Lesson33Kim'sFavouriteSeason教案-2023-2024學年冀教版英語七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Lesson33Kim'sFavouriteSeason教案-2023-2024學年冀教版英語七年級下冊教學內容本節課的教學內容選自冀教版英語七年級下冊，Lesson33"Kim'sFavouriteSeason"。本節課主要圍繞季節展開，讓學生能夠運用所學知識描述自己最喜歡的季節以及原因。通過本節課的學習，學生能夠掌握有關季節的詞匯和表達方式，提高他們的聽說讀寫能力。

教學內容包括以下幾個部分：

1.導入：教師通過提問學生喜歡的季節，引導學生進入本節課的主題。

2.新課呈現：教師展示Kim最喜歡的季節，引導學生學習有關季節的詞匯和表達方式。

3.課堂活動：學生分組討論自己最喜歡的季節，并用英語表達原因。

4.鞏固練習：教師提供一些有關季節的圖片，學生需要選擇最喜歡的季節并說明原因。

5.總結與拓展：教師引導學生總結本節課所學內容，并鼓勵學生用英語與同學分享自己最喜歡的季節。

教學內容的選取緊密結合學生的實際情況和生活經驗，旨在激發學生的學習興趣，提高他們的英語實際應用能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標分析主要從以下幾個方面展開：

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與季節相關的詞匯和句子，提高他們的英語語言能力。

2.文化意識：通過學習Kim最喜歡的季節，學生能夠了解不同季節的文化背景和習俗，培養他們的文化意識。

3.思維品質：學生需要通過分析、比較不同季節的特點，培養他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：學生需要通過自主學習、合作學習的方式，主動探索和學習有關季節的知識，提高他們的自主學習和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯學習：本節課涉及較多與季節相關的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,hot,cold,sunny,rainy等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）句子結構：本節課主要學習一般現在時態，學生需要掌握主語+動詞（第一人稱單數用動詞原形，第二人稱和復數用動詞原形）+謂語的結構。

（3）對話理解：學生需要能夠聽懂、理解并準確回答與季節相關的問題，如“What'syourfavouriteseason?”,“Whydoyoulikeit?”等。

（4）文化背景：了解不同季節的文化背景和習俗，如春節、端午節、中秋節、圣誕節等。

2.教學難點

（1）不規則動詞：本節課中涉及到一些不規則動詞，如is,are,do,goes,comes等，學生需要掌握這些動詞的用法和變化規律。

（2）一般現在時態的運用：學生需要理解一般現在時態的概念，并能準確運用一般現在時態描述自己的喜好和習慣。

（3）聽力理解：對于一些細節信息，如季節特點、人物喜好等，學生可能在聽力過程中難以捕捉，需要教師在教學中進行針對性的訓練。

（4）文化差異：學生可能對一些季節相關的文化背景和習俗不夠了解，需要在教學中進行補充和拓展。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應注重詞匯的講解和練習，句子結構的示范和運用，聽力理解的訓練和文化背景的補充。同時，針對學生的難點，教師應采取有效的教學方法，如舉例、演練、互動等，幫助學生突破難點，提高英語水平。教學方法與策略1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示圖片、視頻等資源，創造季節相關的情境，激發學生的學習興趣，提高他們的語言表達能力。

（2）任務型教學法：引導學生參與季節話題的任務活動，如小組討論、角色扮演等，培養學生的合作能力和實際應用能力。

（3）交際法：通過模擬真實場景，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高他們的交際能力。

（4）文化教學法：通過介紹不同季節的文化背景和習俗，增強學生的文化意識，培養他們的跨文化交際能力。

2.教學活動設計

（1）導入：教師通過展示季節變化的圖片，引導學生談論自己喜歡的季節，從而引入本節課的主題。

（2）新課呈現：教師通過PPT展示Kim最喜歡的季節，引導學生學習有關季節的詞匯和表達方式。

（3）小組討論：學生分組討論自己最喜歡的季節，并用英語表達原因，促進學生之間的互動和交流。

（4）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學知識進行對話，提高他們的實際應用能力。

（5）聽力練習：教師播放與季節相關的聽力材料，學生需要根據聽到的內容回答問題，提高他們的聽力理解能力。

（6）拓展活動：學生分組制作有關季節的手抄報，展示自己的學習成果，增強他們的自主學習能力。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師利用PPT展示季節變化的圖片、詞匯和句子，方便學生直觀地學習。

