字讀音的掌握程度和應用能力。通過這道題目，可以了解學生對基礎漢字讀音的掌握情況，進而有針對性地進行教學。同時，這道題目也提醒學生在日常學習中要注重積累漢字讀音知識，提高自己的語文素養。

3．（2024·鄲城）比一比，再組詞。

濺階貸絡

踐價貨格

【答案】飛濺；階梯；貸款；網絡；踐行；代價；貨物；格局

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題要求對比形近字“濺"、“踐”、“階"、“價”、“貸"、“貨”、“絡"、“格”并組詞。這些字在字形上相似，但意義不同，需從部首和字義上區分?！盀R"與“水”相關，可組詞“飛濺"；“踐”與“足"相關，可組詞“實踐”?！半A"指臺階，可組詞“石階”；“價"指價格，可組詞“價值”?！百J"與錢財借貸有關，可組詞“貸款”；“貨"指商品，可組詞“貨物”。

“絡"與絲線網絡相關，可組詞“網絡”；“格"指規格或品格，可組詞“規格”。

故答案為：飛濺、階梯、貸款、網絡、踐行、代價、貨物、格局

【點評】題考查的是對形近字的辨識能力及組詞能力。形近字是指字形結構相近，但字義不同的漢字。解題時，首先要仔細觀察每個字的字形差異，理解其字義，然后基于這些差異和字義進行組詞。從漢字書寫角度看，書寫這些形近字時需注意部首的準確性和結構的穩定性。每個字的筆畫要清晰、連貫，避免混淆。通過多次練習，可以提高對形近字的辨識和書寫能力，使字形更加美觀規范。

4．（2024·鄲城）把下列詞語補充完整。

走觀不然赴蹈

湖海全美心意

司見不思見知

【答案】馬；花；以為；湯；火；五；四；十；十；三；二；空；慣；可；議；微；著

【知識點】補充成語

【解析】【分析】由題干"走……觀……”，可知完整成語為"走馬觀花"。按照由題干"不……然”，可知完整成語為"不以為然"。由題干"赴……蹈……”，可知完整成語為"赴湯蹈火"。由題干"……湖……海”，可知完整成語為"五湖四海"。由題干"……全……美”，可知完整成語為"十全十美"。由題干"……心……意”，可知完整成語為"一心一意"。由題干"司……見……”，可知完整成語為"司空見慣"。由題干"不……思……”，可知完整成語為"不思進取"。由題干"見……知……”，可知完整成語為"見微知著"。

故答案為：馬、花、以為、湯、火、五、四、十、十、三、二、空、慣

【點評】這道題目考查的是對常用成語或詞語的掌握程度，要求考生能夠準確補全不完整的詞語，并理解其含義。這類題目不僅能夠檢驗考生的詞匯量，還能考察其對成語或詞語在具體語境中的運用能力。通過練習，考生可以進一步鞏固和擴大自己的詞匯量，提高語言表達的準確性和豐富性。

5．（2024·鄲城）選詞填空。

（1）消失消逝

①隨著時間的，我們也逐漸長大成人。

②天空中的雁群逐漸在天邊。

（2）輕輕悄悄伶伶俐俐

①太陽他有腳啊，地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。

②天黑時，我躺在床上，他便地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。

（3）松散松軟

①一堆沙子是的，可是它和水泥、沙子、水混合后，比花崗巖還堅韌。

②周末，我們一家人在的沙灘上散步。

（4）喜歡喜悅

①少先隊員懷著無比的心情歡度自己的節日。

②爸爸和媽媽都戶外活動，他們經常周末去爬山。

【答案】（1）消逝；消失

（2）輕輕悄悄；伶伶俐俐

（3）松散；松軟

（4）喜悅；喜歡

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】(1)這兩道題目考察的是“消失"和“消逝”的區別?！跋?更多地用于描述物體或現象的逐漸不見，而“消逝”則側重于時間或某種狀態的慢慢流逝。因此，在描述時間的流逝時，應選用“消逝"；在描述天空中的雁群逐漸不見時，應選用“消失”。

(2)這組題目考察的是“輕輕悄悄"和“伶伶俐俐”的適用場景?！拜p輕悄悄"常用來形容動作輕盈、不引人注意，適合描述太陽悄悄移動的場景；而“伶伶俐俐”則常用于形容動作敏捷、迅速，適合描述時間（在這里是擬人化的“他"）快速從人身邊跨過的情景。

(3)這兩道題目考察的是“松散”和“松軟"的區別?！八缮ⅰ倍嘀附Y構上不緊密，容易散開，適合描述沙子的原始狀態；而“松軟"則指質地柔軟、不堅硬，適合描述沙灘給人的觸感。

(4)這組題目考察的是“喜歡”和“喜悅"在情感表達上的差異。“喜悅”側重于表達內心的愉快和高興，適合描述少先隊員歡度節日時的心情；而“喜歡"則用于表達對外在事物的喜好或愛好，適合描述爸爸和媽媽對戶外活動的態度。

故答案為：（1）消逝、消失；（2）輕輕悄悄、伶伶俐俐；（3）松散、松軟；（4）喜悅、喜歡。

【點評】本題通過選詞填空的形式，考查了學生對近義詞之間細微差別的理解和運用能力。這樣的題型不僅有助于學生積累詞匯，還能提高他們的語言敏感度和表達能力。同時，試題內容貼近學生生活，易于引發學生的共鳴，使他們在解題過程中既能學到知識，又能感受到語言的魅力。

