天津市部分區2022-2023學年三年級下學期語文期末試卷閱卷人一、積累與運用（44分）得分1．看拼音寫詞語。zhǒnglèimóguhuānyínggōngdǎfēnglìsìhūqiānxūhuópō2．給加點字選擇正確讀音。模糊（mómú）勻稱（chēngchèn）夾襖（jiǎjiá）勁吹（jìnjìng）螞蚱（mǎmà）和弄（héhuò）3．辨字組詞。稻拱燥建蹈洪澡健4．給下列句子選擇最恰當的詞語。（1）這些家具設計得既（美麗美觀）又實用。（2）在回家的路上，我（猜測推測）蜜蜂可能找不到家了。（3）他倆對看了一眼，同時（驚恐驚嚇）地大喊：“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過去。5．按要求填空。（1）每到中秋或春節，那些漂泊在外的游子就會情不自禁地想起王維的詩句：“獨在異鄉為異客，”。（2）北宋名僧惠崇畫了一幅《春江晚景》，蘇軾為這幅畫題寫了一首詩，其中“竹外桃花三兩枝，”特別有情趣。（3）“，是謂過矣。”《論語》中的這句話告訴我們有了過錯要及時改正。（4）文房四寶指的是：筆墨紙硯，雅人四好指的是。6．按要求寫句子。（1）關注句中加點部分，寫一寫媽媽生氣時的樣子。顧客噌的一下子跳起來，說：“這么慢啊！”（2）照樣子，用自己的話轉述別人的話。裁縫說：“我指的是明年冬天。”裁縫說，他指的是明年冬天。尾巴很自豪地說：“我擁有一只貓！”7．口語交際。你的同學小明很挑食，導致他個子矮、經常生病。如果讓你去勸告他，怎樣說才能讓他樂意接受呢？請寫下來。閱卷人二、閱讀與理解（26分）得分課內閱讀。這地方的火燒云變化極多。一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。8．這段話選自課文《》。9．這段話是圍繞哪句話來寫的，抄寫在下面橫線上。10．“一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。”這句話中的四個“一會兒”，讓人感受到（）A．火燒云時間長，顏色多 B．火燒云顏色多，變化快11．“葡萄灰、梨黃、茄子紫”這幾個表示顏色的詞語很有特點，下面還有哪些詞語也有同樣的特點？用“√”選出來。月光白油亮亮玫瑰紅淺褐色橘黃嫩綠色半青半紅12．火燒云不僅顏色豐富美麗，而且形態變化無窮，仿照這段話寫一寫。這地方的火燒云形態萬千。課外閱讀。懷念南極在南極這個不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山下，有一座湖也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的地衣平時灰蒙蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢留作紀念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴過我，它每生長一毫米需要一百年，這叢地衣高約四五厘米，算來已有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗”了，豈敢動它一指！這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來極大的歡樂。小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊員的手指，一派南極主人的優雅風度。喜愛企鵝，豈止是感情豐富的女性，我的鏡頭也時時追逐著它的倩影。企鵝在自己的屬地上繁衍兒女，安寧地生活。作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著生命的美麗。13．從文中找出恰當的詞語填在橫線里。為自己的錯誤責怪自己非常仰慕某人或某物14．用波浪線畫出短文的中心句。圍繞中心意思，短文寫了兩個方面的內容，分別是：這份美麗來自；這份美麗來自。15．“我”想采一叢地衣留作紀念，后來卻改變了主意，是因為（）A．“我”不喜歡那個地衣。B．“我”從科考隊員那里得知地衣生長的艱難，心生敬畏。C．“我”想等地衣長高一些再采摘。16．文中的哪些事例讓你感受到了生命的美麗，嘗試寫下來。①②17．讀了這篇文章，你對南極有了怎樣的認識，請寫一寫。閱卷人三、真情習作（30分）得分18．習作一覺醒來，你發現自己變成了一只大螞蟻（老母雞、小蝸牛……），接下來會怎樣呢？請你自擬題目編寫故事。字數在250個左右。

