四年級英語下冊《Unit6Shopping》優質教案范文5

篇

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。今天小編為大家整理了一份四年級

英語下冊《Unit6shopping》優質教案范文。供大家閱讀參考。

四年級英語下冊《Unit6Shopping》優質教案范文一

一、設計思路

1、指導思想

《小學英語新課程標準》倡導學生通過感知、體驗、實踐、參與和合作

等方式，實現任務目標，感受成功。針對四年級學生年齡特征，上課集中注

意力時間短，并且好奇心、好勝心以及求知欲強的特點，教授新知時我采用

多種教學方法，提高學生的積極性和主動性。讓學生對單詞和句子進行聽、

說、認、讀，達到熟練認知的目的；并且根據提示，能寫出簡短的語句。

教育存在于生活當中的各個方面，所以在英語教學中我們要讓學生學會

在真實的生活情境中熟練的運用所學語言。我們應該讓更多的學生在學習的

過程中收獲知識、體驗快樂，真正做到在“以生為本”的教育理念的指引下，

讓學生英語的語言能力、思維品質、文化品格、學習能力得到更好的培養。

2、教學目標

知識目標：能夠理解readandwrite部分的內容，能熟練地聽、說、認、

讀有關服裝和生活用品的單詞以及用來修飾服飾和生活用品的形容詞和顏色

詞。能聽、說、讀、寫重點句型：They'reveryexpensive.They'retoo

small.

能夠了解并熟練運用句型：Theyareallfiveyuan.They'revery

cheap.Wehavemanycoloursforyou.

過程與方法：通過任務型教學法，交際法和視聽法等教學活動，抓住關

鍵詞，掌握核心句型，并且嘗試復述課文和創編新短文，從而提高學生的語

言和學習能力。

情感態度與價值觀：讓學生樹立正確的金錢觀，教育學生在平時生活中

要節約用錢，不要亂花錢，要體諒父母掙錢的辛苦和不易。

3、教學重、難點：

教學重點：聽、說、認、讀有關服裝類單詞以及重點句型：They?revery

expensive.和They'retoosmall.

教學難點：名詞scarf的復數形式及其正確發音。

二、教學準備：

1、學生準備墨鏡、手套、雨傘、圍巾等東西。

2、教師準備本課課件、單詞圖片等東西。

三、教學過程

Step1：WarmingupandRevision（熱身互動，自然導入）

1、Let,ssingtogether.（Howmuchisthatdoggieinthe

window?）What?sthemeaningof"sale"?板貼單詞sale并解釋。

（設計意圖：在本單元Let，ssing的歌曲中開始本節課，可以調動起學

生學習的興趣，并且在歌曲中有本課的生詞sale,在學生唱完后老師可以直

接講解。）

2、TodayisSunday,myfriendandIwanttobuysomenewclothes,

sowegoshopping.TodaywewilllearnUnit6ShoppingPartBreadand

write.Followme,threetimes,OK?（揭示課題）

（設計意圖：在情景對話中很自然的導入新課，讓學生可以很快的融入英

語課堂的氛圍中，大大提高了學生的學習效率。）

3、Now,look,thisclothesshop,thereisabigsurpriseforus,

becauseallofthethingsareonsale（50%off）.Now,look,whatarethese?

Coats,sweaters,shirts,hatsandsoon.Whatcolourarethey?Red,

yellow,pink,blueandsoon.

（設計意圖：用本冊書第五單元clothesshop的圖片，通過創設情境和

提問，讓學生復習顏色和服裝類的單詞，為學習后面的內容做好鋪墊。）

Step2：Presentation（呈現新知）

1、Now,whenwewanttogotoHainantotravel,whatshouldIbuy?

Sunglasses,umbrellas.WhenwewanttogotoHaerbintotravel,what

shouldIbuy?Scarves,gloves.