6．（2024·鄲城）根據要求完成句子練習。

（1）照樣子，補寫句子。

例：過年的時候吃年糕，寓意萬事如意年年高。

過年的時候倒掛福字，寓意。

（2）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改成陳述句）

（3）黃河非常兇猛暴烈，像___。（比喻句）

（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫句子）

（5）也許可能在不久的將來，月球會成為人類的另一個家園。（修改病句）

（6）月球會成為人類的另一個家園。（改為反問句）

【答案】（1）福到了

（2）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。

（3）一頭發怒的獅子

（4）月亮缺了，有再圓的時候；葉子落了，有再生的時候；小草枯了，有再綠的時候。

（5）也許在不久的將來，月球會成為人類的另一個家園。

（6）月球難道不會成為人類的另一個家園嗎？

【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫；比喻修辭手法；習俗及習俗寓意

【解析】【分析】(1)這道題目考察的是對傳統文化習俗的理解以及句子補全能力。通過給出的例子，我們知道需要為過年時的某個習俗補寫其寓意。這里，“倒掛福字”是中國春節期間常見的習俗，其寓意通常是“福到了”，因為“倒”與“到"諧音。所以，補寫時應圍繞這一寓意進行。

(2)此題考察的是反問句改為陳述句的能力。反問句通過疑問的形式表達肯定的意思，改為陳述句時，需要去掉反問詞，否定詞變肯定詞或肯定詞變否定詞，并去掉語氣詞和問號。原句中“你不是都很熟悉嗎？”應改為“你都很熟悉"。

(3)這是一道比喻句的創作題。題目要求將“黃河非常兇猛暴烈”的特點通過比喻的方式表達出來。在創作時，需要找到一個與黃河兇猛暴烈特性相似且易于理解的事物作為喻體，如“一頭咆哮的猛獸"或“一條奔騰的巨龍”。

(4)此題考察的是仿寫句子的能力。原句通過排比和對比的手法，表達了自然界中某些事物循環往復、生生不息的特點。在仿寫時，需要保持這種句式結構，并選取具有相似特點的事物進行表達。

(5)這道題目考察的是病句的辨析與修改能力。原句中的“也許"和“可能”表達的是相似的意思，屬于語意重復，應刪去其中一個。

(6)此題考察的是陳述句改為反問句的能力。改為反問句時，需要在句子中加入反問詞，如“難道”，并將肯定詞變為否定詞或否定詞變為肯定詞，最后加上語氣詞和問號。原句“月球會成為人類的另一個家園”應改為“月球難道不會成為人類的另一個家園嗎？"。

故答案為：（1）福到了（2）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。（3）一頭發怒的獅子（4）月亮缺了，有再圓的時候；葉子落了，有再生的時候；小草枯了，有再綠的時候。（5）也許在不久的將來，月球會成為人類的另一個家園。（6）月球難道不會成為人類的另一個家園嗎？

【點評】該試題涵蓋了句子補全、句式轉換、比喻句創作、仿寫句子以及病句修改等多個語言點，旨在全面考察學生的語言理解和運用能力。通過練習，學生可以更好地掌握這些語言技能，提高語文綜合素養。同時，試題也注重了對學生傳統文化的熏陶和審美能力的培養，體現了語文學科的育人價值。

7．（2024·鄲城）根據積累填空。

（1）窮則變，，通則久。

（2）勸君更盡一杯酒，___。

（3）最是一年春好處，___。

（4）若到江南趕上春，。

（5）門前流水尚能西，___。

（6）《春夜喜雨》中描寫春雨美好形象的詩句是：，。想象第二天清晨雨停后的美麗景象的詩句是：，。

（7）《泊船瓜洲》在表現詩人懷念家鄉，盼望早日回到家鄉的詩句是：___，___。

（8）從《學弈》這篇文章中悟出的道理是：_________。

（9）《兩小兒辯日》中表現兩小兒辯論內容的復雜性的句子是：。

【答案】（1）變則通

（2）西出陽關無故人

（3）絕勝煙柳滿皇都

（4）千萬和春住

（5）休將白發唱黃雞

（6）隨風潛入夜；潤物細無聲；曉看紅濕處；花重錦官城

（7）春風又綠江南岸；明月何時照我還

（8）學習要專心致志，不能三心二意

（9）孔子不能決也

【知識點】古詩詞填空；課內文言文閱讀

【解析】【分析】（1）由題干窮則變可知，“變則通，通則久”。

（2）由上句詩，可知下句為：“西出陽關無故人"；

（3）由詩的上句最是一年春好處，可知下句為：“絕勝煙柳滿皇都”；

（4）由上句“若到江南趕上春，"可知下句“千萬和春住”；

（5）由上句“門前流水尚能西，"可知下句“休將白發唱黃雞”；

（6）春夜喜雨》中，杜甫以細膩的筆觸描繪了春雨的輕柔與潤物無聲，“隨風潛入夜，潤物細無聲。"詩描寫春雨的詩句；“曉看紅濕處，花重錦官城”是雨后清晨繁花似錦的景象；

