教師個人典型事跡材料范文5篇在現實生活或工作學習中，大家都寫過事跡材料，確定對各類事跡材料都很熟識吧，依據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。下面是我給大家帶來的老師個人典型事跡材料范文5篇，以供大家參考!

老師個人典型事跡材料1

我是高一(1)班的班楊-，今日就我來談談我的導師的黃湘老師。

我們一班雖然不是黃湘老師教的，但是進入市西高中，接觸到的第一位老師，就是黃老師。

而我和黃老師的緣分，始于軍訓的第一期黑板報，我清楚地記得我站在椅子上，費勁地畫著一個總也畫不正的正五角星，懊喪之時，回頭一看卻突然發覺黃老師一聲不吭地始終站在我身后，還饒有興致地笑瞇瞇地看著我畫五角星。我布滿崇敬地望著她拿過粉筆，在黑板上畫出了一個完善的五角星時，心里就在想，哇，這個老師好厲害。緣分就是這么奇異。從那時起，我就特殊盼望黃老師來教我們，會是一種幸福。當我們發覺黃湘老師只是我們代課老師的時候，心里特殊懊喪。不過，我沒放棄。為了實現我心中小小的心愿，一個學期后，我提出申請免修了英語，并毫不遲疑地請黃老師來當我的數學導師，心愿竟然成真了。于是一個堅持不懈的黃老師和一個文科班的偏科生便開頭了一段奇妙的數學征途。

我覺得黃老師能得到眾多同學尊敬的一大重要緣由，就是她的盡心盡責和堅持不懈。始終以來特別感謝黃老師，黃老師從未放棄過我這個頑固不化的數學學渣。這也是我從黃老師身上學到的一大精神——黃老師從不放棄她的同學，也不讓她的同學放棄。作為一個文科免修生，我的數學一向以來都是我的致命傷，十年學習數學的慘痛閱歷讓我面對這門學科生無可戀。每每考試成果下來，真讓人哭笑不得，數學和英語可以相差四十多分。但是黃老師總是鼓舞勸慰我，就這樣，在每一個下一次的感召和向往下，黃老師的鼓舞讓我始終堅持了下來，每一免修課，多出來的課時我就在數學辦公室里死磨硬泡，一次次地從基礎動身，不斷鞏固學問點，失敗之后再分析，重新定制新方案，頑強地和失敗做斗爭。不論是三角，函數，數列，以及大大小小的測驗，甚至是學習之外的事物，比如緊急兮兮的八百米，老師都鞭策我一步步走下來，無論怎樣，絕不放棄。

黃老師始終告知我，我學習數學的歷程肯定是一場艱苦征程，但是不用可怕。期中考試過后的一次免修輔導中，黃老師給我看了一篇伴侶圈文章。我記得黃老師在一本筆記本上密密麻麻地登記了筆記，關于數學是多么漂亮重要，我又一點點不好意思，但更多的是感動，慚愧自己從來沒有領悟到這種數學的漂亮，感動的是有一個老師在努力讓她的同學從心底里喜愛數學。不久之前老師給我們發了一篇她自己寫的“我們為什么要做題，多做題、做難一點的題?”。我們私下底開玩笑這篇談論文證據充分思路清楚，要拿給老楊批高分啦!暗地里又慶幸有這樣一個好老師，不遺余力地關心我們從根本轉變，不禁又暗暗使了把勁。黃湘老師教書從來不僅僅是只教學問點，她會教同學數學的思維，理性地規律方式，生活中大大小小一切適用——我想黃湘老師全部的同學都有很深刻的一個形象，老師在黑板上講解完一道題，然后轉身寫上一個大大的“悟”。或許許多年數學題可能所剩無幾，以后這個“悟”字還會留在腦子里，，但是黃老師教會了我們看問題要看本質。

有些時候黃老師上課也會講一些故事，講講她年輕的時候意外考到師范數學系的故事，講講幻想，講講抱負與現實。就在悶熱而昏沉的課堂和沒有方向的時候，黃老師讓我們觀察了高考以外的世界，讓我們看到這片學海無涯苦作舟的背后的盼望，滿懷幻想的人和現實會發生怎樣的碰撞，而在意外中有能怎樣精彩熱鬧地生活。許多時候黃湘老師不僅僅是我的數學導師，也是人生導師，一只小船迷茫地在海上航行，有了一座燈塔便前途光明萬丈。

黃老師任教班級里的同學私下里都管她叫湘湘公主，我覺得言之甚理。數學的真理對我來說就像是一座錯綜簡單的城堡，但是有了黃老師這位領路人，我信任我肯定能走出一條通衢大道來。不僅是我，全部經過湘湘公主盡心培育的同學，多多少少都找到了數學規律的真諦，還有通過這種思維面對生活——那一個大大的“悟”字。

老師個人典型事跡材料2

誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發區試驗幼兒園幼兒老師：許然，一位布滿活力、散發自信的青年老師。在她的身上我們感受到仔細踏實的工作態度、敬業愛崗的工作干勁、團結進取的合作精神。2022年畢業于如皋高等師范學校幼師專業的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著。

青澀走向成熟

她愛好廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻牢記自己的身份與職責，在注意學問學習的同時留意自己高尚道德情操的培育，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區試驗幼兒園和現在的開發區試驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、急躁和責任心，她很寵愛小伴侶，在小伴侶的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫順和善的媽媽。在和孩子們的交往中她慢慢成熟，慢慢積累了不少與孩子溝通溝通的好方法，慢慢地從青澀走向成熟……但，她并不滿意于這些，由于她知道這些只是一名幼兒教育工應當具備的最起碼的素養。

從成熟走向成長

成熟自信的她樂觀上進，歷經生活的考驗，一路走來，收獲累累：2022年通過自身的努力拿到了華東師范高校的本科學歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區“平安、宣揚先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;樂觀參加課題討論，撰寫論文并勝利發表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平常的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。

成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻牢記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱忱實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業!

