課后限時集訓(三十七)唯物辯證法的實質與核心(限時：45分鐘)一、選擇題1、(2017·江西省贛州市二模)事物的矛盾包括兩個基本屬性,斗爭性與同一性。下列強調同一性的是() ①金無足赤,人無完人 ②君子和而不同,小人同而不和 ③涇溪石險人兢慎,終歲不聞傾覆人 ④天下事有難易乎？為之,則難者亦易矣 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ B[矛盾的同一性指矛盾雙方相互聯結、相互轉化等,③④觀點分別指向安與危、難與易之間的相互轉化,故符合題意。①指向任何事物都是一分為二的,故不符合題意；②指向的是將同一性和斗爭性結合起來,故不符合題意。]2、(2017·山東省威海市高三第二次高考模擬)常言道,“小成功需要朋友,大成功需要敵人”。一個人若要有所作為,就必須敢于同對手競爭,在競爭中和對手一起成長。對此理解正確的是() A.要善于尋找“敵我”雙方的共性,實現雙方的互利共贏 B、是朋友還是“敵人”,要根據不同情況具體分析 C、沒有斗爭就沒有發展,要把“敵我”的競爭化為進步的動力 D、“敵人”不是永恒的,在一定條件下可以轉化成“朋友” C[題干觀點指向矛盾的對立統一關系,矛盾雙方相互依存,相互排斥,在一定條件下相互轉化,C項符合題意；A、B、D項都是對題意的曲解,排除。]3、(2017·汕頭模擬)植物和微生物共同生活在土壤環境中,植物根系為微生物提供了適宜的營養條件,而微生物的旺盛生長優化了植物的根際微環境。中國科學家利用“土壤—微生物—植物”的共存關系,發明了“利用草坪—微生物聯合修復鎘污染土壤的方法”。該方法的發明表明() ①分析矛盾和解決矛盾要善于從統一中把握對立 ②人為事物的聯系是主客觀條件相互作用形成的 ③事物的共存關系是創造人為事物聯系的物質條件 ④事物之間都存在著滿足人們現實需要的客觀聯系 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ A[中國科學家尋求修復鎘污染土壤的方法利用了“土壤—微生物—植物”的共存關系,表明科學家在三者的統一中把握對立,促成了矛盾的轉化,解決了問題。修復方法是科學家通過發揮主觀能動性利用客觀存在的自在事物的聯系建立起來的人為事物的聯系,故①②符合題意。事物之間固有的聯系是建立人為事物聯系的物質條件,因此③說法錯誤。④說法絕對化。]4、(2017·大慶模擬)在現代化進程中,由于面臨著社會變革和全球化浪潮的沖擊,傳統文化與現代文化之間產生斷裂,導致傳統文化陷入困境。使傳統文化擺脫困境的方法,是以傳統文化為本,借鑒現代化進程中的先進經驗及精華,對傳統文化進行現代化塑造。對傳統文化發展的這一要求體現了() ①矛盾的對立統一推動事物的運動、變化和發展 ②遵循“普遍——特殊——普遍”的方法解決問題 ③承認、分析、揭露矛盾是解決問題的前提 ④把握對立和統一是處理一切矛盾的關鍵 A、①② B、①③ C、③④ D、②④ B[對傳統文化發展的這一要求體現了承認、分析、揭露矛盾是解決問題的前提,矛盾的對立統一推動了事物的運動、變化和發展,故①③正確。矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理要求我們遵循“特殊——普遍——特殊”的認識順序,故②說法錯誤。具體問題具體分析是解決一切問題和矛盾的關鍵,④說法錯誤。]5、(2017·泉州模擬)對事物進行標簽化的歸類,原本是我們對事物進行初級認知的一種簡便形式。然而當越來越多的群體被貼上“官二代”“富二代”“專家”“中國式城管”“廣場舞大媽”的標簽,便形成了對人的固定看法。在標簽化思維下,城管都是暴力的,路人都是冷漠的,老人都是訛人的……從哲學上看,這種“標簽化思維”的缺陷在于() A、沒有看到矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B、沒有看到矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點 C、沒有看到矛盾的特殊性離不開普遍性 D、對事物進行歸類的方法存在缺陷,不利于認識事物 B[“在標簽化思維下,城管都是暴力的,路人都是冷漠的,老人都是訛人的”,這種標簽化思維只看到了矛盾的普遍性,忽視了矛盾的特殊性,即沒有看到矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點,因此B項正確。]6、(2017·武漢市高三質檢)一張“中國偏見地圖”曾在網絡熱傳。