（7）、"春風又綠江南岸，明月何時照我還。“寫出了詩人思念家鄉的心情；

（8）學弈》通過兩個學弈者的不同表現，強調了學習態度和專注度對學習效果的影響，其中蘊含的道理是“學習要專心致志，不能三心二意”；

（9）《兩小兒辯日》中表現兩小兒辯論內容的復雜性的句子是：孔子不能決也。

故答案為：（1）變則通；（2）西出陽關無故人；（3）絕勝煙柳滿皇都；(4)千萬和春住(5)休將白發唱黃雞；(6)隨風潛入夜第，潤物細無聲；曉看紅濕處第，花重錦官城；(7)春風又綠江南岸，明月何時照我還(8)學習要專心致志，不能三心二意；(9)孔子不能決也

【點評】這一系列題目覆蓋了古代文學、詩詞、寓言故事等多個方面，旨在全面考察學生對中國古典文化的理解和掌握程度。通過填空、問答等形式，不僅考察了學生對具體詩句、名句的記憶能力，還深入到了對詩詞意境、寓言寓意以及學習態度等深層次內容的理解。題目設計精巧，既有直接引用原文的填空題，也有需要學生結合所學知識進行推理和判斷的問題，如《兩小兒辯日》中表現辯論內容復雜性的句子，這不僅要求學生熟悉原文，還要能夠準確提煉出辯論的焦點和復雜性所在。

二、閱讀。

（2024·鄲城）課內閱讀。

他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，（）很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，（）只許看，不許動?！?/p>

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界（）被表蓋保護著，（）被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

8．在文中的括號里填上合適的關聯詞語。

9．在了解表里的真相過程中，我的心情在不斷變化，根據選文內容

好奇——————

10．文中：我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。從這唯恐的心情中可以感受到____________。

11．讀了選文，可以用，等詞語來形容文中的我。

【答案】8．所以，可是，不但，還

9．痛苦；高興；唯恐

10．“我"對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。

11．好奇；執著

【知識點】關聯詞；課內現代文閱讀；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【點評】整套題目圍繞“我”對父親手表內部的好奇心展開，通過填空、心情變化分析、情感體會和人物性格描述等多個角度，全面考查學生對文本內容的理解、分析能力以及語言運用能力。命題意圖在于：培養學生的閱讀理解能力，使學生能夠通過閱讀文本，理解文本內容，把握文本主旨。鍛煉學生的情感體會能力，使學生能夠深入理解文本中的情感色彩，與文本中的人物產生共鳴。提升學生的語言表達能力和概括能力，使學生能夠通過合適的詞語和句子表達自己的理解和感受。引導學生關注文本中的細節和邏輯關系，培養學生的邏輯思維能力和分析能力。

8．第一個空：“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，（因此/所以）很痛苦。"這里需要填入表示因果關系的關聯詞，因為“越不許我動，我越想動”是原因，“很痛苦"是結果。所以，“因此”或“所以"都是合適的。第二個空：“你來，我給你看看表里是什么在響，（但是/可是）只許看，不許動。”這里需要填入表示轉折關系的關聯詞，因為前半句表示允許看，后半句卻有一個限制條件“只許看，不許動"。所以，“但是”或“可是"都是合適的。第三個和第四個空：“這小世界（不僅）被表蓋保護著，（還）被一層玻璃蒙著?！边@里需要填入表示遞進關系的關聯詞，因為“被表蓋保護著"和“被一層玻璃蒙著”是兩個并列且進一步說明小世界被保護得很好的情況。所以，“不僅……還"是合適的。

故答案為：所以，可是，不但，還

9．選文中提到：“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，（因此/所以）很痛苦。”這句話直接描述了你在被禁止接觸手表，卻又對其內部充滿好奇時的心理狀態。你因為無法滿足自己的好奇心而感到痛苦，這種痛苦源于對未知的好奇與無法探索的無奈之間的矛盾。選文中提到：“沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。"這句話描述了當你得知可以一窺手表內部秘密時的喜悅心情。你的期待得到了滿足，因此感到非常高興。選文中提到：“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。”這句話描繪了你在觀看手表內部世界時的專注和擔憂。你害怕這個美好的瞬間會突然結束，因此產生了唯恐失去的恐懼感。

故答案為：痛苦、高興、唯恐。

10．文中“我看得入神"直接體現了“我”對手表內部結構的極大興趣。這種入神的狀態，說明“我"被手表內部精密而美麗的世界深深吸引，這種吸引力正是源自于“我”內心強烈的好奇心。“我"能夠如此入神地觀察手表內部，說明“我”具備細致入微的觀察能力。這種觀察能力讓“我"能夠捕捉到平時可能忽略的細節，從而更加深入地了解事物?！拔指赣H再把這美麗的世界蓋上”則反映了“我"在觀察過程中的一種擔憂和思考。這種擔憂不僅僅是對美好瞬間可能消逝的遺憾，更深層次地，它體現了“我”對于未知世界的渴望和探索欲。這種擔憂促使“我"更加珍惜眼前的觀察機會，同時也激發了“我”進一步思考和探索的動力。綜上所述，從這句話中我們可以感受到“我"是一個對事物有著強烈好奇心、善于觀察且愛思考的孩子。

