中班主題活動方案

中班主題活動方案1

主題的產生：

隨著社會的進步，現代的交通工具也是非常發達的，人們所用到的交通工具——汽車，也是非常普遍的。有一天，我們班周嘉文小朋友帶來了一輛仿真汽車模型，孩子們見后都好奇地圍在一起看看、摸摸、玩玩、說說。周嘉文則象個小老師，向大家介紹起了汽車：有靈活的輪子、有可打開的車門、有前后的座位、還有汽車的牌子…………柯星銘說：你的汽車里有音響嗎？周沿佐說：你的汽車可以開的很快嗎？吳季凡說：你的汽車是假的，我爸爸有一輛桑塔那，星期六我們還開車去的揚州玩呢！她的話馬上吸引了更多孩子的興趣。徐岑說：我的阿姨買了一輛寶馬，要150萬呢！袁源說：我的爸爸有一輛寶來車。曹銘慧說：我家有兩輛車，爸爸的是黑色的，媽媽的是白色的。王浩說：我爸爸的車是越野車…………可見在班上有好多孩子家中用有了汽車。顧歡怡說：我爸爸的是面包車，可以坐很多人。這時孩子們孩子們的話題又轉移了，“你爸爸的車多大啊？可以坐幾個人？是什么牌子的？什么顏色的…………”一時間孩子的問題全部集中在討論自己家的車上。見此情景我便提出：“小朋友們，不如我們大家一起去認識多一點有關車的知識吧。”幼兒齊答：“好啊”。我便和孩子們一起確定了《汽車》這個主題，并讓孩子們回家尋找、收集有關的汽車資料，《汽車》這個主題由此誕生了。