據稱,這一帶有娛樂色彩的地圖基于“大數據”繪制,在一定程度上反映了各省在網友心中的形象。其中,北上廣分別被網友評為“千古操心人”“全國富聯”和“憂傷加班狗”。從這些標簽化的看法中,不難發現地域偏見的影子。上述材料蘊含的哲學道理是() ①任何事物都有優點和缺點,不能以偏概全 ②摒棄支流,把握主流,正確認識事物本質 ③要堅持主觀與客觀具體的歷史的統一 ④要善于從特殊性中總結普遍性規律 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ C[任何事物都有兩點,但不一定是優點和缺點,故①錯誤；支流也是不能摒棄的,故②錯誤；地域偏見就是沒有做到主觀與客觀的具體的歷史的統一,故③正確；地域偏見就是只看到特殊性,而沒有看到普遍性,故④正確。]7、(2017·山東煙臺期末)為更好地支持現代信息技術應用于農業生產、經營、管理和服務,工業和信息化部組織開展“互聯網＋”農產品加工試點示范和推廣工作,提升企業智能制造水平。這一做法蘊含的哲學道理有() ①利用事物之間的聯系,可以促進事物的發展 ②矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的 ③任何事物之間都是相互聯系、相互影響的 ④人們可以改變固有聯系,推動事物的發展 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ A[并非任何事物之間都存在著聯系,故③錯誤；人們是根據固有聯系來建立新聯系,從而推動事物發展,而不是改變固有聯系,故④錯誤；“互聯網＋”農產品加工是利用聯系促進事物發展,試點示范和推廣工作是將矛盾的普遍性和特殊性結合起來,故①②符合題意。]8、(2017·邢臺模擬)下邊漫畫《選擇經驗》啟示我們應() A、恰當選擇,把握矛盾特殊性 B、創新思維,摒棄他人的經驗 C、分清主流,抓住事物的關鍵 D、借鑒經驗,保證問題的解決 A[本題考查矛盾的特殊性。漫畫反映了應具體分析他人的經驗,體現把握矛盾的特殊性,A符合題意；B中“摒棄”說法錯誤；主流指的是矛盾的主要方面,抓住事物的關鍵強調主要矛盾,C錯誤；D中“保證”說法過于絕對。]9、俗話說得好：“紅花好看要靠綠葉來扶持”。這其中蘊含的哲學道理是() ①分析矛盾要看到它們不同的特點 ②不同事物的個性包含于共性之中 ③要學會統籌兼顧,全面地看問題 ④認識事物時,要分清主流和支流 A、①② B、①③ C、①④ D、②④ B[“紅花好看要靠綠葉來扶持”,首先是將主次矛盾區別開來,把握好紅花與綠葉的不同地位等特點；同時看到了主次矛盾的聯系,兼顧主、次矛盾,故①③正確。]10、(2017·河北省石家莊市高三第一次復習教學質量檢測)2016年美國大選塵埃落定,共和黨候選人特朗普當選新一屆美國總統。專家認為,未來中美之間合作與斗爭并存將會成為常態,有時合作多一些,有時斗爭多一些,但總體來看還會是合作多于斗爭。該觀點的合理性在于看到了() ①分析中美關系要著重把握矛盾的主要方面 ②中國和美國之間的對立統一是客觀存在的 ③具體問題具體分析是解決中美矛盾的關鍵 ④分析中美關系要著重抓住事物的主要矛盾 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ A[“總體來看還會是合作多于斗爭”體現了要把握矛盾的主要方面,而不是抓住事物的主要矛盾,①正確,④不選；中美之間有斗爭,有合作,這說明中美之間的對立統一是客觀存在的,②正確；材料中并不涉及如何解決中美矛盾,③與材料不符。]11、(2017·福建省晉江市四校聯考)2016年8月19日至20日,全國衛生與健康大會在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話：人們常把健康比作1,事業、家庭、名譽、財富等就是1后面的0,人生圓滿全系于1的穩固。1和0的關系投影在哲學上說明了() ①我們要把握矛盾的主要方面 ②人是一個普遍聯系的有機整體 ③矛盾雙方在一定條件下相互轉化 ④辦事情要抓住主要矛盾 A、①② B、②③ C、②④ D、③④ C[“人們常把健康比作1,事業、家庭、名譽、財富等就是1后面的0,人生圓滿全系于1的穩固”,表明了身體健康與事業、家庭、名譽、財富是密切相關的,表明了人是一個普遍聯系的有機整體；把健康比作1,其他的比作0表明了健康的重要性,說明了辦事情要抓住主要矛盾,故②④正確入選。]