2024秋八年級道德與法治上冊第四單元承擔社會責任第11課勇于承擔責任第1框我們的責任教學設計北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第四單元承擔社會責任第11課勇于承擔責任第1框我們的責任教學設計北師大版教材分析《2024秋八年級道德與法治上冊》第四單元“承擔社會責任”旨在引導學生認識到在社會生活中承擔責任的重要性。第11課“勇于承擔責任”的第一框“我們的責任”通過具體案例和理論闡述，使學生理解責任是社會成員之間相互承諾的體現，培養他們自覺承擔個人、家庭、學校和社會責任的意識。北師大版教材內容深入淺出，結合八年級學生的認知水平，強調從身邊小事做起，將責任感內化為自身行為，為成為有責任感的公民打下堅實基礎。本課教學設計將緊密圍繞教材內容，通過討論、案例分析等互動方式，強化學生對責任感的認知和實踐。核心素養目標二、核心素養目標：本課程旨在培養學生道德與法治學科的核心素養，重點提升學生的社會責任感和法治意識。通過學習“我們的責任”，學生將能夠理解并內化以下核心素養：一是道德認知，學會從道德角度判斷和選擇，明確個人在社會中的角色和責任；二是社會參與，積極參與社會生活，主動承擔社會責任，形成良好的社會行為習慣；三是法治意識，了解法律對個人責任的規定，尊重法律，遵紀守法，養成依法行事的自覺性。通過本課程的學習，學生將能夠在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，成為具有責任感和法治觀念的公民。教學難點與重點1.教學重點

-核心知識：本節課的核心內容是使學生理解“我們的責任”包括個人責任和社會責任，并認識到承擔責任的重要性。

-個人責任：強調學生個人的行為對自己和他人的影響，如誠實守信、尊重他人等。

-社會責任：涵蓋對社會、環境的關懷和保護，如節約資源、參與公益活動等。

-實踐應用：通過案例分析，讓學生學會在實際生活中如何辨別和承擔個人和社會責任。

2.教學難點

-難點識別：本節課的難點在于如何讓學生將理論知識轉化為實際行動，并在復雜的社會情境中做出負責任的選擇。

-道德判斷：指導學生如何在面對道德選擇時，運用所學知識進行正確的判斷。

-舉例：分析校園欺凌事件，討論如何負責任地對待自己和他人。

-法治意識：幫助學生理解法律與個人責任的關系，并在生活中體現法治精神。

-舉例：探討遵守交通規則對個人和社會的重要性。

-教學策略：針對以上難點，采取以下教學方法幫助學生突破難點。

-情景模擬：通過角色扮演，讓學生在模擬的社會情境中練習承擔責任。

-小組討論：鼓勵學生小組內分享觀點，互相學習，加深對責任意識的理解。

-實踐活動：布置與責任相關的課后實踐任務，如家庭責任清單、社區服務活動等，強化學生的責任行為。教學方法與策略1.教學方法選擇：

-講授法：教師通過生動的案例和理論知識，向學生闡述“我們的責任”的重要性和內涵，確保學生掌握基礎概念。

-討論法：組織學生進行小組討論，針對個人和社會責任的案例進行分析，鼓勵學生表達自己的觀點，提高思辨能力。

-案例研究：選擇與學生生活密切相關的社會案例，讓學生深入探討，從多角度理解責任承擔的復雜性。

-項目導向學習：設計以責任為主題的項目活動，如社區服務計劃，引導學生將理論知識應用于實踐。

2.教學活動設計：

-角色扮演：模擬社會情境，讓學生扮演不同角色，體驗在不同身份下承擔責任的感覺，增強同理心。

-實驗活動：通過簡單的道德決策實驗，讓學生直觀感受決策對個人和集體的影響，培養道德判斷力。

-游戲教學：設計責任意識相關的互動游戲，如“責任接力”，在輕松愉快的氛圍中加深學生對責任的理解。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT展示：制作包含關鍵知識點、案例分析、互動問題的PPT，輔助講解和課堂討論。

-視頻材料：播放與責任承擔相關的視頻，如社會責任感強烈的公益廣告，激發學生的情感共鳴。

-在線工具：利用網絡平臺和應用程序，如在線問卷調查、互動論壇等，收集學生觀點，開展課外延伸學習。

-實物資源：提供相關的書籍、報紙文章、宣傳冊等，鼓勵學生在課后進行自主學習，拓寬知識視野。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解“我們的責任”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你在生活中承擔過哪些責任？”，激發學生思考，為課堂學習“個人與社會責任”的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習責任意識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的“道德與法治的基本概念”，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“個人責任與社會責任”的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，如“責任的意義和來源”，強調難點，如“法律與道德責任的區別”，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“如何在學校生活中承擔責任”的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對“個人與社會責任”知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對責任知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與責任內容相關的拓展知識，如“社會責任感的培養方法”。拓寬學生的知識視野，引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合責任內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的“個人與社會責任”內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，如“制定自己的社會責任計劃”。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《青少年法治教育手冊》、《責任與成長》等，這些書籍詳細闡述了法治觀念和責任意識的重要性，以及如何在日常生活中踐行責任。