主題目標：

社會生活：

1、了解在城市開車不鳴喇叭的常識。

2、認識常見的交通標記及作用，建立基本的交通安全概念，懂得安全乘車。

3、了解汽車尾氣的`排放對環境的污染，加強環保意識。

身體運動：

1、根據指令進行快步跑和慢步走。

2、愿意用肢體動作來克服困難完成交通工具的動力過關任務。

3、在“開車”活動中促進大小肌肉的發展。

4、通過練習逐步掌握滾輪胎的方法。

語言交流：

1、知道馬路上有許多的車輛，能用完整的語句說出名稱、主要特征及用途。

2、認識一些不同國家的品牌汽車，并能看到車標說出汽車的名稱。

3、能根據不同車子發出的聲音，來創編有關車的兒歌。

4、能大膽地向同伴介紹自己制作的車。

科學探究：

1、學會基本的測量方法，并掌握測量的準確性、學會簡單的記錄方法。

2、通過比較學會等量的判斷，并復習比較不等量。

3、了解幾種常見和特殊車輛的特征、外形和功能。

4、收集各種關于汽車、交通的資料，會自己分類、整理。

5、觀察探索汽車的內部結構，知道主要部件的名稱和用途。

藝術表現：

1、會用幾何圖形進行組合，畫出各種車輛的基本部分。

2、能大膽設計未來的汽車，并嘗試繪制模型。

3、學習用各種廢舊材料來制作汽車，并進行合理的裝飾。

4、學習用開車、停車、按喇叭的動作來表現音樂的變化。

5、能根據音樂的內容和旋律進行音樂游戲，享受扮演游戲的樂趣。

家長參與：

1、請您協助幼兒帶有關車的卡片、圖書、各種玩具汽車、VCD等帶來園，并寫好名字，每個孩子最多帶兩輛車。（主題結束后帶回家）。

2、請家長在帶孩子外出時教孩子認識一些簡單的交通標志，了解基本的交通規則；

3、有車的家庭還可讓孩子跟爸爸媽媽一起洗車，了解車的清潔方法；

4、利用帶孩子外出的時間介紹各種不同的車輛，豐富孩子有關車的知識。

5、引導孩子認識一些常見的汽車標記。

6、請家長和孩子利用廢舊材料共同制作汽車。（牙膏盒、小紙盒、瓶蓋等）

7、記錄孩子對汽車的問題和了解。

環境創設：

1、收集汽車實物、圖片布置成展覽。

2、做一塊汽車標記的版面。

3、孩子關于汽車的問題布置及汽車調查表。

4、幼兒的繪畫作品展示——《我最喜歡的汽車》、《我設計的汽車》、《親子制作汽車》等。

5、汽車的書籍、交通標記供幼兒閱讀、認識。

6、建構汽車的場所、積木等材料，幼兒建構的汽車一條街展示。中班主題活動方案2

教學內容：

1、宿舍生活展示

2、內宿制度的學習與領會

3、和諧宿舍生活的共建

教學形式：

1、先由學生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式

2、最后由班主任老師進行概括總結

教學目的：

1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護

2、指導全體學生在全寄宿學校生活中正確處理好學習、生活等方面的關系

3、齊心協力共建和諧宿舍

教學過程：

第一階段：學生自行組織部分

一、主題的切入

主持人：(朗誦)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!

(多媒體緩緩展現)光陰荏苒，三個多月，孤夜報枕對空月。

是否腦中無數次閃過家中的溫馨，抑或是有淚心中流。

家是心靈的歸宿，因為情的分量重得無可取代。

然而，我們都清楚，“宿舍”這個字眼在我們心中已越來越溫暖，

八個人，一條心……

于是我們有了第二個家。

(視頻)從校門開始，到中心廣場、圖書館、實驗樓、運動場、體育館、教學樓、食堂等學校各個角落，一直到學生宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來。

(大特寫)我們的家!

二、主題的演繹

主持人：這就是我們的宿舍，我們的家!下面我們看看這一段時間中，我們的家中曾經發生了什么事。

(小品)家的故事

小品故事梗概：一位剛入學的高一同學什么都不懂，什么都不會做，又不善于與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學幫助下，逐漸堅強起來，適應了宿舍生活并且較好地處理好學習與生活的關系。

主持人：是啊，我們當中好多人都是第一次離開家在外面獨立生活，我們曾經什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅強面對，就能在同學的幫助下，融合在這個溫馨的大家庭中，并不斷地進步，去實現我們的夢想。當然，我們來自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和個性，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢?我想，除了要互敬互諒、互相關心和幫助之外，還應該認真地遵守學校的有關規定和制度。

三、主題的深化

主持人：下面我們共同來學習和重溫學校的《內宿生管理制度》。下面我們進行《內宿生管理制度》的知識搶答，分組進行比賽，取勝的組給予獎勵。

(問題如下)

1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?

2、學生離宿需要哪些手續?

3、午息時間及夜間熄燈后該怎么做?

4、請說出下列哪些是有關宿舍的作息時間?

5、宿舍煮開水應注意什么?

6、周日晚上因事未能入宿應該怎樣做?

7、同宿舍的同學應如何處理好關系?鬧矛盾時如何解決?

8、請列出內宿生活中要注意的安全問題。

四、主題的拓展：

主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家

(視頻)優秀宿舍內務展示：展示本班幾間被評為文明宿舍的`房間，使全體同學受到啟發和教育，并要求全體學生要向他們學習。

五、主題的升華

主持人小結，點出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學應齊心協力，團結協作共建我們的“家”，建設好我們的班集體，共創美好的未來。

在主持人的帶動下，全班同學起立，共唱班歌《光輝歲月》(樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞)。

主持人宣布主題班會結束。

第二階段：教師總結部分

點明主題，指出宿舍就是共同的家，應共同呵護，營造溫馨的家。

活動效果小結：

全體參與，接受教育，共同探討，達成共識：自立、自信、自強，共建和諧文明宿舍，共建先進文明班集體，創美好未來。中班主題活動方案3

一．設計意圖：

一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道信是李老師送來的”“不對，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展“郵遞員”的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。