（2）視頻：教師播放與季節相關的視頻，幫助學生更好地了解季節特點和文化背景。

（3）在線工具：教師可以使用在線翻譯工具，幫助學生即時翻譯和學習詞匯。

（4）季節相關素材：教師收集有關季節的圖片、文章等素材，用于豐富教學內容和拓展學生視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Lesson33Kim'sFavouriteSeason》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的季節是什么？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索季節的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解季節的基本概念。季節是地球上由于地球軸傾斜引起的一年中的不同氣候變化。它能影響我們的日常生活和活動方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了季節在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，農民根據季節變化安排農作物的種植和收獲。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調描述季節的詞匯和句子結構。對于一般現在時態的運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與季節相關的實際問題。例如，討論不同季節的穿著建議。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示季節對植物生長的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“季節對生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，例如，“你最喜歡的季節為什么？”、“季節變化對你的日常生活有什么影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了季節的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對季節的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節課內容相關的拓展閱讀材料，包括與季節相關的英語文章、故事、詩歌等。例如，可以提供一篇關于不同季節的氣候變化對人們生活的影響的英語文章，讓學生在課后閱讀并加深對季節的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。可以布置一個課后作業，要求學生選擇一個季節，用英語寫一篇短文描述自己最喜歡的季節以及原因。這樣既能鞏固課堂所學知識，又能培養學生的寫作能力。

3.推薦一些與季節相關的英語學習資源，如在線英語學習平臺、英語學習網站等。這些資源可以提供更多的學習材料和實踐機會，幫助學生提高英語水平。

4.鼓勵學生參與與季節相關的實際活動，如觀察季節變化、參加季節節日慶典等。通過親身經歷和感受，學生能夠更好地理解季節的重要性，并將其應用到實際生活中。

5.最后，提醒學生要注意天氣預報，根據季節變化合理安排自己的生活和學習，保護自己的健康。板書設計①季節變化及其特點

-Spring：溫暖、花開、復活節

-Summer：炎熱、陽光、暑假

-Autumn：涼爽、落葉、感恩節

-Winter：寒冷、雪、圣誕節

②一般現在時態結構

-主語+動詞原形/am/is/are+賓語+謂語

③描述季節的句子練習

-Myfavouriteseasonisspringbecauseit'swarmandtheflowersarebeautiful.

-Ilikesummerbecauseit'shotandIcangotothebeach.

-Autumniscoolandtheleavesturnyellow.

-Inwinter,it'scold,butIenjoyplayinginthesnow.

板書設計應該清晰地展示本節課的重點知識點，如季節的特點和一般現在時態的句子結構。同時，通過將季節特點和句子結構以簡潔明了的方式呈現，有助于學生理解和記憶。為了增加藝術性和趣味性，可以使用不同顏色的粉筆或標記筆，以及圖形、圖片等元素，使板書更加吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣和主動性。教學反思與改進在教授《Lesson33Kim'sFavouriteSeason》這一章節后，我進行了深入的教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和計劃：

1.學生參與度：在課堂活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對季節變化的概念不夠熟悉，或者對英語表達自己的喜好感到困難。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中使用更多的互動式活動，如小組討論和角色扮演，以及提供更多的語言支持和反饋。

2.聽力理解：在聽力練習中，我發現一些學生難以理解聽力材料的細節，如季節特點和人物喜好。為了提高學生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學中提供更多的聽力訓練，如使用慢速播放和重復播放聽力材