【北師大版】一年級第13課《做個彩泥小玩偶》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級第13課《做個彩泥小玩偶》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第13課時

4.教學時數：45分鐘

【北師大版】一年級第13課《做個彩泥小玩偶》教案

教學內容：

1.讓學生了解彩泥的基本制作方法，培養學生的動手操作能力。

2.引導學生發揮想象力，創作出富有創意的彩泥小玩偶。

3.培養學生的合作意識，學會與他人共同完成作品。

教學目標：

1.知識與技能：掌握彩泥的基本制作方法，能夠獨立或合作完成一個彩泥小玩偶。

2.過程與方法：通過實踐操作，培養學生的動手能力，提高學生的創新意識。

3.情感態度與價值觀：培養學生對美術創作的興趣，提高學生的審美觀念。

教學重點與難點：

1.重點：掌握彩泥的基本制作方法，完成一個富有創意的彩泥小玩偶。

2.難點：培養學生的創新意識和動手能力，學會與他人合作。

教學過程：

1.導入（5分鐘）

a.激發興趣：展示各種彩泥小玩偶，讓學生說說它們的特點。

b.提出問題：如何制作一個彩泥小玩偶？

2.基本技能學習（10分鐘）

a.講解彩泥的基本制作方法。

b.演示如何制作一個簡單的彩泥小玩偶。

3.學生實踐（15分鐘）

a.學生分組，每組選擇一個主題，共同完成一個彩泥小玩偶。

b.教師巡回指導，解答學生疑問。

4.展示與評價（10分鐘）

a.學生展示自己的作品，分享制作過程中的趣事。

b.教師評價學生作品，給予肯定和鼓勵。

5.總結與反思（5分鐘）

a.教師引導學生總結本節課學到的知識和技能。

b.學生反思自己在創作過程中的優點和不足，提出改進措施。

教學延伸：

1.課后讓學生嘗試用其他材料制作小玩偶，提高學生的創新意識。

2.家長參與評價學生的作品，增強家?；?。核心素養目標分析本節課《做個彩泥小玩偶》以培養一年級學生的核心素養為目標，通過實踐操作，使學生形成以下幾方面的能力：

1.美術表現：學生在動手制作彩泥小玩偶的過程中，鍛煉了手部肌肉的靈活性，提高了對色彩的感知和搭配能力，從而提升學生的美術表現力。

2.創意思維：本節課鼓勵學生發揮想象力，創作出富有創意的彩泥小玩偶，激發學生的創新意識，培養學生的發散性思維。

3.團隊合作：學生在分組合作完成作品的過程中，學會與他人溝通、協作，培養團隊精神，提高解決問題的能力。

4.自主學習：學生在實踐過程中，通過嘗試、摸索，掌握彩泥制作的基本方法，培養自主學習的能力。

5.審美情趣：通過觀察、創作和欣賞彩泥小玩偶，提高學生的審美觀念，培養學生對美好事物的追求和熱愛。

6.文化理解：學生在創作過程中，了解和感受民間傳統文化，增強對傳統文化的認識和尊重。

本節課緊緊圍繞核心素養目標，關注學生的全面發展，使學生在輕松愉快的氛圍中提升綜合素養。教學難點與重點1.教學重點

（1）彩泥基本制作方法的掌握：本節課的核心內容是讓學生掌握彩泥的基本制作方法，包括揉、搓、捏、壓等基本技巧。例如，揉彩泥時，要用手掌心均勻地施力，使彩泥表面光滑、質地均勻；搓彩泥時，要用手指均勻地搓動，使彩泥成為所需形狀。

