2024屆上海市金山區四年級數學第二學期期末聯考試題一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1．計算38×50－28÷4時，先算（________）法和（________）法，再算（________）法。2．根據算式列出綜合算式并計算。綜合算式：______________________3．已知一個等腰三角形的一個內角是30°，如果這個三角形是銳角三角形，那么它的（______）角是30°；如果這個三角形是鈍角三角形，那么它的（______）角是30°。4．85×93的積個位上的數是________，36×150的積后面有________個0。5．根據36×14＝504，寫出一個除法算式（________）。6．下圖至少是由（________）個小正方體組成的。7．用小正方體搭成一個立體圖形，從左面和上面看到的形狀如下圖，搭這個立方體圖形至少需要（________）個小正方體。從左面看從上面看8．萱萱是育紅小學四（1）班的學生，她是2014年入學的，學號是5，她的學籍號是20140105，與她同校的李靜的學籍號是20130908，他是（________）年級（________）班的學生，學號是（________）。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9．小數的最小計數單位是0.1．（________）10．等邊三角形有三條對稱軸．（____）11．數對（4，X）和數對（4，y）表示的位置在同一行上。__________。12．平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍。（________）13．把0.65擴大100倍，需要把小數點向右移動三位。（______）14．在13.42m2＞13.□9dm2中，□里有3種填法。（________）15．2個1和1個0.01組成的數是11.01。（______）16．150×32的積的末尾有一個0。（______）17．整數都大于小數_____（判斷對錯）18．4.56×0.24的積一定是四位小數。（______）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19．一個三角形的三個角中，只有兩個角是銳角，這個三角形一定不是（）三角形．A．鈍角 B．直角 C．銳角 D．等腰20．下面（）組的小棒可組成三角形。A．3厘米、5厘米、4厘米 B．6厘米、9厘米、2厘米 C．5厘米、8厘米、2厘米21．已知△＋□＝〇，下面算式不正確的是（）。A．〇－□＝△ B．□＝〇－△ C．△－〇＝□ D．□＋△＝〇22．74×99＋74＝74×（99＋1）運用了（）。A．乘法結合律 B．乘法交換律 C．乘法分配律23．鈍角三角形的兩個銳角之和（

）90°．A．小于 B．等于 C．大于 D．無法判斷四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24．直接寫得數．0.4+0.6=1-0.7=3.3+0.6=0.25+0.75=5.7÷1000=0.9-0.5=0.5-0.45=1-0.04=7+0.27=0.72×10=25．用豎式計算。28×407＝42×237＝606×40＝26．如圖，已知三角形ABC是直角三角形，∠A＝60°，且∠1＝∠2，求∠3的度數。五、操作題。（共6分）27．連一連，左側圖形分別是誰看到的？六、解決問題（每題6分，共30分）28．修一段路，先修了全長一半少50米，又修了余下的一半多35米，最后還剩75米沒修，這段路共多少米？29．看圖列方程解答．30．小明5天共做了224道口算題，其中有四天平均每天做48道．另一天做了多少口算題？31．小明在家步行上學，平均每分鐘步行50米，用了20分鐘到達學校。放學回家用了25分鐘，平均每分鐘行多少米？32．妹妹的一份演講稿有4500個字，姐姐每分鐘能打125個字，她35分鐘能打完這個演講稿嗎？

