九年級語文上冊第三單元第12課《心聲》教案新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級語文上冊第三單元第12課《心聲》教案新人教版教學內容新人教版九年級語文上冊第三單元的第12課《心聲》。本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.引導學生通過閱讀理解課文內容，把握課文的主旨和情感。

2.分析課文中的主要人物、情節和環境描寫，理解作者通過這些描寫所表達的主題和情感。

3.學習課文中的語言表達技巧，如修辭手法、句式結構等，提高學生的語文表達能力。

4.培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，通過閱讀課文和相關的拓展材料，提高學生的語文素養。

5.引導學生從課文中汲取人生的智慧和啟示，培養學生的情感態度和價值觀。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.語文學科核心素養：通過閱讀和分析課文，提高學生的語文素養，培養學生的語文思維能力和審美能力。

2.人文素養：通過課文的學習，引導學生關注和思考人生和社會問題，培養學生的人文素養和價值觀。

3.自主學習與合作能力：鼓勵學生自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力和合作精神，通過小組討論和分享，提高學生的交流和合作能力。

4.創新與實踐能力：通過課文學習和相關的拓展活動，激發學生的創新思維和實踐能力，培養學生的解決問題的能力和創新精神。

5.情感態度與價值觀：通過課文的學習，引導學生從中汲取人生的智慧和啟示，培養學生的情感態度和價值觀，提高學生的人文關懷和道德素養。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握課文的主旨和情感。

2.分析課文中的主要人物、情節和環境描寫，理解作者通過這些描寫所表達的主題和情感。

3.學習課文中的語言表達技巧，如修辭手法、句式結構等，提高學生的語文表達能力。

難點：

1.深入理解課文中的隱喻和象征手法，領悟作者的深層意圖。

2.運用課文中的語言表達技巧，進行有效的寫作和表達。

解決辦法：

1.通過分組討論、小組分享的方式，幫助學生深入理解課文內容，引導學生主動探索和發現。

2.利用案例分析、情景模擬等教學方法，讓學生在具體的情境中感受和理解課文中的隱喻和象征手法。

3.提供寫作指導和練習機會，讓學生通過實際操作和實踐，運用課文中的語言表達技巧，提高寫作和表達能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對九年級學生的認知發展特點和《心聲》這一課的教學目標，我選擇以下教學方法：

講授法：在導入新課、講解課文關鍵點和拓展知識等方面，運用講授法簡潔明了地傳遞信息，幫助學生快速把握課文內容。

案例分析法：通過分析課文中的具體案例，讓學生深入理解作者的寫作技巧和表達手法，提高學生的語文素養。

小組討論法：在課堂中設置小組討論環節，讓學生圍繞特定問題進行討論，促進學生之間的交流與合作，培養學生的自主學習和團隊協作能力。

2.設計具體的教學活動

為激發學生的學習興趣和參與度，我設計以下教學活動：

情境體驗：讓學生分角色朗讀課文，身臨其境地感受課文所描述的場景，增強對課文內容的理解和感悟。

小組競賽：設置關于課文知識的小組競賽，鼓勵學生積極參與，提高學生之間的競爭力和合作精神。

寫作練習：布置課后寫作作業，讓學生運用課文中的表達技巧，撰寫一篇短文，培養學生的寫作能力和創新思維。

3.確定教學媒體和資源的使用

為提高課堂教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關鍵信息、圖片和視頻資料，幫助學生更好地理解課文內容。

視頻：播放與課文相關的視頻片段，讓學生直觀地感受課文所描述的場景，提高學生的學習興趣。

在線工具：利用網絡在線工具，開展小組討論、互動問答等活動，促進學生積極參與課堂交流。

課外閱讀材料：推薦與課文主題相關的課外閱讀材料，拓展學生的知識視野，提高學生的閱讀能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《心聲》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《心聲》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于《心聲》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受《心聲》的魅力或特點。

簡短介紹《心聲》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《心聲》的基本情節、人物關系和主題。

過程：

講解《心聲》的梗概，包括其主要人物關系和情節發展。

詳細介紹課文中的主要人物形象和性格特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文深層分析（15分鐘）

目標：通過深入分析，讓學生理解課文中的隱喻和象征手法。

過程：

引導學生關注課文中的隱喻和象征手法，如心跳的象征意義等。

分析這些隱喻和象征手法在文中的作用和意義，讓學生深入理解課文的主題和情感。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和思考能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的意義、對課文的理解和對自己的啟示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的深層理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的意義、對課文的理解和對自己的啟示。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并進行點評和進一步的指導。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調課文的理解和啟示。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括課文的梗概、人物關系、主題理解和深層分析等。