二．主題目標：

1.引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。

2.綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。

3.培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。

三．活動準備：

1.師生一起布置環境，制訂和豐富主題網絡內容。

2.圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

四．活動過程：

活動一：參觀郵局

過程：

1.師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？

2.參觀郵局。

1）來到郵局門口，認識“郵電局”三個字。

2）請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。

3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……

4）了解嘗試觸摸式電腦及其內容。郵政發展史；全國各地郵政編碼、集郵知識等。

3.回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結束。）點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯系好，因此各環節井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當看集郵知識“中我國歷年來發行的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所吸引，不時發出贊嘆聲，還有的孩子說”我家也有。“”我知道這是故宮和天壇。“”這么多呀，我可沒見過。“第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題：“這些數字是干什么的？”“還有英文呢”“這幾張郵票為什么連在一起？”接下來的幾天里，陸陸續續有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

活動二：認識郵票

過程：

1.了解郵票的基本特征。每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？知道“中國郵政”及“China”代表中國，“80分”表示費用，“1988”說明是1988年發行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。

2.認識了解紀念郵票和特種郵票。1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發現郵票上秘密等。2）了解T、J的含義，區別特種、紀念。3）鼓勵幼兒發現與別人不同的問題。如T23（4—1）、J23（4—4）分、84分等，師生一起解答。

3.介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。

4.欣賞集郵冊為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？我們怎樣愛護郵票？請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發現了什么問題？你喜歡郵票嗎？為什么？如何讓你設計郵票，你會設計什么樣的郵票？結束語：有關郵票的知識還有許多許多，還有許多內容我們可以了解，比如：世界上誰設計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。（結束。）點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發現一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解。

班里有好幾個孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網上及圖書館里下載或借出有關資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……現在，孩子們越來越喜歡郵票了，設計郵票的愿望也越來越強烈。

活動三：設計郵票

過程：

1.討論：你看見過什么樣的郵票？你想設計什么樣的郵票？

2.設計郵票。

1）每人自選長方形或正方形繪畫紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）

2）幼兒創作。鼓勵幼兒大膽創作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯系的事物，學習協商與合作。

3.舉辦郵票展。鼓勵孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。（結束）點滴記錄：孩子們作品的內容十分豐富，有環保方面的節約用水，愛護森林、愛護環境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的'立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》……

作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價。有了對郵票的全面認識，很自然地，孩子們想利用郵票學寄信，孩子們問老師：“怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？”

活動四：請郵遞員來做客

過程：

1.歡迎郵遞員李叔叔。

2.講述一封信的旅游經歷。以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經過分檢、蓋戳、運輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經歷。

3.介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。

4.寄信應注意事項：寫清郵政編碼、詳細地址、收信人姓名及寄信人地址等。

5.游戲：模似寄信。（結束。）

點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認識。這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯系，得到了每位孩子具體的聯系方式。

活動五：到郵局寄信

過程：

1.談話：你想把信寄給誰？寄什么內容呢？

2.寫信：孩子們用畫筆表現信的內容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。（孩子們都把信寄給了自己的好朋友。）

3.寄信：師生一起到郵局去寄信。（結束。）點滴記錄：孩子們去寄信的興奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當走到街口時孩子們發現了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進去，孩子們還發現“取信時間：上午10：00，下午16：00”，高興地說：“我的信上午就要去旅游了（當時約9：30）！”來到郵局的郵箱前，孩子們又發現“本市投遞口”“外地投遞口”，經過分析，都投進了“本市投遞口。回來又路過街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著……寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……

活動六：角區活動

美工區：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車；益智區：師生一起設計制作“信的旅游”圖，玩郵票拼圖等；建筑區：搭建郵局大樓及各種內部設施，與積塑區的孩子一起摸似工作人員的操作。中班主題活動方案4

活動目標：

1、能大膽的表達自己的設想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗藝術活動的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導入，引發興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（太陽）