故答案為：“我”對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。

11．首先，選文中多次提到“我"對手表內部世界的好奇，如“我對于它的好奇心一天比一天增加”以及“我"在觀察手表內部時“看得入神”等描述，都體現了“我"強烈的好奇心。因此，第一個空格可以填寫“好奇”來形容“我"。其次，選文中還展現了“我”在追求答案、滿足好奇心過程中的執著精神。盡管父親警告“我"不許動表，但“我”仍然無法抑制自己的好奇心，越是禁止越是想動。當父親最終同意讓“我"看表里的秘密時，“我”的高興和興奮之情溢于言表，這都說明了“我"在追求真相和滿足好奇心方面的執著。因此，第二個空格可以填寫“執著”來形容“我"。

故答案為：好奇、執著。

（2024·鄲城）課外閱讀。

多想一步

①對于生活中衣、食、住、行的種種現象，人們常因為熟視無睹，而難于發現其中的奧秘。事實上，你只要能留心，并比別人多想一步，就往往會有令人驚喜的收獲。

②斐塞司博士總是在午飯后坐在門前曬會兒太陽。一只母貓在陽光下安詳地打著盹兒。隨著陽光的轉移，每隔一段時間母貓便會醒過來，伸伸懶腰，踱到另一塊有陽光的地方，接著打盹兒。貓的這些舉動喚醒了斐塞司博士的好奇心。

③貓為什么喜歡待在陽光下呢？是光和熱，還是其他的什么原因？對，是光和熱。貓喜歡待在陽光下，這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢，對人是不是也同樣有益？這個想法在斐塞司的腦子里閃了一下。

④就是這么一閃，成為聞名世界的日光療法的引發點。不久，日光療法在世界上誕生了。

⑤如果我們家的院子里面也有這么一只睡懶覺的貓，我們也看到它一次次地趨近陽光，我們是不是能想到這些呢？或許想，這貓真會享受，不但長時間地睡，而且還喜歡睡在陽光下；或許想，這貓該產小貓了，怎么還不產呢……或許什么也不想。

⑥生活中的許多“金點子”也是源于多想一步的。廈門市民馬達經常在風光旖旎的環島路上跑步鍛煉，跑過會展中心，跑過椰風寨，跑過景州樂園……跑著跑著，他思索著：環島路這么美麗，能不能把它開辟為馬拉松賽道呢？能不能在環島路上舉辦國際馬拉松賽呢？

⑦這個想法使這位熱心的市民激動不已，他向有關部門提出了舉辦國際馬拉松賽的建議。市政府采納了他的建議，成功舉辦了“403年廈門國際馬拉松賽"和“404年廈門國際馬拉松賽”。

⑧廈門環島路上跑步鍛煉的人并不少，可為什么只有馬達想到了舉辦國際馬拉松賽的好主意？有些人幾乎天天見到貓曬太陽，可為什么只有斐塞司一人發現了日光療法？可能我們都只是認為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實在很多時候，天才和普通人的區別還在于能否比別人多想一步?？茖W發現如此，在日常的生活、工作、學習中又何嘗不是如此呢？

12．短文要表達的觀點是：_________

13．短文講述了兩個事例，請概括出事例主要內容。

事例一：____________

事例二：_________

14．你認為兩個事例能不能支撐觀點？為什么？

15．你發現第①自然段和第⑧自然段是什么關系？這兩個段可以交換嗎？

【答案】12．只要留心，并比別人多想一步，往往會有令人驚喜的收獲。

13．斐塞司從曬太陽的母貓發現了日光療法。馬達在環島路跑步之余提出了舉辦國際馬拉松賽的好建議。

14．能。這兩個事例都是從小處著眼，從“科學發現"和“生活”兩個方面論證了多想一步會有令人驚喜的收獲的觀點。

15．前后呼應，不可以。第①自然段總起文章，引出全文的觀點，第⑧自然段總結上文兩個事例，呼應開頭。

【知識點】議論文閱讀

【解析】【點評】試題不僅考查學生對文章內容的理解，更重視引導學生思考背后的原因和意義，培養他們的批判性思維和創新能力。答案開放，鼓勵多元：部分問題的答案具有一定的開放性，鼓勵學生從不同角度思考，提出自己的觀點和見解，有利于培養學生的多元思維和表達能力。

12．短文要表達的觀點是“只要留心，并比別人多想一步，往往會有令人驚喜的收獲。"開頭和結尾都提到這一觀點，這句話貫穿全文，通過兩個具體事例：斐塞司博士發現日光療法和來闡述和熱心的市民向有關部門提出了舉辦國際馬拉松賽的建議，證明這一觀點。

故答案為：只要留心，并比別人多想一步，往往會有令人驚喜的收獲。

13．第1空、斐塞司從曬太陽的母貓發現了日光療法。這個事例講述了斐塞司博士通過觀察母貓在陽光下打盹的行為，進而思考光和熱對人體的益處，最終啟發了日光療法的誕生。第2空、馬達在環島路跑步之余提出了舉辦國際馬拉松賽的好建議。這個事例描述了馬達在環島路跑步時，通過觀察美景并深入思考，提出了將環島路開辟為馬拉松賽道并舉辦國際馬拉松賽的建議，最終這一建議被采納并成功實施。

故答案為：斐塞司從曬太陽的母貓發現了日光療法。馬達在環島路跑步之余提出了舉辦國際馬拉松賽的好建議。

14．這兩個事例都能很好地支撐觀點。斐塞司的事例從科學發現的角度出發，展示了多想一步可以帶來重大的科學突破；馬達的事例則從日常生活的角度出發，說明了多想一步可以帶來實際的生活改善和社會貢獻。兩者分別從不同的領域和角度論證了“多想一步會有令人驚喜的收獲”的觀點。