答案解析部分1．【答案】種類；蘑菇；歡迎；攻打；鋒利；似乎；謙虛；活潑【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時要注意“歡迎”的“迎”不要寫成形近字“仰”，“鋒利”的“鋒”不要寫成形近字“峰”，“謙虛”的“虛”不要寫成形近字“慮”，“活潑”的“潑”不要寫成形近字“拔”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：種類、蘑菇、歡迎、攻打、鋒利、似乎、謙虛、活潑

【點評】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。2．【答案】mó；chèn；jiá；jìng；mà；huò【知識點】字音【解析】【分析】模：讀"má"時，意思是仿效；照著做。讀"mú”時，意思是模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具；形狀；樣子。故“模糊"的“模"讀"mó"。

稱：讀"chēng"時，意思是叫；叫作。讀"chèng"時，同“秤"，量輕重的器具。讀"chèn"時，意為適合；相當。故“勻稱”的“稱"讀“chèn”。

夾：讀"jiā"時，意思是從兩旁同時向同一對象用力或采取行動；夾東西的器具；處在兩者之間；從兩旁限制住；摻雜；混合。讀"jiá"時，意思是里外兩層的(衣服等）。故“夾襖"的“夾"讀jiá”。

勁：讀"jìn"時，意思是力氣；效力；作用；精神；情緒；神情；樣子；興致；趣味；屬性的程度。讀"jìng"時，意思是強健；有力；剛強；正直。故“勁吹"的“勁"讀"jìng"。

螞：讀"mà"時，意思是[螞蚱(zha)]蝗蟲。讀"mǎ"時，意思是一類環節動物。通常生活在水田、湖沼中，能刺傷皮膚；[螞蟻(yǐ)]昆蟲。種類很多。故“螞蚱"的“螞"讀"mà"。

和：讀“huó"時，意思是在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。讀"huò"時，意思是摻雜；混合；量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數。讀“hé"時，意思是“平和；和緩；和諧；和睦；結束戰爭或爭執；(下棋或賽球）不分勝負"。讀“hè"時，意思是聲音相應；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應；依別人詩詞的內容、形式再創作，作酬答用。故"和弄"的“和讀"huò"。

故答案為：mó、chèn、jiá、jìng、mà、huò

【點評】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。3．【答案】水稻；拱手；干燥；建設；舞蹈；洪水；洗澡；健康【知識點】字形辨析【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，學生在對比中區分字音和字形，在運用中達到理解與鞏固。如“稻”與“蹈”，音不同，部首不同，義不同。稻：指稻子。可組詞“稻谷”。蹈：多指舞蹈。可組詞“舞蹈”。

故答案為：水稻、拱手、干燥、建設、舞蹈、洪水、洗澡、健康

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：①從字音區別。②從字形區別。③從字義區別。④利用形聲字的特點區別。4．【答案】（1）美觀（2）猜測（3）驚恐【知識點】詞匯運用【解析】【分析】（1）美麗：指美好艷麗；好看。美觀：指漂亮，好看。根據詞義，結合本題語境，應選擇詞語“美觀"。

（2）猜測：推測；憑想象估計。推測：依據已知的測度未知的。根據詞義，結合本題語境，應選擇詞語“猜測”。

（3）驚恐：指驚嚇恐懼。驚嚇：指動嚇唬。根據詞義，結合本題語境，應選擇詞語“驚恐"。

故答案為：（1）美觀；（2）猜測；（3）驚恐。

【點評】本題考查了學生選字詞填空的能力。完成時要注意辨析字詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。5．【答案】（1）每逢佳節倍思親（2）春江水暖鴨先知（3）過而不改（4）琴棋書畫【知識點】格言、名言；古詩詞填空；其他文化常識【解析】【分析】（1）出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，結合題干中的“獨在異鄉為異客”，可知填寫的詩句是“每逢佳節倍思親”。

