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文檔簡介

班主任學(xué)生工作總結(jié)5篇

班主任學(xué)生工作總結(jié)篇1

時光流逝,轉(zhuǎn)眼一瞬間兩個月過去了。在這兩個月的實習(xí)期中,我學(xué)到了很多,跟著老老師,她們讓我學(xué)到了以前從未懂得的知識。在這兩個月期間,我有時會比較忙碌、緊張、但卻非常充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,比如面對學(xué)生,如何實際的掌控一個班級,如何處理學(xué)生之間的矛盾等等

雖然我還沒學(xué)全,但至少有了一些感悟與體會。我的實習(xí)包括了兩個方面的內(nèi)容,一是課堂教學(xué),二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習(xí)總結(jié)。

(一)課堂教學(xué)

作為一個老師,他的本職工作就是課堂教學(xué),所以上好課就是對一個老師最基本要求,但是真正面對學(xué)生我還是會比較緊張,而且在這個實習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個身份,一個就是老師,為學(xué)生講解書本知識的老師,另一個就是學(xué)生學(xué)習(xí)羅老師上課技巧的學(xué)生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽羅老師上課,我也是以一位“老師”的身份去聽課,當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了,不再是聽羅老師所講的知識內(nèi)容,而是學(xué)習(xí)羅老師是如何上課的,學(xué)習(xí)她是如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間的等等

通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師不僅對知識的把握很重要,還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律,積極性的調(diào)動等都很重要。一個班級上課的紀(jì)律往往會影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課,如果一個班級的紀(jì)律差一些,那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽,其他的學(xué)生,就會乘機(jī)開小差,根本毫無作用,如果一個班級的紀(jì)律好的話,學(xué)是最重要的,哪些生也就比較沒有機(jī)會開小差,上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注,以及知識的吸收程度。當(dāng)然,一個老師對知識的把握是最重要的,哪些知識是學(xué)生學(xué)過得,哪些知識是沒學(xué)過得,哪些是即將學(xué)的,哪些知識對今后的學(xué)習(xí)有用,哪些知識只是要考的的等等,只有這樣老師才可以更好的,從簡到難的講課。

從這個星期開始我就要上臺講課,我上第一堂課的時候還是比較緊張,語速也較快一些,當(dāng)然內(nèi)容也比較簡單,所以上課時間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎樣把節(jié)奏打亂了,所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)歷過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),我后面的課上得就比較順了。通過自己上課,讓我對上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我是教語文的,所以自己的語文知識一定要扎實。常言道“要給學(xué)生一滴水,自己先要有一桶水”只有不斷的學(xué)習(xí),吸取更多的知識,做到“腹中有貨”才能胸有成竹的去面對學(xué)生滿足學(xué)生的無窮的求知欲。同時,要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實的基礎(chǔ),要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都zuihao做到即知其然,也知其所以然。只有這樣才能給與學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識。備課室,一是備課教材,要多方面收集材料,然后對進(jìn)行分析整合,使知識更具整體性、系統(tǒng)性。二是備學(xué)生,要充分烤爐學(xué)生是怎樣想的,會怎樣回答等等。同時買藥不會運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件。授課時要根據(jù)授課內(nèi)容的特點,結(jié)合班集體學(xué)生的實際,靈活選用多種教學(xué)放大進(jìn)行教學(xué),比如:同桌互說,小組討論。讓學(xué)生上小黑板做等等。這樣可以提高雪上的積極性;當(dāng)然上課時還要回隨機(jī)應(yīng)變,回根據(jù)實際的情況隨時改變教學(xué)的順序。來達(dá)到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時,也要分層講解,重點題目,教師只要帶過就可以了,但對于較難的題目,教師不能只訂正就可以了,從簡到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的知識。當(dāng)然,一節(jié)課的課后反思非常重要,寫實習(xí)反思日記,是提高自己教學(xué)的好辦法,通過不總結(jié)自己的優(yōu)缺點呢,可以加強(qiáng)自己的缺點,改正自己的缺點,這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。

班主任學(xué)生工作總結(jié)篇2

時光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。

進(jìn)入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。

開始的時候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;

誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。

二、快樂成長,超自我。

這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,加強(qiáng)班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進(jìn)行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。

所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因為個別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于牛_、李__這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。

經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。

特別是高_(dá)_,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進(jìn)步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶。

這學(xué)期,學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。

還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。

這學(xué)期所取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

班主任學(xué)生工作總結(jié)篇3

在實習(xí)的三個月中,我擔(dān)任了五年級二班的班主任,雖然其中充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰。

一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。

在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛發(fā)言。五年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的'班更是如此,聽一些老師說,我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生,那些學(xué)生誰都不怕,只怕班主任,根據(jù)我所了解和觀察,確實是這樣。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,大多是因為課堂枯燥,對老師講的內(nèi)容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點,我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生們都比較積極發(fā)言了,就連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