（設計意圖：在這里我讓學生書空學寫單詞，并強調其復數形式，讓閱讀

教學做到詞不離句，句不離詞，為后面的教學起到了很好的鋪墊作用。）

2、Generalreading:Now,pleaseopenyourbookandturntoPage

63,firstreadthispassagebyyourselfandthencirclewhichthings

areonsale.

（設計意圖：第一遍讓學生自己略讀，根據自己的理解，圈出特賣的商品

名稱。通過問題引讀，讓生自己略讀文章，圈出關鍵詞，可以幫助學生快速

了解文本大意，抓住關鍵信息。）

3、Detailedreading:

now,look,what'sthemeaningof"too"?Forexample,I'ma

student.Heisastudent,too.

Andwhat'sthemeaningof"more"?Forexample,mycarisDazhong.

Mycarisexpensive.Myfriend--Tom'scarisAoDi.SoTom'scaris

moreexpensive.

What'sthemeaningof"us"?Wehavelearned"Let'sgo!"so

Let'sgo!=Letusgo!

Nowlet'sreadafterthevideosentencebysentencethreetimes,

OK?

ThenI'11askSs“Arethesunglassescool?Isthisscarfred?

Istheumbrellanice?”等能用Yes/No來回答的簡單問題。

（設計意圖：第二遍讓學生細讀，在讀之前，我把文中的生詞用圖片和例

句的形式在課件上展示出來，讓學生可以直觀的感受到單詞的具體意思，為

接下來的學習打好基礎。細讀可以幫助學生更細致的理解語言知識，掌握新

的詞匯。）

4、Readandanswer:

Nowlet'sreaditbyyourselfandanswerthequestionsafterthe

passage,“Howmuchistheredscarf?Howmucharethesunglasses?Is

theyellowscarfexpensive?Aretheumbrellascheap?”等問題。

（設計意圖：有了前面的略讀，細讀，第三遍讓學生再讀一次，并且回答

文章后面的問題，這時候就顯得容易多了。通過用問題引導學生回答，激活

學生思維，拓寬學生思路。）

5、Canyouretellthepassage?Let'shaveatrytogether!（邊復

述邊板書思維導圖）

（設計意圖：老師和學生一起嘗試著復述這篇短文，邊復述邊在黑板上畫

出簡單的思維導圖。思維導圖的目的是讓學生根據提示，根據自己的理解，

可以很快的復述出文章，甚至達到背誦的目的。）

Step3：Practice（鞏固操練）

1、Playinarole（角色表演）

LabourDayiscoming,inthemarketmanythingsareonsale.Do

youwanttobuysomething?Now,look,I'massistant.Whowantstobe

customer?

教師先當售貨員，讓學生當顧客，看看售貨員和顧客是如何交談的。

（設計意圖：創設五一商場打折的情景，讓學生扮演售貨員和顧客，學生

的學習興趣大大的增加了，也讓他們把本節課的學習內容運用到了實際生活

中，真正做到了學以致用的目的。）

2、Nowmakeadialogueinyourgroup.

把全班分成若干小組，首先讓小組長先當售貨員，其他學生當顧客，用

他們自己帶來的東西來買賣，讓他們在小組中練習并匯報表演。

（設計意圖：古人云：“授人以魚，不如授之以漁”。讓學生在具體的情

景中正確的運用今天的核心句型，教給學生正確的學習方法，培養學生的自

學能力是創新教育的關鍵所在，并且讓生在小組中學會與他人合作的能力。）

Step4：Production（拓展運用）

1、Canyouwriteanewpassageforus?Let'shaveatrytogether.

Ok,nowwhowantstohaveatry.

（設計意圖：學生通過之前的反復練習與復述，在文本框架的提示下，學

生替換關鍵詞，就可以很快的編寫一篇新的短文。）

2、Look,whatarethese?Theyaresunglasses.Howmucharethese?

Theyare500yuan.Theyareveryexpensive.

Now,lookthispairofsmallgloves,theyaretoosmallformybig

hands.

