姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)最早的文字可靠歷史開始于A．夏朝B．商朝C．秦朝D．漢朝

2、下圖所示漫畫反映了（

）

A．羅馬建立的民主政體奴隸不得進(jìn)入B．西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)C．雅典民主政治的實(shí)質(zhì)D．羅馬帝國(guó)的集權(quán)體制圖

3、對(duì)如圖所示歷史事件的分析正確的是（

）

A．促進(jìn)了東西方文化的大交匯B．使地中海成了帝國(guó)的內(nèi)湖C．使帝國(guó)控制了西地中海地區(qū)D．體現(xiàn)的是和平交往的方式

4、觀察下面油畫，判斷畫中所描繪的是（）

A．希臘時(shí)代的城邦B．復(fù)興后的城市C．中國(guó)宋朝的城市D．中世紀(jì)的莊園

5、西歐城市居民爭(zhēng)取城市自由和自治的常用斗爭(zhēng)方式是（

）A．王朝戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)封閉B．市民公決和城市議會(huì)C．行會(huì)聯(lián)合和王權(quán)結(jié)盟D．金錢贖買和武力斗爭(zhēng)

6、527年，繼任為東羅馬帝國(guó)皇帝，后組建了法典編纂委員會(huì)，整理編輯法律著作。他是：（

）A．漢謨拉比B．查理C．克洛維D．查士丁尼

7、大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家。這一改革在政治方面的主要內(nèi)容是（

）A．廢除一切私地、私民B．建立中央集權(quán)的天皇制國(guó)家C．國(guó)家將土地分給農(nóng)民D．統(tǒng)一賦稅

8、從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)是人類文明的進(jìn)步。資本主義時(shí)代的曙光最早出現(xiàn)在A．意大利B．英國(guó)C．法國(guó)D．德國(guó)

9、小張研究性學(xué)習(xí)中收集了相關(guān)的資料（下圖），據(jù)此判斷該同學(xué)研究的主題是（

）資料一:文藝復(fù)興與新航路開辟

貸料二:啟蒙運(yùn)動(dòng)與法國(guó)大革命

資料三:馬克思主義與巴黎公社A．思想解放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步B．生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展C．先進(jìn)理論推動(dòng)制度變革D．制定政策要從本國(guó)國(guó)情出發(fā)

10、“光榮革命確立了國(guó)家最高權(quán)力歸議會(huì)所有的原則。”遵循該原則，英國(guó)逐漸形成了（

）A．元首制B．君主立憲制C．共和制D．聯(lián)邦制

11、“法軍所到之處，進(jìn)行了一些資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革：在意大利，推翻了小邦的封建王朝統(tǒng)治；在德國(guó)，實(shí)行拿破侖法典，取消封建等級(jí)特權(quán)；在波蘭，廢除農(nóng)奴制，宣布公民平等。”這段史料反映了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲的影響是（

）A．鞏固了歐洲的封建統(tǒng)治B．鞏固了歐洲的資本主義統(tǒng)治C．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)具有掠奪與爭(zhēng)霸性質(zhì)D．打擊了封建制度，有利于資本主義發(fā)展

12、“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是一次民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。”這表明了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)A．影響的廣泛性B．結(jié)果的局限性C．過程的曲折性D．性質(zhì)的雙重性

13、18世紀(jì)80年代間，生產(chǎn)力確實(shí)有了驚人的進(jìn)展，或者，如現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所認(rèn)為的，生產(chǎn)力有了“一個(gè)進(jìn)入自驅(qū)動(dòng)發(fā)展的起飛”。更明確地說，當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)機(jī)械化工廠體系，它以迅速降低的成本極大量地生產(chǎn)商品，以致它不再是依靠原有的需要，而是創(chuàng)造出其自己的需要。材料中的“生產(chǎn)力確實(shí)有了驚人的進(jìn)展”的主要表現(xiàn)是（

）A．瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)B．內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明應(yīng)用C．電力成為新能源D．電子計(jì)算機(jī)的推廣

14、1825年，由斯蒂芬森設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車拖著車廂載著450名乘客正式試車，標(biāo)志著（

）A．蒸汽時(shí)代的開始B．電氣時(shí)代的開始C．現(xiàn)代工廠制度的開始D．鐵路時(shí)代的開始二、綜合題

15、閱讀材料，回答問題。材料

從17世紀(jì)到19世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)通過革命或改革，相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本取得了政權(quán)，資本主義制度得以確立。——《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）

依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命勝利后頒布的法律文獻(xiàn)是什么？此后，英國(guó)逐漸形成的政治體制是什么？美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人是哪位歷史人物？戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美國(guó)通過哪部法律文獻(xiàn)設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)？法國(guó)大革命爆發(fā)的標(biāo)志是什么？

16、圍繞“英國(guó)工業(yè)革命”這一主題，某同學(xué)搜集了以下史料。閱讀材料，回答問題。材料一：

材料二：1713年，英國(guó)從西班牙手中奪得獨(dú)占西屬美洲殖民地黑奴的販賣權(quán)，從法國(guó)手中奪得北美阿卡狄亞、紐芬蘭、哈得遜灣一帶地方。18世紀(jì)中期，英國(guó)奪得法國(guó)在印度和北美的殖民地，奪得了西班牙的佛羅里達(dá)。18世紀(jì)80年代，英國(guó)又宣布澳大利亞為其殖民地。——摘編自陳欽莊等《世界文明史簡(jiǎn)編》材料三：每一件成品的生產(chǎn)過程都被分解，如每織1尺布，平均需要14道工序。分工的發(fā)展使得生產(chǎn)工具日益專門化，如英國(guó)伯明翰的五金工場(chǎng)，可以生產(chǎn)500多種不同形狀的錘，以滿足各種特殊操作工序之需。——摘編自王斯德主編《世界通史》材料四：地理上的得天獨(dú)厚以及一個(gè)有知識(shí)的工人貴族階級(jí)、一個(gè)不太有知識(shí)的高原人和愛爾蘭人的廣大基層、和低劣的、不太清潔的居住條件的傳統(tǒng)匯合在一起，已使格拉斯哥區(qū)域隨著新經(jīng)濟(jì)力量的解放和擴(kuò)大其作用而一變?cè)僮儯咽剐鹿I(yè)文明的最好和最壞產(chǎn)物爭(zhēng)榮并茂。——克拉潘《現(xiàn)代英國(guó)經(jīng)濟(jì)史》

(1)材料一是否屬于一手史料？指出其史料價(jià)值。

(2)材料二、三分別從什