2023八年級語文上冊第四單元14背影配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版八年級語文上冊第四單元第14課《背影》是一篇描寫父愛的散文。本節課的教學內容主要包括：

1.理解課文內容，掌握作者朱自清通過講述自己離家求學過程中，父親的一系列背影動作來表達深厚的父愛。

2.學習課文中的重點詞語和句式，如“背影”、“蹣跚”、“遺囑”等，并能夠運用到自己的寫作中。

3.分析作者運用細節描寫、情感抒發等手法，表達對父親的感激和懷念之情。

4.引導學生體會親情的偉大，培養學生的感恩之心，提高學生的語文素養。

教學過程中，要注重對學生的啟發引導，讓學生在理解課文內容的基礎上，深入體會作者的情感，提高學生的閱讀理解和寫作能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《背影》這篇課文，提高學生的閱讀理解能力，使學生能夠熟練掌握并運用課文中的重點詞語和句式。

2.思維品質：通過討論和思考，培養學生分析問題、解決問題的能力，使學生能夠從不同角度理解和解讀課文內容。

3.文化素養：通過學習《背影》，讓學生了解和感受中國傳統文化中父愛如山的情懷，培養學生對傳統文化的尊重和熱愛。

4.審美情趣：通過欣賞和評價朱自清的散文作品，提高學生的審美情趣，培養學生對文學藝術的感知和鑒賞能力。

5.品德素養：通過學習《背影》，引導學生體會到親情的偉大，培養學生感恩、孝順的品質，使學生在成長過程中更加關注家庭和親情。

在教學過程中，教師要注重引導學生主動參與，發揮學生的自主學習能力，培養學生的核心素養，使學生在學習過程中獲得全面的提高。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始學習《背影》這篇課文之前，學生已經學習了初中階段的一些文學作品，對散文的基本特點和寫作手法有一定的了解。同時，學生已經掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解課文大意，分析人物形象和情節發展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們正處于青春期，對家庭和親情的主題可能產生共鳴，因此對《背影》這篇課文可能具有較強的學習興趣。在學習能力方面，學生已經具備一定的自主學習能力和合作學習能力。在學習風格上，一部分學生可能偏好視覺學習，另一部分學生可能更善于聽覺學習或動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習《背影》這篇課文時，學生可能遇到的困難和挑戰包括：對一些生僻詞語和句式的理解，對作者情感抒發和細節描寫的深入理解，以及對課文主題的深入挖掘。此外，學生可能對如何將課文中的表達手法運用到自己的寫作中感到困惑。

針對學生的學習者分析，教師應充分考慮學生的已有知識和學習能力，設計適當的教學活動和方法，幫助學生克服困難和挑戰，提高學生的學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、白板等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統，如學習通、雨課堂等。

3.信息化資源：《背影》相關視頻資料、課文音頻、在線詞典、參考譯文等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習等。

教師應根據教學需求，合理利用上述資源，提高教學效果，激發學生的學習興趣。同時，注重引導學生運用信息化資源進行自主學習和合作學習，培養學生的自主學習能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《背影》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過親人離別的場景？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《背影》中所表達的深厚親情。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文的基本概念。散文是一種不受韻律、不受格律限制的文學體裁，能夠靈活地表達作者的思想感情。

2.案例分析：接下來，我們來看一篇關于親情的散文《背影》。通過分析課文內容，理解作者通過描寫父親的背影來表達對父愛的感激和懷念之情。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調課文中的細節描寫和情感抒發這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與親情相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示課文中的情感抒發。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“親情在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了散文的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關文學作品：除了《背影》，學生還可以閱讀朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，以了解其寫作風格和主題。

（2）親情主題的電影和電視?。簩W生可以觀看一些與親情主題相關的電影和電視劇，如《親愛的》、《我不是藥神》等，以加深對親情的理解和感受。

（3）親情主題的詩歌和歌曲：學生可以閱讀一些關于親情的詩歌，如杜甫的《月夜憶舍弟》、白居易的《賦得古原草送別》等；同時，也可以欣賞一些關于親情的歌曲，如《筷子兄弟》的《父親》、張學友的《吻別》等。