故答案為：能。這兩個事例都是從小處著眼，從“科學發現"和“生活”兩個方面論證了多想一步會有令人驚喜的收獲的觀點。

15．第①自然段和第⑧自然段是總分總的關系。第①自然段總起全文，提出文章的中心論點；第⑧自然段總結全文，進一步強調和升華中心論點。這兩個自然段在文章中起著承上啟下和總括全文的作用，因此不能交換。如果交換了位置，會破壞文章的邏輯結構和論述的連貫性，使讀者難以理解文章的中心思想和主要內容。

故答案為：前后呼應，不可以。第①自然段總起文章，引出全文的觀點，第⑧自然段總結上文兩個事例，呼應開頭。

三、習作樂園。（30分）

16．（2024·鄲城）正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩……請以“美好的回憶"為題．寫一篇記敘文。要寫出自己的真情實感。不少于500字。

【答案】略

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】從題目的要求看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；②一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果和當時自己的真實感受。③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。④環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。

【點評】根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，感情要真摯，語句通順。

1/1河南省周口市鄲城縣2024年小升初語文試卷

一、基礎知識。

1．（2024·鄲城）看拼音，寫詞語。

biànjiěqiūyǐnxīshuàizǔlándānwu

yàoshidǎoméizhànfàngyòuzhìtiāotì

2．（2024·鄲城）給下列加點的字選擇正確的讀音。

寶藏（zàngcāng）顫抖（chànzhàn）炊煙（cuīchuī）

堤坡（tídī）參差（cāncēn）勾勒（lèlēi）

嫵媚（wǔfǔ）愁怨（yuànyàn）蒙古包（mēngměng）

3．（2024·鄲城）比一比，再組詞。

濺階貸絡

踐價貨格

4．（2024·鄲城）把下列詞語補充完整。

走觀不然赴蹈

湖海全美心意

司見不思見知

5．（2024·鄲城）選詞填空。

（1）消失消逝

①隨著時間的，我們也逐漸長大成人。

②天空中的雁群逐漸在天邊。

（2）輕輕悄悄伶伶俐俐

①太陽他有腳啊，地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。

②天黑時，我躺在床上，他便地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。

（3）松散松軟

①一堆沙子是的，可是它和水泥、沙子、水混合后，比花崗巖還堅韌。

②周末，我們一家人在的沙灘上散步。

（4）喜歡喜悅

①少先隊員懷著無比的心情歡度自己的節日。

②爸爸和媽媽都戶外活動，他們經常周末去爬山。

6．（2024·鄲城）根據要求完成句子練習。

（1）照樣子，補寫句子。

例：過年的時候吃年糕，寓意萬事如意年年高。

過年的時候倒掛福字，寓意。

（2）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改成陳述句）

（3）黃河非常兇猛暴烈，像___。（比喻句）

（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫句子）

（5）也許可能在不久的將來，月球會成為人類的另一個家園。（修改病句）

（6）月球會成為人類的另一個家園。（改為反問句）

7．（2024·鄲城）根據積累填空。

（1）窮則變，，通則久。

（2）勸君更盡一杯酒，___。

（3）最是一年春好處，___。

（4）若到江南趕上春，。

（5）門前流水尚能西，___。

（6）《春夜喜雨》中描寫春雨美好形象的詩句是：，。想象第二天清晨雨停后的美麗景象的詩句是：，。

（7）《泊船瓜洲》在表現詩人懷念家鄉，盼望早日回到家鄉的詩句是：___，___。

（8）從《學弈》這篇文章中悟出的道理是：_________。

（9）《兩小兒辯日》中表現兩小兒辯論內容的復雜性的句子是：。

二、閱讀。

（2024·鄲城）課內閱讀。

他這么說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，（）很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，（）只許看，不許動。"

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界（）被表蓋保護著，（）被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

8．在文中的括號里填上合適的關聯詞語。

9．在了解表里的真相過程中，我的心情在不斷變化，根據選文內容

好奇——————

10．文中：我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。從這唯恐的心情中可以感受到____________。

11．讀了選文，可以用，等詞語來形容文中的我。

（2024·鄲城）課外閱讀。

多想一步

①對于生活中衣、食、住、行的種種現象，人們常因為熟視無睹，而難于發現其中的奧秘。事實上，你只要能留心，并比別人多想一步，就往往會有令人驚喜的收獲。

②斐塞司博士總是在午飯后坐在門前曬會兒太陽。一只母貓在陽光下安詳地打著盹兒。隨著陽光的轉移，每隔一段時間母貓便會醒過來，伸伸懶腰，踱到另一塊有陽光的地方，接著打盹兒。貓的這些舉動喚醒了斐塞司博士的好奇心。

③貓為什么喜歡待在陽光下呢？是光和熱，還是其他的什么原因？對，是光和熱。貓喜歡待在陽光下，這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢，對人是不是也同樣有益？這個想法在斐塞司的腦子里閃了一下。

