中學初中信息技術1.2《修飾文章》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《修飾文章》

2.教學年級和班級：初中一年級信息技術班

3.授課時間：第2周，第5課時

4.教學時數：45分鐘

中學初中信息技術1.2《修飾文章》教案

教學內容：

1.了解文章修飾的基本原則和技巧。

2.學會使用Word軟件對文章進行排版和美化。

3.培養良好的審美觀和版面設計能力。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

a.通過展示一組修飾前后的文章對比，引發學生對文章修飾的興趣。

b.學生討論：文章修飾的重要性及作用。

2.知識講解（15分鐘）：

a.講解文章修飾的基本原則：清晰、簡潔、美觀、統一。

b.介紹Word軟件中常用的排版和美化工具：字體、字號、顏色、段落格式、項目符號等。

3.案例分析（10分鐘）：

a.展示一篇未修飾的文章，引導學生分析其存在的問題。

b.分組討論：如何利用Word軟件對文章進行修飾。

4.實踐操作（10分鐘）：

a.學生自主使用Word軟件對給定文章進行排版和美化。

b.教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

5.成果展示與評價（5分鐘）：

a.學生展示修飾后的文章，分享排版和美化心得。

b.教師點評，給予鼓勵和建議。

6.總結與拓展（5分鐘）：

a.總結本節課所學內容，強調文章修飾在日常生活和學習中的應用。

b.布置拓展任務：讓學生課后嘗試對其他文章進行修飾，提高審美和版面設計能力。

教學目標：

1.讓學生掌握文章修飾的基本原則和技巧。

2.提高學生運用Word軟件進行文章排版和美化的能力。

3.培養學生的審美觀和版面設計能力。核心素養目標1.信息意識：培養學生關注文本信息的表達效果，提高對文章修飾重要性的認識，激發學生在日常生活中運用信息技術優化信息傳遞的自覺性。

2.數字化學習與創新：使學生掌握Word軟件的基本操作，能運用現代信息技術手段對文章進行有效修飾，培養解決問題的創新能力。

3.信息技術應用：通過實踐操作，提高學生對文章排版和美化的技術應用能力，培養學生的信息素養和審美觀念。

4.信息社會責任：培養學生遵循網絡道德規范，尊重原創，樹立正確的信息價值觀，為構建和諧網絡環境貢獻自己的力量。

5.協作與溝通：在分組討論和成果展示環節，培養學生團隊協作精神，提高溝通表達能力，增進同學間的交流與分享。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在前一階段的學習中，已經對Word軟件的基本操作有了初步了解，包括文本輸入、保存、打開等基本功能。此外，學生對信息技術課程的學習興趣濃厚，對計算機操作具有一定的熟練度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初中一年級的學生對新事物充滿好奇，喜歡探索和嘗試。在信息技術課程中，他們表現出較強的動手操作能力和學習積極性。學生的學習風格多樣，部分學生喜歡獨立探索，而另一部分學生則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

a.對于文章修飾的原則和技巧，學生可能理解不夠深入，需要通過實例和引導來加強認識。

b.在實際操作過程中，部分學生可能會對Word軟件中的高級功能感到陌生，如段落格式、項目符號等，需要教師耐心指導。

c.學生在審美觀念和版面設計方面可能存在差異，導致修飾效果參差不齊，需要教師針對個體差異進行針對性指導。

d.部分學生可能在學習過程中過于關注文章的美觀，而忽視了內容的準確性，需要在教學過程中引導學生正確處理內容與形式的關系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為了實現本節課的核心素養目標，結合學生的學習興趣、能力和風格，本節課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解文章修飾的基本原則和技巧，為學生提供理論指導。

（2）討論法：引導學生針對文章修飾的案例進行分析和討論，激發學生的思考和探究。

（3）案例研究法：通過展示具體案例，讓學生觀察、分析并總結文章修飾的有效方法。

（4）項目導向學習：將學生分成小組，以完成具體的文章修飾任務為目標，培養學生的團隊協作能力和實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環節：

a.采用問題驅動法，引發學生對文章修飾的興趣。

b.學生討論：讓學生分享自己對文章修飾的看法和經驗。

（2）知識講解環節：

a.講授法：教師簡要介紹文章修飾的基本原則和技巧。

b.演示法：教師通過實際操作，展示Word軟件中的排版和美化工具。

（3）案例分析環節：

a.角色扮演：學生扮演編輯的角色，分析給定文章的優缺點。

b.小組討論：學生分組討論如何利用Word軟件進行文章修飾。

（4）實踐操作環節：

a.項目導向學習：學生分組完成文章修飾任務。

b.教師巡回指導：針對學生在操作過程中遇到的問題，給予及時解答和指導。

（5）成果展示與評價環節：

a.學生展示：每組展示修飾后的文章，分享經驗和心得。

b.教師評價：教師對學生的成果進行點評，給予鼓勵和建議。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示教學內容的框架、重點和案例。

（2）視頻：輔助講解Word軟件中的高級功能和操作技巧。

（3）在線工具：提供在線文檔編輯平臺，便于學生實時練習和交流。

（4）教材：作為教學的主要參考資料，為學生提供文章修飾的理論知識和實踐案例。

（5）網絡資源：提供相關文章修飾的素材和案例，拓展學生的學習視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文章修飾的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道文章修飾是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些修飾前后的文章對比圖片，讓學生初步感受文章修飾的魅力和重要性。

