三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元第18課《“龜兔賽跑”卡通畫》教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《“龜兔賽跑”卡通畫》。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用電腦繪圖軟件，如畫圖工具，來(lái)創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于“龜兔賽跑”故事的卡通畫。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的電腦操作技巧，如打開(kāi)、保存文件，以及基本的繪圖工具使用方法。

2.學(xué)生需要結(jié)合他們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)到的關(guān)于“龜兔賽跑”的故事內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為卡通畫的形式。

3.在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的卡通畫作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦繪圖軟件，提高自己的信息處理能力，培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作《“龜兔賽跑”卡通畫》，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)將故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為卡通畫的形式。

3.協(xié)作素養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，互相交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《“龜兔賽跑”卡通畫》，加深對(duì)傳統(tǒng)文化故事的理解，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練使用電腦繪圖軟件，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的《“龜兔賽跑”卡通畫》。

2.學(xué)生能夠?qū)⒄Z(yǔ)文課上學(xué)到的“龜兔賽跑”故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為卡通畫的形式。

難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用電腦繪圖軟件的高級(jí)功能，如顏色填充、線條繪制等，來(lái)表現(xiàn)卡通畫的特點(diǎn)。

2.如何將故事情節(jié)和角色設(shè)計(jì)得富有創(chuàng)意，使卡通畫具有吸引力。

解決辦法：

1.提供電腦繪圖軟件的操作教程，通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握基本操作。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享故事情節(jié)和角色設(shè)計(jì)的想法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，提供反饋和建議。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對(duì)電腦繪圖軟件的基本操作進(jìn)行講解，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

-案例研究法：教師展示一些優(yōu)秀的《“龜兔賽跑”卡通畫》作品，讓學(xué)生分析其創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成各自的卡通畫創(chuàng)作項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將“龜兔賽跑”故事轉(zhuǎn)化為卡通畫，分享彼此的想法和創(chuàng)意。

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)更好地理解故事情節(jié)，為卡通畫創(chuàng)作提供靈感。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生展示自己的卡通畫作品，其他學(xué)生和教師提供反饋和建議，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容和卡通畫作品，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

-視頻：教師播放一些有關(guān)卡通畫創(chuàng)作的視頻教程，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《“龜兔賽跑”卡通畫》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道卡通畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于卡通畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受卡通畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹卡通畫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.卡通畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通畫的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解卡通畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹卡通畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.卡通畫案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解卡通畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的卡通畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解卡通畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用卡通畫解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與卡通畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)卡通畫的認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練使用電腦繪圖軟件，如畫圖工具，來(lái)創(chuàng)作卡通畫作品。他們掌握了基本的繪圖工具使用方法，包括線條繪制、顏色填充等，并能將這些技能應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

2.故事理解與轉(zhuǎn)化：學(xué)生能夠?qū)⒄Z(yǔ)文課上學(xué)到的“龜兔賽跑”故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為卡通畫的形式。他們通過(guò)創(chuàng)作卡通畫，加深對(duì)故事情節(jié)和角色性格的理解，并能夠用自己的方式表達(dá)出來(lái)。

3.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)：學(xué)生在創(chuàng)作卡通畫過(guò)程中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的角色形象和故事情節(jié)，使作品具有吸引力和獨(dú)特性。

4.信息素養(yǎng)與創(chuàng)新：學(xué)生通過(guò)使用電腦繪圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作，提高了自己的信息處理能力和創(chuàng)新思維。他們學(xué)會(huì)了如何利用數(shù)字工具來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)了數(shù)字時(shí)代的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

5.協(xié)作與溝通：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，進(jìn)行小組討論和交流。他們能夠分享自己的想法和創(chuàng)意，并從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)。通過(guò)這種協(xié)作和溝通，學(xué)生不僅提高了自己的創(chuàng)作水平，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

6.文化理解與欣賞：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《“龜兔賽跑”卡通畫》，更深入地理解了傳統(tǒng)文化故事。他們通過(guò)創(chuàng)作卡通畫，欣賞到了傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)魅力，并能夠用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)文化的理解和尊重。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成《“龜兔賽跑”卡通畫》創(chuàng)作后，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋。評(píng)價(jià)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用電腦繪圖軟件，展示出良好的創(chuàng)作技巧和想象力。

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地將故事情節(jié)和角色轉(zhuǎn)化為卡通畫形式，表現(xiàn)出對(duì)故事的理解。

-學(xué)生的作品是否具有創(chuàng)意和獨(dú)特性，能否吸引觀者的注意力。

-學(xué)生是否在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，highlighting他們的優(yōu)點(diǎn)，并提出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還可以組織一次作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于卡通畫創(chuàng)作的書籍，如《卡通畫技巧》、《卡通畫創(chuàng)作入門》等，以深入了解卡通畫的歷史、技巧和創(chuàng)作方法。

-觀看一些著名的卡通片或動(dòng)畫電影，如《獅子王》、《玩具總動(dòng)員》等，以欣賞和學(xué)習(xí)卡通片的敘事方式、角色設(shè)計(jì)和文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些卡通畫藝術(shù)家或工作室的社交媒體賬號(hào)，如微博、微信公眾號(hào)等，了解他們的創(chuàng)作過(guò)程和最新作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求他們?cè)陂喿x書籍、觀看卡通片或關(guān)注藝術(shù)家賬號(hào)的過(guò)程中，做好筆記和總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，嘗試創(chuàng)