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篇一：五年級經典誦讀活動計劃

五年級經典誦讀活動計劃

一、指導思想

中華五千年文明源遠流長,博大精深的傳統文化給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

二、總體目標和具體目標

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得傳統文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

2、具體目標

（1）培養小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發展。

（3）營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

（4）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。

(5)了解祖國優秀的傳統文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操。

三、誦讀內容：

1.古詩文

2.兒童詩

3.《論語》

四、具體措施

1．活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。

2．制定學期計劃，每周一次任務，及時檢查總結。可自查、組長查、教師查。

3．以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

3．保證平均每天10分鐘的誦讀時間，除早讀時間、經典誦讀課外，提倡早晨在家誦讀30分鐘。

4.每周一節經典誦讀課程，進行經典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背??等學習游戲活動。

5．對于較難理解篇目，教師做適當注釋，幫助學生理解再背誦。

6、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營

造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

7、及時進行經典誦讀評價。評價分別由“教師、家長、小組、自評”四部分組成，形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進行。

8、每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發學生們的誦讀熱情。

五、教學評價

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“經典誦讀”的特性，評價之鼓勵性質大于測試性質。采取“每周評價”、“每學期評價”、“彈性評價”方式。

1、每周評價：評價的時間是周五經典誦讀課。老師評價小組長，由小組長評價組員，對于背的熟練、有感情給予表揚，背的不熟練的由組長負責進行跟背。

2、每學期評價：采用專項考核的方法給學生評價。考核內容為誦讀優秀詩文（隨機抽取兩首）或片段。

3、彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價。

總之，經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。

篇二：五年級經典誦讀計劃

城關小學五年級經典誦讀學校課程計劃

一、指導思想

經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，是對少年兒童進行思想教育非常寶貴的精神財富。為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們將長期、扎實而有效地開展經典古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，讓孩子們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生的文化素養和道德素質，增強學生的民族自信心和自豪感。

二、活動目標

1.通過經典誦讀活動，讓學生了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情愫。

2.通過經典誦讀活動，讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養學生良好的道德情操。

3.通過經典誦讀活動，培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力。

4.通過經典誦讀活動，使學生養成良好的學習習慣和學習方法。

5.通過經典誦讀活動，努力營造學校文化氛圍，創建書香校園。

三、活動對象

五年級全體學生。

四、誦讀內容

除繼續鞏固《義務教育課程標準》規定必背篇目70篇外、主要以學校開發的經典古詩文誦讀教材《中華古詩文讀本》為藍本，在此基礎上又穿插了《三字經》《弟子規》《論語》等篇目。

五、實施建議

全體教師要積極參與和投入該活動的實施過

程中，形成全校教師人人參與，各個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統一協調下，在各個規定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣的閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保。

（1）每天早晨5分鐘，進行誦讀。

（2）第1、4、7、10、13、16周利用學校課程在星期四課外活動時間進行誦讀賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。

（3）注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，不斷激發學生的閱讀興趣。

（4）充分發揮家長的作用，逐步實現親子誦讀。

（5）任課老師和學生共同進行誦讀活動。

（6）一些實踐性作業也可以加入誦讀內容。

（7）學校也將與政教處、教導處共同組織開展誦讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。

六、具體做法

（一）繼續完善校本教程

（二）訓練強化。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文，在經典古詩文中受到浸染、熏陶。

1.班級開辟誦讀角。

2.每天利用語文課、預備鈴后5分鐘組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。

3.開展競賽，激發熱情。每周抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，達到復習鞏固的目的。

（三）活動展示

1.聲情并茂講經典。學生把自己收集誦讀的經典古詩文娓娓動聽的講給同學聽。

2.有聲有色唱古詩。古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發學生誦讀的興趣，讓他們記得更好，開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌（片斷