（2）出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》，結合題干中的“竹外桃花三兩枝”，可知填寫的詩句是“春江水暖鴨先知”。

（3）出自《論語》，結合題干中的“是謂過矣”，可知填寫的詩句是“過而不改”。“過而不改，是謂過矣”指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導人改過。

（4）雅人四好：本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術性文物或技藝，即：琴棋書畫。。

故答案為：（1）每逢佳節倍思親；（2）春江水暖鴨先知；（3）過而不改；（4）琴棋書畫。

【點評】本題考查了古詩文默寫，名言警句、傳統文化。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。6．【答案】（1）媽媽噌的一下子站起來，說：“太不像話了！”（2）尾巴很自豪地說，他擁有一只貓！【知識點】仿寫【解析】【分析】（1）考查擴展寫話，例句用擬聲詞“噌”，據此仿寫。

（2）考查引語改轉述句，雙引號去掉，冒號改為逗號，“我”改成他”。

故答案為：（1）媽媽噌的一下子站起來，說：“太不像話了！”（2）尾巴很自豪地說，他擁有一只貓!

【點評】（1）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內容。

（2）本題考查改第三人稱轉述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“我們”。7．【答案】小明，你這樣挑食是不對的，人每天攝取的食物應該是多樣的，我們要科學合理地飲食，不能挑食，你以后要好好吃飯呀，這樣就不會這么容易生病了。【知識點】勸告慰勉【解析】【分析】考查了勸告慰勉。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。學生圍繞話題，寫出自己的看法即可。

故答案為：小明，你這樣挑食是不對的，人每天攝取的食物應該是多樣的，我們要科學合理地飲食，不能挑食，你以后要好好吃飯呀，這樣就不會這么容易生病了。

【點評】完成此類題目的關鍵是認真閱讀文本，從中獲取正確的信息解決問題。【答案】8．火燒云9．這地方的火燒云變化極多10．B11．月光白、玫瑰紅、橘黃12．一會兒像萬匹駿馬從遠處疾馳而來，一會兒像溫順的兔子在田野覓食，一會兒像昂首挺胸的大公雞在院子里漫步，一會兒像憨態可掬的小狗凝望著主人。【知識點】課內現代文閱讀【解析】【點評】（1）對內容的出處、作品的作者應該有準確地掌握，填空要根據要求和課文的內容來分析作答。

（2）考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，在理解句意的基礎上，結合選項判斷正誤。

（4）分析要所給的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了。

（5）本題考查了學生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結構特點，用詞特點等，然后根據特點進行仿寫。8．考查語段出處。通讀語段和查詢資料可知，這段話選自課文《火燒云》。

故答案為：火燒云9．考查找出語段的中心句。通讀語段可知，文中的“這地方的火燒云變化極多”這句話是中心句，語段圍繞這句話從火燒云的顏色種類寫出了火燒云變化極多。

故答案為：這地方的火燒云變化極多10．考查對語段內容的理解。通讀語段，結合給出的選項知，從文中的“一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。"這句話中的四個“一會兒"，可感受到火燒云顏色多，變化快。故選B。

故答案為：B11．考查詞語歸類。通讀語段可知，文中的“葡萄灰、梨黃、茄子紫"這幾個表示顏色的詞語很有特點，通過事物的顏色讓人記住是什么色。這些詞語讓人一看，就知道是什么顏色，從題目中給出的詞語中，我還能找出這類詞語，如：月光白、玫瑰紅、橘黃。

故答案為：月光白、玫瑰紅、橘黃12．考查仿寫句子。通讀語段可知，語段主要寫了火燒云變化極多。我還能仿照這段話寫出火燒云的形態，如：這地方的火燒云形態萬千。一會兒像萬匹駿馬從遠處疾馳而來，一會兒像溫順的兔子在田野里覓食，一會兒像昂首挺胸的大公雞在院子里漫步，一會兒像憨態可掬的小狗凝望著主人。