2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。

3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！

4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽公公好不好啊？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的'孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）

2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！

三、幼兒操作，教師指導。

1、幼兒動手操作

2、教師巡回指導。

四、師生評價，體驗樂趣

1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！中班主題活動方案5

主題活動：紙的一家

主題說明：

從3月3日起我們將和孩子們進入《紙的一家》的主題活動中。“紙”是孩子們在日常生活中經常能見到的物品，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經驗：從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報??紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。

在接下來一段時間我們將帶領孩子與各種各樣的紙展開一系列互動。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質，了解不同的紙各自具有的特色；他們會有機會探索和研究某些紙的來源，也能學會珍惜省用各種紙，在廢止回收利用的過程中懂得保護資源；更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張或是小張的，平凡的紙成為孩子創作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。準備好了嗎？歡迎您和孩子一起進入紙的寬廣世界。

活動總目標：

1、了解紙的種類、用途，能按照一定的標準進行紙的分類。

2、能積極參與收集和討論活動，樂意與同伴分享知道的有關紙的信息。

3、體驗紙藝的創作樂趣，能大膽想象，有創意地開展活動。

4、知道紙可以回收再利用，增強節約用紙的意識。

5、了解書的結構及各部分。

主題網絡圖：

活動一：紙的由來

▲活動內容：談話——紙從哪里來

活動準備：

活動前觀看過有關錄象；掛圖：紙的發展史。

活動過程：

1、指導幼兒回憶錄象中的內容并提問

（1）紙是誰發明的？

（2）蔡倫是用什么來造紙？

（3）紙是怎樣分明的？

2、逐一出示圖片，引導幼兒講述紙的發展過程。

在講述中，意思表達不清楚時，師予以幫助和提示。

3、介紹后，師布置“紙的發展史”專欄讓幼兒互相觀看、介紹

4、引導幼兒提出有關紙的問題

觀察與推進：

本次活動課前通過錄像，部分孩子已經對紙有了初步的了解，但大部分幼兒對紙的缺乏相關的感性經驗，因此在欣賞故事過程中個別幼兒不理解其中的一些情節，建議在觀看錄象時進行分段講解，增加感性認識。通過活動孩子對紙有了初步的認識，下節課我們將一起了解古代造紙。

▲活動內容：古代的紙（半日）

活動目標：

1、初步了解古代和現代的不同記錄方式，感受現代記錄工具的先進。

2、體驗玩紙的樂趣。

活動準備：

大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆等

活動過程：

1、引導幼兒討論：古代人是怎樣記錄事情的？。

2、觀看紙的演變歷史的VCD，幫助幼兒了解古代記錄事情的方式。

3、引導幼兒參觀“紙的演變展示區”。啟發幼兒觀察比較近現代各種紙及紙的代替物，了解現代先進的`書寫用品極其不同的用途。

4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆材料，讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事，體驗古代書寫的艱難。

5、提供筆、白紙、報紙、復印紙、復寫紙、錄音機等現代記錄工具，讓幼兒寫一寫、畫一畫，說一說，體驗現代記錄工具的簡便。

6、啟發幼兒談一談：未來人們還會發明什么樣的紙？未來的書寫工具將會是怎么樣的？

觀察與推進：

本次活動孩子對古代人記錄事情的方法很好奇，通過觀看VCD，孩子們基本了解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時，孩子們的積極性很高，但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說：老師，我沒辦法寫呀！從中了解了古代書寫的艱難。活動中發現孩子對毛筆、硯臺等很感興趣，因此下一活動將與孩子一起認識文房四寶。▲活動內容：文房四寶（半日）

活動目的：

1、知道中國特有的文房四寶的名稱。

2、初步了解毛筆書寫的方法。

3、感受民族文化，體驗創作樂趣。

活動準備：

請家長協助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實物或掛圖、VCD，中國畫毛筆書法作品的圖片，宣紙、硯、毛筆、墨各若干。

