2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第四課共同的需要第1框身邊的公共利益教學設(shè)計教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第四課共同的需要第1框身邊的公共利益教學設(shè)計教科版教材分析《2024秋八年級道德與法治上冊》第二單元“公共利益”中的第四課“共同的需要”第1框“身邊的公共利益”，以教科版為基準，本章節(jié)內(nèi)容聚焦于讓學生理解公共利益的概念及其在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。教材通過生動的案例和問題引導學生思考，強調(diào)個人利益與公共利益的密切關(guān)系，旨在培養(yǎng)學生關(guān)心社會、維護公共利益的責任意識。課程設(shè)計將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以學生生活為出發(fā)點，通過探究、討論等方式，深入剖析公共利益在學生身邊的實際體現(xiàn)，確保教學內(nèi)容與學科知識深度相匹配，提高學生的法治觀念和社會實踐能力。核心素養(yǎng)目標本課程以培養(yǎng)學生的道德法治素養(yǎng)為核心，重點提升以下幾方面的能力：首先，加強學生的公共利益意識，使其能夠從個人與社會的關(guān)系角度，認識到維護公共利益的重要性。其次，通過案例分析和討論，提高學生的問題解決能力和批判性思維，使其在現(xiàn)實生活中能夠識別并應對與公共利益相關(guān)的挑戰(zhàn)。再次，強化學生的責任感和集體主義精神，引導他們在行動中尊重和維護公共利益。最后，培育學生的法律意識，使其了解和掌握基本的法律知識，能夠在保護公共利益時運用法治思維和法治方式。通過本課程的學習，旨在全面提升學生道德與法治方面的核心素養(yǎng)，為其成為具有社會責任感和法治觀念的公民奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解公共利益的概念，識別身邊的公共利益，并認識到維護公共利益的重要性。

難點：如何將公共利益的理論與實際生活相結(jié)合，形成積極的社會行為。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例教學，結(jié)合課本內(nèi)容，展示公共利益在學生日常生活中的具體實例，幫助學生建立起公共利益與個人行為的聯(lián)系。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生在討論中互相啟發(fā)，共同探討維護公共利益的方法和途徑，增強學生的參與感和實踐能力。

3.運用問題導向?qū)W習（PBL）方式，設(shè)置模擬情境，讓學生在解決實際問題的過程中，學會分析和處理公共利益相關(guān)的復雜情況。

4.引導學生進行反思，通過寫作或口頭表達的形式，總結(jié)個人在學習過程中的體會和認識，加深對公共利益的理解和認同。

5.結(jié)合課后實踐活動，鼓勵學生在家庭、學校或社區(qū)中積極參與維護公共利益的行為，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好《2024秋八年級道德與法治上冊》教科書，以便于在課堂上隨時查閱第二單元“公共利益”中的第四課“共同的需要”第1框“身邊的公共利益”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備一系列與公共利益相關(guān)的圖片，如公共設(shè)施、環(huán)境保護、交通秩序等，用于課堂展示和討論。

-收集和整理一些關(guān)于公共利益的圖表數(shù)據(jù)，以直觀展示公共利益與個人生活的關(guān)系。

-挑選幾個反映公共利益維護的視頻案例，如公共場所的志愿行為、環(huán)保活動的報道等，激發(fā)學生的興趣和思考。

-設(shè)計和打印小組討論的引導性問題清單，以便學生在討論時有所依據(jù)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式重新布置，每組配有一名組長，以便于組織學生進行有效的討論和互動。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等輔助教學材料。

-在教室四周預留出足夠的空間，以便學生進行小組活動，確保教室內(nèi)的秩序井然。

此外，為了提高教學效果，還需準備以下資源：

-教師備課資料：包括教材解讀、教學目標、教學方法、評價標準等，以確保教學活動的設(shè)計與實施符合課程要求。

-學生反饋表格：用于收集學生在課堂上的疑問、感悟和建議，以便教師及時調(diào)整教學策略。

-課后延伸閱讀材料：推薦與公共利益相關(guān)的書籍、文章或網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學生在課后深入學習和思考。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公共利益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共利益是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共利益的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公共利益在日常生活中的體現(xiàn)。

簡短介紹公共利益的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公共利益基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共利益的基本概念和重要性。

過程：

講解公共利益的定義，以及它在社會生活中的作用。

使用圖表或示意圖展示公共利益與個人利益的關(guān)系。

通過實例，讓學生理解公共利益的實際應用和意義。

3.公共利益案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共利益的特性和維護方法。

過程：

選擇幾個典型的公共利益案例進行分析，如公共設(shè)施建設(shè)、環(huán)境保護等。

介紹每個案例的背景、處理方式和結(jié)果，讓學生全面了解公共利益的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在實際中維護公共利益。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與公共利益相關(guān)的主題，如如何在學校中維護公共利益。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共利益的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共利益的重要性和意義。