④就是這么一閃，成為聞名世界的日光療法的引發點。不久，日光療法在世界上誕生了。

⑤如果我們家的院子里面也有這么一只睡懶覺的貓，我們也看到它一次次地趨近陽光，我們是不是能想到這些呢？或許想，這貓真會享受，不但長時間地睡，而且還喜歡睡在陽光下；或許想，這貓該產小貓了，怎么還不產呢……或許什么也不想。

⑥生活中的許多“金點子”也是源于多想一步的。廈門市民馬達經常在風光旖旎的環島路上跑步鍛煉，跑過會展中心，跑過椰風寨，跑過景州樂園……跑著跑著，他思索著：環島路這么美麗，能不能把它開辟為馬拉松賽道呢？能不能在環島路上舉辦國際馬拉松賽呢？

⑦這個想法使這位熱心的市民激動不已，他向有關部門提出了舉辦國際馬拉松賽的建議。市政府采納了他的建議，成功舉辦了“403年廈門國際馬拉松賽"和“404年廈門國際馬拉松賽”。

⑧廈門環島路上跑步鍛煉的人并不少，可為什么只有馬達想到了舉辦國際馬拉松賽的好主意？有些人幾乎天天見到貓曬太陽，可為什么只有斐塞司一人發現了日光療法？可能我們都只是認為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實在很多時候，天才和普通人的區別還在于能否比別人多想一步?？茖W發現如此，在日常的生活、工作、學習中又何嘗不是如此呢？

12．短文要表達的觀點是：_________

13．短文講述了兩個事例，請概括出事例主要內容。

事例一：____________

事例二：_________

14．你認為兩個事例能不能支撐觀點？為什么？

15．你發現第①自然段和第⑧自然段是什么關系？這兩個段可以交換嗎？

三、習作樂園。（30分）

16．（2024·鄲城）正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩……請以“美好的回憶"為題．寫一篇記敘文。要寫出自己的真情實感。不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】辨別、蚯蚓、蟋蟀、阻攔、耽誤、鑰匙、倒霉、綻放、幼稚、挑剔

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“辨別”不要寫成“辯別"；“蚯蚓”不要寫成“秋引"；“蟋蟀”不要寫成“西帥"；“阻攔”不要寫出“祖蘭"；‘耽誤“不要寫成”單務“__________________，"鑰匙“不要寫成”"要是“；“倒霉”不要寫成“倒沒"；“綻放”不要寫成“站放"；“幼稚”不要寫成“幻稚"；“淘氣”不要寫成“不要寫成"挑替“。

故答案為：辨別、蚯蚓、蟋蟀、阻攔、耽誤、鑰匙、倒霉、綻放、幼稚、挑剔

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可，拼讀時三拼音節和整體認讀音節的拼讀。書寫時字不要寫出格，注意字的布局，整潔美觀。

2．【答案】zàng；chàn；chuī；dī；cēn；lè；wǔ；yuàn；měng

【知識點】字音

【解析】【分析】寶藏（zàngcāng）：'藏'在這里表示儲存、隱藏的意思，應讀'zàng'，所以選擇'zàng'。

顫抖（chànzhàn）：'顫'表示抖動、振動的意思，應讀'chàn'，所以選擇'chàn'。

炊煙（cuīchuī）：'炊'表示燒火做飯的意思，應讀'chuī'，所以選擇'chuī'。

堤坡（tídī）：'堤'表示防水、攔水的構筑物，應讀'dī'，所以選擇'dī'。

參差（cāncēn）：'參'在這里表示長短不齊的意思，應讀'cēn'，所以選擇'cēn'。

勾勒（lèlēi）：'勒'表示用線條描畫輪廓的意思，應讀'lè'，所以選擇'lè'。

嫵媚（wǔfǔ）：'嫵'表示女子、花木等姿態美好的意思，應讀'wǔ'，所以選擇'wǔ'。

愁怨（yuànyàn）：'怨'表示怨恨的意思，應讀'yuàn'，所以選擇'yuàn'。

蒙古包（mēngměng）：'蒙'在這里表示蒙古族的意思，應讀'měng'，所以選擇'měng'。

故答案為：1.zàng2.chàn3.chuī4.dī5.cēn6.lè7.wǔ8.yuàn9.měng。

【點評】這道題目考查了學生對漢字讀音的掌握程度和應用能力。通過這道題目，可以了解學生對基礎漢字讀音的掌握情況，進而有針對性地進行教學。同時，這道題目也提醒學生在日常學習中要注重積累漢字讀音知識，提高自己的語文素養。

3．【答案】飛濺；階梯；貸款；網絡；踐行；代價；貨物；格局

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題要求對比形近字“濺”、“踐"、“階”、“價"、“貸”、“貨"、“絡”、“格"并組詞。這些字在字形上相似，但意義不同，需從部首和字義上區分?！盀R”與“水"相關，可組詞“飛濺”；“踐"與“足”相關，可組詞“實踐"?！半A”指臺階，可組詞“石階"；“價”指價格，可組詞“價值"?！百J”與錢財借貸有關，可組詞“貸款"；“貨”指商品，可組詞“貨物"。

“絡”與絲線網絡相關，可組詞“網絡"；“格”指規格或品格，可組詞“規格"。

故答案為：飛濺、階梯、貸款、網絡、踐行、代價、貨物、格局

【點評】題考查的是對形近字的辨識能力及組詞能力。形近字是指字形結構相近，但字義不同的漢字。解題時，首先要仔細觀察每個字的字形差異，理解其字義，然后基于這些差異和字義進行組詞。從漢字書寫角度看，書寫這些形近字時需注意部首的準確性和結構的穩定性。每個字的筆畫要清晰、連貫，避免混淆。通過多次練習，可以提高對形近字的辨識和書寫能力，使字形更加美觀規范。