故答案為：一會兒像萬匹駿馬從遠處疾馳而來，一會兒像溫順的兔子在田野覓食，一會兒像昂首挺胸的大公雞在院子里漫步，一會兒像憨態可掬的小狗凝望著主人。【答案】13．自責；渴慕14．在南極這個不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。；頑強、和諧15．B16．地衣頑強生長了幾千年，終于有四五厘米高了。；小企鵝雖然孤身一只，卻落落大方，表現出南極主人的優雅風度。17．南極雖然非常寒冷，不適宜生命存活，但這里的動植物卻頑強、快樂地生活著，給人們帶去歡樂和希望。【知識點】寫景類記敘文閱讀【解析】【點評】（1）考查成語釋義。根據意思寫成語，是一種反向思維，我們在知道成語讓寫意思時可以發揮每個字的想象。在這種題中我們要學會歸納總結，找出能代表這句話的詞語。

（2）考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

（4）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。13．本題考查根據意思找詞語。自責：自我譴責。因此，第一個句子對應的詞語是“自責”。渴慕：非常思慕。因此，第二個句子對應的詞語是"渴慕”。

故答案為：自責、渴慕14．本題考查中心句和對文章內容的把握。通讀全文可知，第一自然段寫"在南極這個不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗"，第二自然段寫了“這份美麗來自頑強”，第三自然段寫了“這份美麗來自和諧"。因此，全文都是圍繞南極的“美麗""來寫的，因此，中心句是"在南極這個不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗"。后兩空由句子“這份美麗來自頑強這份美麗來自和諧"可得出答案。

故答案為：在南極這個不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。/頑強、和諧15．本題考查對文章內容的理解。由句子"我真想采一叢留作紀念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴過我，它每生長一毫米需要一百年，這叢地衣高約四五厘米，算來已有幾千年高壽"可得出答案。故選B。

故答案為：B16．本題考查概括主要事例。讀第二自然，可概括為：地衣頑強生長了幾千年，終于有四五厘米高了。讀第三自然段，可概括為：小企鵝雖然孤身—只，卻落落大方，表現出南極主人的優雅風度。

故答案為：地衣頑強生長了幾千年，終于有四五厘米高了。/小企鵝雖然孤身一只，卻落落大方，表現出南極主人的優雅風度。17．本題考查語言表達能力。開放性試題，答案不唯一，寫出自己對南極的新認識即可，可圍繞生命的美麗來談。

故答案為：南極雖然非常寒冷，不適宜生命存活，但這里的動植物卻頑強、快樂地生活著，給人們帶去歡樂和希望。18．【答案】我變成了小鳥一覺醒來，我發現自己變成了一只漂亮、可愛的小鳥!我飛過高山，飛過山谷，飛過海洋，飛向那美麗的小興安嶺，和那里的鳥兒們一起交朋友，并且搭一個窩住下來。春天小興安嶺溪水很多，我可以和朋友們一起飛到草叢里，捉蟲子吃。夏天，我和大家飛進窩里，在綠茵閽下乘涼，和朋友一起在窩里玩耍、休息。秋天，我跟同伴們飛到野葡萄下面。大家讓一只鳥兒啄破野葡萄的皮，讓汁水流下來，我和同伴們連忙從草坪找來一個很干凈的碗裝汁液，然后把野葡萄的汁液也分給大家，讓大家有水喝。我還跟同伴一起去撿小樹枝，搭一個溫暖的窩，冬天到時不會被凍僵，雨來了不會被淋到。冬天，我們一起躲在舒適的家里，我和朋友黃鸝在同一間窩里睡覺，休息，把小樹枝上的葉子撥開，編織成被子，蓋好，欣賞外面的雪景，我又把一些樹枝搭在窩上，當房頂，在房頂開了兩個小洞，欣賞雪花跳舞。我真想變成一個小鳥，一只自由自在翱翔藍天的小鳥。【知識點】想象作文【解析】【分析】本題