過程：

簡要回顧公共利益的基本概念、案例分析以及小組討論的成果。

強調(diào)維護公共利益對于建設(shè)和諧社會的重要性，鼓勵學生在生活中積極維護公共利益。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于身邊公共利益的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-建議學生閱讀與公共利益相關(guān)的經(jīng)典著作或文章，如關(guān)于社會責任、公民道德等方面的書籍，以深化對公共利益內(nèi)涵的理解。

-推薦學生關(guān)注社會新聞報道，特別是那些涉及公共利益維護的事件，通過時事新聞了解公共利益在現(xiàn)實生活中的具體應用。

-引導學生參觀當?shù)氐纳鐣?wù)機構(gòu)、公共設(shè)施等，如圖書館、公園、博物館等，實地了解這些機構(gòu)如何服務(wù)于公共利益。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的公益活動，通過志愿服務(wù)體驗維護公共利益的實踐過程。

2.拓展建議：

-組織學生進行社會調(diào)查，選擇一個與公共利益相關(guān)的主題，如環(huán)境保護、公共安全等，通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，分析當?shù)卦诰S護公共利益方面的現(xiàn)狀和問題。

-開展課堂辯論賽，讓學生圍繞公共利益相關(guān)的熱點話題展開辯論，提高學生的思辨能力和公共討論技巧。

-鼓勵學生在家庭、學校或社區(qū)中發(fā)起小型的公共利益項目，如組織環(huán)保清潔活動、開展社區(qū)安全教育等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-引導學生進行跨學科學習，結(jié)合歷史、地理、科學等學科知識，探討公共利益在不同領(lǐng)域中的體現(xiàn)和重要性。

-利用課后時間，組織學生觀看與公共利益相關(guān)的紀錄片，如關(guān)于公共政策的制定、社會問題的解決等，幫助學生拓寬視野，了解公共利益的全貌。

-提供研究性學習課題，如“城市公共設(shè)施布局的優(yōu)化研究”、“公眾參與環(huán)境保護的路徑探索”等，鼓勵學生深入研究公共利益相關(guān)的問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學生結(jié)合課堂所學，選擇一個身邊的公共利益問題，如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、公共交通安全等，撰寫一篇不少于500字的分析報告。報告需包括問題的描述、原因分析、影響評估以及可能的解決方案。

2.設(shè)計一份關(guān)于公共利益認知的調(diào)查問卷，至少包含10個問題，旨在了解周圍人群對公共利益的認識和態(tài)度。要求學生至少向20人發(fā)放問卷，并收集、整理數(shù)據(jù)，形成簡單的調(diào)查分析報告。

3.分組進行角色扮演活動，每組選擇一個公共利益相關(guān)的情境，如公共設(shè)施建設(shè)的聽證會、環(huán)境保護的宣傳活動等，編寫劇本并進行表演。要求學生在活動后撰寫反思報告，分享在活動中的收獲和感悟。

4.根據(jù)課堂討論和案例分析，每人提出一個關(guān)于如何在學校或社區(qū)中維護公共利益的創(chuàng)新性建議，并撰寫提案書，包括提議背景、目標、實施步驟和預期效果。

作業(yè)反饋：

1.對于分析報告，教師將重點批改學生對公共利益問題的分析深度和解決方案的可行性，給出針對性的建議，指導學生如何更深入地思考問題。

2.對于調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)分析，教師將關(guān)注學生問卷設(shè)計的合理性和數(shù)據(jù)分析的準確性，提供反饋，幫助學生提高調(diào)查研究的科學性和邏輯性。

3.對于角色扮演活動，教師將評價學生的參與度、劇本創(chuàng)意和表演效果，同時指出在活動中可能忽視的問題，鼓勵學生在未來的實踐中改進。

4.對于創(chuàng)新性建議提案書，教師將評價提案的創(chuàng)意、實施步驟的明確性以及預期效果的可實現(xiàn)性，提供具體的修改意見，激發(fā)學生進一步思考和優(yōu)化建議。