4．【答案】馬；花；以為；湯；火；五；四；十；十；三；二；空；慣；可；議；微；著

【知識點】補充成語

【解析】【分析】由題干"走……觀……”，可知完整成語為"走馬觀花"。按照由題干"不……然”，可知完整成語為"不以為然"。由題干"赴……蹈……”，可知完整成語為"赴湯蹈火"。由題干"……湖……?！?，可知完整成語為"五湖四海"。由題干"……全……美”，可知完整成語為"十全十美"。由題干"……心……意”，可知完整成語為"一心一意"。由題干"司……見……”，可知完整成語為"司空見慣"。由題干"不……思……”，可知完整成語為"不思進取"。由題干"見……知……”，可知完整成語為"見微知著"。

故答案為：馬、花、以為、湯、火、五、四、十、十、三、二、空、慣

【點評】這道題目考查的是對常用成語或詞語的掌握程度，要求考生能夠準確補全不完整的詞語，并理解其含義。這類題目不僅能夠檢驗考生的詞匯量，還能考察其對成語或詞語在具體語境中的運用能力。通過練習，考生可以進一步鞏固和擴大自己的詞匯量，提高語言表達的準確性和豐富性。

5．【答案】（1）消逝；消失

（2）輕輕悄悄；伶伶俐俐

（3）松散；松軟

（4）喜悅；喜歡

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】(1)這兩道題目考察的是“消失”和“消逝"的區別?！跋А备嗟赜糜诿枋鑫矬w或現象的逐漸不見，而“消逝"則側重于時間或某種狀態的慢慢流逝。因此，在描述時間的流逝時，應選用“消逝”；在描述天空中的雁群逐漸不見時，應選用“消失"。

(2)這組題目考察的是“輕輕悄悄”和“伶伶俐俐"的適用場景?！拜p輕悄悄”常用來形容動作輕盈、不引人注意，適合描述太陽悄悄移動的場景；而“伶伶俐俐"則常用于形容動作敏捷、迅速，適合描述時間（在這里是擬人化的“他”）快速從人身邊跨過的情景。

(3)這兩道題目考察的是“松散"和“松軟”的區別?！八缮?多指結構上不緊密，容易散開，適合描述沙子的原始狀態；而“松軟”則指質地柔軟、不堅硬，適合描述沙灘給人的觸感。

(4)這組題目考察的是“喜歡"和“喜悅”在情感表達上的差異?！跋矏?側重于表達內心的愉快和高興，適合描述少先隊員歡度節日時的心情；而“喜歡”則用于表達對外在事物的喜好或愛好，適合描述爸爸和媽媽對戶外活動的態度。

故答案為：（1）消逝、消失；（2）輕輕悄悄、伶伶俐俐；（3）松散、松軟；（4）喜悅、喜歡。

【點評】本題通過選詞填空的形式，考查了學生對近義詞之間細微差別的理解和運用能力。這樣的題型不僅有助于學生積累詞匯，還能提高他們的語言敏感度和表達能力。同時，試題內容貼近學生生活，易于引發學生的共鳴，使他們在解題過程中既能學到知識，又能感受到語言的魅力。

6．【答案】（1）福到了

（2）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。

（3）一頭發怒的獅子

（4）月亮缺了，有再圓的時候；葉子落了，有再生的時候；小草枯了，有再綠的時候。

（5）也許在不久的將來，月球會成為人類的另一個家園。

（6）月球難道不會成為人類的另一個家園嗎？

【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫；比喻修辭手法；習俗及習俗寓意

【解析】【分析】(1)這道題目考察的是對傳統文化習俗的理解以及句子補全能力。通過給出的例子，我們知道需要為過年時的某個習俗補寫其寓意。這里，“倒掛福字"是中國春節期間常見的習俗，其寓意通常是“福到了”，因為“倒"與“到”諧音。所以，補寫時應圍繞這一寓意進行。

(2)此題考察的是反問句改為陳述句的能力。反問句通過疑問的形式表達肯定的意思，改為陳述句時，需要去掉反問詞，否定詞變肯定詞或肯定詞變否定詞，并去掉語氣詞和問號。原句中“你不是都很熟悉嗎？"應改為“你都很熟悉”。

(3)這是一道比喻句的創作題。題目要求將“黃河非常兇猛暴烈"的特點通過比喻的方式表達出來。在創作時，需要找到一個與黃河兇猛暴烈特性相似且易于理解的事物作為喻體，如“一頭咆哮的猛獸”或“一條奔騰的巨龍"。

(4)此題考察的是仿寫句子的能力。原句通過排比和對比的手法，表達了自然界中某些事物循環往復、生生不息的特點。在仿寫時，需要保持這種句式結構，并選取具有相似特點的事物進行表達。

(5)這道題目考察的是病句的辨析與修改能力。原句中的“也許”和“可能"表達的是相似的意思，屬于語意重復，應刪去其中一個。

(6)此題考察的是陳述句改為反問句的能力。改為反問句時，需要在句子中加入反問詞，如“難道”，并將肯定詞變為否定詞或否定詞變為肯定詞，最后加上語氣詞和問號。原句“月球會成為人類的另一個家園"應改為“月球難道不會成為人類的另一個家園嗎？”。