舉例：在講解彩泥制作方法時，教師可以通過演示和講解，讓學生直觀地了解和掌握這些基本技巧。

（2）創作富有創意的彩泥小玩偶：鼓勵學生在掌握基本制作方法的基礎上，發揮想象力，創作出具有獨特風格和創意的彩泥小玩偶。

舉例：教師可以提供一些創作主題或元素，如動物、植物、人物等，引導學生將這些元素融入到自己的作品中，展現個性化創意。

2.教學難點

（1）彩泥塑形技巧的運用：學生在制作彩泥小玩偶時，往往難以掌握塑形技巧，導致作品形狀不夠美觀、比例失調。

難點突破：教師可以通過以下方法幫助學生突破難點：

a.分步驟演示塑形技巧，讓學生跟隨操作，逐步掌握技巧；

b.提供一些輔助工具，如牙簽、小刀等，幫助學生更好地完成細節部分；

c.鼓勵學生多嘗試、多練習，從實踐中不斷提高塑形能力。

（2）創新意識的培養：學生在創作過程中，可能會受到思維定勢的影響，難以發揮創新意識。

難點突破：

a.教師可以展示一些富有創意的彩泥作品，激發學生的靈感；

b.鼓勵學生從不同角度、不同主題進行創作，打破思維定勢；

c.組織學生進行頭腦風暴，讓學生在討論中碰撞出創新的火花。

（3）合作能力的提升：一年級學生在合作完成任務時，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。

難點突破：

a.教師在分組前，明確告知學生合作的重要性，引導學生主動與他人合作；

b.教師可以提前為學生設定好分組和分工，讓學生在實踐中學會合作；

c.在合作過程中，教師要及時關注各組的情況，給予指導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有北師大版一年級美術教材第13課《做個彩泥小玩偶》的相關內容。

-準備課本中提到的彩泥制作基礎知識和技巧的資料，方便學生隨時查閱。

2.輔助材料：

-準備彩泥制作過程的步驟圖解，幫助學生更直觀地理解制作方法。

-收集并展示各種創意彩泥小玩偶的圖片，激發學生的創作靈感。

-制作或收集與彩泥制作相關的視頻資料，如彩泥基本技巧演示、創意作品展示等，以便在課堂上進行播放。

-準備彩色打印的參考資料，包括不同主題的彩泥作品和色彩搭配指南。

3.實驗器材：

-準備足夠的彩泥，確保每位學生都有充足的材料進行實踐操作。

-提供彩泥制作所需的工具，如牙簽、小刀、模具等，方便學生塑形和細節處理。

-確保實驗器材的安全性，對尖銳工具進行適當處理，防止學生受傷。

4.教室布置：

-在教室內設置一個展示區，用于展示學生完成的彩泥作品，促進同學之間的相互學習和交流。

-根據學生分組情況，布置分組討論區，每個區域配備足夠的空間和材料，以便學生進行合作創作。

-在實驗操作臺上鋪設一次性桌布，防止彩泥沾染桌面，便于課后清理。

-確保教室光線充足，以便學生清晰地觀察彩泥作品的細節和顏色。

-準備清潔工具，如濕紙巾、掃把等，以便學生在創作過程中隨時保持環境衛生。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布本節課預習資料，包括彩泥制作基本技巧的視頻和創意作品的圖片，要求學生了解彩泥的基本制作方法和創意元素。

-設計預習問題：圍繞“彩泥小玩偶的制作”，設計問題，如“彩泥有哪些基本制作方法？”“你最喜歡的彩泥小玩偶是什么樣子？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都進行了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，觀看視頻和圖片，初步了解彩泥制作技巧和創意元素。

-思考預習問題：學生對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和新疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現資源共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉彩泥制作技巧，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和對美術創作的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一組創意彩泥小玩偶，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解彩泥的基本制作方法，如揉、搓、捏、壓等，結合實際操作演示，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組合作制作彩泥小玩偶的活動，讓學生在實踐中掌握制作技巧。

-解答疑問：在學生實踐過程中，及時解答學生的疑問，給予指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組內合作，共同完成一個彩泥小玩偶的制作。

-提問與討論：在制作過程中，針對遇到的問題，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生掌握彩泥制作技巧。

-實踐活動法：通過小組合作，培養學生的動手能力和團隊協作能力。

-合作學習法：通過小組討論，加強學生之間的溝通和合作。

作用與目的：

-幫助學生深入理解彩泥制作技巧，并通過實踐掌握這些技能。

-通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生課后獨立完成一個彩泥小玩偶的制作，并記錄制作過程。

-提供拓展資源：向學生推薦一些彩泥藝術家的作品和創意手工網站，供學生參考和拓展學習。

-反饋作業情況：及時批改學生的作業，給予反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業：按照老師的要求，認真完成彩泥小玩偶的制作，并記錄心得體會。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進一步了解彩泥藝術，拓寬視野。

-反思總結：對自己的制作過程和作品進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我評價和改進能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的彩泥制作技巧，提高學生的動手實踐能力。

-通過拓展學習，激發學生對美術創作的興趣，提升審美水平。

-通過反思總結，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方，促進個人成長。知識點梳理1.彩泥的基本制作方法：本節課主要學習彩泥的基本制作方法，包括揉、搓、捏、壓等技巧。學生需要掌握這些基本技巧，才能制作出形狀美觀、比例協調的彩泥作品。