-文章：選取相關主題的報紙和雜志文章，如關于青少年社會責任感的培養、成功人士的責任感分享等，為學生提供豐富的閱讀材料。

-視頻資料：收集關于道德與法治教育的視頻，如公益廣告、教育紀錄片等，通過視覺和聽覺的結合，加深學生對責任感的理解。

-案例集：整理與責任相關的真實案例，包括個人成功案例和反面教材，幫助學生從多角度認識責任的重要性。

-社會實踐：聯系社區、企事業單位，組織學生參與社會服務活動，如環保志愿者、社區助老等，使學生在實踐中學會承擔責任。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍和文章，深入了解法治與責任的知識，提高自身素養。

-組織學生觀看視頻資料，引導他們關注社會問題，培養同理心和責任感。

-學生可以分組討論案例集，分析案例中的道德選擇和法律問題，提升自己的道德判斷力和法律意識。

-積極參與社會實踐，將所學知識運用到實際中，通過實際行動體驗和踐行責任。

-建議學生制定個人責任計劃，如每周完成一項有益于社會的活動，長期堅持，形成良好的責任習慣。

-鼓勵學生與家人、朋友分享學習心得，增進彼此的了解，共同提高責任意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了“我們的責任”，理解了個人責任與社會責任的內涵，認識到承擔責任的重要性。我們通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種方式，深入探討了如何在生活中踐行責任，以及法治意識在承擔責任中的作用。以下是本節課的要點小結：

1.個人責任：每個人都要對自己的行為負責，包括誠實守信、尊重他人、遵守規則等。

2.社會責任：作為社會成員，我們要關心集體，參與公益活動，保護環境等。

3.法治意識：了解和遵守法律，用法律來指導自己的行為，維護自己和他人的權益。

4.實踐應用：將理論知識應用到實際生活中，通過具體行動來體現責任感和法治意識。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，設計了以下當堂檢測題目：

一、選擇題：

1.以下哪項是個人責任的表現？（A）節約用水；（B）參加學校運動會；（C）幫助同學完成作業；（D）遵守交通規則。

2.以下哪項屬于社會責任？（A）定期做家務；（B）捐款幫助貧困學生；（C）完成老師布置的作業；（D）按時回家。

二、簡答題：

1.請簡述你對個人責任的理解，并給出一個生活中的例子。

2.請解釋社會責任的重要性，并舉例說明如何在社會中承擔責任。

三、案例分析題：

小明在放學路上看到一位老人摔倒在地，周圍沒有人幫忙。請根據法治和責任意識，分析小明應該怎么做，并解釋你的理由。

四、實踐任務：

根據本節課的學習，制定一個自己的社會責任計劃，包括具體行動和預期目標。重點題型整理題型1：案例分析題

題目：小華在放學回家的路上撿到了一個錢包，里面有大量現金和銀行卡。請分析小華應該如何處理這個錢包，并說明理由。

答案：小華應該將錢包交給警察或學校老師，因為拾金不昧是每個公民應盡的責任，也是遵守法律的表現。同時，歸還失物也是對失主負責任的行為。

題型2：論述題

題目：請論述個人責任與社會責任的關系。

答案：個人責任與社會責任是相輔相成的。個人責任是基礎，每個人都應該對自己的行為負責，做到誠實守信、尊重他人、遵守規則等。而社會責任是在個人責任的基礎上，關心集體，參與公益活動，保護環境等。只有每個人都履行好自己的個人責任，社會才能更加和諧穩定。

題型3：實踐任務

題目：根據本節課的學習，制定一個自己的社會責任計劃，包括具體行動和預期目標。

答案：我的社會責任計劃是：每周六下午參加社區清潔活動，預期目標是提高自己的環保意識，同時為社區的整潔環境做出貢獻。

題型4：簡答題

題目：請簡述法治意識在承擔責任中的作用。

答案：法治意識在承擔責任中起著重要作用。了解和遵守法律，用法律來指導自己的行為，維護自己和他人的權益。只有具備法治意識，才能在復雜的社會情境中做出負責任的選擇。

題型5：情景模擬題

題目：模擬一次學校舉辦的環保宣傳活動，請設計一個宣傳方案，包括活動主題、內容和形式。

答案：活動主題：綠色生活，從我做起。

活動內容：1.制作環保宣傳海報；2.開展環保知識講座；3.舉辦環保創意作品展覽。

活動形式：1.海報展示；2.知識講座；3.創意作品展覽。教學反思與改進其次，我發現有些學生在討論環節中參與度不高，可能是因為他們對討論話題不感興趣或者缺乏相關知識。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中設計更多與學生生活緊密相關的討論題目，并提供相關的背景知識，以激發學