12、(2017·吉林省長春市高三第一次質檢)教育部官員表示,我國即將實現兩類人才、兩種模式高考,將技能型人才和學術型人才的高考分開。有媒體評論指出：高考雙軌制只是改變供給,如何激活需求實現人盡其才才是關鍵。對此認識正確的有() ①高考改革體現了矛盾的同一性是斗爭性的前提 ②高考改革堅持了真理性與價值性的統一 ③媒體評論體現了矛盾的特殊性寓于普遍性之中 ④媒體評論堅持了兩點論與重點論的統一 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ D[矛盾的斗爭性是同一性的前提,①表述錯誤；矛盾的普遍性寓于特殊性之中,③表述錯誤,應排除。高考改革符合教育實際和教育規律,具有真理性,符合人民利益,具有價值性,②正確且符合題意；媒體評論既看到了供給與需求的兩個方面,同時認為關鍵在于刺激需求,堅持了兩點論與重點論的統一,④正確且符合題意。]二、非選擇題13、(2018·河北省唐山市五校月考)閱讀材料,回答問題。 把社會主義核心價值觀融入法治建設,增強法治道德底蘊。社會主義核心價值觀是社會主義法治建設的靈魂,把社會主義核心價值觀融入法治建設,是堅持依法治國和以德治國相結合的必然要求,是加強社會主義核心價值觀建設的重要途徑。全面落實依法治國基本方略,把社會主義核心價值觀的要求體現到憲法法律、法規規章中,轉化為具有剛性約束力的法律規定；把社會主義核心價值觀融入法治國家、法治政府、法治社會建設全過程,融入科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法各環節,以法治體現道德理念、強化法律對道德建設的促進作用,推動社會主義核心價值觀更加深入人心,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大價值引導力、文化凝聚力和精神推動力。 弘揚社會主義法治精神,增強法治的道德底蘊。把法治教育與道德教育結合起來,深化社會主義核心價值觀學習教育實踐,深入開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育,大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想,以道德滋養法治精神。強化規則意識,倡導契約精神,努力形成中華兒女互有責任的良好風尚。廣泛開展時代楷模、最美人物和身邊好人學習宣傳活動,積極倡導美德善行。大力弘揚中華優秀傳統文化,汲取中華法律文化精華,使之成為涵養社會主義法治文化的重要源泉。 結合材料,運用矛盾的基本屬性的知識分析把社會主義核心價值觀融入法治建設的原因。 【解析】根據設問信息,明確知識要求,矛盾的基本屬性的相關知識,即同一性和斗爭性方面的內容；設問實質要求分析法治和德治的關系,這需要從雙方的同一性和斗爭性角度分析,需要看到二者對立統一對我國發展的推動。 【答案】①矛盾即對立統一,把社會主義核心價值觀融入法治建設,發揮社會主義道德在滋養民主法治精神、弘揚文化的支撐作用,把握了二者對立統一關系。②斗爭性與同一性是矛盾的基本屬性。法治教育與道德教育是相互依賴、相互貫通,把社會主義核心價值觀的要求體現到憲法法律、法規規章中,轉化為具有剛性約束力的法律規定,用法律法規向社會傳導正確價值取向,作為加強社會主義核心價值觀建設的重要途徑。③矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展,社會主義核心價值觀是社會主義法治建設的靈魂,社會主義法律法規影響人們對社會主義核心價值觀的認知認同和自覺踐行,有助于推進國家治理體系和治理能力的現代化。14、(2018·湖南省益陽市、湘潭市高三9月調研)閱讀材料,回答問題。 材料電影《戰狼2》票房總收入目前已突破50億元,給已經沉迷了大半年的國產電影市場帶來一絲曙光。相關專家分析,《戰狼2》的成功得益于：有一個精益求精、認真較真的導演；故事彰顯愛國主義情懷,充滿正能量,暗合當前時代背景和觀眾情感需求；三是上映時間恰到好處,避開了引進的大片,故能獨占鰲頭,迅速沖擊票房。但最終還是取決于影片自身的質量、品質和氣質,實現了社會效益與經濟效益的雙豐收。 結合材料,運用辯證法的實質與核心的相關原理,就國產電影發展如何實現社會效益與經濟效益的雙豐收提供世界觀和方法論指導。 【解析】注意知識范圍,辯證法的實質與核心的知識就是矛盾的相關內容；注意解答方向,即如何處理好社會效益與經濟效益的關系,這需要運用一分為二的觀點、矛盾主次方面的觀點等知識進行分析；結合材料信息來組織答案,