小題搶分練22語言文字運用+文言小題+名篇名句高考總復習優(yōu)化設計GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2024一二三一、語言文字運用(2023山東威海高三5月模擬)閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)每到假期,不少旅游景點都是游人如織。大部分游客能夠自覺維護環(huán)境衛(wèi)生、愛護公共設施,但仍有個別不文明行為出現(xiàn),很“煞風景”。良好、文明的環(huán)境不是自發(fā)形成的,好的習慣固然要靠教育引導,

①

。對待不文明行為,管理部門應(

A

),通過告知、規(guī)勸、處罰等手段予以糾正,有約束才能更好地建設文明。而各地旅游部門也有必要(

B

),做好預案,防止“亂”隨“熱”來。

一二三文明出游需要他律,

②

。要想在旅途中看到最美的風景、獲得最佳的體驗,離不開游客們的共同努力,“入鄉(xiāng)隨俗”,對于法律、法規(guī)明文規(guī)定要遵守的事項,必須(

C

)地嚴格執(zhí)行。同時,文明素養(yǎng)的提高更需要每個人從自身做起,傳承好中華民族傳統(tǒng)美德,摒棄陋習,做遵紀守法的代言人。外出休閑、旅游,備好大包小包的同時,

③

,一起做文明出游的行動派,讓自己的旅途成為另一道亮麗的風景。

一二三1.請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)A.

B.

C.

示例

A.多管齊下B.未雨綢繆C.不折不扣

一二三2.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)①

②

③

參考答案①但也要靠管理與約束②更需要自律③也請帶上“文明”的行囊一二三3.全面理解材料內容,擬寫一則“文明出游”的標語。要求:內容簡明,表達生動,不超過15個字。(3分)示例

文明出游,守法守紀守道德。

一二三二、文言小題訓練閱讀下面的文言文,完成4~5題。(6分)一二三4.文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀,請在相應位置畫斜線進行標注。(3分)在君之行賞罰也賞當則賢人勸罰得則奸人止賞罰不當答案

在君之行賞罰也/賞當則賢人勸/罰得則奸人止/賞罰不當解析

“也”為句尾語氣助詞,其后斷開;“賞當則賢人勸”與“罰得則奸人止”結構一致,在它們前后分別斷開。故在“也”“勸”“止”后加句讀。一二三5.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是(

)(3分)A.“則賢人不勸”與“不可以不勸愛人”(《兼愛》)兩句中的“勸”字含義相同。B.“夫賞賜讓與者”與“如惠語以讓單于”(《蘇武傳》)兩句中的“讓”含義相同。C.寡人,寡德之人,即“在道德方面做得不足的人”,是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。D.“專在子罕也”與“衣食所安,弗敢專也”(《曹劌論戰(zhàn)》)兩句中的“專”字含義相同。B解析

兩句中的“讓”含義不同。“夫賞賜讓與者”的“讓”意思是“禪讓,推讓”,“如惠語以讓單于”的“讓”意思是“責備”。參考譯文

司城子罕做宋國的國相,對宋國的國君說:“國家的危險和安定,百姓的安定和動蕩,在于國君實行的賞罰制度。賞賜得當則可勉勵賢能的人,懲罰得當則可杜絕奸邪的人;賞罰不得當,那么就無法勉勵賢能的人,也無法杜絕奸邪的人,奸邪的人結黨營私,欺騙蒙蔽君主,來爭奪爵位俸祿,不可以不謹慎啊。那獎賞、恩賜、推舉之類的事,是人們喜歡的,國君自己可以推行;懲處殺伐之類的事,是人們厭惡的,我請求承擔它。”宋國國君說:“好,您掌管人們厭惡之事,我來做人們喜歡之事,我能力就不會被諸侯恥笑了。”于是宋國的國君推行賞賜,而交給子罕施以刑罰。國人知道了刑罰殺戮的權力獨霸在子罕手中,大臣親近他,百姓依附他,過了一年,子罕驅逐了宋國國君而掌握了政事。所以說:“不可削弱君王的威儀而使大夫強勢專橫。”老子說:“魚不可以從深潭中脫離,國家的權柄不可以借給他人。”說的就是這件事啊。一二三一二三三、名篇名句默寫6.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李賀的《李憑箜篌引》中“

,

”兩句,極寫音響效果。詩人先寫近處長安城門,再寫遠處皇城仙府,用語浪漫、夸張、新奇,把詩歌的意境由人世間擴大至仙府。

(2)辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》中,詞人由“江水”聯(lián)想到“眼淚”,用“

,

”兩句將無限哀痛、滿腹幽怨巧妙地傳達出來。

十二門前融冷光二十三絲動紫皇郁孤臺下清江水中間多少行人淚(3)“鐵衣”是古代