XXXX學院課程教案開課學院人工智能與大數據學院課程名稱計算機網絡技術基礎授課學期授課教師授課班級總課時64

模塊四任務7《無線局域網》教學設計一、教學分析課題名稱無線局域網授課方式教師講授、指導導生輔助學生自主練習授課學時2授課地點15-406授課時間周三3-4內容分析本次課選自《計算機網絡基礎》課程，模塊4任務7交換式局域網，2課時。學情分析通過對學生基礎知識掌握情況的課前調查，總結本次課程學情如下：1.知識和技能基礎：前期學習的局域網體系結構、介質訪問技術、以太網幀結構和以太網技術掌握情況為70%2.認知和實踐能力：以太網幀、介質訪問技術由于概念抽象，學生掌握情況不太理想。教學目標素質目標1線上線下結合，引導學習方式，培養自主學習能力；2引導學生正確認識其中蘊含的矛盾運動規律知識目標1了解有線局域網和無線局域網區別；2掌握無線局域網的技術標準3掌握常見無線局域網組件主要功能能力目標能組建家庭無線局域網；教學重點1.掌握無線局域網的技術標準2.掌握常見無線局域網組件主要功能解決措施1.析：身邊的無線局域網2.練：在packertracer仿真軟件中練習二、教學策略教學資源雙平臺：職教云平臺（教學）+超星平臺（教學+項目管理）教學策略以例為引入，、練（實踐思維）、結（辯證思維）的教學體系，培養學生逐步養成良好的邏輯思考能力、動手實踐能力、辯證思維能力。三、教學整體設計課堂“例”+“析”+“練”+“結”：教師講解層次結構特征，引導學生分析，通過學生自主練習，總結知識鞏固知識。四、教學實施第20次課（2課時）課前準備教學環節內容教師活動學生活動設計意圖方法手段思無線局域網的優點發布預習作業自主探究：身邊的無線局域網素質目標1：通過查詢網絡資料，對無線局域網有基礎認知，培養學生自主學習能力。探究學習職教云網絡資源課中探究（90’）內容教師活動學生活動設計意圖方法手段思+析課前內容總結課前學習講解組織學生匯報自主查詢的內容講解例子素質目標1：通過查詢網絡資料，對無線局域網有基礎認知，培養學生自主學習能力。混合式教學法引導式教學法探究學習自主學習職教云根據學生的講解，發現學生對該問題存在的不足學習指導：針對學生存在的不足進行講解提升認知課堂知識講解教師講解：1. 課程引入：校園網絡通過十多年的發展應用已經培育起了一群特殊的用網人群--學生和教師。他們利用網絡創造著新的教學與學術研究的模式，突破時空限制：隨時隨地、移動。高校的自身環境特點決定比較適合構建無線網絡環境。跟隨老師學習練+結定義和組成教師講解：定義和組成WLAN是WirelessLocalAreaNetwork的簡稱，指應用無線通信技術將計算機設備互聯起來，構成可以互相通信和實現資源共享的網絡體系。無線局域網本質的特點是不再使用通信電纜將計算機與網絡連接起來，而是通過無線的方式連接，從而使網絡的構建和終端的移動更加靈活。

它是相當便利的數據傳輸系統，它利用射頻（RadioFrequency；RF）的技術，使用電磁波，取代舊式礙手礙腳的雙絞銅線（Coaxial）所構成的局域網絡，在空中進行通信連接，使得無線局域網絡能利用簡單的存取架構讓用戶透過它，達到“信息隨身化、便利走天下”的理想境界。學習WLAN知識目標1：了解有線局域網和無線局域網區別；知識目標2：掌握無線局域網的技術標準知識目標3：掌握常見無線局域網組件主要功能素質目標2：通過介紹常見的無線局域網技術，從需求牽引和技術推動的角度，引導學生正確認識其中蘊含的矛盾運動規律混合式教學法引導式教學法探究學習自主學習職教云課后拓展教學環節內容教師活動學生活動設計意圖方法手段預習預習虛擬局域網技術布置預習作業網上查詢資料，總結虛擬局域網技術為后續課程打下基礎探究學習自主學習職教云考核評價內容教師活動學生活動設計意圖方法手段作業批改綜合考量課前預習情況、課中表現、布置作業，鞏固知識。作業提交：超星