教師用眼鏡和手套的圖片來引出本節課的核心句型并板書。

3、Now,drawyourshoesandwriteasentenceonyourbook.

(書寫時嚴格遵循“三要原則”：句子開頭首字母要大寫(Capital

letter)單詞中間要有空格(Space)句末要有標點(Punctuation,eg.comma

orfullstop)o)

Step5：Summaryandhomework(總結和作業)

1、Summary:

Inourdailylife,weshouldsaveourmoney,don'twastemoney,

becauseourfatherandmotherworkhardeveryday.

(這節課通過情境教學法讓學生學會了如何表達想買什么東西，讓學生在

平時生活中注意培養正確的金錢觀。)

2、Homework:

Retellthispassagetoyourparents.

Trytowriteanewpassage.

(設計意圖：這里布置了兩個不同層次的作業，基礎薄弱的學生可以只完

成第一個作業;基礎好的學生可以只完成第二個作業。分層次布置作業，可以

更好的調動學生的學習積極性，可以更好的完成教學目標。)

四、板書設計

Unit6ShoppingPartBReadandwrite

Howmucharethesunglasses?

Theyare500yuan.

Theyareveryexpensive.

五、教學評價

適時有效的教學評價，可以大大鼓勵孩子們學習英語的興趣，也提高了

學生的學習效率。所以在本節課我采用了以下的評價內容和方法：

1、評價內容：評價學生單詞的發音：如scarves,umbrellas等。評價學

生分角色表演的情景劇。

2、評價方法：教師用激勵的語言評價學生的表現：如good、perfect、

excellent、goodjob等。教師也可用激勵性的手勢表揚學生與學生互動：

如givemefive、givemeten.學生用激勵性的手勢評價同學的表現：拍手

力口鼓掌并說good、good、verygood.

六、教學反思

優點：本節課是我第一次嘗試閱讀教學，課前準備了很長時間，還算順

利的把這

節課講了下來，學生上課聽講很認真，課堂紀律很好。

不足：由于我教授閱讀課經驗不足的關系，也可能由于這節課是本冊書

的最后一

節新授課，盡管我課前給他們教了第五、六單元的單詞和句子，但是由

于

學生知識生疏的原因，導致上課的氛圍不是很好，學生的學習積極性調

動

不起來。

改進：如果我下次再教本課的話，我一定給學生把之前相關的知識扎扎

實實的教

一遍，這樣就不會再出現這節課的這種情況了。

四年級英語下冊《Unit6Shopping》優質教案范文二

教學目標：

1、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：CanItrythemon.Lets

trysize7.Theyrejustright.

2、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。

教具準備：教學光盤、單詞卡片。

教學重點：學習新句型：CanItrythemon.Letstrysize

7.Theyrejustright.

教學難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。

教學過程：

一、復習引題

1、日?？谡Z訓練。

二、教學新課

1、教師出示Let，slearn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，

教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或

大或小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學。

2、教師指導學生做問答練習，然后調查同伴的鞋的號碼，進

行小組匯報。

3、待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD,讓學生感知

對話內容。

4、學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗

讀對話。

三、鞏固練習

1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學過

的句子和單詞進行描述。

2、小組交流自己看到的內容。

四、布置作業

1、聽第58頁的Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或

家長聽。

五、板書設計

第二課時

教學目標：

1、學習四個名詞sunglasses,gloves,umbrella,scarf0

2、在A部分對話的基礎上，運用本課時及A部分學過內容進行實

際的交際活動。

教具準備：教學光盤、單詞卡片。

教學重點：本課時的四個單詞。

教學難點：在實際情境中運用詞匯。

教學過程：

一、復習引題

1、Let'stalk：學生讀一讀，并進行角色表演。

3、Guessinggame：教師將各種標有價錢的衣服放到一個大

儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、

價錢等。

二、教學新課

1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說Whatcanyousee?引

出新單詞。

2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。

3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞。

4、出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據故事的內容

給課件配音

5、播放課件，孩子看課件理解含義。

6、孩子分角色跟讀。

三、鞏固練習

1、做Completeandsay的練習，先以兩人一組完成表格填空，

然后全班展示。

2、做作業本上配套的練習。

四、布置作業

1、讀課文第59頁；

2、用英語向家長介紹自己的衣物。

第三課時

教學目標:

