Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision（教案）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision（教案）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊教材分析本節課選自2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision。本單元的主題是描述過去的事情，主要學習一般過去時。本節課通過閱讀一篇關于過去生活經歷的短文，讓學生了解過去人們的生活方式，并通過一系列活動練習一般過去時的用法。

課程內容主要包括：

1.學習一般過去時的用法，能夠正確使用動詞的過去式描述過去發生的事情。

2.通過閱讀短文，了解過去人們的生活方式，培養學生的閱讀理解能力。

3.通過小組活動，培養學生的合作能力和口語表達能力。

4.通過繪畫活動，培養學生的創造力和想象力。

本節課針對五年級學生，結合學生的生活經驗和興趣愛好，通過豐富多彩的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高英語學習興趣和能力。核心素養目標分析本節課以《義務教育英語課程標準（2022年版）》為指導，注重培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀短文和參與活動，學生能夠運用一般過去時描述過去發生的事情，提高語言表達能力。

2.文化意識：通過了解過去人們的生活方式，學生能夠拓寬文化視野，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質：通過分析短文內容，學生能夠培養批判性思維能力，學會從不同角度思考問題。

4.學習策略：學生能夠在教師的指導下，運用自主、合作、探究的學習方式，提高學習效率。

本節課將結合教材內容，通過多種教學活動，引導學生積極參與，實現以上核心素養目標，為學生今后的英語學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是學習一般過去時的用法，通過閱讀短文，了解過去人們的生活方式。具體重點包括：

（1）能夠正確使用動詞的過去式描述過去發生的事情。

（2）能夠理解一般過去時在句子中的用法和結構。

（3）能夠運用一般過去時進行簡單的對話和敘述。

2.教學難點

本節課的難點內容是學生對一般過去時的理解和運用。具體難點包括：

（1）動詞過去式的變化規則，學生容易混淆和不熟悉。

（2）一般過去時在句子中的用法和結構，學生容易出錯。

（3）運用一般過去時進行對話和敘述，學生容易表達不清。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學方法幫助學生突破難點。例如，通過例句和練習，幫助學生熟悉動詞過去式的變化規則；通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中運用一般過去時進行對話和敘述。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、白板、實物投影儀、音響設備等。

2.課程平臺：使用本節課的教材及相關教學資源，如PPT課件、教學視頻、音頻材料等。

3.信息化資源：利用在線教育平臺，如英語學習網站、教育APP等，提供豐富的學習資源和練習題。

4.教學手段：采用任務型教學法、情景模擬法、合作學習法、角色扮演法等，激發學生的學習興趣和參與度。

5.教具：準備一些與本節課內容相關的圖片、海報、實物等，用于輔助教學和激發學生的想象力。

6.教材：使用2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

在課程開始時，我會通過提問的方式引導學生思考：“同學們，你們有沒有想過我們每天使用的電子設備是如何工作的呢？”這個問題將激發學生的興趣，引出今天要學習的內容。接著，我會簡要介紹本節課的主題，為接下來的學習做好鋪墊。

二、新課講授（用時10分鐘）

首先，我會介紹電子設備的基本概念，讓學生了解它們是如何工作的。接著，我會通過一個具體的案例，讓學生看到電子設備在實際生活中的應用，并解釋它們是如何幫助解決問題的。

三、實踐活動（用時10分鐘）

我將組織學生進行分組討論，每組討論一個與電子設備相關的實際問題。通過討論，學生可以更好地理解電子設備的工作原理，并能夠提出自己的解決方案。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

學生將圍繞“電子設備在實際生活中的應用”這一主題展開討論。在討論過程中，我將作為引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。

五、總結回顧（用時5分鐘）

在課程的最后，我會總結今天的學習內容，強調電子設備的基本概念、重要性和應用。同時，我會鼓勵學生提出疑問，確保他們對所學內容有深入的理解。學生學習效果1.掌握一般過去時的用法，能夠正確使用動詞的過去式描述過去發生的事情。

2.了解過去人們的生活方式，拓寬文化視野，增強對不同文化的理解和尊重。

3.提高閱讀理解能力，能夠通過閱讀短文獲取信息，理解文章的主要內容。

4.提高合作能力和口語表達能力，能夠積極參與小組活動，進行有效的溝通和交流。

5.提高創造力和想象力，能夠通過繪畫活動，將所學的知識與實際生活相結合。

6.提高自主學習能力和學習策略，能夠運用自主、合作、探究的學習方式，提高學習效率。

7.增強批判性思維能力，能夠通過分析短文內容，學會從不同角度思考問題。

8.提高學習興趣和英語學習自信心，能夠積極參與課堂活動，克服學習困難。內容邏輯關系1.一般過去時的用法

-重點知識點：一般過去時的結構（主語+動詞過去式+其他）

-關鍵句子：Shedidn'thaveatelevisionyesterday.（昨天她沒有電視。）

-板書設計：一般過去時的結構（主語+動詞過去式+其他）

2.過去人們的生活方式

-重點知識點：過去人們的生活習慣和活動

-關鍵句子：Theyusedtowalktoschoolinsteadoftakingthebus.（他們過去是走路去學校的，而不是坐公交。）

-板書設計：過去人們的生活方式（生活習慣、活動）

3.閱讀理解能力

-重點知識點：如何快速獲取文章信息，理解文章的主要內容

-關鍵句子：Thearticletellsusaboutthelifeofpeopleinthepast.（這篇文章告訴我們過去人們的生活。）

-板書設計：閱讀理解技巧（快速獲取信息、理解文章內容）

4.合作能力和口語表達能力

-重點知識點：如何在小組活動中進行有效的溝通和交流

-關鍵句子：Weneedtoworktogethertosolvethisproblem.（我們需要一起合作來解決這個問題。）

-板書設計：合作能力（溝通、交流、解決問題）

5.創造力和想象力

-重點知識點：如何將所學的知識與實際生活相結合，進行創新思考

-關鍵句子：Icanimagineaworldwithouttechnology.（我可以想象一個沒有科技的世界。）

-板書設計：創造力和想象力（結合知識、創新思考）課后作業1.請用