簡短介紹文章修飾的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文章修飾基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文章修飾的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解文章修飾的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹文章修飾的原則和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文章修飾案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文章修飾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文章修飾案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、修飾方法和效果，讓學生全面了解文章修飾的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何應用文章修飾解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論文章修飾的未來發展趨勢，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文章修飾相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文章修飾的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調文章修飾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括文章修飾的基本概念、原則、案例分析等。

強調文章修飾在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文章修飾。

布置課后作業：讓學生選擇一篇文章進行修飾實踐，撰寫一篇關于文章修飾過程的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理（1）文章修飾的基本概念與原則

a.文章修飾的定義：對文章內容、形式、版面等方面進行優化，使其更具可讀性和美觀性。

b.文章修飾的原則：清晰、簡潔、美觀、統一。

（2）Word軟件的基本操作

a.文本輸入、保存、打開等基本功能。

b.字體、字號、顏色、段落格式、項目符號等排版工具的使用。

（3）文章修飾的技巧與方法

a.標題的設置：簡潔明了，突出文章主題。

b.段落的劃分：合理劃分段落，使文章結構清晰。

c.字體與字號的選擇：根據文章內容和風格選擇合適的字體和字號。

d.顏色的運用：恰當運用顏色，提高文章的可讀性。

e.項目符號和編號的使用：使文章層次分明，便于閱讀。

（4）文章修飾案例分析

a.不同類型的文章修飾案例：新聞稿、報告、故事、論文等。

b.分析案例中文章修飾的方法和技巧，以及在實際應用中的效果。

（5）文章修飾在現實生活和學習中的應用

a.提高文章的可讀性和美觀性，使信息傳遞更加高效。

b.培養良好的審美觀和版面設計能力。

c.提升個人綜合素質，為未來的學習和工作打下基礎。

（6）小組合作與討論

a.分組討論文章修飾的方法和技巧，培養團隊協作能力。

b.分析案例，提出創新性的想法和建議，提高解決問題的能力。

（7）課后實踐與作業

a.運用所學文章修飾技巧，對一篇文章進行實踐操作。

b.撰寫一篇關于文章修飾過程的短文或報告，鞏固學習效果。

2.知識點拓展：

（1）文章修飾的進階技巧

a.圖片和圖表的插入：豐富文章內容，提高視覺效果。

b.目錄和參考文獻的編排：使長篇文章更易于閱讀和理解。

c.腳注和尾注的使用：為文章提供補充說明，增加權威性。

（2）文章風格與審美

a.了解不同風格的文章修飾特點，如正式、休閑、學術等。

b.分析文章風格與審美之間的關系，提高個人審美能力。

（3）跨學科應用

a.探討文章修飾在其他學科領域的應用，如語文、英語、歷史等。

b.舉例說明文章修飾在跨學科領域的實際作用和價值。

（4）網絡文章修飾

a.了解網絡文章修飾的特點和趨勢，如短視頻腳本、公眾號文章等。

b.探討網絡文章修飾對信息傳播和受眾閱讀習慣的影響。板書設計2.Word軟件基本操作

-文本輸入、保存、打開

-字體、字號、顏色、段落格式、項目符號

3.文章修飾技巧

-標題設置

-段落劃分

-字體與字號選擇

-顏色運用

-項目符號和編號使用

4.文章修飾案例分析

5.文章修飾的應用

6.小組合作與討論

7.課后實踐與作業

板書設計示例：

```

文章修飾

├──概念與原則

│├──清晰

│├──簡潔

│├──美觀

│└──統一

├──Word軟件操作

│├──文本輸入、保存、打開

│├──字體、字號、顏色、段落格式、項目符號

├──文章修飾技巧

│├──標題設置

│├──段落劃分

│├──字體與字號選擇

│├──顏色運用

│└──項目符號和編號使用

├──文章修飾案例分析

├──文章修飾應用

├──小組合作與討論

└──課后實踐與作業

```教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與程度、團隊合作能力、問題解決能力和創造力。觀察學生對文章修飾技巧的應用和討論成果的質量。

3.隨堂測試：設計一些與文章修飾相關的問題，通過隨堂測試來評估學生對文章修飾知識的理解和應用能力。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以檢驗學生對文章修飾原則和技巧的掌握情況。

4.課后作業：評估學生在課后作業中對文章修飾技巧的應用和創作能力。觀察學生對文章修飾的理解和實際操作能力，以及他們對文章修飾的創造性和創新性的表現。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果展示和隨堂測試成績，給予及時的反饋和評價。鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，提供具體的建議和指導，幫助他們改進文章修飾技巧。同時，根據學生的反饋和評價，對教學方法和策略進行調整和改進，以提高教學效果和學生的學習成果。重點題型整理九、重點題型整理

1.文章標題設置

題目：請為一篇關于環境保護的文章設計一個簡潔明了、引人注目的標題。

參考答案：綠色行動，共筑美好家園。

2.段落劃分

題目：請根據以下文章內容，合理劃分段落，并給出每個段落的主題句。

文章內容：隨著科技的不斷發展，智能手機已經成為我們生活中不可或缺的一部分。它不僅方便了我們的日常通訊，還為我們提供了豐富的娛樂和信息資源。然而，過度依賴手機也帶來了一些問題，如影響人際交往、導致視力下降等。因此，我們應該合理使用手機，保持良好的生活習慣。

參考答案：段落1：智能手機的便利性；段落2：智能手機的負面影響；段落3：合理使用手機的建議。

3.字體與字號選擇

題目：請為一篇關于科學探索的文章選擇合適的字體和字號，并說明理由。

參考答案：