參考答案一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1、乘除減【分析】整數四則混合運算的運算順序是同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減。有括號時，先算括號里面的；有多層括號時，先算小括號里面的，再算中括號里面的。據此解答即可。【詳解】計算38×50－28÷4時，先算乘法和除法，再算減法。故答案為：乘；除；減。【點睛】本題考查整數四則混合運算的運算順序，需熟練掌握。2、；【分析】根據從上到下的計算順序可知，先是算加法再是算除法，最后是算乘法，根據計算順序：先乘除后加減，有括號先算括號的原則，加法算式要用括號括起來。【詳解】根據計算順序：先乘除后加減，有括號先算括號的原則，加法算式要用括號括起來。接下來要算除法，此時除法運算要么在乘法計算前要么在括號中，所以列式為（136＋139）÷25×270＝275÷25×270＝11×270＝2970或者270×（275÷25）＝270×11＝2970，但框圖中270在前，所以2970更佳。故答案為：【點睛】本題考查四則混合運算，此時計算順序與括號的作用是本題的關鍵。3、頂底【分析】等腰三角形如果是銳角三角形，那么它的頂角就是銳角，根據三角形的內角和是180°，30°只能是頂角，如果30°是底角的話頂角就是一個鈍角了；等腰三角形如果是鈍角三角形，那么它的頂角就是鈍角，所以30°的角就是底角，由此解答。【詳解】已知一個等腰三角形的一個內角是30°，如果這個三角形是銳角三角形，那么它的頂角是30°；如果這個三角形是鈍角三角形，那么它的底角是30°。【點睛】本題關鍵是掌握等腰三角形的特點，利用其兩個底角相等，以及三角形的內角和是180度進行求解。4、52【分析】（1）85×93的積個位上的數是幾，只需要計算個位相乘即可；（2）36×150的積后面有幾個0，計算出來即可。【詳解】5×3＝15，所以它們積的個位是5，36×150＝5400，積的末尾有2個0。【點睛】解答本題一定要計算準確才可以判斷。5、504÷14＝36或504÷36＝14【分析】根據乘法各部分之間的關系可知，積＝因數×因數，因數＝積÷另一個因數；據此解答即可。【詳解】根據36×14＝504，寫出一個除法算式是504÷14＝36或504÷36＝14。故答案為：504÷14＝36或504÷36＝14。【點睛】本題考查乘法各部分之間的關系，靈活運用這些關系解決問題。算式因數＝積÷另一個因數也常用于乘法的驗算。6、12【分析】通過觀察后發現，分為三層，上層有2個，中間層有兩排，一排3個，一排2個，最下面層也有兩排，一排3個，另一排2個，由此解答。【詳解】2＋3＋2＋3＋2＝12（個）故答案為：12【點睛】此題主要考查了圖形的計數，注意分別計數，要注意做到不重不漏。7、5【解析】略8、五98【分析】由萱萱是育紅小學四（1）班的學生，她是2014年入學的，學號是5，她的學籍號是20140105，可知學籍號的前四位表示入學年份，五六位表示班，七八位表示學號，根據這一規則可求出李靜的年級、班以及學號。【詳解】李靜的學號20130908，所以入學年份是2013年，2014－2013＝1，4＋1＝5，因為萱萱是四年級，所以李靜是五年級；五六位是09，所以李靜是9班的學生，七八位是08，所以李靜的學號是8。【點睛】本題關鍵是先由已知的編號表示的意義找出各個位上數字表示的含義，再由這個含義求解。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9、×【解析】略10、√【詳解】略11、×【解析】略12、×【詳解】因為等底等高的平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。如果沒有等底等高這個前提條件，平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍。這種說法是錯誤的。故答案為：×。13、×【解析】略14、×【分析】根據小數大小比較方法，整數部分相同，比較小數部分，先比較十分位，要使左邊的數字大于右邊的數字，那么□＜4，據此判斷有幾種填法。【詳解】根據題意，□＜4，□里可填0，1，2，3四個數字，也就是四種情況。故判斷錯誤。【點睛】本題考查的是小數的大小比較，根據比較方法來進行填數即可。15、×【分析】2個1說明2在個位上，1個0.01說明1在百分位上，由此寫出這個數解決問題。【詳解】2個1和1個0.01組成的數是2.01；故答案為：×【點睛】此題考查數的組成，利用小數數位順序表和小數的意義解答即可。