2.彩泥塑形技巧：在彩泥制作過程中，塑形技巧是非常關鍵的一環。學生需要學會如何通過揉、搓、捏、壓等手法，將彩泥塑造成各種形狀。例如，制作動物時，需要學會如何塑造動物的頭部、身體、四肢等部位。

3.創意思維：本節課鼓勵學生發揮想象力，創作出富有創意的彩泥小玩偶。學生需要學會如何從生活中汲取靈感，將自己的想法和創意融入到彩泥作品中。

4.團隊合作：在彩泥制作過程中，學生需要學會與他人合作，共同完成一個作品。本節課旨在培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.審美觀念：通過觀察、創作和欣賞彩泥小玩偶，學生可以提高自己的審美觀念。本節課旨在培養學生的審美情趣，讓學生學會欣賞和創造美。

6.文化理解：在創作過程中，學生可以了解和感受民間傳統文化，增強對傳統文化的認識和尊重。本節課旨在培養學生的文化素養，讓學生了解彩泥藝術在民間文化中的地位和作用。

7.自主學習：學生在實踐過程中，通過嘗試、摸索，掌握彩泥制作的基本方法。本節課旨在培養學生的自主學習能力，讓學生學會在實踐中學習和成長。

8.動手能力：通過實踐操作，學生可以提高自己的動手能力。本節課旨在培養學生的動手能力，讓學生學會通過實踐解決問題。

9.問題解決：在彩泥制作過程中，學生可能會遇到各種問題。本節課旨在培養學生的問題解決能力，讓學生學會在面對困難時，如何尋找解決辦法。

10.溝通與交流：在小組合作過程中，學生需要學會與他人溝通、交流。本節課旨在培養學生的溝通能力，讓學生學會如何與他人合作，共同完成任務。課后作業1.設計一個創意彩泥小玩偶，并描述制作過程。

2.用彩泥制作一個你最喜歡的動物，并解釋為什么喜歡它。

3.小組合作，共同完成一個彩泥小玩偶，并分享合作心得。

4.制作一個彩泥小玩偶，并為其編寫一個故事。

5.收集與彩泥制作相關的資料，分享給同學。

詳細補充和說明舉例：

1.設計一個創意彩泥小玩偶，并描述制作過程。

-學生可以設計一個獨特的彩泥小玩偶，如一個擁有翅膀的小兔子或一個會跳舞的小熊。描述制作過程時，學生需要詳細說明如何通過揉、搓、捏、壓等技巧將彩泥塑造成所需形狀，以及如何添加顏色和裝飾。

2.用彩泥制作一個你最喜歡的動物，并解釋為什么喜歡它。

-學生可以制作一個自己喜歡的動物，如一只小狗或一只小貓。在解釋為什么喜歡這個動物時，學生可以談論它的外觀特征、性格特點或與自己的聯系。

3.小組合作，共同完成一個彩泥小玩偶，并分享合作心得。

-學生可以與同學組成小組，共同完成一個彩泥小玩偶。在合作過程中，學生可以討論創意、分工合作，并分享合作心得，如如何有效溝通、解決問題等。

4.制作一個彩泥小玩偶，并為其編寫一個故事。

-學生可以制作一個彩泥小玩偶，并為其編寫一個有趣的故事。在故事中，學生可以描述小玩偶的冒險經歷、與其他角色的互動以及成長過程。

5.收集與彩泥制作相關的資料，分享給同學。

-學生可以收集與彩泥制作相關的資料，如彩泥制作技巧、創意作品圖片、彩泥藝術家介紹等。在分享時，學生可以簡要介紹資料內容，并與同學們討論如何將所學應用到自己的作品中。內容邏輯關系1.課文重點知識點：

①彩泥的基本制作方法：包括揉、搓、捏、壓等技巧。

②彩泥塑形技巧：如何通過揉、搓、捏、壓等手法，將彩泥塑造成各種形狀。

③創意思維：如何發揮想象力，創作出富有創意的彩泥小玩偶。

④團隊合作：在彩泥制作過程中，如何與他人合作，共同完成一個作品。

⑤審美觀念：通過觀察、創作和欣賞彩泥小玩偶，提高審美觀念。

⑥文化理解：了解和感受民間傳