二、給予學(xué)生更多的耐心,要公平地對待每一位學(xué)生。

課間的時候,經(jīng)常都會有很多學(xué)生來辦公室告狀,誰拿了我的筆,誰打了一下我,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師,老師很認(rèn)真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來這些小事真的不小,后來有一些學(xué)生向我告狀的時候,我不再是說:“你不要理他就行了”;這句話了。而是,更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的,并公正地給他們判斷誰對誰錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。

三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班有個同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說不會。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會叫他來回答問題,并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前,我都會提前檢查他的作業(yè),看到有錯的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會上,我也盡量爭取機(jī)會讓他上臺表演,以增強(qiáng)他對自己的信心。一段時間后,我明顯感到他進(jìn)步了很多,上課比以前愛聽課了,作業(yè)也完成得越來越好了,看到他的進(jìn)步,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛跑到我這里跟我說話、聊天,也有問學(xué)習(xí)上的問題,感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

四、開展主題班會。

在實習(xí)期間,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,在這次主題班會中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識,增強(qiáng)安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時,學(xué)會從容對待,不急噪,不慌張,樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識。在活動中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,干得不亦樂乎。這次《安全牢記心中》的主題班會,取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動,學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

在實習(xí)期間中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

班主任學(xué)生工作總結(jié)篇4

時光匆匆,一年一轉(zhuǎn)眼就過去了。這一年我過得和尋常有些不太一樣。因為在這一年里我擔(dān)任了六年級__班的班主任一職。這不僅給我的工作上帶來了很多挑戰(zhàn),也給我的生活中帶來了很多改變。我沒有了很多屬于自己的時間,也少了很多和朋友外出聚餐的機(jī)會。我更多的時間和精力都花在了,管理__班級的事務(wù)上面。但是當(dāng)我看到__班成績的時候。我感覺我的一切付出都是值得的。

在過去的一年里,我們班級總共收獲了三次文明寢室的評比,收獲了三次優(yōu)秀班級的評比。并且在期中和期末考試?yán)铮覀儼嗉壎际斋@了非常優(yōu)異的成績。這些雖然有我自己努力的成分,但是如果沒有學(xué)生們對我班主任工作的配合,如果沒有家長對我工作的支持,我們班級也很難取得此次成就。所以我很慶幸我遇到了__班級,遇到了__班級的全體學(xué)生們。

過去一年我把我作為班主任的工作分成了三大塊來管理。一個是班級,一個是寢室,一個是家長方面。寢室和家長方面,我沒有太下功夫,主要把重點都放在了班級管理上。所以接下來我就來總結(jié)一下過去一年,在班級上面的管理。在班級方面,就是從紀(jì)律、衛(wèi)生、成績,這三個方面來管。

首先從紀(jì)律上來講,課堂紀(jì)律是是最需要重視的一塊。因為如果課堂紀(jì)律不好的話,影響的不僅僅是老師的教課心情,還影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。所以在過去的一年,我緊抓課堂紀(jì)律這一塊。每天都會不定時,不定期的去抽看學(xué)生們在上課時的情況。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)吵鬧,擾亂課堂秩序的情況,我都一律按照最嚴(yán)格的懲罰來處理。

其次在衛(wèi)生方面,我制訂了早中晚的打掃任務(wù)名單。按照力量、男女的配比來給他們進(jìn)行合理的分配。也讓給每小組指定了一個衛(wèi)生組長,讓他們好好進(jìn)行當(dāng)天衛(wèi)生打掃進(jìn)度的監(jiān)督。

最后,在成績上。我給班級制訂了一個獎懲的制度。凡是每次考試進(jìn)入班級排名前十的同學(xué),都能獲得一份大禮包。而考試排名在最后十名的同學(xué),就要到我這來背誦古詩十篇,外加一個星期的衛(wèi)生打掃。

所以通過我一年的努力,我們班級的紀(jì)律和衛(wèi)生情況都是同年級里面四個班級里最好的一個。至于成績雖然不是排名第一,但是也得了很大的進(jìn)步。能取得這樣的成績我已經(jīng)很高興了。

班主任學(xué)生工作總結(jié)篇5

各部門、班級:學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所,直接關(guān)系到學(xué)生的精神風(fēng)貌和身心健康。搞好學(xué)生宿舍衛(wèi)生,建設(shè)一個良好、整潔、優(yōu)美的宿舍環(huán)境,是開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動的重要體現(xiàn)。按照我?!罢D、鞏固、提高”的六字要求,現(xiàn)將《學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理考核辦法》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。