強調課文在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用課文的內容。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于課文的讀后感，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為讓學生更深入地了解《心聲》的主題和情感，以及作者的寫作技巧，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《家》：巴金所著的長篇小說，講述了一個家庭的變遷和中國社會的動蕩，讓學生了解作者所處的歷史背景。

-《草房子》：曹文軒所著的小說，通過講述一群孩子在抗日戰爭時期的成長故事，展現了人性的光輝和堅韌精神。

-《小王子》：安托萬·德·圣-埃克蘇佩里所著的小說，通過小王子的冒險經歷，引導學生思考人生和價值觀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為培養學生的自主學習和探究能力，我鼓勵學生在課后進行以下活動：

-選擇一部自己喜歡的文學作品，深入閱讀和分析，嘗試寫出讀后感或書評。

-參加學?；蛏鐓^組織的讀書會或文學社團，與其他同學一起分享閱讀心得和感悟。

-訪問圖書館或書店，尋找與本節課相關的文學作品進行閱讀和拓展學習。

-利用網絡資源，如文學網站、在線閱讀平臺等，閱讀和欣賞更多的文學作品。教學反思今天的課堂整體上是比較成功的，學生們對《心聲》的理解有了明顯的提高，但也存在一些不足之處，值得我深思。

首先，導入環節的效果比我預期的要好，學生們對《心聲》的興趣被充分激發出來。在展示圖片和視頻片段時，我能感受到他們的專注和好奇心。這說明在今后的教學中，我應該更多地運用多媒體資源，豐富課堂形式，提高學生的學習興趣。

其次，在基礎知識講解環節，我發現學生們對課文的基本情節和人物關系理解較為扎實，但在分析課文中的隱喻和象征手法時，部分學生顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地引導學生，幫助他們建立起對文學手法的認識和理解。

在案例分析環節，學生們分組討論的熱情很高，他們能夠主動思考和分析案例，并提出有見地的觀點。這讓我感到欣慰，說明他們的思維能力和團隊合作精神得到了鍛煉。但同時，我也發現個別小組的討論成果略顯淺顯，這說明在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，引導他們深入思考，提高他們的分析判斷能力。

在課堂展示與點評環節，學生們勇敢地站上舞臺，展示自己的觀點和思考。他們的表達能力有了明顯的提高，這也讓我感到驕傲。但同時，我也注意到，部分學生在點評他人成果時，語言過于直接，甚至帶有批評的意味。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生溝通技巧的指導，教會他們如何禮貌、客觀地表達自己的觀點。

在小結環節，學生們能夠較好地回顧本節課的學習內容，但對課文主題的深入理解還有待提高。這說明在今后的教學中，我需要更多地關注學生的思維深度，引導他們從多個角度思考問題，提高他們的綜合素質。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《吶喊》魯迅、《圍城》錢鐘書、《平凡的世界》路遙等文學作品，深入了解作者的寫作風格和主題思想。

-視頻資源：《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》等古典名著改編的電視劇或電影，感受名著的魅力和深度。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的文學作品，觀看視頻資源，深入理解作品的主題和情感。

-學生可以進行深入閱讀和思考，嘗試寫出讀后感或書評，分享自己的感悟和理解。

-學生可以參加學校或社區組織的讀書會或文學社團，與其他同學一起分享閱讀心得和感悟。

-學生可以利用網絡資源，如文學網站、在線閱讀平臺等，閱讀和欣賞更多的文學作品，拓寬自己的知識視野。

-學生如果有疑問或遇到困難，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導和幫助，解答疑問，幫助學生深入理解文學作品。

-學生可以嘗試將所學的文學作品與現實生活聯系起來，思考作品中的主題和情感在現實生活中的應用和意義。

-學生可以嘗試創作自己的文學作品，通過寫作來表達自己的思想和情感，提高自己的文學素養和創作能力。板書設計1.課文概要

-《心聲》的主要情節

-人物關系和性格特點

2.主題理解

-課文的主題思想

-作者通過隱喻和象征手法表達的主題

3.語言表達技巧

-修辭手法：比喻、擬人、夸張等

-句式結構：長句、短句、復合句等

4.