老師個人典型事跡材料3

張-老師，1996年成為杭六中老師團隊的一員。

做為一名一般老師，他忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛校如家，多年來始終從事教學一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠懇厚道，尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設上創先爭優，在業務水平的提升上創先爭優，在同學的管理上創新爭優，在與家長的溝通上創先爭優，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創先爭優，贏得了學校領導、同事的信任和家長、同學的好評，表現出了一名老師應有的`品行和素養，曾先后被評為市級優秀老師，旗級先進教育工，師德標兵。

一.端正工作態度，喜愛教育事業，在平凡的工作中學習、成長、奉獻。

中學老師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平常的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到同學的將來進展。要想干好工作，學問面窄不行，思路不清不行，熟悉水平不高不行，但光有這些還不行，還必需具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，悄悄奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。

二.愛崗敬業，行動勝于言傳，在敬業奉獻中樹立良好形象。

二十年來，他長期面對教育教學工作量大、任務多、重的實際，義不容辭，常常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業業，悄悄奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給同學的現在和將來的進展增加動力。在課堂教學中，充分發揮同學的主觀能動性，讓同學在課堂做主，努力體現新課標精神。注意課堂的反思與總結，在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。

他所在的音體美、信息技術、綜合實踐組是素養教育不行缺少的主要組成部分。在義務教育均衡進展中占有重要作用，他信任，在將來的同學成長、學校進展會做出更加樂觀的努力。

老師個人典型事跡材料4

郭-，2022年5月通過選調考試，來到旬陽二幼，轉崗成了一名幼兒老師。一轉瞬在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優秀的幼兒老師，要學的有許多。

她首先在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把喜愛教育事業放在首位，注意為人師表，加強職業道德修養，立足本職。在教育實踐中一切以幼兒進展為理念，關愛每個孩子。

愛惜、了解幼兒，與幼兒建立公平的同伴關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些嚴厲，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起共享，既親近又崇拜，既認定她是值得信任的老師，又把她當作好伴侶，樹立起老師崇高的威望。

以良好的常規帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活自理力量的培育是繁重而艱難的。現在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各環節中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。她一方面急躁的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導。在她的努力下，剛入園一學期的孩子們慢慢地會穿脫衣服，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服競賽”、“扣紐扣競賽”、“系鞋帶競賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設計了輪番選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內容。孩子們工作起來還是特別仔細，意識到勞動并為集體服務是件光榮的事，個個都愿意和老師一起參與班級的管理。開展輪番當小班長的活動。雖然這么做特別費心，老師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有熬煉的機會，深得家長們得贊同和孩子們的寵愛，做老師的再辛苦，更多的卻是勸慰和幸福。

以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步，熬煉。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的凝視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習慣好，家訪時家長們會常常反饋孩子入園后的變化，言語中布滿感謝。

注意家長工作，家長的支持是良好工作的開頭。

大家都知道，要提高孩子的素養，首先要提高家長的素養和參加意識。那么如何調動這支教育力氣的自覺參加意識，發揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素養?以情感人，激發他們教育的主動性和樂觀性是關鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話談天等方式與家長溝通;另外通過老師的工作責任和業績贏得家長的信任和信任。把家長的參教熱忱分散到老師的四周，主動而自覺地支持和參加教育。她班的嘉俊小伴侶平日較頑皮，有口吃現象，但思維靈敏，富有表現力，郭老師幫他找故事，并教導他處理咬字、表情到位等等，并指導家長在家多讓他練習表演，以鼓舞的方式促使他一次比一次講得好。在家長和老師的共同協作下，孩子改掉了口吃的習慣，而且喜愛在集風光前大膽的表現自己。

勤奮鉆研業務，努力提高文化專業學問和教育教學的技能。郭老師虛心向有閱歷的老師請教，并仔細閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取養分。由于是轉崗老師，專業技能方面較弱，但靠著她的勤奮好學，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。

“辛勤耕耘，終有回報。”她踏實上進的工作態度得到了領導和同事的確定，工作上也取得了一些成果。2022年撰寫的教育案例《特殊的愛給特殊的你》在安康市論文評比中獲二等獎。2022年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。2022年負責的縣級課題《小班幼兒顏色感培育策略討論》順當結題。2022年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導策略》獲“中國幼教系統年度論文”二等獎。2022年在“童話之星”世界華人幼兒創意美術大賽中獲指導優秀獎。2022年被評為“縣級優秀老師”、“園級優秀老師”。

她是一名一般的幼兒老師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發的勛章，但她深知從活動室里放飛的是盼望，守巢的是自己;展現給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的顏色描畫出新時期幼兒老師的時代風采。

老師個人典型事跡材料5

不知不覺，從教10年，我當了10年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名老師的內涵，用堅守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風雨兼程，但卻無怨無悔。由于我努力!我幸福!

行得春風，必有秋雨。

我是泰興市黃橋初級中學的一位青年老師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和同學共同成長的機會。我特別喜愛和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的感覺，內心充盈的全是歡樂。歲月匆忙，我將長期的實踐和感悟提煉為今日深刻的熟悉。

一、喜愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。”老師只有充分敬重同學，考慮同學的內心感受，同學才會信任你，敬重你。一個寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到很多同學干巴巴地吃著帶來的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就常常告知我說：“你班同學真懂事，辦公室的純潔水都是他們來換的。”我心頭一熱：師愛，也是可以涌泉相報的!

二、扎實：在實踐中思索，不斷探究工作新思路

1、加強班級管理，營造民主氛圍

我在班里組織同學自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與