活動過程：

1、觀看VCD，了解文房四寶。

2、引導幼兒參觀“文房四寶展示臺”。啟發幼兒說說展示臺上有什么？為什么它們是“文房四寶”。中班主題活動方案6

一、活動目標

1、初步了解傳統節日中秋節的來歷及有關習俗，體驗傳統文化。

2、積極參與節日的籌備及慶祝活動，學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導建議

1、環境

教師和幼兒一起創設關于中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事圖畫等。

2、游戲“月餅加工廠”

教幼兒制作各種月餅，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

3、教育活動

（1）講述有關中秋節的.故事、傳說，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。

（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇，由幼兒自己分配角色、制作道具并進行表演。

4、觀察活動

請幼兒觀察月亮的變化，并做月亮變化日記，要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

5、家園共育

（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個關于月亮的故事，或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

（3）中秋節前，家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動。可做月亮變化日記展、表演節目（盡量讓幼兒自己準備），也可以將從家中帶來的食物與大家分享。中班主題活動方案7

一、主題由來：

除了家和幼兒園以外，社區是幼兒生命歷程中最為重要的生活環境。孩子從出生之日起，就和家人一起生活在社區里。他們睜著自己的眼睛，天真地探看周圍那些熟悉而又新奇的事物；他們張開自己的耳朵，熱切地捕捉環境中神奇而又普通的聲音；他們用自己的腳步，去丈量一家家商店，一條條街道；他們用自己的手，去撫摸一棵棵大樹，一朵朵小花。社區是孩子們與之共同呼吸的空間，是他們學會與人交往的環境，也是孩子們游戲和認識事物的小小世界。幼兒在社區生活中獲得的早期經驗，將成為他們解讀未來生活大世界的金鑰匙。

為了拉近幼兒與社區的距離，我們特別安排了“我家和我家附近的'……”課程單元。希望通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區多一份熟悉，多一些親近感；體驗自己也是社區一份子的感覺，從而產生關心與愛護社區的溫馨情懷；同時懂得并遵守社區生活的規范。希望我們的幼兒在學習過程中，不僅能初步地認識自己所處的社區，而且能自然而然地培養起對家園和文化的感情。

二、主題目標：

預設教育目標：

1、幫助幼兒了解社區中的各種設施、環境，并體驗它們給人們生活帶來的方便，對社區有初步的整體概念。

2、培養幼兒的環保意識，熱愛我們的社區和環境，激發幼兒對美好生活的向往。

3、初步發展幼兒觀察、分析問題的能力，培養幼兒獨立解決困難的能力和勇氣，增強自信心。

4、初步發展幼兒的社會交往能力和溝通能力，培養幼兒角色扮演能力，樂于參與社區活動，豐富社區經驗。

預設學習目標：

1、分享自己對家的感受并嘗試用繪畫的形式表現自己的家。

2、認識、理解社區環境的變化。

3、認識家中常見的植物，感受照顧植物的樂趣；

4、學習實驗、觀察的技巧，培養關心植物的行為。

三、活動內容（各領域活動內容）

日常生活：引導幼兒說說“我所居住的社區里面有什么？”