（4）親情主題的公益活動：學生可以參與一些與親情主題相關的公益活動，如“孝心行動計劃”、“親情陪伴”等，以實際行動表達對家人的關愛。

2.拓展建議：

（1）組織一次親情主題的寫作活動，讓學生以散文的形式表達自己對家人的感激和懷念之情。

（2）開展一次親情主題的攝影比賽，讓學生通過鏡頭捕捉家人間的溫馨瞬間，感受親情的美好。

（3）舉行一次親情主題的演講比賽，讓學生分享自己與家人之間的感人故事，提升學生的口頭表達能力。

（4）邀請家長參與一次親情主題的親子活動，如親子閱讀、親子做飯等，增進家長與孩子之間的感情。

（5）開展一次親情主題的社會實踐，如參觀養老院、陪伴留守兒童等，讓學生學會關愛他人，培養良好的道德品質。重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：細節理解題

例題：根據課文《背影》，父親在送別時為什么沒有說話？

答案：父親沒有說話，是因為他希望通過行動來表達自己對兒子的關愛，體現了他深沉的愛子之心。

2.題型二：詞語理解題

例題：解釋課文中的“背影”一詞的含義。

答案：背影指的是父親在送別時漸行漸遠的背影，象征著父親對兒子的關愛和犧牲。

3.題型三：句子解析題

例題：分析課文中的句子“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢爬上那邊月臺?！钡暮x。

答案：這句話通過描寫父親的穿著和動作，展現了他年邁、勞累的特點，同時也突出了他為了兒子付出的努力和關愛。

4.題型四：段落分析題

例題：分析課文第二自然段的作用。

答案：第二自然段通過回憶過去的幸福時光，與父親現在的辛苦形成對比，強調了父親為家庭付出的犧牲，突出了親情的珍貴。

5.題型五：主題理解題

例題：根據課文《背影》，闡述親情的意義。

答案：親情是家人之間的一種無私的愛，它能夠超越時空、戰勝困難，給予人們力量和溫暖。在課文中，父親為了讓兒子有更好的生活，不惜付出艱辛和犧牲，體現了親情的偉大和深沉。

這些題型和答案僅供參考，實際教學中可以根據學生的實際情況進行調整和拓展。希望這些內容對您有所幫助。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）通過學習《背影》，我們了解了散文的基本概念和特點，學會了如何欣賞和分析散文作品。

（2）我們深入解讀了課文內容，理解了父親在送別時的背影所蘊含的深厚親情，感受到了親情的偉大和深沉。

（3）我們學習了一些描寫親情的重要詞語和句式，并能夠運用到自己的寫作中。

（4）通過小組討論和實踐活動，我們提高了自主學習能力和合作學習能力，深化了對親情的理解和感受。

2.當堂檢測：

（1）請學生用簡潔的語言總結課文《背影》的主要內容。

答案：課文《背影》講述了作者離家求學過程中，父親在火車站送別時的背影，表達了作者對父親的感激和懷念之情。

（2）請學生分析課文中的細節描寫，并說明其作用。

答案：課文中的細節描寫，如父親的穿著、動作等，展現了他年邁、勞累的特點，同時也突出了他為了兒子付出的努力和關愛。

（3）請學生用自己的話描述一下親情的意義。

答案：親情是家人之間的一種無私的愛，它能夠超越時空、戰勝困難，給予人們力量和溫暖。板書設計①課文《背影》的主要內容：

-作者離家求學過程中，父親在火車站送別時的背影

-表達作者對父親的感激和懷念之情

②散文的基本概念和特點：

-散文是一種不受韻律、不受格律限制的文學體裁

-能夠靈活地表達作者的思想感情

③親情的意義：

-親情是家人之間的一種無私的愛

-能夠超越時空、戰勝困難，給予人們力量和溫暖

④細節描寫的作用：

-展現人物特點，如父親的年齡、勞累等

-突出人物情感，如父