1、復習本冊的所有字母組合的發音。

2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。

教具準備：教學光盤、單詞卡片。

教學重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。

教學難點：正確書寫本冊的四會單詞。

教學過程：

一、復習引題

1、師生做日?？谡Z練習：

A:CanIhelpyou?

B:Yes...

A:AretheyOK?

B:...

2、請學生表演A部分Let'stalk的對話。

二、教學新課

1、播放Readaloud的錄音，讓學生聽歌謠。

2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。

3、播放Listenandchant的錄音，讓學生劃出含有字母組合的

單詞。

三、鞏固練習

1、完成作業本上的配套練習。

四、布置作業

1、抄本冊四會單詞4+1模式

五、板書設計

第四課時

教學目標：

1、聽懂會說："CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Its

verypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.”

2、能在實際的情景中運用進行實際交際。

3、培養孩子購物要節約的觀念。

教具準備：教學光盤、單詞卡片。

教學重點：句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Its

verypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.

教學難點：對新詞的讀音的指導和規范，如："eighty-nine

yuan.

教學過程:

一、復習引題

1、日常口語訓練。

2、用算術題復習數字，為價格的描述作好準備。

二、教學新課

1、教師通過課件展示各種衣物。

2、教師和孩子們進行對話的交流

T:Lookatthisshirt.It'scolourful.

S:Yes,it'spretty.

T:Howmuchisit?

S（請一個孩子走到背面翻出價格）It'sonehundredyuan.

It'stooexpensive.

3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內容。

4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。

5、分角色給課件配音，小組練習和表演。

三、鞏固練習

1、孩子運用自己手中的卡片，仿照Let'stalk部分中的對話，

進行對話和描述，完成Letacto

四、布置作業

1、聽第61頁的Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或

家長聽

五、板書設計

第五課時

教學目標：

1、能夠聽說認讀本課主要單詞：nice,pretty,cheap,

expensiveo

2、能運用句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.來描述價

格和顏色。

教具準備：教學光盤、單詞卡片。

教學重點：單詞：nice,pretty,cheap,expensiveo

句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.

教學難點：單詞expensive的讀音;根據實際情景運用本課時的四

個形容詞。

教學過程：

一、復習引題

1、Talkabouttheweather

What'stheweatherliketoday?

Whatdoyouwanttowear?

2、Showusyourclothes孩子們走到臺前，介紹一下自己

的衣服的顏色，樣子。

二、教學新課

1、教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說："Guess,howmuch

isit?”引導學生回答價格，教師追問:uIsitcheap?/Isitpretty?,,引

導學生自己表述："It'scheap/expensive/nice/pretty.”教師根據學

生的回答適時的出示相應的單詞cheap/expensive/nice/pretty.并進行帶

讀，讓孩子進行認讀練習。

2、教師出示Let'slearn部分的掛圖。

T:“Lookatthatdress.It'spretty.Iwanttobuy

it.It's,,,yuan.”

Studentstrytosaylikethis.

3、觀看課件展示，跟讀練習

4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的

小卡片，在背面寫出價格，兩人進行購物的對話練習.

教師先和一個孩子進行示范(T：Howmuchisthatnicedress?

S:Veryexpensive.It's,,,yuan.T:Iwanttobuyit.)

三、鞏固練習

1、Guessinggame：Howmuchisit?孩子兩人一組，運用一

些衣物小卡片，猜測價格。

A:Guess,Howmuchisit?

B:It'stwentyyuan.

A:No,toocheap.Guessagain.