一、職責(zé)分工與考核辦法

(一)、學(xué)工支部全權(quán)負(fù)責(zé)宿舍管理,配備副主任協(xié)助管理,各宿舍樓設(shè)宿舍管理員1-2名,生管員2-3名。宿舍衛(wèi)生區(qū)劃分為管理員衛(wèi)生區(qū)和學(xué)生衛(wèi)生區(qū)兩部分,學(xué)生衛(wèi)生區(qū)又分為室內(nèi)衛(wèi)生和走廊衛(wèi)生兩部分。管理員衛(wèi)生區(qū)由學(xué)工部負(fù)責(zé)檢查,學(xué)生衛(wèi)生區(qū)由管理員負(fù)責(zé)檢查。

(二)、宿舍管理員對學(xué)生宿舍的文明衛(wèi)生負(fù)總責(zé)。各宿舍選定一名宿舍長,由宿舍長排定值日表并督促落實本宿舍衛(wèi)生。管理員必須親自對各宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行檢查,對衛(wèi)生差的宿舍責(zé)令重新打掃直至衛(wèi)生達(dá)標(biāo)為止。衛(wèi)生檢查時要據(jù)實打分,并于當(dāng)日公布成績,依據(jù)成績一周一匯總,一月一評比,獎優(yōu)罰劣,評選出文明衛(wèi)生宿舍。

(三)、宿舍樓內(nèi)的廁所為學(xué)校勤工儉學(xué)崗位,由宿舍管理員從應(yīng)聘學(xué)生中選拔出人員進(jìn)行打掃并對打掃情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。學(xué)工支部根據(jù)廁所衛(wèi)生檢查情況,確定薪酬標(biāo)準(zhǔn),報學(xué)校批準(zhǔn)后,于學(xué)期末一次性支付給勤工儉學(xué)學(xué)生。

二、考核標(biāo)準(zhǔn)

文明和衛(wèi)生這兩項考核均按基數(shù)分為100分計,只扣分不加分。90分以上為優(yōu)秀,89分-80分為良好,79分-70分為中等,69分-60分為合格,60分以下為不合格。具體考核項目如下:

(一)、文明考核標(biāo)準(zhǔn)

(1)、頂撞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、管理員、寢室長。(5分/人/次);

(2)、在宿舍樓內(nèi)追逐打鬧(3分/人/次);

(3)、往窗外、樓下吐痰、倒水、拋棄雜物等(3分/人/次);

(4)、拉幫結(jié)派、欺侮室友或捏造事實侮辱他人(3分/人/次);

(5)、在宿舍進(jìn)行各種聚會(3分/人/次);

(6)、損壞公私財物(3分/人/次);

(7)、在宿舍內(nèi)打架、鬧事,進(jìn)行各種賭博活動;情節(jié)嚴(yán)重的清出宿舍不準(zhǔn)住宿(5分/人/次);

(8)、在宿舍內(nèi)、走廊內(nèi)吸煙、打牌(2分/人/次);

(9)、講污語、穢語和不文明的話(2分/人/次);

(10)、在宿舍內(nèi)喝酒(2分/人/次);

(11)、赤裸身體在樓道走動者(2分/人/次)

(12)、熄燈后大聲喧嘩起哄,制造混亂,不按時就寢,打牌、下棋、洗漱、喧嘩、打電話等制造聲響影響他人休息者(3分/人/次);

(13)、查勤后不按時返回宿舍就寢,后又叫嚷著回宿舍,影響他人休息(2分/人/次);

(14)、擅自帶非住宿生、陌生人進(jìn)入宿舍或留宿(3分/人/次);

(15)、擅自調(diào)換宿舍或不服從宿舍安排(3分/人/次);

(16)、偷竊公私財物(10分/人/次);

(17)、不按規(guī)定熄燈(2分/人/次);

(18)、在宿舍內(nèi)生火煮食、焚燒廢紙雜物,使用蠟燭、蚊香、煤油燈等明火照明工具等(5分/人/次);

(19)、擅自使用電源插座或私拉電線,使用如電爐、電熱杯、熱得快、電熱褥、取暖器等電熱器具、床頭燈等有潛在危險的電器及未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的大功率電器設(shè)備(5分/人/次);

(20)、在宿舍內(nèi)存放易燃、劇毒、易爆、放射、易腐蝕等危險物品(5分/人/次);

(21)、在走廊上、陽臺邊做危險動作等(5分/人/次);

(22)、擅自動用宿舍樓內(nèi)的消防設(shè)施、器材及監(jiān)控設(shè)施(5分/人/次);

(23)、做翻陽臺、撬鎖、踹門等非正常手段(5分/人/次);

(24)、夜不歸宿(5分/人/次),晚歸者(2分/人/次)

(二)、衛(wèi)生考核標(biāo)準(zhǔn)。

1、地面干凈無雜物

(1)地面不掃有果皮雜物扣2分。

(2)

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