Module2Unit7教案-2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊Module2Unit7。本單元主題是關于描述動物特征，主要學習如何用英語表達動物的外貌、性格和生活習性。通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會寫關于動物的簡單描述，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。

教學內容主要包括以下幾個部分：

1.單詞短語學習：如scaly,furry,longtail,friendly,lively,etc.

2.核心句型練習：如-Theanimalis...Ithas...Itlivesin...等。

3.聽力練習：通過聽力材料，培養學生理解并運用動物特征描述進行交流的能力。

4.口語表達：通過小組討論，讓學生練習用英語描述動物，提高口語表達能力。

5.寫作練習：以課后作業形式，要求學生寫一篇關于自己喜歡的動物的短文。

本節課旨在通過豐富的教學活動和實踐任務，幫助學生掌握描述動物特征的英語表達，提高學生的綜合語言運用能力。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，通過聽力、口語、寫作等實踐活動，提高學生描述動物特征的英語表達能力；在文化意識方面，通過學習不同動物的特征，使學生了解不同文化背景下對動物的不同看法，增強文化意識；在思維品質方面，通過分析、比較不同動物的特征，發展學生的邏輯思維和批判性思維；在學習能力方面，通過自主學習、合作學習等教學活動，培養學生主動探究和合作解決問題的能力。通過本節課的學習，使學生在掌握描述動物特征的英語表達的同時，提升自身的核心素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了動物的分類、名稱和一些基本特征。他們能夠用英語簡單描述動物的外貌和習性。此外，學生還掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，能夠參與簡單的英語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，動物是一個他們感興趣的主題，他們喜歡通過圖片和故事來學習英語。在學習能力方面，學生具備一定的自主學習能力，能夠通過小組合作完成任務。他們的學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課時，學生可能會遇到一些新的單詞和短語，如"scaly"、"furry"等，他們可能對這些詞匯的用法和發音感到困難。此外，學生在描述動物特征時可能會遇到詞匯選擇和句子結構的挑戰。學生還需要提高他們的聽力和口語能力，以便更好地理解和表達動物特征。

針對學生的學習者特點和可能遇到的困難，教師需要設計適當的教學活動和策略，以促進學生的有效學習。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過展示圖片、播放音頻和視頻等手段，創設情境，讓學生在真實的環境中學習動物特征的英語表達。

（2）任務型教學法：設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中練習描述動物特征的英語。

（3）差異化教學法：針對不同學生的學習興趣、能力和風格，提供不同難度的學習材料和任務，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和發展。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示動物的圖片、視頻和音頻材料，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用英語學習軟件，讓學生在課前預習、課后復習，提高自學能力和學習效果。

（3）互動平臺：利用班級互動平臺，讓學生在線交流、提交作業，方便教師及時了解學生的學習情況，提高教學效果。

（4）紙質教材和輔助材料：提供豐富的紙質教材和輔助材料，如單詞卡片、練習冊等，方便學生學習和鞏固知識。

（5）實物教具：使用動物模型、圖片等實物教具，幫助學生直觀地了解動物特征，提高學習興趣。

（6）評價工具：設計聽、說、讀、寫等各種評價工具，如小測驗、口語評價表等，對學生的學習情況進行全面評估，促進學生的有效學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module2Unit7動物特征描述》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡哪些動物，為什么？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述動物的特征。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述動物的特征。例如，我們可以用形容詞來描述動物的外貌，用副詞來描述它們的行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述一只貓的外觀和性格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何選擇合適的形容詞和副詞來描述動物的特征。對于這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物特征描述相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述動物的特征。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述你最喜歡的動物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述動物的特征。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）動物特征描述手冊：提供一份詳細的動物特征描述手冊，包括各種動物的外貌、性格和生活習性的描述示例，方便學生參考和模仿。

（2）動物視頻資料：收集一些關于不同動物的視頻資料，包括動物的生活習性、生態環境等，供學生觀看和了解。

（3）動物特征描述習題集：提供一份包含各種動物特征描述的習題集，學生可以通過練習來鞏固和提高描述動物特征的英語表達能力。

2.拓展建議：

（1）動物特征觀察記錄：鼓勵學生在課后觀察自己喜歡的動物，記錄下它們的特征，并嘗試用英語進行描述。

（2）動物特征描述展示：學生可以將自己寫的動物特征描述制作成海報或PPT，向同學和老師展示，并接受大家的評價和建議。

（3）動物特征描述比賽：組織一個動物特征描述比賽，讓學生在比賽中運用所學知識，提高他們的表達能力和自信心。

（4）動物保護意識培養：通過閱讀相關文章、觀看紀錄片等方式，引導學生了解動物保護的重要性，培養他們的動物保護意識。

（5）動物特征研究項目：鼓勵學生選擇一個動物進行深入研究，了解其特征、生態環境和保護狀況，并撰寫研究報告。課后作業為了鞏固本節課所學的知識，提高學生的語言運用能力，布置以下課后作業：

1.寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，要求用所學的形容詞和副詞來描述動物的外貌、性格和生活習性。

2.選取三種動物，分別為兩種陸地動物和一種水生動物，用英語描述它們的特點，并簡要介紹它們的生活環境。

3.觀察周圍的同學或家人，用英語描述他們的外貌和性格特點。

4.設計一個動物特征描述的問卷調查，向同學和家人進行調查，記錄他們的回答，并進行簡要分析。

5.選擇一個動物，深入了解其生活習性、生態環境和保護狀況，撰寫一篇簡要報告。板書設計板書設計目的：通過板書設計，使學生能夠清晰地理解和記憶本節課所學的動物特征描述的英語表達。

板書結構：

1.主題：AnimalCharacteristics

2.形容詞（Adjectives）：scaly,furry,longtail,friendly,lively,e