語言活動：我的家、我家在這里、我家門前小池塘、兔子先生去散步、大黃貓進城、逛街去、早起工作的人、好鄰居、給公園的一封信

科學活動：：、清潔小妙方、我家附近的春天、散散步

數學活動：蜘蛛買鞋

音樂活動：到公園走走、逛公園

美術活動：大壁畫、美麗的公園、熱鬧的市場、放風箏

體育活動：兜風、鵝媽媽買鞋接力賽

四、家園互動

1、告訴幼兒家庭住址、電話號碼，帶孩子到自己家附近散步。

2、請爸爸媽媽在帶孩子逛街時觀察孩子的觀察能力，如商場招牌、飯店、停車場等。

3、向幼兒介紹番禺的一些重要景點、建筑及市橋環境的新舊變化。

4、有時間和孩子一起做種子發芽的實驗，培養幼兒的觀察能力。

五、主題區域活動設計

科學區：種子（綠豆、黃豆、豌豆等）各種盆栽植物、鏟子、澆花器等；

美工區：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐……）

展示區：番禺景點或重要地方的照片或圖片供幼兒介紹講述；

各類標志圖、番禺地圖

六、主題環境創設

1、主題墻：我們的社區（展示與社區相關的物品、圖片等）

2主題墻：我居住的地方（展示幼兒作品）

七、主題活動教案

一、活動目標：

1、分享自己對家的感受

2、嘗試用繪畫的形式表現自己的家

二、活動準備：

圖畫紙、蠟筆、帶一張孩子在家里的照片

三、活動過程：

1.共同回憶房子的種類，如大廈、公寓、洋房、四合院等。

2.請幼兒說說自己家的房子屬于哪一種，由房子的式樣說起。

3.請幼兒介紹自己的家外墻是什么顏色、住幾樓、有沒有電鈴、大門打開后有什么、有幾個房間等。

4.請幼兒說說自己家附近的樣子，如附近有哪些東西，常在哪里玩，常去哪里買東西，鄰居是什么人，有沒有鄰居家小朋友常一起玩。

5.請幼兒在紙上畫“我的家”，也可以把鄰居家畫進來。

6.請幼兒共同欣賞大家的畫。

7.教師意氣風發幼兒的畫裝訂成一本書，置于語言區，鼓勵幼兒常去翻閱。中班主題活動方案8

一、導入

提問：今天，我們班來了兩位小客人，看看是誰？這是兩只黃鸝鳥，黃鸝鳥的歌聲可好聽了，它們看到春天里美麗的景色，高興地唱起了歌。（放幻燈片）。

二、看課件

提問：聽了這首歌，感覺怎么樣？小黃鸝在歌里問了大家一個問題？你們聽到了嗎？

三、理解歌曲內容

１、理解歌曲ａ段

（1）出示圖譜，春天在哪里呢？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的景色呢？

（2）創編9―16小節動作

提問：你們能變成一朵美麗的花嗎？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮。

提問：還看到了什么？做一做草的動作，隨風飄動。學一學黃鸝鳥飛一飛。

2、理解歌曲ｂ段

提問：春天真美呀！我也想來唱歌了。

提問：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你們覺得滴哩哩是什么聲音呢？請幼兒用動作表現。

3、聽音樂老師完整地用動作表現歌曲。

提問：剛才小朋友做了許多漂亮的動作我也偷偷學會了幾個，跳給你們看一看。（提煉幼兒動作）

4、幼兒創編1―８節動作。

提問：我是怎么找春天的，還可以用其他的'動作來找春天嗎？（教師清唱）

5、幼兒完整地用動作表現歌曲。

提問：我們從歌里聽到了美麗的春天，現在我們用動作把它表演出來。

四、創編歌曲

1、提問：春天到了，小草綠了，花兒開了，除了這些，春天里還有哪些美麗的景色呢？幼兒說。

2、請你們把心中美麗的景色畫在小卡片上，一張卡片上，畫一樣，看誰和別人畫得不一樣。

3、提問：小朋友們畫得真多呀！我們一起來看一看。

五、聽音樂，用動作表現春天里的景物。

1、聽音樂做一做自己喜歡的動作。

提問：小朋友們發現了這么多美麗的景色，讓我們聽著音樂一起來做一做自己喜歡的動作。

2、喜歡的動作填到歌里跳一跳。

六、小結

提問：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌里，猜猜會是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》，現在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧！隨音樂出教室。中班主題活動方案9

