2023八年級物理上冊第一章走進實驗室第3節活動：降落傘比賽教案（新版）教科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023八年級物理上冊第一章走進實驗室第3節活動：降落傘比賽教案（新版）教科版教學內容分析本節課的主要教學內容來源于2023年八年級物理上冊第一章第3節的活動：降落傘比賽。該活動旨在讓學生通過實踐操作，掌握降落傘的基本原理，了解空氣阻力對降落傘下落速度的影響。在活動中，學生將學習如何設計一個降落傘，并測定其下降速度。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了重力、空氣阻力等基本概念，這為本節課的活動提供了基礎知識。通過本節課的活動，學生能夠將理論知識與實踐相結合，加深對物理概念的理解，并培養實驗操作和問題解決能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的實驗操作能力、觀察分析能力、團隊協作能力和創新思維能力。學生通過參與降落傘比賽活動，提高實驗操作技能，學會觀察和分析實驗現象，培養團隊協作精神，并在設計降落傘的過程中發揮創新思維，探索降落傘下降速度與空氣阻力的關系。通過本節課的學習，學生將能夠將物理知識與實際操作相結合，提高解決問題的能力，并培養對物理學科的興趣和好奇心。重點難點及解決辦法重點：1.降落傘的設計原理及基本結構。2.空氣阻力對降落傘下降速度的影響。3.實驗操作技能的掌握，包括降落傘的制作、測試和數據分析。

難點：1.如何準確測量和計算空氣阻力對降落傘下降速度的影響。2.如何設計和實施實驗，以驗證空氣阻力與降落傘形狀、面積、材料等因素的關系。

解決辦法：1.通過講解和示范，引導學生理解降落傘的設計原理和基本結構。2.提供實驗指導，明確實驗步驟和注意事項，幫助學生掌握實驗操作技能。3.引導學生運用物理學知識，分析實驗數據，得出合理的結論。4.鼓勵學生提問和思考，組織小組討論，促進學生之間的交流與合作。5.提供適當的輔導和指導，幫助學生克服實驗過程中的困難。教學方法與策略1.教學方法：本節課采用講授、實驗、小組討論和項目導向學習相結合的教學方法。講授用于傳授降落傘的基本原理和空氣阻力的概念；實驗讓學生親身體驗和觀察空氣阻力對降落傘下降速度的影響；小組討論和項目導向學習促進學生之間的交流與合作，培養學生的團隊協作能力和創新思維能力。

2.教學活動設計：

a.導入：通過播放降落傘比賽的短視頻，激發學生的興趣和好奇心，引入本節課的主題。

b.講授：講解降落傘的設計原理和基本結構，空氣阻力的概念以及與降落傘下降速度的關系。

c.實驗操作：學生分組進行降落傘制作和測試，觀察和記錄降落傘下降速度與空氣阻力的關系。

d.小組討論：學生分組討論實驗結果，分析空氣阻力對降落傘下降速度的影響因素，并提出改進措施。

e.項目導向學習：學生分組設計一個降落傘，測定其下降速度，并撰寫實驗報告，總結空氣阻力對降落傘下降速度的影響。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：使用PPT展示降落傘的設計原理、基本結構、空氣阻力的概念以及實驗步驟和注意事項。

b.視頻：播放降落傘比賽的短視頻，激發學生興趣和好奇心。

c.在線工具：使用在線工具進行實驗數據收集、處理和分析，提高實驗的準確性和效率。

d.實驗材料：為學生提供降落傘制作所需的材料，如紙張、剪刀、繩子等，以便進行實驗操作。

e.輔導和指導：在實驗過程中，教師為學生提供適當的輔導和指導，幫助學生克服實驗過程中的困難。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞降落傘設計和空氣阻力，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解降落傘設計和空氣阻力的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解降落傘設計和空氣阻力，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放降落傘比賽的短視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解降落傘設計和空氣阻力的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握降落傘設計技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗降落傘設計技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解降落傘設計和空氣阻力的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握降落傘設計技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解降落傘設計和空氣阻力的知識點，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與降落傘設計和空氣阻力相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的降落傘設計和空氣阻力的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握降落傘的基本設計原理、空氣阻力的概念以及它們對降落傘下降速度的影響。他們能夠理解并解釋為什么不同的降落傘設計會影響下降速度，并能夠運用這些知識來分析實際情況。

2.實驗技能：學生將通過實踐活動，掌握降落傘制作的技巧，學會如何進行實驗來測試降落傘的下降速度。他們將學習如何測量和記錄數據，并能夠運用科學方法來分析實驗結果。

3.問題解決能力：學生在設計和測試降落傘的過程中，將遇到各種問題，如降落傘形狀、面積、材料等因素對下降速度的影響。通過團隊合作和討論，學生將學會如何提出問題、尋找解決方案并驗證結果，從而培養他們的問題解決能力。

4.團隊合作和溝通能力：學生在小組活動中，將需要合作設計和測試降落傘。他們將學會如何有效地溝通和協作，如何分享想法和資源，并通過討論和共同解決問題來培養團隊合作精神。

5.創新思維和批判性思維：學生在設計降落傘的過程中，將有機會發揮創新思維，探索新的設計方案。他們將通過觀察和分析實驗結果，學會批判性地思考問題，提出合理的解釋和結論。

6.興趣和動機：通過參與降落傘比賽活動，學生將能夠將物理知識與實際操作相結合，提高對物理學科的興趣和好奇心。他們將看到物理學的實際應用，并意識到它在解決現實世界問題中的重要性。內容邏輯關系1.降落傘設計與空氣阻力

-知識點：降落傘設計原理、空氣阻力概念

-詞：傘面、傘繩、空氣阻力、降落速度

-句：降落傘設計影響下降速度，空氣阻力是主要因素

2.實驗操作與數據分析

-知識點：實驗操作技能、數據分析方法

-詞：實驗、數據、測量、分析、結論

-句：通過實驗測試降落傘下降速度，分析數據得出結論

3.團隊合作與問題解決

-知識點：團隊合作、問題解決方法

-詞：團隊、合作、問題、解決、討論

-句：小組合作設計降落傘，共同解決問題，討論改進措施教學反思與總結在教學“降落傘比賽”這一課時，我采用了講授、實驗、小組討論和項目導向學習相結合的教學方法。我通過播放降落傘比賽的短視頻，激發了學生的興趣和好奇心。在講解降落傘設計和空氣阻力時，我詳細講解了相關知識點，并結合實例幫助學生理解。我設計了小組討論和實驗活動，讓學生在實踐中掌握降落傘設計技能，并通過合作學習培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些問題。首先，在