犟龜*9第1課時(shí)第2課時(shí)動(dòng)畫導(dǎo)入第1課時(shí)犟龜陶陶要去參加獅王的婚禮，她能成功嗎？一起讀故事吧！初讀課文有感情地讀課文，標(biāo)出陶陶遇到的動(dòng)物，并畫出重復(fù)出現(xiàn)的語句。認(rèn)讀生字組詞。指名讀，開火車讀，小組競(jìng)賽讀會(huì)認(rèn)字。陶適談婚慶典途táoshìtánhūnqìngdiǎntú括史倍幾持暫kuòshǐbèijīchízàn茶幾幾朵jījǐ課文講了一件什么事？課文講述了烏龜陶陶克服種種困難，堅(jiān)定不移地趕路，前去參加獅王的婚禮慶典的故事。提煉情節(jié)，完成路線圖。被蜘蛛勸阻，不動(dòng)搖被蝸牛告知走反了方向，掉轉(zhuǎn)方向，繼續(xù)前行被壁虎告知婚禮暫時(shí)取消決定前往獅王宮殿參加婚禮慶典越過種種障礙，穿過樹林和沙地，陶陶日夜不停地趕路。下面句子出現(xiàn)文中哪里？第8自然段和第14自然段這樣反復(fù)出現(xiàn)的作用是什么？推動(dòng)情節(jié)發(fā)展嘗試預(yù)測(cè)回顧總結(jié)我們學(xué)過預(yù)測(cè)的方法有哪些？閱讀經(jīng)驗(yàn)課文插圖生活經(jīng)驗(yàn)前文情節(jié)課文題目再讀課題，嘗試預(yù)測(cè)，制作預(yù)測(cè)卡。學(xué)生自由讀課文，自由預(yù)測(cè)，記錄自己的預(yù)測(cè)。小組合作學(xué)習(xí)：組內(nèi)交流預(yù)測(cè)卡，分類整理同學(xué)們的預(yù)測(cè)，推選代表，全班交流預(yù)測(cè)內(nèi)容和預(yù)測(cè)依據(jù)。分角色朗讀課文，注意語速、表情、語氣等。邀請(qǐng)兩組學(xué)生作代表上臺(tái)戴頭飾表演，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)：誰的語氣最像蜘蛛？陶陶的表情夠堅(jiān)定嗎？陶陶是一只目標(biāo)堅(jiān)定、固執(zhí)不放棄的烏龜。小結(jié)遷移陶陶的“犟”不是固執(zhí)，而是堅(jiān)持目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整！在課文插圖中補(bǔ)充對(duì)話氣泡；觀察身邊的“犟”人“犟”事，用1～2句話記錄下來。復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面是一位學(xué)生繪制的陶陶路線圖，借助路線圖復(fù)述故事的主要內(nèi)容。（可以借助“雖然……但是……”的句式）小洞前荊棘叢樹林和沙地池塘樹林和沙地……第2課時(shí)周圍有哪些人像陶陶一樣？試著分享身邊的“犟”人“犟”事。隨文預(yù)測(cè)讀第1自然段，預(yù)測(cè)烏龜陶陶的做法。我預(yù)測(cè)她也會(huì)去參加獅王的婚禮慶典。文中提到獅王邀請(qǐng)“所有動(dòng)物前去參加”，婚禮肯定十分熱鬧，我覺得陶陶一定不想錯(cuò)過。我預(yù)測(cè)她不會(huì)去參加獅王的婚禮慶典。文中提到“獅王的宮殿路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開始”，烏龜爬行的速度多慢啊，她肯定趕不上，所以不會(huì)去。讀第2～3自然段，根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容修正自己的想法。陶陶聽見鴿子的談話，陷入了沉思：如果所有動(dòng)物都被邀請(qǐng)了，當(dāng)然也包括我，為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？想了整整一天一夜后，陶陶終于拿定主意，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，并不斷驗(yàn)證前面的預(yù)測(cè)，當(dāng)預(yù)測(cè)與實(shí)際內(nèi)容不一致的時(shí)候，及時(shí)修正自己的想法，然后接著往下讀，往下預(yù)測(cè)。即使預(yù)測(cè)的思路一致，也要從故事內(nèi)容發(fā)展豐富性的角度進(jìn)一步修正自己的想法。隨文修正預(yù)測(cè)內(nèi)容讀第4～6自然段，你覺得陶陶聽完蜘蛛的話后會(huì)是什么反應(yīng)？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)別人嘲笑我時(shí)，我會(huì)很生氣。我覺得陶陶會(huì)很生氣，不理會(huì)蜘蛛的勸告繼續(xù)前行。當(dāng)讀到蝸牛告訴陶陶走反了方向，你作了怎樣的預(yù)測(cè)？互相交流預(yù)測(cè)內(nèi)容和預(yù)測(cè)依據(jù)。陶陶可能會(huì)動(dòng)搖、放棄，遺憾地回家去。結(jié)合課題和陶陶面對(duì)蜘蛛的表現(xiàn)，我預(yù)測(cè)陶陶仍會(huì)堅(jiān)持自己的決定。讀第14自然段，預(yù)測(cè)后面的情節(jié)。越過種種障礙，穿過樹林和沙地，陶陶日夜不停地趕路。根據(jù)故事情節(jié)的反復(fù)性，我預(yù)測(cè)陶陶可能還會(huì)遇到其他小動(dòng)物來勸阻她。思辨探究如果陶陶爬到半路，發(fā)現(xiàn)獅王婚禮已經(jīng)取消，她還會(huì)繼續(xù)爬嗎？繼續(xù)爬，堅(jiān)持到底就是勝利！

停止爬，選擇新目標(biāo)更聰明。堅(jiān)持≠盲目，陶陶聽取蝸牛的建議調(diào)整路線，說明真正的“犟”需要智慧！創(chuàng)意表達(dá)觀看插圖猜想結(jié)局。獅王二十八世已經(jīng)戰(zhàn)死了，而這依舊沒有讓陶陶停住腳步。終于，陶陶趕上了獅王二十九世的婚禮！讀讀下面這些文章的標(biāo)題和書名，猜猜里面可能寫了些什么。《躲貓貓大王》《夏洛的網(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽光》《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來》《躲貓貓大王》《夏洛的網(wǎng)》我猜測(cè)寫的是有個(gè)孩子非常善于躲貓貓，每次躲貓貓時(shí)，他總是到時(shí)間了還未被抓到。因此，他贏得了“躲貓貓大王”的稱號(hào)。我猜測(cè)夏洛是一只蜘蛛，它可能用它織的網(wǎng)做了一些特別的事。《帽子的秘密》《柔軟的陽光》我猜測(cè)作者不僅會(huì)寫出這頂帽子的來歷，還會(huì)寫一個(gè)與這頂帽子有關(guān)的、從未被人所知的故事。我猜測(cè)這是一篇描寫溫暖、柔和的陽光和一群可愛的孩子們?cè)谝黄鹂鞓吠嫠５墓适隆！秷F(tuán)圓》《小靈通漫游未來》我猜測(cè)作者寫的是一家人歷經(jīng)磨難最終團(tuán)聚的故事，或者寫的是一家人團(tuán)聚時(shí)其樂融融的情景。我猜測(cè)作者寫的是小靈通漫游未來時(shí)看到、想到或經(jīng)歷的一些奇異的事。升華主題“我的決定是不可改變的。”“只要一步一步堅(jiān)持走，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的。”堅(jiān)持的路上會(huì)有嘲笑和困難，但像陶