目標：

1、觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。

2、初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。

準備：

1、教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

2、在活動室里布置紐扣區和服裝展。

過程：

一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣

1、這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。

2、幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。

3、引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）

4、這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……）

（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。）

二、組織幼兒觀看服裝展

1、討論各種紐扣的作用。

2、引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）

3、為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的.、白的、花的紐扣。）

4、為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結用的…）

（這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。）

延伸活動：

1、幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類。

2、初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。

活動二會變魔術的紐扣

目標：

1、在認識各種紐扣的基礎上展開聯想。

2、學習發現美、表現美、創造美。

準備：

1、師幼共同準備各種各樣的紐扣。

2、紐扣拼圖、相關的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發夾、橡皮筋、碟片盒等）。

過程：

一、引發聯想

1、你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）

2、你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？

二、組織幼兒想像、拼搭

1、引導幼兒根據需要選擇紐扣想像、拼搭。

（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。）

2、引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的思維，從而激發幼兒再次創作的欲望。

三、啟發幼兒創作紐扣拼圖

1、（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？

2、引導幼兒自由結伴討論創作主題。

3、鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。

（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發夾、相框，等等。）

4、啟發幼兒為每一幅紐扣拼圖起名字。如“美麗的春天”“昆蟲世界”“奇妙的海底”，等等。

5、展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞、評價。教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

延伸活動：

1、教師提出一些建設性的意見，啟發幼兒進一步完善作品。

2、在美工區投放各種工具和材料，鼓勵有興趣的幼兒繼續創作。

3、游戲：紐扣藝術品大賣場。幼兒將自己的作品標上價格，布置在展板上，家長來園時可自愿購買。中班主題活動方案10

一、跨年晚會主題：

“鬧新春，瑜珠迎新年”——暨__公司__-__跨年演唱會

“瑜珠迎新”晚會主題思想：以文藝節目表演為主，展現員工的才藝和精神風貌，同時穿插輕松活潑的游戲節目，提高晚會的互動性和參與性，真正起到全員聯歡的效果，有助于同事關系、干群關系的進一步融洽和團隊意識、集體榮譽感的培養。

二、跨年晚會目的：

為了加強__員工的凝聚力，豐富__企業文化生活;表達__對員工節日的關懷與問候，同時給員工們一個展示自己才華的舞臺，讓領導員工齊聚一堂開心快樂的總結過去展望未來，共同度過__年春節。

三、跨年晚會時間：

__-_-_

四、跨年晚會會場：__

1、會場四周用氣球、燈籠、彩帶等進行布置，整個會場要體現融洽祥和而喜慶的'氣氛，同時舞臺要考慮到互動環節的觀眾進入場的方便。

2、舞臺背景設置：“春節聯歡晚會”的字體。

3、多媒體設備：投影儀_1、投影布_1、小電視_1、話筒4支。

4、晚會桌上擺放：糖果、水果、瓜子、花生等。

5、晚會互動準備小禮品。

五、跨年晚會參與：

員工及各單位領導

六、跨年晚會特色：

1、跨年晚會的出彩點是——熱鬧。

2、跨年晚會的亮點是——關愛和鼓勵。主持人調動氣氛，臺上臺下呼應氣氛熱烈。

3、主持人調動氣氛，臺上臺下呼應氣氛熱烈。

4、領導致辭以表鼓勵和關愛，節目內容圍繞歡樂及團結，鼓舞。

七、晚會節目任務：

每個部門的節目必須超過兩個。

備注：部門之間可以聯合準備演出節目。

八、籌備進程安排：

1、20__之前各部門將晚會節目單報總辦。

2、20__月__完成晚會的串詞，由總辦協助主持人完成。

3、20__在17f進行晚會節目初排。

4、20__晚會所需物品采購到位。中班主題活動方案11

活動目標

1、了解保護眼睛的基本常識。

2、不長時間看電視，看書、畫畫姿勢正確。

3、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

4、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

5、知道保護眼睛的方法，懂得保護眼睛的.重要性。

教學重點、難點

重點：讓幼兒掌握保護眼睛的一些方法。

難點：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

活動準備

1、幼兒活動前向家長了解保護眼睛的有關常識。

2、教學掛圖。

活動過程

1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關閉，能看電視能看書。(謎底：眼睛)。

請幼兒互相看對方，猜出謎底。

2.講故事《保護眼睛》，了解長時間看電視對眼睛的傷害。

教師：視力為什么減退啊?引導幼兒討論視力減退的原因。

教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時間時間長嗎?知道煩惱后，你們看電視適應注意什么?