B:

2、完成Letsplay的練習。

四、布置作業

五、板書設計

第六課時

教學目標：

1、能讓學生運用Theyare...寫句子。

2、能聽懂錄音。

3、會唱Let'ssing的歌曲。

4、能聽懂Storytime的內容。

教具準備：教學光盤、單詞卡片。

教學重點：掌握重點句子："Theyare.的正確書寫。

教學難點：在四線格中的正確書寫Theyare...

教學過程：

一、復習引題

1、日?？谡Z交流。

A:CanIhelpyou?

B:...

A:Howmuch...?

B:...

2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。

二、教學新課

1、讓學生練習運用Theyare...練習說句子。

2、在學生能說的基礎上在讓學生書寫這樣的句子。

三、鞏固練習

1、讀短文并填空。

2、聽錄音并判斷對錯。

3、看一看并連線。

4、唱Let'ssing的歌曲。

5、聽錄音看動畫理解Storytime的內容。

四、布置作業

1、唱第60頁的歌曲給家長聽;

2、聽錄音并跟讀Storytime。

五、板書設計

四年級英語下冊《Unit6Shopping》優質教案范文三

一、教學目標：

(1)知識目標：

能夠在圖片的幫助下讀懂日記內容；能夠在語境中理解單詞cheap、

expensive的意義；能夠正確聽、說、讀、寫CanIhelpyou?/Howmuchis

the…/Howdoyoulike…/Ilike…/It'spretty.等。

(2)能力目標：熟練掌握新單詞、新句型，促進發展學生自主學習的能

力。

(3)情感目標：也通過對父母辛苦生活的介紹，培養學生在家幫助父母

做力所能及的事。

五、教學難點重點：

能夠在圖片的幫助下讀懂課文內容，并且完成課后練習；能夠描述衣物及

問價。

二、教學準備

錄音、衣服卡片、PPT

三、教學過程

教學步驟教學過程設計意圖

WarmingT:Hello,boysandgirls.How以簡單的對話、互相

upareyoutoday?問候開起本課內容，

緩和課堂氣氛。再通

Ss:I'mfine./Greet!/Very

過比賽的方式提出學

well...

習目標，激發學生學

T:WhatdoIlookliketoday?

習興趣。

Canyoudescribeme?

Ss:YouwearaT-shirtand

skirt.

Ss:Youwearaglassesanda

scarf.

T:Todaywearegoingtotalk

aboutshopping.Let'sbegin

ourclasswithagamebetween

boysandgirls.Let'sseewho

willbethewinner.

PreviewT:Lastclasswehavelearned創設情境，激發學生

somenewwordsandsentences.興趣，復習Let's

Let'sreviewwhatwehavetalk和Let's

learned.NowIamabossandIlearn內容，也為本

haveaclothesshop.Whowant課的開始做好準備。

tobemyshopassistant.

Ss:Ican.

T:Youfirst.

Ss:CanIhelpyou?

Ss:Yes.Thescarfisnice.Can

Itryit?...

BeforeStepl:TeachershowthePPT.有真實感進入下文，

readingAskstudentstodescribewhat為內容的學習做好鋪

canyouseeonthescreen.And墊。

thenaskstudentstotalkwith

partnerswhichonewouldyou

likeandhowmuchisit.

WhileStep1:Listentotherecord1、通過聽錄音找準文

readingandtrytofindoutthemain章大意。2、通過再聽

ideaofthepassage.錄音獲取細節信息。

3、閱讀全文，讓學生

Q:What'sthepassagetalk

整體感知文章大意。

about?

Step2:Listentotherecord4、通過討論深化學生

againandtrytogetwhaton感知，對學生進行感

sale.恩教育。5、圖文結合,

挖掘本文內容。

Step3:Ssreadthepassagefor

oneminuteandtrytofinish

thefollowingtasks.Andthen

checktheanswers.

Step4:Discussinpairs.

