2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的緒言部分，主題是“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和引人入勝的語(yǔ)言，向?qū)W生展示化學(xué)科學(xué)的魅力和化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和好奇心。內(nèi)容涵蓋了化學(xué)的定義、化學(xué)研究的內(nèi)容、化學(xué)與生活的聯(lián)系以及化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的基本概念，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解化學(xué)的基本定義和研究?jī)?nèi)容，舉例說(shuō)明化學(xué)在生活中的應(yīng)用，并了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)以下能力與素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究化學(xué)現(xiàn)象背后的原理，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)在生活和社會(huì)中的重要性，關(guān)注化學(xué)與環(huán)境、健康的關(guān)聯(lián)，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

3.科學(xué)思維與表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋和分析，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.科學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的化學(xué)問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)科學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容

2.化學(xué)在生活中的應(yīng)用

3.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程

難點(diǎn)：

1.化學(xué)科學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容的深入理解

2.化學(xué)在生活中的應(yīng)用的具體實(shí)例分析

3.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程的記憶和理解

解決辦法：

1.對(duì)于化學(xué)科學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容，通過(guò)具體的實(shí)例和生活中的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠深入理解化學(xué)科學(xué)的內(nèi)涵和研究范疇。

2.對(duì)于化學(xué)在生活中的應(yīng)用，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，搜集生活中的化學(xué)實(shí)例，并進(jìn)行分享和分析，讓學(xué)生能夠直觀地感受到化學(xué)在日常生活中的重要性。

3.對(duì)于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程，可以通過(guò)時(shí)間軸的形式進(jìn)行梳理，配合相關(guān)的歷史事件和科學(xué)家的事跡，以故事化的方式進(jìn)行講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助其記憶和理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室儀器和藥品、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全裝備、白板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、動(dòng)畫、PPT課件、圖片、科普文章、歷史文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)科學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基本概念和其在生活中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)科學(xué)的基本概念、研究?jī)?nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展歷程的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)之前學(xué)習(xí)的物質(zhì)、變化、定律等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)科學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展歷程。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)科學(xué)在生活中的應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)化學(xué)科學(xué)的基本概念、研究?jī)?nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展歷程進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與化學(xué)科學(xué)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)科學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)科學(xué)的基本概念、研究?jī)?nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)科學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程：為學(xué)生提供化學(xué)科學(xué)的發(fā)展時(shí)間軸，包括重要的化學(xué)家、發(fā)明和理論，以及它們對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的影響。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，包括實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)技能。

（3）生活中的化學(xué)現(xiàn)象：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象的生活實(shí)例，包括日常生活中的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)原理的應(yīng)用，以幫助學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)在生活中的重要性。

（4）化學(xué)科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課相關(guān)的化學(xué)科學(xué)前沿研究的資訊和文章，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)科學(xué)史的學(xué)習(xí)和研究，深入了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)和操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技能。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)科學(xué)在生活中的應(yīng)用，搜集和分析日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)科學(xué)的科普書籍和文章，了解化學(xué)科學(xué)的研究領(lǐng)域和最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)興趣。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)科學(xué)的主題研究項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇課題進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出化學(xué)科學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展歷程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)框架。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言和符號(hào)，概括化學(xué)科學(xué)的基本概念、研究?jī)?nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展歷程。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)采用彩色粉筆、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

化學(xué)科學(xué)

-定義：研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化及其規(guī)律的科學(xué)

-研究?jī)?nèi)容：物質(zhì)的性質(zhì)與變化、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的制取與用途

-應(yīng)用領(lǐng)域：日常生活、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生命科學(xué)

-發(fā)展歷程：古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)、未來(lái)化學(xué)

```

根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，可以對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、重點(diǎn)題型整理1.概念理解題

題型說(shuō)明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)基本概念的理解和掌握。題目會(huì)要求學(xué)生解釋或闡述某個(gè)化學(xué)概念的定義、特點(diǎn)、應(yīng)用等。

舉例題型：

（1）化學(xué)科學(xué)的定義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明化學(xué)科學(xué)的研究?jī)?nèi)容和方法。

答案：化學(xué)科學(xué)的定義是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化及其規(guī)律的科學(xué)?；瘜W(xué)科學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括物質(zhì)的性質(zhì)與變化、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的制取與用途等?；瘜W(xué)科學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)、觀察、推理、模型構(gòu)建等。

2.知識(shí)應(yīng)用題

題型說(shuō)明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。題目會(huì)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

舉例題型：

（1）根據(jù)化學(xué)科學(xué)的原理，解釋為什么鐵會(huì)生銹。

答案：鐵生銹是由于鐵與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氧化鐵（鐵銹）的原因。鐵銹的主要成分是氧化鐵（Fe2O3），它是一種紅棕色的固體物質(zhì)，具有一定的脆性和絕緣性。

3.知識(shí)綜合題

題型說(shuō)明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。題目會(huì)要求學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析，解決較為復(fù)雜的問(wèn)題。

舉例題型：

（1）根據(jù)化學(xué)科學(xué)的原理，解釋酸堿中和反應(yīng)的過(guò)程，并給出一個(gè)生活中的酸堿中和反應(yīng)的例子。

答案：酸堿中和反應(yīng)是指酸和堿在一定條件下反應(yīng)生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)。在酸堿中和反應(yīng)中，酸的氫離子（H?）與堿的氫氧根離子（OH?）結(jié)合生成水，酸的陰離子與堿的陽(yáng)離子結(jié)合生成鹽。例如，當(dāng)氫氧化鈉（NaOH）與鹽酸（HCl）反應(yīng)時(shí)，生成氯化鈉（NaCl）和水（H?O）：

NaOH+HCl→NaCl+H?O

4.實(shí)驗(yàn)操作題

題型說(shuō)明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的掌握和應(yīng)用。題目會(huì)要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、選擇實(shí)驗(yàn)儀器和試劑等。

舉例題型：

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鐵與氧氣的反應(yīng)。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：鐵絲、酒精燈、火柴、澄清石灰水等。

2.將一小段鐵絲放在酒精燈上加熱，觀察鐵絲的變化。

3.將加熱后的鐵絲放入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱鐵絲時(shí)，鐵絲表面會(huì)生成一層紅色的氧化鐵（鐵銹）。將加熱后的鐵絲放入澄清石灰水中，石灰水會(huì)變渾濁，因?yàn)檠趸F與石灰水發(fā)生反應(yīng)生成了不溶于水的紅色沉淀。

5.論述題

題型說(shuō)明：此類題型主要考察學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和論述能力。題目會(huì)要求學(xué)生對(duì)某個(gè)化學(xué)概念或現(xiàn)象進(jìn)行論述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和