1.引導幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護眼睛的有關常識。

2.請園內一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

3.結合幼兒日常生活，討論其他對眼睛造成傷害的原因。

4.結合掛圖，教師告訴幼兒保護眼睛的方法。

5.聽指令做動作，強化幼兒對不正確行為的認識。

如教師說看書、畫畫、看電視，幼兒做相應的正確姿勢。中班主題活動方案12

一、活動背景

三八婦女節是世界的傳統節日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節日，送上一朵花就算是為婦女過了節了，這失去了婦女節的真正意義，因此，在三八婦女節到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的意識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。

二、活動目的

1、理解三八婦女節的來歷。

2、理解世界著名女性的'事跡。

3、為媽媽慶賀一次節日。

4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。、

5、為慶賀三八婦女節到來，增強婦女體質，制定“登山”活動。

三、活動時間

2023.3.4——2023.3.8

四、活動施行

1、通過網上查找資料，理解世界婦女節的來歷。

2、上網、上圖書館、詢問家長等形式，理解歷史上的著名女性的有關事跡。搜集有關婦女的故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。

3、觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析^p媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

4、為媽媽過一個有意義的三八婦女節。

共同籌劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務、容許媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢為媽媽買一件禮物、向媽媽說說心里話……

5、3月8號組織“親子登山”活動

五、參加人員

中班段全體媽媽們

六、考前須知：

1、所有參加此活動的家長均有一份精巧貴重的禮物哦！

2、活動還設置一等獎4名，二等獎8名。三等獎12名。

3、活動時間：2023年3月8日上午8：30岙底車站集中。目的地：圣菜池。

4、為了平安，請家長不要讓奶奶、外婆參加，切記！中班主題活動方案13

一、語言：秋的水果

黃澄澄的梨子，紅彤彤的.蘋果，金燦燦的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃鉆進了果園，水果熟了，水果香了！

二、綜合：水果多又多

幼兒介紹自己帶來的水果，引導他們用一些形容詞來描述水果；給水果分類。

三、科學：甜甜的柿子

引導幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗，了解生熟柿子的顏色、手感等各有不同，嘗一嘗不同品種柿子的口味等。

四、綜合：秋游玄武湖

引導幼兒觀察秋天的美景，感受集體郊游的快樂。

五、音樂：蘋果

紅蘋果呀綠蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

六、美術：給水果寶寶穿衣服

水果涂色、用油泥做水果、裝飾水果等。

七、體育游戲：摘果子

練習縱跳觸物。中班主題活動方案14

總目標：

1、在飼養、管理小動物的過程中，親身體驗愛護動物和維護動物的生存環境的重要性。

2、了解常見動物的名稱、形態及生活習性，對常見動物保護自己的特殊方法感興趣，產生遷移與想象。

3、在游戲活動中，喜歡模仿和扮演動物的角色進行音樂、文學作品的表演，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

認知區：動物世界

層次目標：

一級目標：愿意參加認知區的活動，了解認知區域的內容。

二級目標：知道一些常見動物的名稱、特點和習性。

三級目標：初步萌發愛護動物情感并了解維護動物生存環境的重要性。

具體活動：對應圖片認識各種常見動物、動物拼圖、繪畫動物或涂色等

區域準備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。

區域預測：

1、幼兒一開始對這些動物卡片感到新鮮，喜歡看。時間一長就不感興趣了。

2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛惜，損壞率高。

3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動物。

區域對策：

1、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對物品的作用、意義有所了解，豐富知識面。

2、事先和幼兒商量好規則，同伴之