QI:Whichoneyouwanttobuy

formother/father/brother--"?

Q2:Why?

Step5:Discusswhat'sthe

lastsentencemeaning?”Come

andseeustoday?”

Step6:Readthepassage

(1)Readafterthetape

(2)Readbythemselves

(3)Readindividual

(4)Readtogether

Step7:Retellthepassage.

PostStep1:Readthepassage這部分通過對知識點

readingagain.Trytotalkaboutthe聽說讀寫的運用，加

colour/price/sizeofyour深學生的理解和表達

clothes/shoesorsomething.能力，通過討論父母

對自己的好和怎么報

Step2:Discusswhatthings

答父母，使學生了解

parentsbuyforyoumost

父母的不易，促使學

impressedyou.Howareyou

生愛自己的父母，在

goingtoreturn.

家做些力所能及的

Makestudentsknowthe

事。

hardnessoftheirparents.Try

thembesttodoanythingthey

caninhomeandlovetheir

parents.

PracticeStep1:Pleasedrawyour鼓勵學生自行開展調

somethingandthenwritea查活動，進一步提升

sentence.語言能力，培養團隊

合作精神

Step2:Makearesearchofyour

group.Toresearchthecolour

oftheirwear.

SummaryWhatdoyoulearninthis通過總結本課知識，

class?Ourhappinessdepends對學生進行感情教

ontheparentshardwork.育。

Therefore,weshouldloveour

parents.

Homework1.Readpage63.Repeatafter

thetape.

2.Makeadialoguewithyou

friendsaboutwehavelearned

thisclass.

BoardUnit6ShoppingReadandwrite

writing

Howmuchis/are…？

It's…yuan./They're…

Istheumbrellatoo

expensive?Yes,itis./No,

itisn't.

Arethesunglasses

cheap?Yes,theyare./No,

theyaren't

四年級英語下冊《Unit6Shopping》優質教案范文四

第一課時

一、教學目標：

1、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：CanItrythemon.Letstry

size7.Theyrejustright.

2、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。

二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。

、教學重點：學習新句型：CanItrythemon.Letstrysize7.Theyre

justright.

四、教學難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。

五、教學過程：

0復習引題

1、日?？谡Z訓練。

0教學新課

1、教師出示Let，slearn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師

與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或

小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學。

2、教師指導學生做問答練習，然后調查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。

3、待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD,讓學生感知對話內容。

4、學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗讀對話。

0鞏固練習

1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學過的句子和

單詞進行描述。

2、小組交流自己看到的內容。

0布置作業

1、聽第58頁的Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

五、板書設計

CanItrythemon.Letstrysize7.Theyrejustright.

六、教學反思

第二課時

一、教學目標：

1、學習四個名詞sunglasses,gloves,umbrella,scarf0

2、在A部分對話的基礎上，運用本課時及A部分學過內容進行實際的

交際活動。

二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。

三、教學重點：本課時的四個單詞。

四、教學難點：在實際情境中運用詞匯。

五、教學過程：

0復習引題

1、Let'stalk：學生讀一讀，并進行角色表演。

3、Guessinggame：教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，

讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。

0教學新課

1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說Whatcanyousee?引出新

單詞。

2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。

3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞。

4、出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據故事的內容給課件配音

5、播放課件，孩子看課件理解含義。

6、孩子分角色跟讀。

0鞏固練習

1、做Completeandsay的練習，先以兩人一組完成表格填空，然后全

班展示。

2、做作業本上配套的練習。

0布置作業

1、讀課文第59頁；

2、用英語向家長介紹自己的衣物。

0板書設計

sunglasses,gloves,umbrella,scarf

六、教學反思

第三課時

一、教學目標：

1、復習本冊的所有字母組合的發音。

2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。

二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。

三、教學重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。

四、教學難點：正確書寫本冊的四會單詞。

五、教學過程:

0復習引題

1、師生做日常口語練習：

A:CanIhelpyou?

