小班美術(shù)魚教案6篇小班美術(shù)魚教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動(dòng)過程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：

孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延伸活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

小班美術(shù)魚教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實(shí)物螃蟹

活動(dòng)過程：

師生談話

引出主題1、小朋友你們看老師帶來(lái)了什么？（出示實(shí)物螃蟹）螃蟹是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等）

2、今天老師的盤子里也帶來(lái)了螃蟹，你們看？（出示范例）

觀察討論

感知理解1、觀察討論：

提問：螃蟹的殼是什么形狀的？它的腿是什么樣子的？螃蟹靠什么來(lái)抓東西吃的？它有幾只螯？是什么形狀的？

2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征（三種圖形的組合）

1、幼兒操作

表達(dá)表現(xiàn)

1、教師交代操作要求：

重點(diǎn)：拓印時(shí)的先后順序及材料的選擇；蘸顏料的方法。

2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

1、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹？為什么？

2、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。

3、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹，供幼兒品嘗。

活動(dòng)反思：

螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

小班美術(shù)魚教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道物體振動(dòng)后能通過線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。

3.通過動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

活動(dòng)過程

(一)開始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?"請(qǐng)幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來(lái)電話)我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請(qǐng)那位小朋友來(lái)說一說聽到了什么。

門鈴響起，簽收小兔研究所寄來(lái)的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

教師："那現(xiàn)在我們來(lái)幫小兔研究所制作吧。"

(二)基本部分

1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。

2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對(duì)話。

3.交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服

(三)結(jié)束部分展示幼兒作品，請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。

結(jié)束活動(dòng)，和小兔子一起慶祝六??

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)魚教案篇4

教師的指導(dǎo)策略：

1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候，畫面可能會(huì)顯得比較臟，全是漿糊的印子。

2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。

3、幼兒進(jìn)行添畫時(shí)，可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫，自己想到什么就添什么。

4、教師在出示講解添畫內(nèi)容時(shí)，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。

5、抓筆時(shí)候，幼兒會(huì)抓最上面，收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。

6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。

2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。

2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時(shí)能添畫小草、太陽(yáng)、小鳥等物。

3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。

提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？

花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。

提問：你在這些圖紙上看到一些什么？

它們可能是什么意思呢？

2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范：

（1）拿一張正方形的紙，邊對(duì)邊地折成三角形，把線壓平

（2）把兩個(gè)角朝上折，一朵花就折好了

3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。

改動(dòng)：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn)，因此，這一次不需要出示步驟圖。

“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫紙上。

花折好后，在反面抹一點(diǎn)漿糊，貼在作業(yè)紙上。

5、進(jìn)行添畫。

用油畫棒添畫花莖和葉子。

三、幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。

1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙（花朵）。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。

2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽(yáng)等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì)，油畫棒用完后要放在筆盒里。

四、布置場(chǎng)景，作品展示。

教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？

小班美術(shù)魚教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

2、有參加涂色活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p7、）

2、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？

二、討論如何涂色。

1、出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>

2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。

3、教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：手指點(diǎn)畫教案設(shè)計(jì)背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來(lái)是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動(dòng)過程

1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

（2）這是什么顏色？

2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。

師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，

師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言表達(dá)。

師：你點(diǎn)了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來(lái)，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。

小班美術(shù)魚教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力。

2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。

活動(dòng)過程：

1、謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師想讓小朋友們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。