故答案為：（1）福到了（2）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。（3）一頭發怒的獅子（4）月亮缺了，有再圓的時候；葉子落了，有再生的時候；小草枯了，有再綠的時候。（5）也許在不久的將來，月球會成為人類的另一個家園。（6）月球難道不會成為人類的另一個家園嗎？

【點評】該試題涵蓋了句子補全、句式轉換、比喻句創作、仿寫句子以及病句修改等多個語言點，旨在全面考察學生的語言理解和運用能力。通過練習，學生可以更好地掌握這些語言技能，提高語文綜合素養。同時，試題也注重了對學生傳統文化的熏陶和審美能力的培養，體現了語文學科的育人價值。

7．【答案】（1）變則通

（2）西出陽關無故人

（3）絕勝煙柳滿皇都

（4）千萬和春住

（5）休將白發唱黃雞

（6）隨風潛入夜；潤物細無聲；曉看紅濕處；花重錦官城

（7）春風又綠江南岸；明月何時照我還

（8）學習要專心致志，不能三心二意

（9）孔子不能決也

【知識點】古詩詞填空；課內文言文閱讀

【解析】【分析】（1）由題干窮則變可知，“變則通，通則久"。

（2）由上句詩，可知下句為：“西出陽關無故人”；

（3）由詩的上句最是一年春好處，可知下句為：“絕勝煙柳滿皇都"；

（4）由上句“若到江南趕上春，”可知下句“千萬和春住"；

（5）由上句“門前流水尚能西，”可知下句“休將白發唱黃雞"；

（6）春夜喜雨》中，杜甫以細膩的筆觸描繪了春雨的輕柔與潤物無聲，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”詩描寫春雨的詩句；“曉看紅濕處，花重錦官城"是雨后清晨繁花似錦的景象；

（7）、”春風又綠江南岸，明月何時照我還。“寫出了詩人思念家鄉的心情；

（8）學弈》通過兩個學弈者的不同表現，強調了學習態度和專注度對學習效果的影響，其中蘊含的道理是“學習要專心致志，不能三心二意"；

（9）《兩小兒辯日》中表現兩小兒辯論內容的復雜性的句子是：孔子不能決也。

故答案為：（1）變則通；（2）西出陽關無故人；（3）絕勝煙柳滿皇都；(4)千萬和春住(5)休將白發唱黃雞；(6)隨風潛入夜第，潤物細無聲；曉看紅濕處第，花重錦官城；(7)春風又綠江南岸，明月何時照我還(8)學習要專心致志，不能三心二意；(9)孔子不能決也

【點評】這一系列題目覆蓋了古代文學、詩詞、寓言故事等多個方面，旨在全面考察學生對中國古典文化的理解和掌握程度。通過填空、問答等形式，不僅考察了學生對具體詩句、名句的記憶能力，還深入到了對詩詞意境、寓言寓意以及學習態度等深層次內容的理解。題目設計精巧，既有直接引用原文的填空題，也有需要學生結合所學知識進行推理和判斷的問題，如《兩小兒辯日》中表現辯論內容復雜性的句子，這不僅要求學生熟悉原文，還要能夠準確提煉出辯論的焦點和復雜性所在。

【答案】8．所以，可是，不但，還

9．痛苦；高興；唯恐

10．“我”對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。

11．好奇；執著

【知識點】關聯詞；課內現代文閱讀；文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【點評】整套題目圍繞“我"對父親手表內部的好奇心展開，通過填空、心情變化分析、情感體會和人物性格描述等多個角度，全面考查學生對文本內容的理解、分析能力以及語言運用能力。命題意圖在于：培養學生的閱讀理解能力，使學生能夠通過閱讀文本，理解文本內容，把握文本主旨。鍛煉學生的情感體會能力，使學生能夠深入理解文本中的情感色彩，與文本中的人物產生共鳴。提升學生的語言表達能力和概括能力，使學生能夠通過合適的詞語和句子表達自己的理解和感受。引導學生關注文本中的細節和邏輯關系，培養學生的邏輯思維能力和分析能力。

8．第一個空：“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，（因此/所以）很痛苦?！边@里需要填入表示因果關系的關聯詞，因為“越不許我動，我越想動"是原因，“很痛苦”是結果。所以，“因此"或“所以”都是合適的。第二個空：“你來，我給你看看表里是什么在響，（但是/可是）只許看，不許動。"這里需要填入表示轉折關系的關聯詞，因為前半句表示允許看，后半句卻有一個限制條件“只許看，不許動”。所以，“但是"或“可是”都是合適的。第三個和第四個空：“這小世界（不僅）被表蓋保護著，（還）被一層玻璃蒙著。"這里需要填入表示遞進關系的關聯詞，因為“被表蓋保護著”和“被一層玻璃蒙著"是兩個并列且進一步說明小世界被保護得很好的情況。所以，“不僅……還”是合適的。

故答案為：所以，可是，不但，還

9．選文中提到：“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，（因此/所以）很痛苦。"這句話直接描述了你在被禁止接觸手表，卻又對其內部充滿好奇時的心理狀態。你因為無法滿足自