在批改作業(yè)時，教師應注重以下幾點：

-確保反饋及時，以便學生能夠及時了解自己的學習情況并作出調(diào)整。

-保持反饋的正面鼓勵和建設(shè)性，既肯定學生的努力和優(yōu)點，又指出需要改進的地方。

-鼓勵學生間的互評和討論，促進相互學習和提高。

-針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的反饋和指導。

-鼓勵學生根據(jù)反饋進行作業(yè)的修訂，以達到更高的學習效果。教學反思與總結(jié)回顧這堂課的教學過程，我意識到在激發(fā)學生學習興趣和參與度方面做得不錯。通過生動的案例導入和小組討論，學生們的熱情被點燃，課堂氛圍活躍。我也注意到了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生對公共利益的概念理解還不夠深入，這可能是因為我在基礎(chǔ)知識講解部分沒有講透。在未來的教學中，我需要更加注重概念的闡釋，使用更多的例子和實際情境來幫助學生理解。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在思考問題時還不夠深入，有時候容易停留在表面。我意識到我需要在課堂上更多地引導學生進行批判性思考，鼓勵他們從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的深度思維能力。

另外，我也注意到學生在小組討論中，有時候會偏離主題，討論不夠集中。我需要更加明確地給出討論指導，并在討論過程中及時給予指導和反饋。

在學生的表現(xiàn)方面，我看到了他們在理解公共利益的重要性、分析問題和團隊合作能力方面的進步。他們能夠積極參與討論，提出自己的見解，這對于他們的成長非常有益。

為了進一步提高教學效果，我計劃在未來的教學中更加注重學生的個體差異，提供更有針對性的指導。同時，我還會嘗試更多的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請學生結(jié)合課堂所學，選取一個身邊的公共利益問題，如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、公共交通安全等，撰寫一篇不少于500字的分析報告。報告需包括問題的描述、原因分析、影響評估以及可能的解決方案。

2.設(shè)計一份關(guān)于公共利益認知的調(diào)查問卷，至少包含10個問題，旨在了解周圍人群對公共利益的認識和態(tài)度。要求學生至少向20人發(fā)放問卷，并收集、整理數(shù)據(jù)，形成簡單的調(diào)查分析報告。

3.分組進行角色扮演活動，每組選擇一個公共利益相關(guān)的情境，如公共設(shè)施建設(shè)的聽證會、環(huán)境保護的宣傳活動等，編寫劇本并進行表演。要求學生在活動后撰寫反思報告，分享在活動中的收獲和感悟。

4.根據(jù)課堂討論和案例分析，每人提出一個關(guān)于如何在學校或社區(qū)中維護公共利益的創(chuàng)新性建議，并撰寫提案書，包括提議背景、目標、實施步驟和預期效果。

補充和說明舉例題型：

1.描述一個你所在社區(qū)中存在的公共利益問題，并分析其產(chǎn)生的原因。

答案：社區(qū)中的公共利益問題之一是垃圾處理問題。產(chǎn)生的原因包括居民環(huán)保意識不足，垃圾處理設(shè)施不完善，以及垃圾處理政策執(zhí)行力度不夠等。

2.請列舉三個維護公共利益的具體行動，并解釋它們的意義。

答案：三個維護公共利益的具體行動包括：垃圾分類回收，可以減少環(huán)境污染；遵守交通規(guī)則，保障公共交通安全；參與社區(qū)志愿服務(wù)，提升社區(qū)凝聚力。

3.請談?wù)勀銓怖媾c個人利益關(guān)系的理解。

答案：公共利益與個人利益是相互關(guān)聯(lián)的。維護公共利益可以保障社會的和諧穩(wěn)定，從而為個人創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和發(fā)展機會。同時，個人在追求自身利益時，也應當考慮公共利益，避免損害社會公共利益。

4.請設(shè)計一個關(guān)于公共利益的宣傳活動方案。

答案：宣傳活動方案包括：主題為“共建美好家園”，通過社區(qū)宣傳欄、社交媒體等渠道，宣傳公共利益的重要性；組織志愿者進行社區(qū)清潔活動，以實際行動維護公共利益；開展公共利益的講座和研討會，提高居民的公共意識。

5.請闡述你對我國在維護公共利益方面的挑戰(zhàn)和應對策略。

答案：我國在維護公共利益方面面臨的挑戰(zhàn)包括：環(huán)境污染、公共資源分配不均等。應對策略包括：加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，提高公眾的環(huán)保意識，優(yōu)化公共資源配置等。板書設(shè)計①公共利益的概念與特征

-定義：公共利益是指符合社會公眾共同利益的需求和利益。

-特征：廣泛性、長遠性、共同性。

②公共利益與個人利益的關(guān)系

-互相依存：公共利益是個人利益的保障，個人利益是公共利益的組成部分。

-協(xié)調(diào)統(tǒng)一：在追求個人利益的同時，要考慮公共利益，實現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

③公共利益的重要性

-社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)

-公共利益的維護有利于個人利益的實現(xiàn)