16、×【詳解】【分析】積的變換規律，一個乘數不變，另一個乘數乘以幾，得數也乘以幾。【詳解】15×32＝480，所以150×32＝4800，積有兩個0，所以判斷錯誤。【點睛】此題考查兩位數乘法的計算以及積的變換規律。17、×【詳解】試題分析：只要舉出反例即可證明．例如2是整數，2.1是小數，但是2＜2.1．解：因為2是整數，2.1是小數，但是2＜2.1；所以整數一定大于小數的說法是錯誤的；故答案為×．【點評】本題主要考查整數和小數的認識，注意小數有小數部分和整數部分組成．18、√【分析】兩個乘數都是兩位小數，積是四位小數。【詳解】兩個乘數都是兩位小數，2＋2＝4，積是四位小數。故這句話對的。故答案為：√【點睛】小數乘法，積的小數位數是兩個乘數小數位數之和。三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【詳解】略20、A【分析】根據三角形的特性：三角形的兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊之差小于第三邊；對選項進行判斷即可。【詳解】A、因為3＋4＞5，所以本組中的三根小棒能組成三角形；B、因為2＋6＜9，所以本組中的三根小棒不能組成三角形；C、因為2＋5＜8，所以本組中的三根小棒不能組成三角形。故答案為：A【點睛】此題關鍵是根據三角形的特性進行分析、判斷。21、C【分析】加法各部分間的關系：和＝加數＋加數，加數＝和－另一個加數；據此即可解答。【詳解】△＋□＝〇，根據加法各部分間的關系可知：□＋△＝〇〇－□＝△□＝〇－△選項ABD是正確的，錯誤的只有C。故選：C。【點睛】本題主要考查學生對加法的意義和各部分之間關系知識的掌握和靈活運用。22、C【分析】兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。用字母表示為：（a＋b）c＝ac＋bc，這叫乘法分配律，據此解答。【詳解】根據分析可得：74×99＋74＝74×99＋74×1＝74×（99＋1）故答案選：C。【點睛】本題考查了乘法分配律的運用，注意乘法分配律的特征是兩個數的和乘一個數或兩個數的積。23、B【詳解】三角形內角和是180度，如果三角形中有一個鈍角即大于90度，因此，另外兩個銳角的和一定小于90度．四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24、10.33.910.00570.40.050.967.277.2【詳解】略25、11396；9954；24240【分析】整數乘法的計算法則：從個位乘起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，用第二個因數哪一位上的數去乘，得數的末位就和第二個因數的那一位對齊，再把幾次乘得的數加起來。【詳解】28×407＝1139642×237＝9954606×40＝24240【點睛】此題主要考查整數乘法的豎式計算，運用計算法則能夠正確熟練地進行計算，計算時要仔細、認真。26、75°【分析】三角形的內角和是180°，在直角三角形中，兩個銳角的和是90°，在直角三角形ABC中，∠A＋∠ACB＝90°，已知∠A的度數，可以求出∠ACB的度數；根據條件“∠1＝∠2”可以求出∠2的度數，∠2的度數是∠ACB的一半；在直角三角形DBC中，∠3＋∠2＝90°，則∠3＝90°－∠2，據此列式解答。【詳解】∠ACB＝90°－∠A＝90°－60°＝30°；因為∠1＝∠2，所以∠2＝30°÷2＝15°；∠3＝90°－∠2＝90°－15°＝75°答：∠3的度數是75°。【點睛】此題是考查三角形內角定理的實際應用，三角形三個內角的和是180°，由此即可推出直角三角形兩銳角之和是90°。五、操作題。（共6分）27、【分析】根據圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。六、解決問題（每題6分，共30分）28、340米【解析】[（75+35）×2-50]×2=340（米）答：這條路共340米。29、34本【解析】解：設科技書x本，故事書3x+12本x+3x+12=148x=3430、32道【解析】試題分析：其中有四天平均每天做46道，那么這四天共做了4個46道，即46×4，然后再用總道數減去這四天做的即可．解