B:Yes...

A:AretheyOK?

B:...

2、請學生表演A部分Let'stalk的對話。

0教學新課

1、播放Readaloud的錄音，讓學生聽歌謠。

2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。

3、播放Listenandchant的錄音，讓學生劃出含有字母組合的單詞。

0鞏固練習

1、完成作業本上的配套練習。

0布置作業

1、抄本冊四會單詞4+1模式。

0板書設計

computerdinnergirlwallhomeworknurse

cardlittlepeopleworld

六、教學反思

第四課時

一、教學目標：

1、聽懂會說："CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itsvery

pretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.”

2、能在實際的情景中運用進行實際交際。

3、培養孩子購物要節約的觀念。

二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。

三、教學重點：句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Its

verypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.

四、教學難點：對新詞的讀音的指導和規范，如："eighty-nineyuan."

五、教學過程：

0復習引題

1、日?？谡Z訓練。

2、用算術題復習數字，為價格的描述作好準備。

0教學新課

1、教師通過課件展示各種衣物。

2、教師和孩子們進行對話的交流

T:Lookatthisshirt.It'scolourful.

S:Yes,it'spretty.

T:Howmuchisit?

S（請一個孩子走到背面翻出價格）It'sonehundredyuan.It'stoo

expensive.

3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內容。

4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。

5、分角色給課件配音，小組練習和表演。

0鞏固練習

1、孩子運用自己手中的卡片，仿照Let'stalk部分中的對話，進行對

話和描述，完成Letact。

0布置作業

1、聽第61頁的Let，stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽

0板書設計

CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?

Itsverypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.

六、教學反思

第五課時

一、教學目標：

1、能夠聽說認讀本課主要單詞：nice,pretty,cheap,expensive。

2、能運用句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。

二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。

、教學重點：單詞：nice,pretty,cheap,expensive0

句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.

四、教學難點：單詞expensive的讀音;根據實際情景運用本課時的四個

形容詞。

五、教學過程:

0復習引題

1、Talkabouttheweather

What'stheweatherliketoday?

Whatdoyouwanttowear?

2、Showusyourclothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏

色，樣子。

0教學新課

1、教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說："Guess,howmuchis

it?”引導學生回答價格，教師追問:"Isitcheap?/Isitpretty?”引

導學生自己表述："It'scheap/expensive/nice/pretty.”教師根據學

生的回答適時的出示相應的單詞cheap/expensive/nice/pretty.并進行帶

讀，讓孩子進行認讀練習。

2、教師出示Let'slearn部分的掛圖。

T:“Lookatthatdress.It'spretty.Iwanttobuy

it.It's,,,yuan.”

Studentstrytosaylikethis.

3、觀看課件展示，跟讀練習。

4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在

背面寫出價格，兩人進行購物的對話練習。

教師先和一個孩子進行示范示:Howmuchisthatnicedress?S:Very

expensive.It's,,,yuan.T:Iwanttobuyit.)

0鞏固練習

1、Guessinggame：Howmuchisit?孩子兩人一組，運用一些衣物小

卡片，猜測價格。

A:Guess,Howmuchisit?

B:It'stwentyyuan.

A:No,toocheap.Guessagain.

B:

2、完成Letsplay的練習。

0布置作業

0板書設計

單詞：nice,pretty,cheap,expensive0

句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.

六、教學反思

第六課時

一、教學目標：

1、能讓學生運用Theyare...寫句子。

2、能聽懂錄音。

3、會唱Let'ssing的歌曲。

4、能聽懂Storytime的內容。

二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。

三、教學重點：掌握重點句子："Theyare...”的正確書寫。

四、教學難點：在四線格中的正確書寫Theyare...

五、教學過程：

0復習引題

1、日?？谡Z交流。

A:CanIhelpyou?

B:.

A:Howmuch...?

B:...

2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。

0教學新課

1、讓學生練習運用Theyare...練習說